認識，從我開始心情隨筆
“我是誰”“我能做什么”“我將往哪里去”這一系列的問號滲透在孩子們的學習和生活中，自知之明的最難得的知識，正確地認識自我，讓孩子們更好地看清自己，有利于發掘興趣，培養良好的價值觀。為此，7月23日，嶺南師范學院法政學院追夢實踐隊開展了以“認識自己”為主題的.主題班會。
�。ú迦胝掌胺e極回答問題的學生”）“你了解你自己嗎？”“了解！”孩子們異口同聲地回答。這樣的一問一答，把孩子們帶到了認識自我的征途上。接著，老師讓孩子們完成一份關于自己的小名片，然后請其他同學來分析一下他們自己的性格、愛好和優缺點，從而認識別人眼中的自己。
而后，老師讓孩子們觀察幾張蘊含心理意義的圖片，投影出孩子們更加真實的內心，并從壓力、想象力、洞察力等多角度了解自己。循循善誘，引人入深的教學方法，讓孩子們集中了注意力。
最后，老師讓孩子們進行一個關于自我性格的心理測試，題目中包含了日常生活的瑣碎小事，通俗易懂，加上老師幽默解讀，同學們在一片歡笑中完成了心理測試，也從測試中得到了科學的結論，進而更深刻地了解了自己。
最后老師總結道“認識自己，才能更好地認識世界，有所作為�！辈⑶�，她希望，這別開生面的一節課能讓孩子們懂得：人雖渺小，卻獨一無二的，認識自我，才能發展自我，認識世界。