幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-11-07 12:14:48 科學(xué)教案我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案優(yōu)選（15篇）

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學(xué)教案優(yōu)選（15篇）

幼兒園中班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

　　2．知道狗是人類的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、視頻。

　　活動(dòng)過程：

一、說說狗的外形特征和習(xí)性。

　　1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？

　　2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng)？

　　二、說一說狗的本領(lǐng)。

　　1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

　　3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

　　3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

　　4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？

　　三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。

　　1．觀看視頻。

　　2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？

　　四、狗是我們的'好朋友。

　　狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？

　　附：故事

　　小狗和小貓

　　小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對(duì)小貓說："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

　　路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò)，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

　　小狗、小貓來到山腳下，小貓說："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅，說："翻過這個(gè)山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

　　太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了……小貓忙喊媽媽。聽到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

幼兒園中班科學(xué)教案2

　　學(xué)情分析：

　　一天，我在用雞毛撣子打掃衛(wèi)生的時(shí)候，一片羽毛掉落下來，孩子們一起涌上來接飄落下來的羽毛，對(duì)這一落體現(xiàn)象非常感興趣。由此，我想到在周圍的生活環(huán)境中，我們經(jīng)常能看到物體從高處落下的情景，這些物體在下落時(shí)往往呈現(xiàn)不同的景象。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)探索落體現(xiàn)象的活動(dòng)，抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，為幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的不同現(xiàn)象，并能用語言講述或用肢體動(dòng)作表示物體下落的現(xiàn)象。

　　2、初步嘗試記錄物體下落的現(xiàn)象。

　　3、體驗(yàn)探究的樂趣及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：羽毛、花片、紙條、沙包、樹葉、自制“降落傘”等，幼兒記錄紙、筆，多媒體實(shí)物展示儀，磁性黑板。

　　活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　將準(zhǔn)備好的各種實(shí)物分別展示給幼兒看，請(qǐng)幼兒說出它們各自的名稱，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　分析：活動(dòng)一開始，教師利用孩子喜歡的降落傘等材料，極大地激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

　　2、自由探索，大膽嘗試。

　　請(qǐng)幼兒選擇物體進(jìn)行自由探索、大膽嘗試。

　　第一次嘗試：請(qǐng)幼兒選擇物體玩一玩，可以向上拋、也可以向下丟，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　第二次嘗試：請(qǐng)幼兒再去玩一玩這些物體，看看它們是怎么落下來的？觀察它們落下來的樣子。（教師鼓勵(lì)幼兒拿兩個(gè)玩具作比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的不同）

　　請(qǐng)幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用肢體動(dòng)作表示物體下落的樣子。

　　師：誰來說說你剛才玩了什么？物體掉下來的樣子是怎樣的？

　　師：你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？

　　分析：個(gè)別模仿、集體模仿時(shí)，直線、曲線、轉(zhuǎn)動(dòng)的、快的、慢的都要有所體現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語言把物體落下的樣子說出來，如有的孩子說：我剛才玩了降落傘，它落下來時(shí)像小鴨子走路，搖搖擺擺的。師：還可以怎么說？發(fā)散幼兒的思維。豐富詞匯：飄飄蕩蕩、飄飄灑灑、歪歪扭扭、搖搖晃晃……

　　3、形象表征，嘗試記錄。

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)小小記錄員，把物體落下來的樣子用線條畫出來，幼兒可邊玩邊記錄，教師出示記錄表：小朋友，你們看，這是一張記錄表。這個(gè)記錄表有兩行，上面一行畫的是小朋友剛玩過的.東西，下面一行是用來記錄你的發(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)小朋友把你看到的物體落下的樣子用線條在下面的格子里畫出來。

　　幼兒記錄，教師巡回指導(dǎo)。提示個(gè)別記錄不出來的幼兒再去玩一玩，然后再記錄。請(qǐng)記錄好的幼兒將記錄表貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒之間互相學(xué)習(xí)。

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒玩一玩、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做、畫一畫，注重讓孩子在玩中探索、豐富體驗(yàn)，大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用生動(dòng)的語言講述出來，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，用繪畫形式記錄下來。三者的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了幼兒參與的熱情，給幼兒提供了較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　4、講述記錄表，強(qiáng)化認(rèn)知。

　　(l)請(qǐng)幼兒展示并講述自己的記錄表

　　師：誰愿意上來介紹你的記錄表？說說你玩的是什么？是怎么記錄的？

　　為什么用這樣的線條來記錄？（將幼兒的記錄表放在多媒體展示儀上，讓幼兒指著記錄表進(jìn)行講述。如果幼兒都想講述，可以請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄表講給聽課老師聽或幼兒之間互相講述）

　　(2)教師小結(jié)

　　師：剛才小朋友玩了那么多好玩的東西，發(fā)現(xiàn)它們落下來的樣子都不一樣，有的是直直地落下來的，有的是慢慢地飄下來的，還有的是一邊轉(zhuǎn)一邊落下來的。下面我們到外面再找一找、玩一玩其他東西，觀察它們是怎么落下來的。

　　分析：通過講述，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)找、玩其他的東西，開動(dòng)腦筋想一想，它們落下來時(shí)的樣子為什么不一樣。

　　師幼一起玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等。啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

幼兒園中班科學(xué)教案3

　　教學(xué)意圖：

　　地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，人類在這個(gè)星球上繁衍生息，她就像母親一樣，為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)她。不斷地用自己的雙手，建設(shè)著自己美好的家園。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

　　2、了解地球的基本特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工（如小組長、器材師、發(fā)言人）

　　出示地球儀。你們知道這是什么嗎？

　　地球儀有什么變化？

　　幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的'地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

　　出示太陽系八大行星模具模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。

　　你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

　　宇宙是一個(gè)無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

　　2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜？

　　地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

　　3、分組操作

　　涂一涂

　　用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，（雄雞）。

　　看一看

　　觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）

　　小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng)；教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

幼兒園中班科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

　　2、進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

　　3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、知道一些常用小工具的名稱以及用途。

　　2、學(xué)習(xí)探索常用小工具的一些使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

　　教師準(zhǔn)備：朵拉手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師出示朵拉手偶說：嘿，小朋友們好，我是你們的朋友朵拉，我家剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎？（請(qǐng)幼兒說出自己的辦法）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小工具能夠幫助固定圖書

　　1、操作前的猜想

　　教師：我這里有很多工具圖片（出示六張圖片），請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具找出來。

　　2、幼兒操作

　　教師：每個(gè)小朋友都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具能幫助我們裝訂圖書，請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

　　（教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。）

　　3、交流經(jīng)驗(yàn)

　　教師：請(qǐng)做好的小朋友拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（一張大的統(tǒng)計(jì)表）誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小工具裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書？

　　三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的辦法。

　　1、幼兒的討論

　　教師：朵拉說，你們真有辦法，能用這么多的辦法裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種辦法呢？誰來說說？有不同的想法嗎？

　　2、幼兒再次操作

　　教師：請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的方法來試一試。（幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。）

　　3、得出結(jié)論

　　幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的`圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

　　四、嘗試最好的辦法。

　　1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：朵拉說，你們真棒！幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，把圖書訂完就可以賣了。請(qǐng)不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書。謝謝你們！

　　2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況改進(jìn)裝訂方法。

　　教師小結(jié)：我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠來固定圖書，有了這些工具，我們做事就會(huì)很方便。你們都有自己的想法，真的很棒。其實(shí)這些工具還能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，它們都是我們生活中的好幫手。

　　活動(dòng)延伸：

　　1。引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽做小人書，感受訂書機(jī)的用處。

　　2。請(qǐng)家長收集各種安全的、便于幼兒使用的工具，在活動(dòng)區(qū)增設(shè)“小小工具箱”，供幼兒嘗試使用。感受工具為生活帶來的便利。

　　設(shè)計(jì)反思

　　引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)。”《指南》指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)一些常見小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對(duì)工具在日常生活中的應(yīng)用都不會(huì)很熟悉，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少使用率也不會(huì)很高。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們會(huì)沉浸在自由探索的氛圍中，在實(shí)踐操作中，幼兒動(dòng)手能力會(huì)得到提高。在探索環(huán)節(jié)中，幼兒會(huì)把自己的想法付諸實(shí)踐，使自己的好辦法完全展示出來。本次活動(dòng)我感受到一個(gè)好的活動(dòng)是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實(shí)際生活的，那么他們就會(huì)投入、充分展現(xiàn)自己，并伴隨著活動(dòng)的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)成長。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)還很粗糙，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

幼兒園中班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒小時(shí)候的腳印。

　　2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

　　3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

　　活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　二、尋找自己的小腳印

　　1、看，這些是什么呀？（腳印）

　　2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

　　三、比腳印，探索腳的秘密

　　1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的'腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

　　2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳）

　　四、游戲（走小路）提供四條路

　　1、孩子們來找一找有哪四條路？

　　2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）

　　3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）

　　4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

　　5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

　　6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

　　五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒園中班科學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。

　　3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解各種鳥類之最。

　　活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)禽類

　　1、鳥又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）

　　2、禽類可以分成哪幾類？

　　歸類：

　　（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）

　　（2）食肉的、兇猛的'禽，叫什么禽？（猛禽）

　　（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

　　（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

　　每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

　　猛禽——鷹、鷲……

　　水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

　　鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

　　（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

　　（6）不會(huì)飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

　　3、哪一類禽是最兇猛的？

　　二、了解禽中之最

　　1、鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）

　　2、最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）

　　3、最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會(huì)飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）

　　4、飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）

　　5、最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）

　　6、最短命的是什么鳥？（燕子）

　　三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

幼兒園中班科學(xué)教案7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設(shè)計(jì)本次“小汽車過紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開始了探索和實(shí)驗(yàn)，既有趣味性，又有科學(xué)性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒通過猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索出讓紙橋不塌的方法。

　　2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。

　　2、兩個(gè)外觀一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì)塌掉、一個(gè)會(huì)塌掉），遙控汽車。

　　3、實(shí)驗(yàn)操作材料：不同形狀的積木和廢舊的A4打印紙、4個(gè)玩具汽車。

　　4、投影儀、記錄單、彩色筆。

　　【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋。

　　播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊？（小汽車的聲音）

　　播放課件場景（一次播放小汽車、兩座橋、游樂場）“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯！到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋。”

　　第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。

　　接著小汽車在第二座橋上開，“哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”，播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。

　　“小汽車為什么會(huì)掉下去呢，誰來幫助我一下啊？”

　　老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、（）一座不會(huì)塌掉呢？”（教師聆聽幼兒的各種想法，）

　　教師預(yù)想幼兒會(huì)說的是：

　　1、紙的材質(zhì)不一樣，請(qǐng)一個(gè)小朋友近距離觀察和摸一摸。

　　2、紙的厚度不一樣，可以準(zhǔn)備尺子量一量

　　將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來中間多了一張紙。）

　　“這張紙是什么形狀的呀？”（波浪形狀）

　　“原來多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”

　　二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）

　　“讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng)，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢？”

　　“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽幼兒的大膽的猜想）

　　鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的，并給與引導(dǎo)式的提問。

　　“小工程師們開始搭橋吧！再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧！（可用文字符號(hào)、圖畫等各種形式記錄）”

　　“這一隊(duì)的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？”

　　“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？”

　　“你在做什么？為什么？”

　　教師預(yù)想的`幼兒回答：

　　1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。

　　2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。

　　3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)。

　　4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。

　　（教師在幼兒想出辦法以后，要給予鼓勵(lì)：“”這位小工程師真愛動(dòng)腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）

　　三、投影儀展示記錄單并請(qǐng)幼兒說一說。

　　根據(jù)時(shí)間請(qǐng)1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？”（實(shí)驗(yàn)有可能沒成功，重在探索過程）

　　結(jié)束語：“我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧！”（幼兒排隊(duì)和老師離開）

幼兒園中班科學(xué)教案8

　　游戲準(zhǔn)備

　　配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。

　　園所自備：

　　其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

　　游戲方法

　　玩法一：淘寶

　　取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動(dòng)。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

　　玩法二：找好朋友

　　(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。

　　(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)(如圖2)

　　(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

　　玩法三：回形針走迷宮

　　將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)

　　玩法四：太陽系

　　將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵改變小球的'位置(如圖4)

　　游戲價(jià)值

　　1、在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。

　　2、通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。

　　3、激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。

　　4、在探究中發(fā)展溝通能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對(duì)于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀察結(jié)果，會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

　　在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。

幼兒園中班科學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡玩變色游戲，感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2.能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化;3.能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與交流。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三色紙粘土、透明飲料瓶若干個(gè)、塑料筐數(shù)個(gè)、瓶蓋數(shù)個(gè)、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能清楚的表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能在記錄卡上記錄。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，有三個(gè)好朋友也來我們教室了，他們就藏在你們的椅子下面，請(qǐng)你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍(lán)三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱，教師示范：紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色。現(xiàn)在請(qǐng)你給他們找好朋友抱一抱吧。

　　兒歌：小紅和小黃，抱在一起，擰呀擰呀擰，變成橙色畫橘子。

　　二、展開：神奇的`魔法瓶

　　1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶，讓我們一起來看一看。

　　教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料)，晃動(dòng)，出現(xiàn)顏色。

　　2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋，再次晃動(dòng)，變色。

　　師：誰知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，剛才老師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?

　　(1)觀察瓶蓋秘密

　　(2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：紅色+?==橙色，給幼兒留一個(gè)疑問。)討論：水的顏色和瓶蓋里的顏色不同，會(huì)怎么樣?

　　3.幼兒玩變色游戲，并記錄。

　　師：請(qǐng)小朋友們選一個(gè)和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋，再次晃動(dòng)，看一看水變成什么顏色了，并記錄。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師總結(jié)：色彩真神奇。教師請(qǐng)幼兒完成大的記錄卡，并選取個(gè)別幼兒的記錄卡進(jìn)行展示，總結(jié)變色的秘密，再次激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　三、結(jié)束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍(lán)三原色的畫筆，請(qǐng)幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

　　2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解飛機(jī)與人們生活的'關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片展。

　　2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。——引出飛機(jī)。

　　1、請(qǐng)幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？

　　2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？

　　3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分，了解飛機(jī)的外部特征。

　　教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

　　二、請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說，你還見過什么樣的飛機(jī)？他們可以幫助人們干什么？

　　2、結(jié)合教師資源，教師小結(jié)。

　　運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

　　四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的探索興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感

　　了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感

　　難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）

　　活動(dòng)過程

　　一、知道動(dòng)物怎樣過冬

　　1．講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的

　　2．游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方

　　①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。

　　②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等）

　　3．表演游戲：小動(dòng)物過冬

　　幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號(hào)，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去

　　②誰冬天躲起來睡大覺

　　③誰躲在家里吃東西

　　④誰飛到南方去過冬

　　二、關(guān)心動(dòng)物的生存

　　①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物

　　②我們是怎樣過冬的

　　延伸活動(dòng)

　　和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過冬的方式，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然――小動(dòng)物的.家的情感。因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。

　　二、效果分析

　　小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對(duì)它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

幼兒園中班科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有良好的觀察能力和邏輯思維能力，能根據(jù)動(dòng)物細(xì)部特征來辨別動(dòng)物。

　　2、了解部分與整體的關(guān)系，通過拼圖等游戲活動(dòng)了解動(dòng)物特征，提高動(dòng)手操作的能力。

　　3、有積極探索的欲望，能大膽的猜想，并萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、游戲用轉(zhuǎn)盤、森林背景的課件。

　　2、動(dòng)物各部分圖片、動(dòng)物拼圖、聲音素材。

　　活動(dòng)過程

一、開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場景中。引導(dǎo)幼兒觀察大森林的場景：“小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎？里面有什么？”讓幼兒通過觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　2、提問：“大森林是誰的家呢？”引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

　　二、游戲部分

　　1、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》轉(zhuǎn)盤上是一些幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的頭部、尾部圖片。教師出示大轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪個(gè)動(dòng)物，即說出動(dòng)物的名字。提高幼兒的動(dòng)手能力，初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。同時(shí)，幫助老師了解幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度。

　　2、游戲：《辯聲音，學(xué)姿態(tài)》

　　（1）課件中播放動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜是什么動(dòng)物，并作模仿。猜對(duì)的話課件呈現(xiàn)該動(dòng)物的圖片。

　　（2）一幼兒模仿該動(dòng)物的走路、活動(dòng)的姿勢(shì)體態(tài)，讓其他幼兒猜測是什么動(dòng)物，最后一起模仿。

　　3、游戲：《找動(dòng)物》請(qǐng)幼兒將老師藏在大森林里的動(dòng)物部分圖片找到，這些動(dòng)物并不是完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰，然后告訴大家自己找到了什么動(dòng)物。通過幼兒的尋找活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的.觀察能力，以及喜愛科學(xué)活動(dòng)的情感。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。通過講述自己找到的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　4、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

　　三、結(jié)束部分——《拼圖游戲》請(qǐng)找出相同動(dòng)物圖片的小朋友，合作將動(dòng)物的各部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。通過操作活動(dòng)，能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征，并能相互配合進(jìn)行拼圖，將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。

　　活動(dòng)建議：

在區(qū)域活動(dòng)中投放各種動(dòng)物拼圖，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

幼兒園中班科學(xué)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇。

　　2、提高分辨聲音的能力，喜歡探索和操作。

　　3、了解錄音機(jī)的主要功能和基本操作方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)一臺(tái)。

　　2、磁帶：

①歌曲或故事磁帶一盤。

②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。

③空磁帶一盤。

　　3、畫有錄音機(jī)按鈕的卡片。

　　【活動(dòng)過程】

　　開始部分：幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。

　　基本部分：

一、引出課題：

　　1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：小朋友好。老師好。

　　2、播放剛才老師和孩子打招呼的'錄音。

　　老師：誰在學(xué)我們說話呀？大家快來找一找。

　　再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機(jī)。

　　老師：原來是它在學(xué)我們說話呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？（錄音機(jī)）

　　二、了解錄音機(jī)的功能：

　　1、老師：想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的？（想）

　　教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。

　　2、請(qǐng)一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）

　　3、游戲《我是小小錄音機(jī)》

　　方法：兩個(gè)小朋友一組，每組一張卡片，一人當(dāng)錄音機(jī)，一人操作。（可以兩人互換角色）

　　4、老師：小朋友，你們家里有錄音機(jī)嗎？爸爸媽媽用它來干什么？

　　幼兒甲：聽歌曲、聽故事

　　老師：你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事？

　　幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事

　　播放磁帶①。

　　三、分辨聲音：

　　1、老師：歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小朋友仔細(xì)聽一下，里面都有哪些聲音？

　　播放磁帶②。

　　2、老師：剛才你都聽到了哪些聲音？

　　幼兒：汽車?yán)嚷暋⑴氖致暋⒐方新暋⒋蚬穆暋⒘魉暋撉俾暋?/p>

　　小朋友大聲喧嘩聲

　　老師：這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？

　　幼兒回答后教師小結(jié)：小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽。以后，我們?cè)谑覂?nèi)不要大聲喧嘩了，大家說好不好？

　　結(jié)束部分：

　　在老師的幫助下，請(qǐng)小朋友每人說一句祝福的話（用磁帶③）錄下來，送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

　　2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料

　　2、用飛機(jī)模型布置模型展

　　3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣

　　①聽，是什么聲音？飛機(jī)飛來了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說一說自己見到過或坐過飛機(jī)是什么樣子的？

　　②今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）

　　3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？

　　5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的`）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

　　我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。

　　飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。