關(guān)于水煮的教學(xué)隨筆
水煮者，亂談也。近來(lái)聽(tīng)多了公開(kāi)課，忽然發(fā)現(xiàn)“公開(kāi)課”上的老師越來(lái)越像明星了。明星演唱習(xí)慣眾多舞者群星拱月，教師上課經(jīng)常一班學(xué)生綠葉扶紅。
課文導(dǎo)入，教師激情洋溢。或大量排比傾巢而出，華麗辭藻狂轟濫炸；或一首哀樂(lè)裊裊而來(lái)，眼淚鼻涕唏噓不已；或精美畫(huà)面奪人魂魄，沉浸其中欲看卻止；更有甚者，課文早已預(yù)習(xí)熟透，可教師卻神秘兮兮故弄玄虛，出個(gè)謎語(yǔ)讓學(xué)生猜猜題目，學(xué)生當(dāng)然一猜即中，不由讓人想起著名相聲藝術(shù)家馬三立的名言“逗你玩”，哎，誰(shuí)逗誰(shuí)啊！如果我是學(xué)生，定說(shuō)，老師，您比倪萍阿姨煽情多了，不是課文感動(dòng)了我，是您感動(dòng)了我啊！
課中對(duì)話(huà)，短兵相接，一來(lái)一往，精彩紛呈。教師巧設(shè)疑問(wèn)步步進(jìn)逼，學(xué)生兵來(lái)將擋一一拆招。可細(xì)聽(tīng)學(xué)生語(yǔ)言，或破綻百出，或簡(jiǎn)單直白，或語(yǔ)不對(duì)題，更多的是未經(jīng)組織，信口而來(lái)，毫不講究語(yǔ)文課的語(yǔ)言質(zhì)量。試問(wèn)一堂課中學(xué)生得到了什么呢？他們的語(yǔ)言有何發(fā)展呢？關(guān)鍵時(shí)候更來(lái)個(gè)“你們喜歡讀嗎？”天哪，誰(shuí)說(shuō)我們的課堂不民主？可惜，你喜歡，得讀；不喜歡，你照樣還得讀！如果我是學(xué)生，定說(shuō)，老師，聽(tīng)您的課，比聽(tīng)馬季伯伯的群口相聲熱鬧多了,可光顧著跟您熱鬧，我還沒(méi)來(lái)得及思考呢！
我常想，現(xiàn)在就好象是教育界的.“戰(zhàn)國(guó)年代”，群雄紛爭(zhēng)，百家爭(zhēng)鳴，我們一線(xiàn)教師如何把握教學(xué)的真諦呢？這需要我們有“慎獨(dú)”的精神，“思辨”的能力。
我思考，我存在。思考著，也便快樂(lè)著。
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