大班美術教案

時間:2023-07-23 12:32:02 美術教案 我要投稿

大班美術教案(熱門)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班美術教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案(熱門)

大班美術教案 篇1

  活動目標

  1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的畫活動常規。

  活動準備

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

  活動過程

  一、引起幼兒興趣,建立畫活動常規。

  1、引導幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發現今天所要進行的活動是什么?

  2、引導幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎上,提出畫活動的常規要求。比如:作畫時要小心,別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  3、教師幫助幼兒(jy135幼兒教育www.jy135.com)觀察結果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的.握筆姿勢。)

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、練習握筆的正確方法。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導蘸色、掭筆,輔導畫圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規要求。

  四、活動。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  2、你喜歡誰的畫,為什么?

  3、教師。

  “今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現的基礎上,感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態美。

  2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹,并能表現玉蘭花的不同形態。

  3、在作畫過程中體會創作的快樂,感受構圖和色彩的和諧美。

  活動準備:

  幻燈片:開花的玉蘭樹

  材料與工具:水粉顏料、水粉筆(粗筆畫樹干和樹枝,細筆畫花),有背景的畫紙。

  活動過程:

  1、欣賞玉蘭花,感知玉蘭花的形態特點

  指導語:我們幼兒園有兩株玉蘭樹,春天一到,滿樹開滿了玉蘭花,非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。

  (1)欣賞花苞的形態

  指導語:我們仔細看看花苞是什么樣子的?看起來像什么?

  (2)欣賞微微開放的花朵

  指導語:這朵玉蘭花是什么樣子呢?看起來像什么?

  花瓣是什么形狀的?玉蘭花的顏色呢?

  小結:春天來了,玉蘭樹長出了小花苞,小小的、尖尖的,像一個個小辣椒……

  天氣越來越暖和,小花苞慢慢地開放了,白的、紫的`,越開越大、越來越美。

  2、觀察并感知玉蘭樹的形態特點及生長環境

  指導語:這些玉蘭花開在哪里?玉蘭樹的枝條是什么樣子的?

  玉蘭樹是什么樣子的?枝條是怎么生長的?你們在哪里看見過玉蘭樹?

  小結:玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條,枝條的頂端開滿了花朵,很漂亮,人們喜歡用它來裝扮環境。

  3、幼兒創作繪畫:玉蘭花開

  (1)討論玉蘭樹的造型方法和構圖方法

  重點討論花朵的繪畫方法

  (2)幼兒創作,教師指導

  提醒幼兒能靈活使用水粉筆,用不同粗細的線條表現樹干和樹枝。

  鼓勵幼兒大膽嘗試,用豐富的色彩表現出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態。

  4、展示作品,欣賞評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態進行交流。

大班美術教案 篇3

  一、教學內容

  教材66至67頁(異分母分數加減法)

  二、教學目標

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分數相加減的方法,并能正確地進行計算。

  三、教材分析

  本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時,異分母分數加、減法是在

  學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、

  減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合

  運算,分數、小數四則混合運算作好準備。

  四、教學重難點

  重點:探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。

  難點:理解先通分,再加減的算理。

  五、教學過程

  (一)復習導入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。

  2、復習

  師:同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

  (PPT同時出示計算法則)

  3、導入

  師:今天,我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請同學們快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳墓不同的分數,我們叫做異分母分數。(板書:異分母分數)

  2、操作感知

  (1)師:請同學們用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

  折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。

  (學生獨立操作,教師巡視指導)

  (2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

  一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

  一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進行了操作,請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計算方法研究

  (1)加法計算

  師:根據剛才同學們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分數單位不同不能直接加減。

  師:通分的時候,用誰做公分母呢?

  生:兩個分母的最小公倍數。

  師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母,但是用最小公倍數做公分母,會使計算最簡便。

  (2)減法計算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

  (學生獨立完成減法計算過程)

  師:誰來分享你的計算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

  (教師板書過程)

  4、階段總結

  師:這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。(補充板書課題)

  師:同學們觀察這兩個計算結果,它們是什么樣的分數?

  生:最簡分數。

  師:如果計算結果不是最簡分數,我們該怎么辦?

  生:約分成最簡分數。

  師:那同學們認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?

  生:運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。

  (三)鞏固練習

  1、PPT出示67頁練一練第一題

  先獨立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分數加減法計算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。

  3、課本66頁試一試

  請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

  (四)方法總結

  師:誰能根據我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。(PPT出示計算方法填空)

  師:請全班一起將這個方法補充完整。

  (學生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)

  師:老師發現有這樣一些作業,同學們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結

  1、師:同學們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習,你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計算異分母分數加減法呢?

  (PPT再次呈現計算方法,學生齊讀)

  (七)課堂作業

  PPT出示課堂作業(課本67頁第三題)

  師:請同學們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業,注意書寫格式。

  【折紙】教學反思

  反思這節課的教學,有如下幾點反思:

  1.關注知識、方法的形成過程

  新課程要求注重引導學生經歷知識的形成過程,創設良好的`學習氛圍,本節課中,我同時也關注了數學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發現同伴或自己存在的問題,并想辦法解決,在基本理解難點的基礎上,著重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數的加減計算等,既注重了過程與方法,又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作的基礎上,再全班交流探討出異分母分數加減的計算方法。然后

  通過各種形式的練習加強鞏固,使學生能夠靈活運用計算方法。

  2、注重操作的實效性

  學生動手折紙的目的并不是為了發現加法算式,更重要的是幫助學生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節課中,我給了學生比較長的時間獨立操作和思考,讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題,從而鍛煉他們的數學思維能力。

  3.注重學生是課堂主體

  我在備課時,考慮到學生可能存在的一些問題,站在學生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個引導者,協助者,引導和協助學生自己發現,自己解決問題,最終能真正理解所學知識。

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.欣賞秋天的樹林,學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

  2.學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

  活動重難點:

  重點:能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

  重難點:學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

  活動準備:

  經驗準備:中班時,幼兒上過美術活動《樹》,初步掌握了繪畫樹的形態。

  幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》,嘗試過用接色的方法進行涂色。

  物質準備:課件:秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅*系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受秋天樹林的美麗。

  1.播放輕松的音樂,出示圖片,引導幼兒欣賞秋天的樹林。

  教師說:“秋天來了,秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒欣賞圖片。)

  2.集中交流:秋天的樹林美在什么地方,感知秋天樹林的美。

  當幼兒說到樹的形態美時,教師引導幼兒觀察,復習鞏固幼兒對樹形態的認識,如有的樹干是粗壯的,有許多樹枝,樹冠像一朵花等。

  當幼兒說到樹的色彩時,教師引導幼兒仔細觀察,發現秋天的樹上,有紅色和*,有*和綠色,有紅色和橙色,小結:秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色和*,有*和綠色,也有紅色和橙色。

  如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,教師引導幼兒仔細觀察,進行進一步的引導,如果沒有發現,教師自然過渡到下一環節。

  二、學習繪畫秋天的樹林。

  (一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。

  1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,鞏固對接色方法的運用。

  教師說:“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色,怎么涂呢?”

  在幼兒簡單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,引導幼兒徒手模仿,鞏固幼兒對接色涂色的運用。

  2.出示許多紅黃顏色的樹,引導幼兒初步了解色系。

  教師說:“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹,看,當我有許多紅黃顏色的樹時,就形成了一片紅*系的樹林。”

  教師提問:“除了可以用紅*系表現秋天的樹林,還可以用什么色系表現秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,教師進行引導,如:紅橙色系、黃綠色系等。

  (二)學習合理構圖,注意疏密有致,近大遠小地安排畫面。

  1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上。

  教師提問:“現在老師要把這些紅*系的`樹布置在畫紙上,怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看、思考是否合理,為什么。

  2.集中交流:“秋天的樹林應該怎樣構圖,要注意些什么?”

  教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流,教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

  3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上,注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

  三、清楚要求,自主繪畫

  1.教師提出要求:“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,請先想好你的樹林怎樣構圖,準備畫什么色系的樹林,想好后,請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小,接色要自然哦。”

  2.教師點擊課件,循環播放畫面,播放輕松的音樂。幼兒繪畫,教師巡回觀察,在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。

  四、評價、交流

  1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,幼兒之間進行欣賞、交流。

  2.組織幼兒集中講評。

  教師說:“你最喜歡哪一幅畫,為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評,鼓勵幼兒之間相互學習。

  活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1:引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;

  2:嘗試用漸變色來豐富畫面。

  第一個環節,我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節上加以強調,使幼兒對其印象更深些;

  第二個環節,我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發幼兒的興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那么好;

  第三個環節,我請幼兒發揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的講解,以致有的'幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學習與積累。

大班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。

  2、充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

  3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

  活動過程:

  (一)參觀瓶子展覽區,激發幼兒的興趣導語:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區去看看吧!

  提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

  (二)組織幼兒討論:

  討論內容:最喜歡什么瓶子,平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

  討論方式:

  1、集體交流。

  2、個別交流。

  (三)幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

  (四)活動結束

  1、請幼兒把做完的作品,展示在展覽臺上。

  2、教師組織幼兒參觀,引導幼兒相互欣賞,相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。

  活動反思:

  本次活動主要體現了以下幾個原則:

  (一)活動性原則

  1、為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發幼兒的興趣;

  2、在活動中,充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;

  3、及時肯定幼兒的創作,不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使活動真正成為幼兒發展的.手段。

  (二)相互滲透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯系,相互滲透。”

  在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。

  如:讓幼兒大膽動手,發展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現了幼兒的創造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環保意識,這是科學方面的知識。

  (三)循序漸進的原則

  先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發展。

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