初中歷史教學(xué)隨筆

時間:2023-02-27 11:07:49 隨筆 我要投稿
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初中歷史教學(xué)隨筆精選

  一、隨便說說。

初中歷史教學(xué)隨筆精選

  長久以來,我們的老師恪盡職守,對課本知識進行精心的解讀和歸納,把一個個歷史知識“塊”,梳理得條理清晰,解析得細致全面,然后塞給學(xué)生。很多老師就說歷史就是要花時間來背的東西。讓學(xué)生花大力氣去把它死死記住,不必多問為什么,關(guān)鍵記住是什么!可我們在知識的記憶上花了太多的心血。學(xué)生的腦海里也總這樣認為……學(xué)歷史不就是背嗎?學(xué)歷史就是背就是記,教歷史就是勒令學(xué)生去背、去記,這不能不說是歷史老師的悲哀,學(xué)生的悲哀,歷史學(xué)科的悲哀!歷史是客觀存在的事實,歷史對于中國人很重要,看看四大文明古國,有哪一個國家像中國一樣保存了完備的歷史?我們的歷史需要傳承,不能讓這個物質(zhì)社會把他們弄丟在時間得某個角落!歷史與我們現(xiàn)實隔著塵封而厚重的煙霧,我們總要求學(xué)生隔著這重?zé)熿F記住煙霧那邊的事,卻很少讓學(xué)生穿過這重?zé)熿F,深入到過去,深入到歷史中,去感悟,去體察,去思索,同歷史進行對話,感受歷史發(fā)展的脈搏!我們需要置身于歷史中去,探究這一段歷史是怎樣形成的,要站在歷史的古道上思考,又要鳥瞰歷史,用宏觀的視野去考究,講述一個歷史事件是無法看透看廣的。歷史是極富理性的探索前進的軌跡,我們要從歷史中吸取營養(yǎng)和智慧,我們不是思想家,不是哲學(xué)家,不是政治家,但學(xué)習(xí)歷史,我們需要不停地思考,我們不僅要明白歷史事件,知道它是怎樣的情況,而且還應(yīng)該去求證她的真?zhèn)危宄䴙槭裁矗瑢v史做深刻的認識和理解,做深入的探究和思辯,才能聆聽歷史老人智慧的聲音,才能達到學(xué)史使人明智的目的。你要是能夠看得透看得深,看得懂,那么你是一個非常了不起的人。在歷史的長河中,你才會覺得世界是進步的,人類也該進步。在歷史的長河中,你會覺得自己的渺小。在歷史的長河中,你會覺得萬千的事務(wù)都沒有什么比真實的歷史更值得人們?nèi)ヌ剿!學(xué)歷史,先得要愛歷史,要讓人們丟掉“副科”的想法。

  二、初三歷史教學(xué)的一些做法。

  1、初中歷史教學(xué)中的一個任務(wù),是“為學(xué)生進一步接受高級學(xué)校教育打基礎(chǔ)”,高中歷史采用以模塊為構(gòu)架、以專題為單元,中外合編的知識體系,在知識處理上,跳躍性強,初中階段基礎(chǔ)不好,會造成初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)的銜接問題,初三開設(shè)《世界歷史》尤為重要。

  2、由于初三面臨升高中考試,學(xué)校每周只開三節(jié)課時。再講課的時候要注意給他們勾畫一些關(guān)鍵字,方便他們理解。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維,讓他們的腦中有框架結(jié)構(gòu),方便學(xué)生進行大復(fù)習(xí)。

  4、注意知識的梳理,相同問題可以作比較,跨度大一點,方便學(xué)生回憶。

  三、對于初一年級的學(xué)生,主要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣,多教會他們一些方法,不是單純的勾畫,重在理解,多用單純的語言教會他們理解。多培養(yǎng)他們的逆向思維。多問、反復(fù)的問題,提高他們的應(yīng)變能力。

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