五年級下科學教學計劃

時間：2023-02-07 14:15:55 科學教學計劃我要投稿

五年級下科學教學計劃(2篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的五年級下科學教學計劃，歡迎大家分享。

五年級下科學教學計劃(2篇)

五年級下科學教學計劃1

　　一、學生情況分析

　　學生在經歷了五個學期的科學課學習，從對科學知識的掌握和科學素養的養成上看，有具有一定的水準，學生學習科學的積極性高，獲取信息的渠道多，知識面廣。

　　二、教學目標：

　　第一單元《神奇的機械》，主要使學生知道什么是機械；通過一系列觀察和研究活動循序漸進地指導學生認識杠桿的特點和作用；掌握斜面這一簡單機械中所蘊含的科學道理；了解生活中的各種輪軸及其變形器械的性質與功能；借助于模型，通過一系列觀察和實踐活動將指導學生認識滑輪這種裝置的結構和功能；通過研究自行車的鏈傳動裝置了解一部機器內部分與整體之間關系，使學生對“系統”這一概念有一個粗淺的感性認識。

　　第二單元《形狀與結構》，通過引導學生學會如何折疊和彎曲，以改變形狀來增強材料的承受力，知道蛋殼的形狀能夠承受很大的力；指導學生探究不同形狀的支架穩固程度不同；讓學生通過親自動手設計橋梁模型和查閱資料，了解一些淺顯的橋梁知識，激發他們研究橋梁的興趣；以造房子這個活動為載體，給學生創造的時間和空間，讓他們在制作的過程中，體會搞科學的艱辛和創造的樂趣，提高動手能力、綜合運用知識的`能力和團結協作能力。

　　第三單元《它們是怎樣延續后代的》，在植物的種子繁殖的基礎上引導學生進一步認識植物的營養繁殖，并且通過實踐活動學習一些人工的營養繁殖的方法，從中體會創造生命的樂趣；引導學生相互交流各自的經驗，從而了解動物怎樣繁殖后代；通過讓學生調查自己出生前后的情況，了解人類是怎樣延續后代的，進而知道生命是來之不易的，樹立珍愛生命、孝敬父母的感情。

　　第四單元《巖石與礦物》，主要使學生知道常見巖石、礦物的顯著特征；能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、畫圖）記錄觀察結果，能夠用恰當的詞語描述調查、探索和觀察活動；意識到人類在發展的同時，也破壞了環境，消耗了資源。

　　第五單元《人體的“司令部”》，讓學生從大腦的大小形態、結構和功能幾方面體會大腦是名副其實的“指揮中心”；讓學生知道大腦是通過什么接受信息和傳出命令的，了解感覺神經和運動神經是如何工作的；聯系學生的生活實際，充分調動學生已有的知識經驗來了解怎樣保護我們的大腦。

　　第六單元《交流與質疑》，主要讓學生了解什么是交流和質疑，交流和質疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質疑與提問的區別，知道怎樣質疑。

　　三、教學重點、難點

　　1、指導學生認識簡單機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些復雜機械的構造原理，將學生的探究和認識引向機械裝置以及較為復雜的機器構造原理。

　　2、了解形狀與結構的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養創新意識、創新興趣、創新膽量，了解形狀與結構在生產、生活中的應用。

　　3、使學生認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育后代，使學生認識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。

　　4、讓學生通過多種感官，利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質，初步了解巖石的形成和礦物的用途，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺保護我們賴以生存的環境。

　　5、體會到大腦是名副其實的“指揮中心”，了解神經傳遞信息的作用，知道眼、耳、鼻、舌等人體內重要感覺器官的工作原理。

　　6、讓學生了解什么是交流和質疑，交流和質疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質疑與提問的區別，知道怎樣質疑。

　　四、提高教學質量的措施：

　　1、教學中應注意對學生進行發散性提問題的訓練。

　　2、鉆研教材，體現“用教材教”不是“教教材”的理念；鼓勵學生大膽質疑。

　　3、注意收集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做條件統計圖表的方法。

　　4、注意指導學生自己得出結論。

　　5、積極應用信息技術，把信息技術整合于科學教學中。

五年級下科學教學計劃2

　　一、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。

　　因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數與合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加減法，結合約分教學公因數，結合通分教學最小公倍數。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加減法，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動想學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

　　本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　二、教學目標

　　1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練的`進行約分和通分。

　　2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

　　3、理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算方法，比較熟練的計算簡單的分數加減法，會解決有關分數加減法的簡單實際問題。

　　4、知道容積和體積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受一個體積和容積單位的實際意義。

　　5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，感受某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉、和對稱在方格紙上設計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　12、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學措施

　　教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

　　(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學

　　(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

　　數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

　　(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

　　估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。

　　(四)重視培養學生應用數學的意識和能力

　　本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

　　四、教學中應注意的問題

　　義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　五、教學課時安排

　　第一單元、圖形的變換(4課時)

　　第二單元、因數與倍數(6課時)

　　1、因數和倍數……………………………………………………2課時左右

　　2、2、5、3的倍數的特征………………………………………3課時左右

　　3、質數和合數……………………………………………………1課時左右

　　第三單元、長方體和正方體(12課時左右)

　　1、長方體和正方體的認識………………………………………2課時左右

　　2、長方體和正方體的表面積……………………………………2課時左右

　　3、長方體和正方體的體積………………………………………7課時左右

　　整理和復習…………………………………………………………1課時

　　粉刷圍墻……………………………………………………………1課時