藝考不少考生都是速成生教育隨筆
昨天，在山東藝術學院文東校區，該校2014年藝術類專業考試拉開帷幕，播音與主持、表演、舞蹈、管弦(打擊)樂器演奏等專業進行測試。記者在現場了解到，大多數學生并沒有“明星夢”，只是把其當作考學捷徑，為拿一紙本科文憑。尤其是今年文化產業管理專業改為按普通文理科招生，因此，很多考生臨時“轉行”考播音、表演，致使這兩個專業競爭壓力倍增。
部分考生臨時“轉行”考播音
昨天上午，山東藝術學院播音與主持、舞蹈、表演等專業開始專業測試。記者在現場看到，有不少考生都是拖著行李來趕考，顯得十分疲憊。“我昨晚從淄博趕到濟南，因為不熟悉路，又很晚了，連住的地方都沒找到，只好在汽車站的肯德基湊合了一晚上，一大早又過來排隊，整個人都沒精神了。”考生小王一邊嘆氣一邊對記者說。
他本來想報考公共事業管理專業，但后來得知要按普通文理招生，不再是藝術類專業，便在考前一個月匆忙“轉行”學了表演。“我臨時報了個表演培訓班，對一些常識性的東西都不了解，只好硬著頭皮來試試。看到很多學了一年多播音主持的考生來考試，心理壓力很大。”小王說。
采訪中，記者發現，像小王這樣之前學習文管專業，臨時轉學表演和播音主持的考生并不少。據了解，今年報考山東藝術學院表演類的考生有378人，但該專業僅僅招收22人，競爭壓力很大。在考場外，一位剛參加完專業考試的考生對記者說：“當考官問我《藍色狂想曲》的作者是誰時，我整個人都蒙了，根本沒有記住是誰。人家很多考生上了高中就開始學專業，我是臨時轉過來了，只粗略學了皮毛，根本沒啥競爭力。”該考生說。
為應對高考高三時才成“藝術家”
在昨天山藝播音與主持專業的考場外，不少等待考試的考生都抓緊最后時間練習，有的默背朗誦材料，有的修改著自我介紹的材料。記者了解到，這其中，半數以上考生都是“速成生”。他們在考前幾個月參加突擊式的“魔鬼”訓練，接受短則兩三個月、長則大半年的“應試教育”，然后走上考場。考生小劉笑稱自己，高二還是普通人，高三就成了“藝術家”。
而在部分考生考完走出考場后也表示，在短時間內無法記住那么多的文藝常識，學這個專業只是為了應對高考。“興趣并不是最重要的原因，我的文化課成績不是很好，如果按文理生考試，可能只能上專科，但如果參加藝考，還有希望讀本科。所以突擊學幾個月播音與主持，多報幾個學校，多一些機會。總有一些學校能拿到《合格證》。”考生小楊對記者說。
一名來自濰坊的考生對記者說：“我學習戲劇表演不到半年時間，只想通過這個進入大學，將來再學個其他專業，不考慮演員這個職業，演員這一行太辛苦了。”一談起自己的'未來理想，考生們止不住地興奮，但記者發現，他們對自己未來的規劃，對工作的打算大都與要考的專業相關性不大。一位來自青島的陪考家長說：“孩子自身條件不錯，又喜歡表演，就讓她學了，但并不希望將來走這條路，娛樂圈太復雜了。還是踏實找份穩定的工作就好。”
參加藝考只為能進本科院校
相比于大多數文化課成績不太理想，又想上本科院校的藝考生來說，也有部分考生文化課成績不錯，選擇參加藝考是多給自己一個機會。
昨天上午，在山東藝術學院播音與主持專業考場，來自河北的考生小李告訴記者，他的文化課成績還不錯，參加播音與主持專業考試純屬個人愛好，也沒有接受過專業訓練。“我這次只報了兩個藝術類院校，算是比較少的，就是為了多給自己一個機會，用藝考院校保底兒，考完了還是要回學校專心復習文化課。”小李說。
一起陪兒子來考試的小李的媽媽也向記者表示，讓孩子參加藝考也是“兩條腿走路”，如果高考文化課成績好，能上一個不錯的大學，就不上藝術類院校了。如果發揮失常成績不理想，就按藝考生身份報考。
采訪中，像小李這樣的考生并不少。來自棗莊的考生小蘇稱，她的文化課成績在400多分，如果按普通文理生參加高考，頂多上專科，但如果按藝考生報，400多分能上本科了，報好了還能上個不錯的本科院校。“先邁進本科院校的門，然后再轉專業，畢竟現在很多單位招人時，只要本科生，專科生哪怕再優秀也不符合招聘條件。”小蘇說。
藝考花絮
考音樂需自帶樂器 搬運起來真挺折騰
商報濟南消息(記者張雯雯實習生閆淼)昨天，山東藝術學院音樂學院校考在該校文東校區舉行。校園里停了不少車輛，不時能看到家長提著大包小包跑前忙后的身影。據了解，該校藝術類管弦(打擊)樂器演奏、中國樂器演奏等專業校考，多數樂器需要考生自帶。如小號、單簧管、笛子等小型樂器還好說，一些大型樂器的運輸問題著實難壞了家長和考生。
中午11點，記者在校園內看到，家長江女士站在一臺架子鼓旁，正焦急地打電話聯系車輛將架子鼓運回去。她告訴記者，為了突擊藝考，女兒練架子鼓半年多，僅架子鼓就價值一萬多元，五個大小不一的鼓，加上高低各異的镲片支架，一輛普通的轎車根本放不下。“我們提前聯系好面包車，來回運一次就200元。”江女士說。
女兒這幾天考試，江女士和丈夫特意向單位請了假，全天陪同。“主要就是幫她搬運架子鼓。孩子9點多考試，我們8點就來了。而且考場在五樓，光把樂器全部搬上樓就花了10多分鐘。”
江女士告訴記者，接下來幾天，女兒還有四五個學校的校考，每次租車運架子鼓200元，光在這方面的花費就要上千元了，還不包括請老師指導的課時費、報名費等。“幸好我們家在濟南，報考的學校也都在濟南考試，要是再去外地學校考試，光運樂器就折騰不起。”江女士說。
訊 5月10日，《2013年高招調查報告》在成都正式發布。針對“異地高考”這一火熱話題展開分析，推進和實現“異地高考”，別指望只通過技術手段，而不觸及高考考試評價權、高校招生權、學生選擇權等利益和權力。必須下決心“動真格”，否則終究夢一場。
2012年9月6日，國務院新聞辦公室舉行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》發布會，教育部部長袁貴仁為“異地高考”指出了三個基本條件：第一，考生父母在當地的就業。第二，考生有當地的學籍。第三，城市的條件。
博客原文地址：http://focusing.blog.edu.cn/2013/805951.html
章丘教育在2013年推進落實年的基礎上，將2014年確定為“教育工作鞏固提升年”。章丘市教體局局長李忠新表示，2014年要不斷提高教育開放水平，聘請高水平外教，逐步引進國外先進教育理念、人才培養標準和評價體系，大力發展民辦教育，推動建設全日制民辦國際化學校，最大限度滿足人民群眾對教育的多元需求。
10日，章丘市教育工作會議召開。章丘教育在2013年推進落實年的基礎上，將2014年確定為“教育工作鞏固提升年”。章丘市教體局局長李忠新表示，2014年要不斷提高教育開放水平，聘請高水平外教，逐步引進國外先進教育理念、人才培養標準和評價體系，大力發展民辦教育，推動建設全日制民辦國際化學校，最大限度滿足人民群眾對教育的多元需求。
據了解，2014年章丘教育要繼續實施中小學辦學條件標準化建設，投資1.3億元新建23個塑膠運動場，對15所學校實施新改擴建，并配套建設改造部分學校餐廳、廁所等。加快職成教中心、新城實驗(國際)學校建設，建成諾德實驗小學。新建擴建10處以上鎮村標準幼兒園，建好青少年科技藝術活動中心，成為全市青少年科普藝術教育培訓基地；繼續完善提升以城鄉聯盟、集團辦學、條塊教研為要素的優質教育均衡發展格局，在城鄉學校一體發展上實現新突破；創新辦學方式，探索實施分層次、分部制、小班化等先進教學模式，為學生打造多條成才路徑，努力讓每個孩子都能走向成功。提高教育開放水平，聘請高水平外教，逐步引進國外先進教育理念、人才培養標準和評價體系，滿足學生個性化發展需求。
另外，章丘將打造通往上級政策、通往高校、通往名校的三個“直通車”，與山東財經大學、齊魯師范學院探索合作辦學，不斷促進章丘教育與先進地區對接融合，加快提升。加快現代職業教育體系建設，培養創新創業型實用人才。要以職成教中心建設為契機，建立大職教集團，合理規劃專業設置，按照適應經濟社會發展、適度超前的要求，多設置市場潛力大、就業前景好的新興專業，做大做強示范專業和特色專業，努力形成全市職業學校品牌專業集群。要著力培養學生的創業就業能力。堅持以創業為導向，以就業為根本，大力推進“訂單式”培養，圓廣大學生的“就業夢”，培養更多的藍領、白領、金領。加強學生創業教育，培養創業能力，讓學生提前“下海”“試水”，圓廣大學生的“老板夢”，造就更多的企業家、實業家。進一步做好高職升學考試工作，保持在濟南市的絕對領先地位，圓廣大學生的“大學夢”，培養更多的優秀人才、精英人才。
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