中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-10 18:02:56 美術(shù)教案我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯總5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯總5篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽

　　1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？

　　2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

　　3.教師提問這個(gè)花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）

　　二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

　　1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。

　　2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？

　　2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？

　　3.要怎么樣做呢？

　　4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

　　四、作品介紹

　　請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？

　　五、教師總結(jié)，點(diǎn)評

　　六、延伸

　　教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的.興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

　　3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、投影儀。

　　活動(dòng)背景說明：

　　1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過孔雀）

　　2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

　　3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞孔雀舞

　　1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

　　2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看ppt，觀察孔雀

　　1。整體觀察

　　師：孔雀長什么樣？

　　2。局部觀察

　　師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

　　3。細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

　　師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

　　三、啟發(fā)想象

　　局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

　　四、創(chuàng)造作畫

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋，一起來試試吧！

　　五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)

　　1。自我講述畫面內(nèi)容。

　　2。同伴互評。

　　3。教師評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩保埓蠹乙黄鹱屑?xì)來聽聽看。

　　師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。

　　２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

　　二、講解示范

　　１、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

　　媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

　　一只小豬就出現(xiàn)。

　　２、“你們看是什么？”（小豬）

　　３、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？”

　　４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

　　師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）

　　５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

　　小豬的身體像什么？（橢圓形）

　　老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會(huì)有哪些姿勢？

　　６、請3—4個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢。

　　三、幼兒作畫

　　1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？

　　２、教師提要求：

　　畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

　　３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的畫

　　讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

　　2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引出課題。

　　教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：

　　教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

　　教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。

　　請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

　　2.幼兒作畫。

　　出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

　　教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。

　　3.作業(yè)評價(jià)。

　　教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

　　幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。

中班美術(shù)教案篇5

　　【教材分析】

　　5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主，此活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法，大膽地嘗試用繩子當(dāng)畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中，然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進(jìn)行創(chuàng)作，此活動(dòng)易于操作，更容易激發(fā)幼兒的成功感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。（重點(diǎn)）

　　2．觀察繩子形態(tài)的變化，愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。（難點(diǎn)）

　　3．在玩繩子的過程中，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。

　　2．每組提供紅、黃、藍(lán)三原色以及容器，桌子大小的畫紙。

　　3.抹布、水彩筆、剪刀。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　提問：這根繩子像什么？你用這根繩子會(huì)玩什么游戲？

　　二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。