【熱門】美術教案范文錦集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
活動目標：
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：學習團小泥球和串連技能。
活動難點：學習間隔重復串連的方法。
活動準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
美術教案 篇2
教學課時：1-2課時
教學課型：造型`表現
一、學習目標：
（1）知識目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
（2）技能目標：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，并進行創作。
（3）德育目標：教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。
二、教學重點：
通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
三、教學難點：
通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，并進行創作。
四、教學準備：
教具：剪影作品 課本 畫筆 作業紙
學具：課本 尋找影子的造型 畫筆 作業紙
學習過程：
教 師 活 動
學 生
設計意圖
二次備課
一、引導階段
讓學生到大自然中找影子，譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型
二、發展階段
用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個個可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。
1再現影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。
2再造影子——通過對物體的'旋轉，觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。
3創造影子——學生在太陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。
4美化影子——在描下影子的畫中進行聯想添加，使它成為一張完整的創作畫。
四、教學拓展
學生練習，教師巡視指導
想大師學畫（馬蒂斯的作品分析），運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。
引起學生的興趣
學生動手學習描畫影子，并進行再現、再造、創造、美化影子
通過觀察、描畫，培養學生大膽地表達自己的感官感受，激發學生的激情。
提起學生興趣，集中學生的注意力，做好上課準備。
通過做游戲，調動起學生的興趣，創造出輕松、活潑的學習氣氛。
引導學生自己解決問題，培養學生的解決問題能力，及發散思維。
讓學生從中擴展一下學生的知識面，更好的為下面的環節做鋪墊。
故事（夢）：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發現地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進森林不敢出來了。你知道它看到了什么？
前面老師簡單講解，給學生一部分時間到戶外活動觀察影子，表現影子效果較好
《影子》——太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。
它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。
落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。
突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。
教后記：
組織學生在太陽底下自由活動，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學生都非常愉快的去發現觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關系表現出來，比光老師講學生聽更直觀，有助于學生的表現力的提高。
在表現影子時，有的學生對影子的位置和人的關系表示不準確，但教師也不要要要求過高，培養學會生的興趣為主。
美術教案 篇3
一．教材分析：本課所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用”領域里的一課內容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
二．教學目標：
1． 顯性目標：了解團花的基本特點
有意識地培養學生感知，思考，探索及發散思維的能力以及提高學生動手
能力
2． 隱性目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
三．教學重點：團花的外形的設計和制作
四．教學難點：紋樣的設計和制作
五．解決重點和難點的方法
1． 通過小組合作探究，分析出團花的外形制作方法
2． 通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點
六．教學策略：本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。把學生的個人知識，直接經驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經過探究，自己發現知識，學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。
七．課前準備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊
課件，展示布置
八．教學過程：
1.欣賞：a.導入—大家看，我今天帶來了什么？
b.出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
2.探究:你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.(學生分組進行討論,分析)
a. 剪外形:請學生出來剪各種外形
b. 剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
3.練習:學生對不同形狀的團花進行設計和制作.
4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）
5.延伸:你還可以用團花來裝飾什么呢?
6．評比，小結
美術教案 篇4
活動來源：
孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀，于是，我根據孩子們的實際情況，設計了《一瓶花》這一活動，來滿足孩子們“我要學”的愿望。
活動目標：
1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。
2、學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。
活動過程：
1、出示范例，引導幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請幼兒討論。
2、教師講解示范
打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。
幼兒操作
（1）提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。
（2）漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。
（3）鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。
（4）粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。
（5）教師指導個別幼兒。
3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”
活動反思：
剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。
美術教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
活動過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來的？
你們都喜歡唐裝的什么？
3、引導幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？
教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
5、在“服裝展示”中結束課程。
活動反思：
1、 整節課既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。充分體現了以幼兒為主、教師為導的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。
2、 在活動設計上，我注意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環節，我運用預先創設好的剪紙環境（這些剪紙比較簡單，有規律，便于幼兒學習），引導幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細節特點。通過主動觀察探索，發現剪紙的圖案是有規律的，剪紙的花邊是各種線條，而團花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習。
3、 為幼兒創設了展示自己作品交流學習的平臺。 一個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此，我認為這次活動達到教育大綱所規定的要求。不足的是整個活動時間較長。
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