小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-10-05 11:26:15 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板七篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板七篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

  2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 教學(xué)重難點:

  在電腦上,學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。

  二、引導(dǎo)階段

  1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

  師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題:

  A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)

  B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?

  (請3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)

  2、老師歸納

  師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品。”

  3、欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”

  課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機(jī)上演示給大家看?”

  主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

  操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成 師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

  4、課件展示兩張(2開圖畫紙大小)打印出來的四方連續(xù)紋樣

  師:這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?

  學(xué)生發(fā)言:像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

  三、發(fā)展階段

  1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”

  (1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察: “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?

  學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

  電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

  2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?

  (方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))

  (2)用什么方法可以改變一張圖的方向? 問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”

  請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。

  方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成

  3、欣賞課本范圖

  讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

  四、實踐階段

  1、師示范繪制四方連續(xù)

  老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:

  A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

  B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

  C、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

  現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?

  2、學(xué)生實踐

  A、作業(yè):運用所學(xué)方法,畫一塊花布。

  B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

  鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。

  C、學(xué)生保存作品。(個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)

  五、作品展評

  1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。

  引導(dǎo)學(xué)生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好?

  2、思考:我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯??)

  六、時裝制作和表演

  師:“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

  1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

  師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

  2、學(xué)生時裝秀表演

  A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!

  B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。

  七、收拾與整理

  要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī),擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  第1課難忘夏天

  教學(xué)目標(biāo)

  通過感受和體驗,引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)夏天,挖掘創(chuàng)造潛能,抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點

  1.重點:引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

  2.難點:如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。

  教學(xué)用具

  1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。

  2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

  教學(xué)過程

  教具準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  圖片

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  油畫棒、水彩筆

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、(回憶)同學(xué)們,暑假過得快樂嗎?你都做了些什么有意義的活動?還有什么見聞(游戲、夏令營、玩沙、旅游??)(用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。)

  二、發(fā)展階段:

  游戲:教師出示游戲:“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫

  以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系?你是如何感受到的欣賞圖片,進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征(1、仔細(xì)地觀察,注意圖片上的風(fēng)景,人物、動物在干些什么?動態(tài)如何?2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成,找一找畫面上最顯眼的色彩是什么,作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽,有綠樹下的濃蔭,有暴雨雷電,也游游泳時的歡樂??”)引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。

  三、布置作業(yè):

  想一想,夏天哪些事情最讓人難忘?這件事情里有哪些人物?當(dāng)時的天氣怎樣?自己在做些什么?當(dāng)時自己的感受如何?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。

  (提示:配上題目,突出畫面主題。可加可不加)

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。

  2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

  教學(xué)難點:

  如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。

  教學(xué)過程

  1.導(dǎo)入新課

  請學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)

  2.新課教學(xué)

  感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。

  敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨特之處。

  討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?

  活動:分西瓜,吃西瓜,體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。

  欣賞:通過圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。

  技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。(材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。)

  構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。

  嘗試:體驗用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點。

  評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。

  3.總結(jié)全課

  聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?

  請學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。

  第2課機(jī)器人伙伴

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞,認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力,在了解不同機(jī)器人的同時,學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。

  3、在教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點:

  以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。

  教學(xué)難點:

  在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上,用自己擅長的方式表現(xiàn)出來,充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

  學(xué)具:有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型;繪畫工具、廢舊材料等。

  教學(xué)思路:

  一、激趣導(dǎo)入:

  1、出示哆來愛夢玩具

  小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥眩疲钦l?你們喜歡它嗎?

  我們都知道哆來愛夢來自未來,它是一只機(jī)器貓,它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝,還有能穿越時空的時光機(jī)。今天啊,它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r空看一看,你們說好嗎?

  2、播放機(jī)器人科幻電影片段

  大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴,小朋友們,你們想不想也擁有一個自己的機(jī)器人伙伴呢?

  3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

  這都是有可能的,聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么,你想有一個什么樣的機(jī)器人伙伴呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

  二、發(fā)展階段:

  1、課件展示各種機(jī)器人圖片

  現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢?讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。(播放課件,教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事,拓寬學(xué)生的知識面。)

  2、各組展示搜集的機(jī)器人資料

  想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識,接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

  (以小組的形式組織學(xué)生,展示各組搜集的機(jī)器人資料,并請他們各自說一說資料來源來自己對機(jī)器人的興趣,對機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號。)

  3、討論交流,開拓思維

  你們的介紹讓老師也增長了不少見識,機(jī)器人的本領(lǐng)高超,它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起,可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢?

  那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

  你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢?你最想讓它干什么?

  我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形,有像螞蟻的,有像恐龍的,還有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨特,有獨一無二的外形呢?給我們大家說說看。

  4、欣賞范作

  小朋友們很有自己的想法,你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢,讓我們一起瞧瞧。

  a、出示《沖洗機(jī)器人》

  你們瞧,這個機(jī)器人像什么呀?

  它在干什么呀?

  它可真能干!你們仔細(xì)看它有什么獨特之處嗎?生:它的后腿上有吸盤,可以牢牢吸在玻璃上,再高的樓房也不會掉下來,它的前腿可以噴水,這樣就能把玻璃沖洗干凈了??b、出示《大力士機(jī)器人》

  再看這位機(jī)器人伙伴,它的形象多威武神氣啊,你能模仿一下它的動作嗎?

  你們看,它還有什么獨特之處嗎?

  原來除了繪畫,我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣,說說看,你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴?

  生:錫紙、紐扣??

  三、繪畫表現(xiàn)

  師:小朋友們有這么多好的想法,一定迫不及待的要把它畫下來了吧,那么我們就趕緊開始吧,記得要把你的機(jī)器人設(shè)計得與眾不同,讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

  四、評價總結(jié)

  1、實物投影展示學(xué)生的作品,請學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨特功能。

  2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。

  3、教師總評,鼓勵為主,表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨特的學(xué)生。

  4、總結(jié):科學(xué)家們預(yù)言,再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人,它們能說話、有感情、會思考,看來我們的夢想并不遙遠(yuǎn),也許這樣的機(jī)器人就會在我們小朋友的手中誕生,這一切是可以通過我們的努力實現(xiàn)的。最后,哆來愛夢要我告訴大家,它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家,我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會在未來等著我們!

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

  課型:

  造型·表現(xiàn)

  課時:

  1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。

  2、體驗色彩給人的不同感受。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點:

  體驗色彩給人的不同感受。

  教學(xué)難點:

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

  ①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

  ②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

  ③:不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

  ①提出作畫要求:

  A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

  B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

  ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,引導(dǎo)。

  5、教師,提出意見和建議。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的,我們要置于一個大的環(huán)境中來進(jìn)行對比和分析。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  知識要素

  色塊的疏密組織

  技能要求:

  剪與撕等拼貼技能

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗與發(fā)現(xiàn):體驗撕貼的快樂,發(fā)現(xiàn)拼貼的美

  實踐與創(chuàng)造:通過剪和撕拼貼方法設(shè)計一幅節(jié)日盆花

  欣賞與評議:欣賞作品,交流各自的制作經(jīng)驗

  教學(xué)重點

  花與花盆的設(shè)計與眾不同

  教學(xué)難點

  不同材料和色塊的搭配

  教學(xué)過程

  一.引入與交流

  1.課件展示范畫,介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。

  2.小組交流,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  二.發(fā)現(xiàn)與嘗試

  1.歸納意見,引導(dǎo)認(rèn)識盆花的制作方法及其他物品如何來進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。

  2.啟發(fā)學(xué)生設(shè)計一幅獨特的盆花。

  3.學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來。

  三.構(gòu)思與繪制

  1.確定制作,進(jìn)行制作:

  ①選擇形式;

  ②選擇材料;

  ③畫出草圖;

  ④選擇表現(xiàn)方法;

  ⑤注意色彩的搭配。

  2.教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  四.展示與設(shè)想

  1.展示自己的作品,分析存在問題。

  2.能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎?說一說。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  課題: 色彩的對比 (小學(xué)四年級上冊第5課)

  課型:造型、表現(xiàn),欣賞、評述

  課時:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。

  教學(xué)重點:

  感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點:

  大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:資料圖片、課件、畫筆、顏料等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、復(fù)習(xí)舊知識、激趣導(dǎo)入

  出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。

  1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

  2、組織學(xué)生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。

  (課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點,檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、新課

  1、師引出對比色感念。

  我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。

  2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識,直觀感悟。

  3、欣賞和分析

  (1)、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。

  (2)、繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。

  4、生活中色彩對比的運用

  師出示課件:讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

  運用對比色配色,說說自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

  5、師生總結(jié)梳理

  四、鞏固練習(xí):

  運用色彩的對比為一幅年畫配色。

  五、展示與評價

  作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教材分析

  世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學(xué)校念低年級的同代人,他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的呢?他們畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細(xì)看,增加對外國小朋友的了解。

  一、學(xué)生自由欣賞:

  提示,外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?

  二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

  《舞蹈》(美國,P1) 一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細(xì)的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

  《中國元宵節(jié)》(新加坡,P1) 元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈

  節(jié)便活動起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進(jìn),越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。

  新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的'審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

  《賽車》(新加坡,P24) 兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠(yuǎn)處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。

  《咬蘋果》(新加坡,P24) 描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實在不好咬。看,三個參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍(lán)色畫成,看了這樣的色彩,你會有什么感覺?

  《春游》 春天來了,百花盛開,一派生氣盎然的美麗景色,給人帶來了青春、美好的祝愿,小朋友們帶著各種玩具到野外游玩,投身到美好的大自然懷抱,享受春天的氣息,盡情地唱著跳著,玩得多么開心啊? 美好的景色給人以美的享受,我們應(yīng)該保護(hù)美好的大自然,讓它越來越美。

  《樂隊》(前捷克斯洛伐克,P24) 一支小樂隊,穿戴整齊,擺開演出的陣容,為大家演奏,有的吹、有的打、有的拉,認(rèn)真地在演奏,十分傳神,表現(xiàn)了前捷克斯洛伐克的小朋友喜愛音樂,多姿多彩的有趣的兒童生活。

  《晚會》(土耳其,封三) 兩個小朋友,扮演兩位老人,在晚會上表演節(jié)目,他們惟妙惟肖地認(rèn)真演出,逗人發(fā)笑,充滿了童趣。

  《我和小朋友在一起》(伊拉克,封三)畫面畫了三個小朋友,手拉著手,顯示了他們是非常親密的好朋友。畫面中的我(也是作者)是主要人物,為了突出主人翁的形象,用大小來表示。不管什么透視、比例,這是典型的兒童畫表現(xiàn)手法之一,極富兒童畫之天真稚拙美。

  《淋浴》(德國,封三) 描繪一個小孩在淋浴的情景,反映了他能獨立地自理生活的能力;他右手高舉灑水器,左手拿著海綿

  刷擦身體,臉部(眼、嘴)流露出淋浴的舒適的感覺。造型簡練,動作有明確的目的性,著重感情的刻劃,使人物生動趣;用大塊的黃、綠兩色,更表現(xiàn)了淋浴舒適感。

  〈跳馬》(日本,封三) 畫面描繪兩個小孩子在做“跳馬”的體育游戲。一個撐腿彎腰做“鞍馬”,一個作“分腿騰越”的姿勢跳越“鞍馬”,正好是表現(xiàn)完成“跳馬”姿勢最美的動作的瞬間,動作正確、瀟灑、嫻熟,很有大將風(fēng)度。地面只占畫面很少的位置(地平線很低),·對比之下,天空就顯得非常廣闊;藍(lán)天白云和穿深藍(lán)色的運動服的小孩,藍(lán)色是這幅畫的主要顏色,使人們感到晴朗的天氣無比的氣爽,令人舒暢愉快是進(jìn)行體育活動的最好時光。你看,跳馬的小孩像小鳥一樣飛翔在廣闊的天空中,活潑而有趣,充分表現(xiàn)了小畫家對生活的感受。

  《朋友》(日本,封三) 畫面有兩個小孩子的形象,占滿了整個畫面,是這幅畫的中心人物。他們手拉著手,非常友好、親密,一起到機(jī)場迎接從遠(yuǎn)方來的好朋友,從傳神的眼睛、嘴巴可看出他們對即將見到闊別已久的好朋友的渴望、快樂而友愛的內(nèi)心感情,兩個小朋友的形象刻劃得很成功,充分表現(xiàn)了好朋友之間的深情厚誼。用藍(lán)、橙對比色畫成,也表現(xiàn)了他們熱烈歡迎的高興心情。

  《我的房子》(美國,封三) 在12幅外國小朋友的畫中唯一的一幅風(fēng)景畫。畫面中央的位置畫了作者的房子,兩層的樓房,圓圓的屋頂,裝飾得明凈美麗;右邊有一棵大樹,結(jié)滿了累累的果實,紅彤彤的熟透了;地面盛開著鮮艷的大紅花;早晨,太陽出來了,天氣非常晴朗,房子的小主人懷著高興的心情上學(xué)去了。這幅畫用藍(lán)天、太陽、果樹、花草表現(xiàn)了“我”的房子多么可愛、環(huán)境多么優(yōu)美。我們要珍惜優(yōu)美的環(huán)境,讓它越來越美。

  三、自由議論:

  學(xué)生反復(fù)欣賞,并就“看了外國小朋友的畫后,講一講他們都畫了些什么有興趣的和有意義的事情?你最喜歡哪一幅”?請同學(xué)們發(fā)表意見。

  四、教師小結(jié)。

  以上12幅外國小朋友的畫,表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活,使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質(zhì)、好思想,以及他們奔放的繪畫才能,這些畫充滿了純真的童趣。

  我們要好好學(xué)習(xí),熱愛生活,多作有益于社會、學(xué)校、家庭的事,尊敬長者,同學(xué)問互助友愛,我們一定可以把自己經(jīng)歷過的、有意義的好事畫出來,與外國小朋友競賽,看誰畫得好,還可以寄些“我們的畫”給他們,以畫交朋友,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。

  教學(xué)重難點:

  在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形

  各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

  二、導(dǎo)入新課:

  檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)

  三、講授新課:

  1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)

  SORRY,此處圖片無法上傳。

  2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯誤握筆)

  3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)

  4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。

  5、教學(xué):

  A、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

  B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

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