幼兒園美術教案

時間：2022-11-12 08:27:23 美術教案我要投稿

幼兒園美術教案(通用15篇)

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案(通用15篇)

幼兒園美術教案1

　　設計意圖

　　平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作，體驗創造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現象、社會環境對幼兒進行教育，培養幼兒感受美、表現美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。

　　2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

　　3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　顏料，牙刷，樹葉，抹布等。

　　重難點

　　培養幼兒繪畫興趣和合作意識。

　　活動過程：

　　1、提問引出牙刷的另一個作用。

　　教師出示牙刷：“牙刷有什么作用?你知道嗎?它還可以作畫呢”

　　2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。

　　教師提問：“你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?”

　　3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。

　　教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。

　　然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少

　　4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。

　　5、教師提出要求，幼兒操作。

　　請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。

　　6、展覽幼兒作品，簡單評價

　　7.總結，布置作業。

　　活動反思

　　因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

幼兒園美術教案2

　　活動設計

　　大班幼兒對于美術技能的掌握達到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡單的合作。在此基礎上，我設計了《葉子畫》這一活動，讓幼兒在已學繪畫內容的基礎上，學習相互合作，利用顏料、水粉紙、噴壺、葉子等來進行合作噴畫。

　　活動目標

　　1、嘗試用顏料、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

　　2、通過美術活動，培養良好的同伴合作能力與習慣。

　　3、體驗噴畫的奇妙樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動重難點：

　　重點:讓幼兒認識不同樹葉不同造型的設計及制作培養動手動腦能力。

　　難點：在樹葉噴畫制作中，培養幼兒畫面的設計及創新能力。

　　活動準備:

　　樹葉、水粉紙、噴壺、礦泉水瓶，顏料，水、調色盤、畫筆。

　　活動過程

　　一、通過魔術導入活動。

　　1、師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術，看!這是什么?(一張白紙)

　　2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎?(不相信、相信)

　　3、(出示噴壺)小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術水，看，老師朝著白紙噴魔術水會出現什么呢?(一副漂亮的畫)

　　4、這個魔術好玩嗎?猜猜看，這個魔術是怎么變的呀?(幼兒自由講述)

　　二、教師示范，幼兒學習噴畫。

　　1、師：第一步:制作噴繪用的材料，首先在礦泉水瓶中加入一部分水，用畫筆沾取自己喜歡的顏色放入礦泉水瓶中，搖晃均勻之倒入噴壺中

　　第二步:第二步，選取樹葉，放在水粉紙上，擺出自己喜歡的造型。盡量不要讓葉子疊加的面積過多，不然出來的效果會差一些。

　　第三步:第三步，噴繪。拿起調好顏色的小噴壺，在畫面正上方呈90度夾角進行噴繪。在噴繪前，為了防止顏料噴到衣服上，我們可以穿圍裙，進行預防。還有一點請大家注意，在噴繪過程中，不要噴的過密，我們要保留這種雪花點，這樣效果會更好一點

　　第四步，將已完成的作品進行晾曬

　　2、哪個小朋友也想來試一試呢?

　　3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作

　　三、討論合作繪畫內容。

　　1、這個魔術你們學會了嗎?(學會了)

　　師：第一步怎么做?(先調制顏色)

　　師：第二步干什么?(選取樹葉)

　　師:第三步呢?(噴繪)

　　師:最后一步要干什么?(晾曬)

　　2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的葉子噴畫。現在請你們商量一下，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?

　　2、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?

　　(例如，畫春天的小朋友XX負責畫地上的事物，XX負責天上的事物等等)

　　3、現在我們開始變魔術吧。變魔術的時候要注意：

　　( 1 )樹葉一定要清洗干凈

　　( 2 )噴頭與畫面成90°夾角

　　( 3 )噴的次數不可過多。

　　四、幼兒操作。

　　1、幼兒開始噴繪，教師巡回指導，要求幼兒將樹葉擺的稀疏一些。

　　2、噴繪的時候注意，在畫面上方的位置。

　　3、噴繪完成后，組織幼兒進行晾曬。

　　五、展示作品，并評價。

　　1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什么?是怎樣變出來的?

　　2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們去把這個本領分享給其他小朋友，好不好?

　　教學反思

　　初次嘗試顏料噴畫，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導致噴出來的效果不是很好，這些細節值得推敲。

　　噴畫是一種適合幼兒來進行的繪畫活動，各種各樣的噴畫可以讓幼兒學會體驗不同的工具進行繪畫，通過美術活動，培養幼兒的審美觀，讓幼兒體驗到美術課的樂趣。

幼兒園美術教案3

　　活動名稱：可愛的動物

　　活動目標：

　　1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

　　2.愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

　　活動準備： 畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

　　活動過程：

　　一、在情境中請出動物

　　1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

　　2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

　　3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

　　二、說說學學做做

　　1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

　　2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）

　　三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

　　1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

　　2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

　　四、交流討論

　　1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）

　　2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

　　設計思路： 在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

　　小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

　　豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

幼兒園美術教案4

　　活動目標

　　1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

　　2、學習對折后撕紙、卷紙的技巧，發展動手操作能力，體驗民間藝術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、PPT課件

　　2、紙質唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠

　　活動過程

　　一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

　　1、出示身穿唐裝的圖片。

　　師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎？

　　2、出示幾種唐裝的圖片。

　　提問：和我們平

　　時穿的衣服有什么不一樣？

　　幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發現的基礎上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。

　　3、小結：過年過節或結婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

　　二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的制作。

　　1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。

　　2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

　　三、小組合作完成唐裝的裝飾。

　　1、提出要求。

　　（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。

　　（2）合理分工、小組合作。

　　（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

　　2、以送唐裝出活動室

幼兒園美術教案5

　　教學目標：

　　培養學生構思和組織畫面的能力；培養學生想象力和創造能力；培養學生的創新精神和創新意識；引導學生從小樹立為社會做貢獻的遠大志向。

　　教學重點：

　　圍繞夢、夢想進行回憶與想象。

　　教學難點：

　　畫面內容的組織與表現。

　　教學準備：

　　圖片資料

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、引導學生回憶過去做過的夢

　　三、引導學生欣賞夏加爾的作品《夏天的夢》

　　1、學生欣賞分析

　　2、欣賞學生的作品

　　3、引導、鼓勵學生用繪畫的形式把自己的夢畫下來。

　　4、學生談自己做過的美麗的夢。

　　四、學生活動，教師巡視輔導

　　五、教學評價

　　以小組為單位同學之間介紹自己的繪畫作品

　　課后反思：

　　學生能夠把自己做過的夢用繪畫的形式表現出來。學生對于畫夢很感興趣，但想象的還不夠充分。

幼兒園美術教案6

　　活動目標：

　　1，學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

　　2，發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

　　活動準備：

　　1，白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2，教師自制指紋畫范例

　　3，指紋畫ppt課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　1，師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過

　　圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什么？（舉手）

　　提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　2，伸出手指給小朋友看，"這是老師的什么？（手指），

　　師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。"

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1，師：小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶，（投影示范）

　　重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）老師告訴你們一個關于指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡下朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

　　幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

　　師：現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。

　　三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋

　　上進行創作。

　　1，師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣

　　子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？,

　　2，請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　幼：小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……

　　教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3，幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　師：剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？

　　幼：想！

　　師：那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4，展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　五、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等。

幼兒園美術教案7

　　活動目標：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系；

　　3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

　　重點：

　　學習手形添畫的方法。

　　難點：

　　根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

　　活動準備：

　　繪畫紙、記號筆人手一份

　　教學過程：

　　一、設懸激趣，情境導入

　　(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎？

　　(2)那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

　　(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

　　2、好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點象什么？

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？

　　4、好，今天我們就來學習一個新本領：

　　二、指導點撥，由扶到放

　　(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

　　④添一添(請大家用最快的速度添完整)

　　(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

　　(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

　　2、欣賞范作，了解構圖知識

　　三、激發創作，任務下達

　　①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。

　　②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

　　③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

　　四、展評添趣，總結延伸

　　1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？

　　2、那你的小手將來想干什么？

　　3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

幼兒園美術教案8

　　設計思路：

　　“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受，平時幼兒總會饒有興趣地談論有關水的話題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關于水的探索活動，旨在引導幼兒對身邊的事物進行持續的探究，并運用語言或非語言的方式創造性地加以表現。本活動可以說是系列活動的引子，其目的是通過藝術活動將無意觀察引向有意觀察，激發幼兒進一步探究水的興趣。

　　在這次活動中，我試圖擺脫具象的藝術表現方法，給幼兒創造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間，引導幼兒嘗試運用顏色和點、線、面的變化，表現自己的體驗，為進一步探索水的秘密以及更加藝術性地表現水的千變萬化奠定基礎。

　　活動目標：

　　1．傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

　　2．培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的欲望。

　　活動準備：

　　1．已開展有關水的討論。

　　2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

　　3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

　　4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

　　活動過程：

　　1．引出話題，重現相關經驗。

　　——師：最近，我們講了很多關于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發出來的?

　　(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

　　2．共同討論水聲的表現形式

　　——觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿不同場景發出的水聲。

　　師：水聲能從這么多地方發出來，真好玩，我們也來當一回水聲吧！現在就把你喜歡的水聲表現出來吧！

　　——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

　　師：會說話的水怎么表現？愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現？水會運動嗎？

　　——討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點；“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

　　3．邊聽賞邊表現

　　——反復播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

　　師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。

　　——引導幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。

　　——鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

　　4．欣賞感受，互相評價作品。

　　——重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

　　師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎？

　　——相互欣賞作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋；當畫面比較單調時，可增加色塊等。

　　5、活動延伸：激發幼兒進一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎么表現?

幼兒園美術教案9

　　一、活動目標

　　1．會大膽進行創作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

　　2．體驗玩色活動的樂趣，發展色彩感知能力。

　　二、微教學設計

　　活動準備：

　　經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。

　　材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

　　活動過程：

　　1．以“參觀海底世界”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

　　師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？

　　師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

　　師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？

　　師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

　　（2）激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。

　　師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？

　　師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！

　　2.新的創作方式——顏料擠壓畫。

　　師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。

　　師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點一點。

　　師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折！（注意動作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發生了。（慢慢地打開紙張，充滿神秘感）。哇！美嗎？

　　師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

　　3.幼兒自主選擇材料創作，教師觀察指導。

　　（1）教師提出活動要求。

　　師：待會我們設計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。（用了什么顏色？畫了什么花紋？）

　　師：現在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設計衣服吧。

　　（2）幼兒創作，教師觀察指導。

　　4．師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂。

　　師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。

　　師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

　　師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來說說。

　　5．隨音樂自由舞動，自然結束活動。

　　師：小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會了，讓我們跟著小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點點頭，轉個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！

幼兒園美術教案10

　　活動目標：

　　1.學習用牙刷噴灑成畫的方法。

　　2.通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

　　3.感受不同的作畫方式，提高參加美術的興趣。

　　3.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

　　活動過程：

　　1.出示小牙刷。

　　師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?

　　2.出示范畫，請幼兒觀察。

　　師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?

　　3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。

　　方法步驟：

　　(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。

　　(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。

　　(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)

　　(5)可以用幾片樹葉組合作畫

　　4.幼兒作畫。

　　5.作品分享。

　　活動延伸

　　嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。

　　活動反思：

幼兒園美術教案11

　　概要：

　　1、引導幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；

　　2、依據現有認知，使幼兒進行發散思維的練習。

　　關鍵詞：審美感知；發散思維。

　　活動名稱：欣賞：黑與白

　　活動標準：（此活動適用中班上學期）

　　1、引導幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進行色彩對比視覺審美感知。

　　2、引導幼兒積極參與欣賞活動。

　　活動準備：

　　足球、白布

　　課前知識準備：（教師已給幼兒講述）

　　圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師用語言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）

　　小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

　　2、請小朋友用手來摸一摸。

　　二、基本部分：

　　1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？

　　（球）

　　對，是什么球呢？你們怎么知道是足球呢？

　　2、教師總結：

　　因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

　　3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？

　　對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

　　4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。

　　5、發散遷移練習：

　　小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發現哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？

　　奶牛身上的'斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？

　　6、老師總結：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

　　三、結束部分：

　　1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

　　2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

　　四，評析與提示：

　　本次教育活動的目標明確具體，符合幼兒年齡特點，可操作性強，環節聯接緊密，能夠一環套一環，并能把班上的環境巧妙的運用起來，并結合日常生活，由易到難來安排，結合實際生活環境發展幼兒的想像力。

幼兒園美術教案12

　　活動目標

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　3、感受色彩對比。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：油菜花

　　教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

　　二、展開

　　1、觀察油菜花的外形。

　　——仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　——油菜花的顏色是什么樣的？

　　——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結合已有經驗講述。）

　　教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2、觀察枝干及菜葉。

　　——油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　——油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒繪畫。

　　教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　啟發幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？

　　三、結束教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

　　活動反思：

　　在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

幼兒園美術教案13

　　活動目標：

　　1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態。

　　2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態而產生的視覺藝術美。

　　活動準備：

　　1.自制PPT。

　　2.炫彩棒，毛筆，調色盤。

　　活動過程：

　　一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術美）

　　導入語：今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

　　關鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪里？

　　小結：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

　　二、學一學畫家畫花的好辦法（價值點：發現作品中不同方向、位置排列的花朵）

　　過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。

　　1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

　　2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

　　3.將花朵畫得相親相愛。

　　小結：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

　　三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態。）

　　觀察重點：

　　1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

　　2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

　　四：觀察分享

　　小結：你們今天都是出色的小畫家，以后可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎？

幼兒園美術教案14

　　【教材分析】

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著，也喜歡通過拼插、制作、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗后，設計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發。因此，通過圖片欣賞、討論交流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。

　　【活動目標】

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。

　　2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.“幼兒學習材料”——美術用紙第 10 頁。

　　【活動建議】

　　1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。

　　(1)提問：你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

　　(2)結合課件，弓丨導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領？

　　(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

　　3、幼兒創作，教師觀察指導。

　　(1 )引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

　　(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。

　　4、引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。

　　提問：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務？

幼兒園美術教案15

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

　　活動過程：

　　a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

　　教學反思

　　有了第一課時的經驗積累，幼兒在完成噴畫作品的過程中，能輕松自如的運用噴壺進行噴畫，同時，新的噴畫工具(牙刷)的加入，新技法的挑戰，又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈，熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用，再到幾何圖形的拼接組合使用，孩子們的想象力和創造力得到了充分的發揮，在噴畫的技巧上得到了自主發揮。

　　新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具，將全場氣氛帶入高潮，配合幼兒的興趣和需要，新添加的用廣告紙制作模具的環節充分調動了全體幼兒的積極性，使孩子們倍感欣喜。

　　此外，在活動中，有個別幼兒對顏色非常好奇，將兩個顏色混合在一起，因此，可在下一課時可嘗試在調色杯中混色以及在紙上噴畫混色。

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