大班《天安門》美術教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班《天安門》美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班《天安門》美術教案 1
活動目標：
1、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、發展幼兒對美術活動的興趣。
3、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
畫紙，彩筆，天安門掛圖
活動過程：
一、導入： 我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么，你知道么?(天安門)
二、展開
1、提問：誰去過北京，見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。
2、出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀?(重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構，下邊長，上面短。)請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起?畫出它的什么特點?
3 幼兒繪畫，教師指導。 提醒幼兒動筆的時候一定要想好：我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結構,要畫出它的這一明顯特點. 提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。
三、結束展覽：將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的'結構畫的準確為主要標準。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
大班《天安門》美術教案 2
活動目標：
1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中，知道北京是我們祖國的首都。
2、感受節日的熱鬧氣氛，進一步激發幼兒的愛國情感。
活動準備：
1、前期經驗：初步了解天安門，知道一些北京的標志建筑。
2、操作材料、蠟筆大班美術活動：天安門大班美術活動：天安門。
活動過程：
一、說一說――了解北京
1、你們知道中國的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結：中國的首都是北京，北京有許多著名的'地方：天安門、長城、鳥巢等。
二、做一做――裝扮天安門
1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結彩
2、你們說說可以怎么打扮？
3、我今天為你們準備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導。
（1）找一找哪些地方左右相同？（對稱）
（2）鼓勵幼兒大膽創作。
6、小結：在操作過程中，我們注意要用對稱的方法來裝扮。
三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門
1、請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？
2、評出最佳的作品進行展覽。
3、小結：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
大班《天安門》美術教案 3
活動目標
1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。
3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備
1、課件-天安門
2、圖畫紙油畫棒
活動過程
一、導入
播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。
二、展開
1.出示圖片-天安門
引導幼兒觀察天安門的結構，了解天安門這一建筑物的對稱關系。
加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。
2.講解天安門的主體結構
天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的`門洞最大。
3..教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
4.布置作業，提出要求。
（1）注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。
（2）提醒用勾線筆。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
三、結束
展覽作業，師生共同講評。
大班《天安門》美術教案 4
活動目標：
1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
3、加深對我國首都北京的'認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動重難點：
重點：學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法
難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。
活動準備：
1、PPT課件
2、圖畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。
二、教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。
三、欣賞PPT課件，提出繪畫要求。
1、注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特征。
2、提醒用勾線筆。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、作品展覽，師生共同講評。
大班《天安門》美術教案 5
活動目標
1、理解并學習詩歌，感受詩歌中優美的詞句。
2、豐富相關詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。
3、萌發對北京天安門的向往和崇敬之情。
重點、難點重點：理解學習詩歌。
難點：掌握相關詞匯。
活動準備
1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。
2、掛圖：天安門。
3、天安門的碟片。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”
2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”
3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”
二、分段理解詩歌內容。
1、教師：“沈老師曾經去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的。”
2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應的圖片。
3、教師：
“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標志。”“你們知道領袖指的'是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”
三、學習詩歌。
1、配樂完整欣賞詩歌。
2、幼兒學念詩歌。
3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。
四、活動延伸：
看天安門碟片。
師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”
大班《天安門》美術教案 6
雄偉壯麗的天安門是中國的國家象征，主體結構是三層梯形，對稱的結構體現著中國美。本活動引導幼兒觀察天安門的外形特征，引導幼兒掌握天安門的畫法：先畫基本框架“三層梯形結構”；掌握建筑物由下到上的基本畫法， 再畫每一層的主要組成部分（拱門、紅燈籠、畫像、柱子等）。注意左右對稱。幫助幼兒從美術的角度接觸中華文化，感受中國建筑特有的風格和魅力。
活動目標：
1.觀察了解天安門城樓的基本構造，學習由下往上畫出天安門三層梯形的主體結構。
2.能均衡、對稱地安排畫面，表現出天安門主體結構對稱的特點。
3.感受天安門的宏偉壯麗，大膽表現天安門的對稱美。
活動準備：
物質準備：畫紙，彩筆，天安門掛圖，課件《天安門分層結構》。經驗準備：幼兒對天安門的了解。
活動過程：
一、交流討論，知道天安門是北京的標志性建筑。
提問：我們國家的首都是哪？北京最有特點的地方是哪里？天安門是什么樣子的？
小結：我們國家的首都是北京，北京最有代表性的地方是天安門。
二、觀察天安門掛圖，了解天安門城樓的基本構造，初步掌握由下往上畫的基本方法。
1. 觀察天安門的掛圖，了解天安門結構特點。
提問：天安門的整體外形是什么形狀？它的'左右兩邊有什么特點？
小結：天安門是梯形結構的建筑，下邊長，上面短，而且左右對稱。
2.結合課件，了解由下往上畫的方法。如果請你畫天安門，你應該從哪畫起？
小結：我們畫天安門的時候，可以從下往上畫，先畫出天安門下面的城墻，再依次畫出第二層和第三層的城樓。
三、創意繪畫，大膽表現天安門主體結構的對稱美。1．重點指導幼兒抓住天安門的對稱特點進行繪畫。
2．鼓勵幼兒添畫天安門周邊的景色或人物活動內容。四、分享交流自己的作品，感受天安門的雄偉壯麗。
1.請幼兒介紹自己的作品。
2.提問：你覺得哪一座天安門最好看？為什么？ 鼓勵幼兒進行自評和互評。
大班《天安門》美術教案 7
內容與要求：
1、知道北京是我們國家的首都，天安門是北京的象征，萌發愛北京天安門的情感。
2、能運用多種手段表現天安門。
活動準備：
中國地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。
活動過程：
一、提問導入
1、我們國家可大了，叫什么名字？我們國家的首都在哪里？
2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發幼兒對北京的向往之情。
3、出示天安門圖片
你們看，天安門是什么樣的`？天安門的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門是什么形狀的？
二、嘗試表現
運用多種手段表現天安門。
雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。
做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來捏塑……
請你用喜歡的材料來做天安門。
三、展示作品。
四、活動延伸
在游戲活動時開展建筑游戲：天安門廣場。
大班《天安門》美術教案 8
活動目標：
通過觀察和實踐，使幼兒能夠了解并描繪出天安門的基本結構和特征。
激發幼兒對祖國的熱愛，增強他們的民族自豪感。
培養幼兒的觀察力和繪畫技巧，提升他們的藝術表現力。
活動準備：
天安門的圖片或視頻資料，供幼兒觀察和學習。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
導入活動：播放天安門的視頻或展示圖片，引起幼兒的興趣。讓幼兒描述他們對天安門的認識和印象。
觀察學習：教師引導幼兒仔細觀察天安門的圖片，讓他們了解天安門的結構、顏色、形狀等特點。特別要注意天安門的主體建筑——三層梯形的城樓，以及城樓上的紅色燈籠和飄揚的五星紅旗。
繪畫實踐：教師示范如何畫天安門，先畫出三層梯形的主體結構，再畫出城樓上的細節，如燈籠和紅旗。然后讓幼兒自己嘗試繪畫，教師在旁指導，幫助他們掌握繪畫技巧。
作品展示：讓幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們分享繪畫過程中的感受和體驗。教師也要給予積極的.反饋和肯定，以增強幼兒的自信心和興趣。
活動延伸：
可以讓幼兒在家中收集更多關于天安門的資料，如郵票、明信片、書籍等，進一步加深對天安門的了解。同時，也可以組織幼兒進行天安門主題的繪畫比賽或展覽，提高他們的繪畫興趣和水平。
活動反思：
在活動結束后，教師應及時反思活動的效果和幼兒的反應，以便對教案進行必要的調整和改進。例如，如果幼兒在繪畫過程中遇到了困難，教師可以考慮在下一次活動中增加更多的繪畫技巧講解和示范。同時，也要關注幼兒對天安門的認識和感受，確保他們能夠在活動中真正體驗到祖國的偉大和民族的自豪。
大班《天安門》美術教案 9
活動目標：
感受天安門城樓的雄偉壯麗，培養幼兒對祖國的熱愛之情。
引導幼兒學習用對稱的方法畫出天安門城樓的基本輪廓，并能用色彩表現出建筑物的層次感和立體感。
培養幼兒的`觀察能力和繪畫技巧，提高幼兒的審美能力和表現力。
活動準備：
天安門城樓的圖片或視頻資料，供幼兒觀察學習。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
教師事先繪制好的天安門城樓范畫。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣
教師出示天安門城樓的圖片或視頻資料，引導幼兒觀察天安門城樓的外形特征，感受其雄偉壯麗的氣勢。
教師提問：你們知道這是什么地方嗎？它有什么特點？你們想去天安門看看嗎？
二、學習繪畫天安門城樓
教師出示事先繪制好的天安門城樓范畫，引導幼兒學習用對稱的方法畫出天安門城樓的基本輪廓。
教師示范如何運用色彩表現出建筑物的層次感和立體感，強調色彩的運用要豐富、協調，以突出天安門的壯麗氣勢。
教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽嘗試，根據自己的理解和感受創作出獨一無二的天安門城樓。
三、展示作品，交流分享
幼兒完成繪畫后，將自己的作品展示在教室內的展示板上，供全班幼兒欣賞。
教師組織幼兒進行作品交流分享，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，并說出自己在繪畫過程中的感受和收獲。
活動延伸：
教師可以在活動結束后，將幼兒的作品收集起來，制作成一本《我們的天安門》畫冊，供幼兒在日常生活中隨時翻閱欣賞。
教師還可以組織幼兒進行天安門城樓的實地參觀，讓幼兒親身感受天安門的雄偉壯麗，加深對祖國的熱愛之情。
大班《天安門》美術教案 10
一、教學目標：
讓幼兒了解天安門的基本結構和歷史意義，激發幼兒的愛國情感。
培養幼兒的觀察能力和繪畫技巧，通過繪畫表現天安門的雄偉壯觀。
增強幼兒對色彩、線條的運用能力，培養幼兒的審美情感。
二、教學準備：
天安門圖片或視頻資料，供幼兒觀察。
繪畫材料：畫紙、水彩筆、油畫棒等。
教師事先繪制好的天安門示范畫。
三、教學過程：
1、導入新課
向幼兒介紹天安門的地理位置和歷史背景，引導幼兒討論天安門的象征意義。
播放天安門的相關視頻或圖片，讓幼兒直觀地感受天安門的雄偉和美麗。
2、觀察分析
教師出示事先繪制好的天安門示范畫，引導幼兒觀察天安門的結構特點，如屋頂、城墻、門洞等。
分析示范畫中的色彩運用和線條表現，強調天安門建筑的對稱性和細節處理。
3、繪畫實踐
幼兒自行選擇繪畫材料，開始繪制天安門。
教師巡回指導，幫助幼兒掌握繪畫技巧，鼓勵幼兒大膽表現。
注意提醒幼兒注意畫面的'構圖和色彩搭配，以及細節的處理。
4、作品展示
幼兒完成作品后，將作品進行展示，讓幼兒互相欣賞和評價。
教師點評幼兒的作品，肯定幼兒的創作成果，鼓勵幼兒繼續努力。
5、課堂總結
教師總結本次美術課的學習內容，強調天安門的象征意義和對幼兒的愛國情感培養。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的繪畫技巧和審美能力。
四、教學延伸：
家庭作業：請幼兒回家后與家人一起觀看天安門的視頻或圖片，并嘗試用自己喜歡的方式（如繪畫、手工制作等）表現天安門。
區域活動：在美工區角投放天安門圖片和相關繪畫材料，供幼兒自由創作和練習。
五、教學反思：
本次美術教案旨在通過繪畫活動讓幼兒了解天安門的結構和歷史意義，培養幼兒的觀察能力和繪畫技巧。在教學過程中，教師應注意引導幼兒觀察和分析示范畫，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒大膽表現自己的創意。同時，教師還應注意激發幼兒的愛國情感，讓他們深刻體會到天安門作為國家象征的重要性。
大班《天安門》美術教案 11
一、教學目標
讓學生了解天安門的地理位置、歷史意義及建筑特點。
培養學生的觀察能力，能夠用繪畫的方式表現天安門的結構和特點。
激發學生的愛國情懷，增強對祖國的認識和熱愛。
二、教學準備
天安門的圖片或視頻資料。
繪畫材料：彩色筆、油畫棒、水彩等。
紙張。
三、教學過程
導入新課
（1）播放天安門的視頻或展示圖片，讓學生了解天安門的地理位置和歷史意義。
（2）引導學生談談自己對天安門的認識和感受。
觀察與討論
（1）引導學生仔細觀察天安門的'圖片，注意其建筑風格、色彩搭配、細部裝飾等特點。
（2）鼓勵學生討論天安門的建筑特點，如屋頂、柱子、門窗等。
示范繪畫
（1）教師現場示范如何繪制天安門，讓學生了解繪畫的基本步驟和技巧。
（2）重點講解如何表現天安門的建筑風格、色彩搭配和細部裝飾。
學生繪畫
（1）學生根據觀察和理解，嘗試用繪畫的方式表現天安門。
（2）教師巡視指導，及時糾正學生在繪畫過程中出現的問題。
作品展示與評價
（1）學生將自己的作品進行展示，與同學們分享繪畫的心得和體會。
（2）教師對學生的作品進行點評，肯定學生的優點和進步，提出改進意見。
課堂小結
（1）總結本節課的學習內容，強調天安門的歷史意義和文化價值。
（2）鼓勵學生回家后與家人分享所學知識，增強對祖國的認識和熱愛。
四、作業布置
讓學生回家后嘗試用其他繪畫材料（如水彩、素描等）再次繪制天安門，鞏固所學知識。
鼓勵學生與家長一起搜集關于天安門的更多資料，增進對祖國的了解。
五、教學反思
在教學過程中，要關注學生的情感變化，及時引導學生樹立正確的價值觀。同時，要注重培養學生的創新能力和實踐能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。
大班《天安門》美術教案 12
一、教學目標：
增進幼兒對天安門的認知，了解其在中國歷史和文化中的重要地位。
培養幼兒的美術創作興趣和想象力，通過繪畫天安門，鍛煉幼兒的繪畫技巧。
引導幼兒感受天安門建筑的美，培養幼兒的審美能力和觀察力。
二、教學準備：
天安門的高清圖片或視頻資料，供幼兒觀察研究。
繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。
教師的示范畫作。
三、教學過程：
1、導入（激發興趣）
向幼兒講述天安門的歷史故事和它在中國的特殊地位，引起幼兒對天安門的興趣。
展示天安門的高清圖片或播放相關視頻，讓幼兒從多個角度觀察天安門。
2、觀察與討論（加深理解）
教師出示示范畫作，引導幼兒觀察天安門的主要特點，如紅色的城墻、金色的屋頂等。
鼓勵幼兒描述他們觀察到的天安門的特點，并討論天安門在中國文化中的意義。
3、繪畫指導（實踐操作）
教師指導幼兒如何使用繪畫工具，教授基本的繪畫技巧。
提醒幼兒在繪畫時注重細節，如天安門上的國旗、門洞的結構等。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，創作出自己心中的`天安門。
4、作品展示與評價（分享交流）
幼兒完成作品后，將他們的畫作展示出來，讓其他幼兒欣賞。
教師和幼兒一起評價每幅作品，鼓勵幼兒說出自己作品中的創意和靈感來源。
5、總結與延伸（拓展思考）
教師總結本次活動的收獲，強調天安門在中國文化和歷史中的重要性。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并繼續觀察和創作其他中國著名建筑。
四、教學反思：
通過這次美術教學活動，幼兒不僅更加了解了天安門的歷史和文化意義，還通過繪畫實踐鍛煉了自己的繪畫技巧。在教學過程中，教師應注意引導幼兒主動觀察、思考和創作，激發他們的想象力和創造力。同時，教師還應注意給予幼兒足夠的鼓勵和肯定，讓他們在美術學習中感受到成就感和自信。
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