小班美術美麗的大海教案（通用10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班美術美麗的大海教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術美麗的大海教案 1
【教材分析】
蔚藍的大海波濤起伏，遠處的白帆星星點點，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動運用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫紙上，推上去，落下來，推上去，落下來，海浪海浪出來了”，幫助幼兒學習用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學習特點。活動過程中，指導幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪，鼓勵幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫面內容，加深幼兒對美麗大海的感知和熱愛。
【活動目標】
1、學習用棉棒蘸水粉色畫出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、體驗用多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的.美麗。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
【活動準備】
1、美麗的大海圖片若干（帆船海上漂、海浪翻滾等），油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。
2、波形海綿棒人手一個。
3、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
【活動過程】
1、出示圖片，引導幼兒欣賞，感受色彩美。
提問：海面上有些什么？看看這些魚是什么顏色的？
小結：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美啊！
2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
（1）提問：海浪是怎樣動的？請幼兒學一學。
（2）講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。
出示半成品范例，提問：你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
（3）提問：可以怎樣制作帆船？教師和個別幼兒示范用三角形粘貼帆船。
3、幼兒動手操作，教師指導。
創作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫面整潔。教師巡回指導。
4、欣賞作品。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班美術美麗的大海教案 2
活動目標：
1、學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2、借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？
（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2、結合課件，感知故事內容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）
二、學習刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的`紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）
2、感知煙花的形態。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3、個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）
4、欣賞故事，體會故事內涵。
師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作，教師提醒操作要求
（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班美術美麗的大海教案 3
活動目標:
1.嘗試畫波浪形的曲線。
重點難點:
嘗試畫波浪形的曲線。
活動準備:
1.紙折船一只。
2.裝有水的盆子一個。
3.游戲本《美麗的大海》（P45）、藍色的油畫棒人手一根。
活動過程:
一、出示事先折好的紙船，邊念兒歌邊在大盆中開動船，激發寶寶參與活動的興趣。
師：大船海里游，坐著船去旅行。海浪海浪漂啊漂，船兒船兒搖啊搖。
二、帶寶寶邊念兒歌邊用身體動作表現在大海里搖擺和海浪波動的樣子。
1.可鼓勵寶寶搖擺身體，表現船在大海里搖擺的.樣子
2.可鼓勵寶寶模仿老師上下擺動手臂表現海浪波動的樣子。
三、出示游戲本，請寶寶說一說、指一指船在哪里開，鼓勵寶寶先徒手在畫面上練習畫波浪線。
1.可用生動的語言提示寶寶畫波浪線的方法。
2.師：大海的波浪一高一低，一上一下，大船在大海里開也一高一低，一上一下。
四、請寶寶嘗試用油畫棒在畫面中相應的地方畫波浪形的線條，鼓勵寶寶相互欣賞作品。
小班美術美麗的大海教案 4
活動目標：
1．能講述大海的美麗景色，發展幼兒的想象力及語言表達能力。
2．以視聽覺的途徑，感受大海的美。
3．激發幼兒對大自然的熱愛，培養幼兒環保的意識。
活動準備：
與大海有關的視頻、音頻、動畫課件等。
活動過程：
1．教師請幼兒傾聽“大海”的音效導入活動
2．引導幼兒根據已有的.經驗講述對大海的印象
提問：
（1）你見過大海嗎？你見過的大海是什么樣的？
（2）大海美嗎？你可以用一個詞來形容一下大海嗎？
3．請幼兒觀看視頻講述
（1）幼兒完整觀看視頻。
提問：剛才你們看到大海的美麗景色有哪些？
（2）選取代表性的動畫畫面，讓幼兒具體講述。
4．請幼兒用黏貼的形式表現大海的美
教師交代要求，幼兒操作。最后請個別幼兒來講述自己粘貼出的大海的美景。
5．教育幼兒要保護海洋、保護大自然
（1）請幼兒觀看被污染的大海畫面，激發幼兒說一說這樣會有什么后果？
（2）討論：我們要怎么做才能夠保護大海？激發幼兒保護海洋、熱愛大自然的情感。
小班美術美麗的大海教案 5
活動目標：
1、嘗試將三種單色混合為復合色并壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。
2、能利用廢舊材料運用折剪畫等各種方法表現美麗的大海。
3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫面的整潔。
活動準備：
1、范畫一幅、海浪手偶一個
2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各種圖形的彩紙。
活動過程與指導：
一、出示手偶“小浪花”，引出范畫，激發幼兒動手制作的愿望。
“小朋友，今天我們班來了一位小客人。看看它是誰？它來自哪兒？”（出示手偶）你去過大海嗎？大海是怎么樣子的？我們一起來看海吧！教師播放課件幼兒講述。
小浪花的口吻說：“大海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫（出示范畫）。你們知道我是用什么材料，怎樣畫出大海的嗎？”
二、教師邊講解邊示范繪畫過程，鼓勵幼兒一起參與嘗試。
1、教師：“小浪花把這個小秘密告訴我了，你們想不想知道？”
2、教師操作、示范并鼓勵幼兒共同制作：邊念兒歌邊示范，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復合色（豐富詞匯：復合色）。
3、教師：“怎樣才能畫出波浪紋呢？”（手指肚、指甲、四個手指一起、單個手指、），請幼兒進行嘗試，發現并說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。
4、請幼兒用濕巾把手擦干凈，把濕巾放回盤子里。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上？
5、教師邊印邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。
6、幼兒一起操作，印好后放在一旁涼干。
三、播放大海的`課件，請幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰的家？請幼兒根據自己的興趣及能力制作美麗的大海，裝飾畫面。
1、鼓勵能力強的幼兒可選擇不同的方法裝飾。
2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。
3、提醒幼兒注意整個畫面的色彩搭配。制作完畢后，
請幼兒將圖畫貼在印畫上。
四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結，自然結束。
小班美術美麗的大海教案 6
【活動目標】
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、海底世界視頻；
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；
3、波形海綿棒人手一個；
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
【活動過程】
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。
師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？
師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）
師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的'方法。
師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導。
1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業，教師巡回指導。
四、結束部分。
師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）
師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
小班美術美麗的大海教案 7
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識大海的基本特征，包括顏色、波浪、海洋生物等。
技能目標：培養幼兒的觀察力和動手能力，學會使用水彩或手指畫等簡單繪畫技巧表現大海。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛和探索欲，通過創作感受藝術帶來的樂趣。
活動準備：
物質準備：水彩顏料（藍色、白色為主）、調色盤、畫筆、水彩紙或畫紙、紙巾、海洋生物圖片或模型（可選）、背景音樂（海浪聲）。
環境布置：將教室一角布置成“小海洋”，展示海洋生物圖片，營造海洋氛圍。
知識準備：提前給幼兒講述關于大海的簡單故事或兒歌，增加他們對大海的興趣。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事導入：講述一個關于小海龜在大海里探險的故事，引導幼兒想象大海的樣子。
討論分享：提問幼兒：“你們見過大海嗎？大海是什么顏色的？大海里有什么？”鼓勵幼兒自由發言。
二、觀察與探索（10分鐘）
展示圖片：展示大海和海洋生物的圖片，引導幼兒觀察大海的顏色變化（深淺不一的藍色）、波浪的形態以及海洋生物的種類。
實物展示（如有條件）：展示海洋生物模型，讓幼兒近距離觀察，增加直觀感受。
三、示范與講解（10分鐘）
教師示范：教師邊講解邊示范如何用藍色和白色水彩調配出不同深淺的藍色，以及如何用畫筆或手指畫出波浪的線條。
技巧講解：強調使用畫筆時的輕重控制，以及手指畫時如何避免顏料過多導致畫面混亂。
四、創作實踐（20分鐘）
分發材料：給每位幼兒分發水彩紙、顏料、畫筆等材料。
自由創作：鼓勵幼兒根據自己的想象，畫出心中的大海。可以是廣闊的藍色海面，也可以是帶有波浪、海洋生物的.畫面。
教師巡回指導：在幼兒創作過程中，教師需巡回觀察，適時給予指導和幫助，特別是對于那些手部協調能力較弱的幼兒。
五、分享與評價（10分鐘）
作品展示：將幼兒的作品展示在“小海洋”區域，讓幼兒互相欣賞。
分享感受：邀請幾位幼兒上前分享自己的作品，說說自己畫的是什么，為什么這樣畫。
正面評價：教師給予每位幼兒正面的鼓勵和肯定，強調創作過程中的努力和創意。
六、活動延伸（5分鐘）
角色扮演：可以安排一次簡單的角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的海洋生物，在大海里“游泳”，進一步加深對海洋的理解和喜愛。
家園共育：鼓勵家長與孩子一起在家中繼續探索海洋知識，共同創作更多關于大海的作品。
活動反思：
活動結束后，教師應記錄幼兒的參與情況、作品特點以及活動過程中的亮點與不足，以便在未來的活動中不斷優化教學方法，更好地促進幼兒全面發展。
小班美術美麗的大海教案 8
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識大海的基本特征，包括海浪、沙灘、海洋生物等。
技能目標：通過繪畫活動，培養幼兒的色彩感知能力、手眼協調能力和創造力。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛和探索欲，享受繪畫的樂趣。
活動準備：
藍色、白色、綠色等水彩顏料
調色盤
大小不同的畫筆
畫紙
海洋動物圖片或模型（如小魚、海星、貝殼等）
音樂播放器，播放輕柔的海浪聲或海洋主題音樂
教師事先準備好的大海示范畫
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：教師講述一個簡短的故事，如“小魚的海洋冒險”，介紹大海的'美麗和神秘，激發幼兒的興趣。
討論分享：引導幼兒討論自己見過的大海是什么樣的，有沒有去過海邊，最喜歡大海的什么部分。
二、認知探索（5分鐘）
展示圖片：展示海洋動物圖片或模型，讓幼兒認識并說出它們的名字，簡單介紹這些生物的生活環境。
討論特征：引導幼兒討論大海的顏色、海浪的形狀、沙灘的樣子等特征。
三、示范講解（10分鐘）
教師示范：教師邊講解邊示范如何畫大海，從天空開始，用淡藍色畫出遠處的海面，逐漸加深顏色表示近處的海浪，再用白色點出浪花，最后用綠色或棕色輕掃幾下表示沙灘。
強調技巧：強調使用不同大小畫筆的技巧，如大筆刷畫海面，小筆刷精細描繪海洋生物。
四、幼兒創作（20分鐘）
分發材料：給每位幼兒分發畫紙、顏料和畫筆。
創作指導：鼓勵幼兒自由發揮，根據自己對大海的印象進行創作。教師可以巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中的困難。
背景音樂：播放輕柔的海浪聲或海洋主題音樂，營造輕松愉快的創作氛圍。
五、展示分享（10分鐘）
作品展示：請幼兒將自己的作品展示在指定區域，互相欣賞。
分享交流：鼓勵幼兒用簡單的語言介紹自己的畫作，分享創作過程中的想法和感受。
六、活動延伸（5分鐘）
海洋保護教育：簡短介紹海洋保護的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中關注并愛護海洋環境。
結束語：以一首簡單的海洋兒歌結束活動，讓幼兒在歌聲中感受大海的美好。
活動反思：
活動結束后，教師應記錄幼兒的表現和反饋，評估活動效果，思考如何進一步優化活動設計，以更好地促進幼兒的藝術表現和情感教育。
小班美術美麗的大海教案 9
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解大海的基本特征，包括海水的顏色、海浪的形態以及海洋生物等。
技能目標：引導幼兒學習使用水彩或手指畫等繪畫技巧，表現大海的廣闊與美麗。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛，培養幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
物質準備：水彩顏料（藍色、白色、綠色等）、調色盤、畫筆、畫紙、水彩筆或手指畫顏料、濕毛巾、海洋生物圖片或模型（如小魚、海星、貝殼等）。
環境創設：將教室一角布置成“小小海洋世界”，展示海洋生物圖片，播放輕柔的海浪聲作為背景音樂。
經驗準備：提前給幼兒講述關于大海的故事或觀看大海的視頻，增加幼兒對大海的認知。
活動過程：
導入環節（5分鐘）
教師：“小朋友們，你們知道大海是什么樣的嗎？今天，我們就來一起畫一幅美麗的大海吧！”
展示海洋生物圖片或模型，引導幼兒觀察并討論大海的顏色、海浪的樣子以及海里有什么。
講解示范（10分鐘）
教師示范如何用藍色水彩調出深淺不一的海水顏色，以及如何用白色水彩畫出波浪。
展示手指畫的方法，告訴幼兒可以用手指直接蘸取顏料，在畫紙上按壓、涂抹，模仿海浪和沙灘的感覺。
鼓勵幼兒發揮想象，添加自己喜歡的海洋生物。
幼兒創作（20分鐘）
分發畫紙、顏料和畫筆（或手指畫顏料），讓幼兒自由選擇繪畫方式。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意色彩搭配和畫面布局。
對于需要幫助的幼兒，教師可提供適當的引導或示范。
分享展示（10分鐘）
完成作品后，邀請幼兒將自己的畫作展示在“小小海洋世界”中。
鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享創作過程中的想法和感受。
教師對幼兒的.作品給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
活動延伸（5分鐘）
講述關于大海保護的小故事，教育幼兒要愛護環境，保護海洋生物。
引導幼兒思考：除了畫畫，我們還可以通過哪些方式來表達對大海的熱愛和保護？
活動反思：
活動結束后，教師需回顧整個活動過程，評估幼兒參與度、作品創意以及活動目標的達成情況。
根據幼兒的反饋和表現，調整后續美術活動的難度和內容，以更好地促進幼兒的發展。
小班美術美麗的大海教案 10
活動目標：
引導幼兒感受大海的美麗與壯闊，激發對大自然的熱愛之情。
培養幼兒的觀察力和想象力，通過繪畫表達自己對大海的理解和感受。
學習使用基本的繪畫工具和材料，掌握簡單的繪畫技巧。
活動準備：
藍色、白色、綠色等水彩顏料或彩色蠟筆
大海背景畫紙或白色畫紙
畫筆、棉簽、調色盤
大海圖片或視頻資料
音樂（輕快的海浪聲或海洋主題音樂）
教師示范畫
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
展示大海的圖片或播放視頻，引導幼兒觀察并討論：“你看到了什么？大海是什么顏色的.？海里有什么？”
提問：“你們喜歡大海嗎？為什么？”激發幼兒對大海的興趣和好奇。
二、教師示范（10分鐘）
教師出示示范畫，介紹今天將要繪制的“美麗的大海”。
邊講解邊示范：
使用藍色水彩或蠟筆涂出大海的基本色調，可以深淺不一，表現海面的層次。
用白色棉簽或畫筆點出浪花，注意浪花的形態和分布。
添加一些綠色的水草或海藻，以及沙灘上的貝殼、小石頭等元素。
可以適當添加太陽、云朵等背景，使畫面更加完整。
三、幼兒創作（20分鐘）
分發材料：給每位幼兒準備畫紙、顏料、畫筆等工具。
鼓勵幼兒自由創作：引導幼兒回憶自己見過的大海，鼓勵他們根據自己的想象和感受來繪制大海。教師可以巡回指導，幫助有需要的幼兒。
播放輕快的海浪聲或海洋主題音樂，營造輕松愉悅的創作氛圍。
四、作品展示與評價（10分鐘）
幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的畫作：“我畫的是……，這是……。”
教師和其他幼兒給予正面的鼓勵和肯定，強調每個作品的獨特之處和幼兒的努力。
集體欣賞：將幼兒的作品展示在墻上或黑板上，大家一起欣賞并討論。
五、活動延伸（5分鐘）
講述大海的故事：教師可以簡單講述一兩個關于大海的美麗傳說或科普知識，增加幼兒對大海的了解。
環保教育：引導幼兒思考如何保護我們的大海，鼓勵他們從日常生活中做起，如不亂扔垃圾、節約用水等。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的表現和反應，記錄他們的創意和想法。
反思活動過程中的不足和改進之處，為下次活動做準備。
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