爭當(dāng)追逐者幼兒教師教育隨筆
下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)Ш⒆觽兺妗暗乩妆ā保瑢?duì)于游戲的玩法，孩子們已非常熟悉，可能為了體驗(yàn)勝利的感覺，他們紛紛想爭當(dāng)“追逐者”，一個(gè)個(gè)都高舉著小手，一副很期盼的樣子。我正在考慮由誰當(dāng)“追逐者”，卻看見淼淼一個(gè)人站在一邊，一副事不關(guān)己的表情，冷眼旁觀小朋友們的爭執(zhí)。
淼淼性格很內(nèi)向，集體活動(dòng)的時(shí)候很少表現(xiàn)自己，我有了想讓他來當(dāng)“追逐者”的念頭。誰知，當(dāng)我用詢問的目光看向他的時(shí)候，淼淼卻說：“反正老師每次都不選我，我也不想玩。”淼淼的話頓時(shí)讓我語塞：是啊，平時(shí)關(guān)注的.對(duì)象總是那些聰明活潑、表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，像淼淼這樣內(nèi)向乖巧的孩子，常常會(huì)是“被遺忘的角落”。但在淼淼的心里，其實(shí)也是渴望得到老師關(guān)注的。如果每一次都忽視他，孩子就會(huì)有受冷落的感覺。我走近淼淼：“今天你來當(dāng)追逐者?”淼淼很吃驚，興奮地不住問我：“老師，是真的嗎?是真的嗎?”我肯定地說：“是的!”淼淼開心地跳了起來，一會(huì)兒的工夫，孩子們已玩成一團(tuán)，不時(shí)傳出快樂的笑聲。
每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界都很豐富，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，在活動(dòng)中關(guān)注到每一個(gè)孩子，這才是對(duì)孩子真正的尊重。
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