精選中班美術教案模板匯總10篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標:
1。幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2。大膽細致的繪畫,體驗創作帶來的愉悅。
3。在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4。感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:一、導入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?
教師:坦克也稱之為戰車,它是我們部隊陸地作戰的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什么樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發射炮筒。
5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
活動反思:
本節課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
中班美術教案 篇2
活動目標
1。能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。
3。培養想象力,體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1。啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。
2。啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論
1。孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1—2種表現形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現形式。
(評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)
三、交代要求,引發作畫欲望
師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發愁的情景,也能夠表現歡樂游玩的情景,還能夠表現整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。)
四、幼兒自由創作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。
中班美術教案 篇3
活動目標:
1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。
2。繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。
3。感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重、難點:
大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動準備:
1。秋天的圖片制作的PPT課件。
2。蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。
3。范畫兩幅。
方法與手段:
示范模仿法、視聽講結合法
活動過程:
一、導入活動
師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?
小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。
二、示范指導。
1。教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。
2。欣賞完后,幼兒說出自己的感受。
師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?
3。教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。
師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構圖。
能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1。教師連續播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。
師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創作好嗎?
2。幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對于能力差的幼兒進行及時的幫助。
幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創作。
幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動。
1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?
2。教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”
幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1、通過用圖案設計、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對稱美,知道裝飾畫的實用價值。
2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。
活動準備:
1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數)
活動過程:
一、出示“手套專賣店”的版面,引導幼兒觀察手套。
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)
2、請個別幼兒講述。
3、老師小結。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設計了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。
三、引導幼兒進行操作活動。
1、老師想在我們班也開一個手套專賣店,你們愿不愿意當一回小小設計師,幫我設計出更漂亮的手套?
2、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評價。
1、小朋友真能干,設計的手套真漂亮。現在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業員阿姨,如果你來買手套,你會選哪一副?為什么?
2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱,顏色是否鮮艷來評價。
點畫:梅花(中班美術)
教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1.體驗刮畫紙的神奇、有趣,激發幼兒對美術活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運用。
3.能畫出蛋糕的輪廓,會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動重難點:
能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進行裝飾
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動準備:
課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份
活動過程:
一、導入。(3分鐘)
出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
小結:蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫,請幼兒觀察。(2分鐘)
指導語:瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!
提問:這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)
指導語:你們觀察的可真仔細,那這個蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點,最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問:咦,小朋友,你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?
小結:這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會變出各種不同的顏色來。
指導語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)
筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點一點慢慢的刮,一些細小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導。(14分鐘)
指導語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的'時候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語:一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創新。好,開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。(5分)
指導語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?
提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個?為什么?
指導語:請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?
三、結束。(2分鐘)
指導語:今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!
提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?
小結:是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。
提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?
活動延伸:
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
活動反思:
中班幼兒對繪畫感興趣,也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發現孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色,選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙,它結合多種繪畫的特點,讓原本復雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統,而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進教學氛圍,激發了幼兒對美術活動的熱愛。
活動一開始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環節中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發現紙和筆的不同,然后再進行示范講解,從而突破難點。
整個活動孩子們興趣濃厚,教學環節流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學目標,達到了預期的效果。評價環節中將所有孩子的畫都展示出來,引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創新等不同的角度進行自評、互評,讓孩子們充分體驗了成功感,增強了自信心。
課后經過反思發現活動中仍尋在許多不足,如:應注重從小培養幼兒繪畫時的坐姿,執筆的姿勢及大膽創新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術,今后在備教材的過程中應再深入一些,在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學,每一次學習。
小百科:生日蛋糕是一道美食,是過生日的必需品,它最早起源于西方,后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的,這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。
中班美術教案 篇6
活動目標
1、自制墨跡圖,發展動手能力。
2、根據墨跡圖進行創造性想像活動。
3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發展編講能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、教師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。
活動過程
一、引起幼兒嘗試的興趣
師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)
師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)
二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖
1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。
2、教師小結:對于富有創造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進行輔導,引導其正確制作方法。
三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖
1、啟發幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。
2、轉動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。
四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事
1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。
2、啟發幼兒根據想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們為角色或景物組合起來,編講一個與眾不同的小故事。可以個人編講,也可以兩個人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來,可以編成這樣一個小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說:"你可以自由自在跑到很遠的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我帶你去旅游。"青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。
五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖
引導幼兒依據想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關景物。
活動延伸
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中,引導幼兒繼續想像、編講。
附:
幾種墨跡圖的制作方法
1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。
2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。
3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。
活動反思
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇7
活動目標:
1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發展幼兒的想象力與創造力。
2. 樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創作與表演的樂趣。
活動準備:
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點:
大膽想象,創作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一. 想象模仿,引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。
2. 引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二. 欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣
師:聽,這是什么聲音?(救命啊)
1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1) 自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。
(2) 集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三. 教師與幼兒一起進行手的造型創作,讓幼兒了解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友說說,讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創作的主題。
2. 具體示范創作步驟。
(1) 先變好手的造型固定不動。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創作進行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創作,師巡回指導。
4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。
5. 引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。
6. :小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?
中班美術教案 篇8
活動目標:
1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2.學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3.對裝飾畫有興趣。
活動準備:
各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
活動過程:
一、談話導入課題。
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業。
1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4. 教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品。
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
中班美術教案 篇9
活動目標:
1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎上,調整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、地方進行壓印。
教學準備:
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養料調好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。
教學過程:
1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫范例,引導幼兒思考整理作畫步驟。
教師:猜猜看,這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現怎么做,然后怎么做,最后怎么做?
教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動,停一會兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚身對比的養料,通過點、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應該印在哪里呢?
如果想選的顏色已經被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。
中班美術教案 篇10
太陽娃娃美發廳
設計意圖:
幼兒有創造符號的能力,有表現表達的愿望,美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動,可以充分運用幼兒已有經驗,用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達,自由地再現生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。
活動目標:
1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設計太陽的光芒。
2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。
活動準備:
1、掛圖
2、幼兒操作材料,水彩筆。
活動過程:
1、太陽娃娃美發廳。
——太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型,于是它來到了美發廳,請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。
——你想不想做一個美發師?為太陽娃娃設計一款發型,讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發型。
——你去過美發廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發
型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發型是哪種呢?
——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設計發型。
——教師出示范畫,讓幼兒觀察。
——請你做太陽娃娃的美發師,快為它們設計漂亮的發型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發型。幼兒設計,教師范畫。
4、我當美發師。
——打開幼兒操作材料,給太陽娃娃設計發型。
5、重點指導。
——鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進行組合的變化。
——給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發型專欄。
——一起設置發型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。
找規律,涂顏色
活動目標
1、幼兒通過動手操作學會按規律排序,探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗集體合作的樂趣。
活動準備圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書
活動流程一、創設情境,認識規律。
1、出示磁教具:
師:這群小動物在玩排隊的游戲,看看它們是怎么排的?里面藏著一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小組交流,師指導觀察。)
2、小組匯報:
師:誰來說說你的發現?
師:你找到了小動物排列的規律,真聰明,你能再大聲的說一遍嗎?(引出規律:1只小雞1只小兔,1只小雞??)
3、出示圖:
師:(師做神秘狀)這面旗的后面應該死是什么顏色的旗?(規律:紅、黃、紅、黃??)。
4、讓幼兒說各種圖形的排列規律:
(1) 師:尋找這組規律?
△○△△○○△△△○○○
(小結:越來越多,是遞增排序。)
(2)師:尋找這組規律?
△△△△○○○○△△△○○○
(小結:越來越少,是遞減排序。)
二、互動游戲,找規律。
1、師:剛才我們已經知道很多排序的方法了,下面我請小朋友來站隊,自己創造規律,并說一說。
1男1女排隊法 2男2女排隊法
1女1男排隊法 2女2男排隊法
1男1女2男2女(遞增法或遞減法) 我的創新
活
動
流
程三、做一做:
師:數學樂園里有很多游戲,我們一起去玩一玩,做一做吧?
1、師:清晨,小朋友們在跑步,他們是怎樣排隊的?后邊的小朋友怎么排?你知道嗎?
2、師:圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列順
序并進行涂色嗎?
3、展示作業
師幼共同小結:按規律排序的方法有很多,可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特征排序。
四、活動延伸:
1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2、到各個活動區域自己探索。
小結
及
反思 孩子回答時,請孩子共同復述,是一個不錯的亮點,這樣即提高了孩子的口語表達能力,也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以,孩子在操作時就顯得異常的輕松,孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束,老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動,讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。
幼兒美術活動:水果寶寶穿新衣
文章作者:劉風鈴 20xx年12月
水果寶寶穿新衣
活動目標:1.知道各種水果的味道、形狀和顏色,培養涂色的興趣。
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