親子裝幼兒教師教育隨筆
彤彤是班里的一名小女孩，她身體嬌小、眉目清秀、性格安靜。在幼兒園，她很少和同伴交流，老師主動與她聊天，她也很少說話。小班孩子人園已經兩個月了，彤彤還是有些分離焦慮，每天來園時她總是眼里閃爍著淚光，依偎在媽媽身上遲遲不肯進活動室。
經過觀察和分析，我們發現彤彤缺乏的是自信。如何找到契機，培養她的自信心，讓她盡快融人集體，是我們最關心的事。仔細觀察后，我們還發現，彤彤不僅長得漂亮，也非常愛美。隔幾天她就會換個漂亮的發卡，平時愛穿時尚的小靴子和外套。通過家訪我們了解到，彤彤特別喜歡穿一套粉紅色的運動裝，在家非常依戀媽媽。這些信息讓我感覺到要改變彤彤，首先要讓她與我們建立依戀關系。
一個周末，我在商店看到一套粉紅色運動裝，覺得很眼熟，我突然想起與彤彤的那套粉紅色運動裝很相似，這時一個念頭在我腦海里閃過，我毫不猶豫地買下了那套運動裝。回到家后，我就給彤彤媽媽打電話，與她約定，第二天讓彤彤穿上那套粉紅色運動裝來幼兒園。第二天彤彤穿了她最喜歡的運動裝來到幼兒園，我特意跑到門口迎接她，并欣喜地對她說：“咦，彤彤這身粉紅色的運動服真好看啊!和老師穿的`衣服一樣耶，咱們倆的衣服是親子裝啊!這樣我們更像媽媽和孩子了。”只見彤彤甜甜地對著我笑，我立即蹲下身緊緊地擁抱她，她也緊緊地依偎在我的懷里。我感受到彤彤的心離我更近了。
這一天，我發現彤彤的情緒一直很好，便趁機引導她大膽地參與集體活動，與同伴交流。就在這一天，在我的鼓勵和幫助下，彤彤第一次在集體中發了言，盡管只是回答了一個很簡單的問題。
從此，彤彤變化很大，變得大膽自信、活潑可愛了。現在，彤彤依然喜歡和我穿親子裝，而我也更深切地體會到，愛是教育的前提，愛孩子要有真心和耐心，也要有智慧。
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