--讀《給教師的100條建議》有感
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蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》涵蓋了教育的方方面面，在這些建議中，我注意到蘇霍姆林斯基對教師和學生的讀書問題提出了許多中肯的意見和觀點，使我感悟頗多。
這里面最令人震撼的話語是那位成功的歷史教師說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。” 回想自己備每一節課的時間和這短短的15分鐘相比是多么大的差距。而差距的根源就是讀書太少。 聽過不少課，有很多教師上課講解問題時知識來源有限，上課顯得捉襟見肘，不能游刃有余。或許他們也花了大量的時間在這一節課上，但是收效甚微。 要真正備好課，就要像那位歷史老師所說，用終生的時間來備課，即讀書，要“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。” “一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。”蘇霍姆林斯基給我們算了一筆帳：“如果一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變為20：1，30：1，50：1。這一切都歸功于讀書。時間每過去一年，學校教科書這一滴水，在教師的知識海洋里就變得越來越小。”
一、讀書對于教師的教與學生的學極其重要和必要
我們經常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”，這其實涉及到一個教師教育素養的問題。蘇霍姆林斯基認為提高教育素養的辦法就是--讀書、讀書、再讀書。“要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”對教師而言，讀書的目的不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。教師要讀書，要有學習的愿望，要有對知識的渴求和理解智力活動的奧秘的志向，沿著這些小路攀登，才能使你到達教育技巧的頂峰--即師生之間心靈交往的和諧的境界。教師只有多讀書，才能提高自己的教育素養。“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。由此可見，讀書對教師的工作是何其重要。
對學生而言，讀書對他們也是至關重要。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。蘇霍姆林斯基提醒教師記住：學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，--正是這一點在“學習困難的”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。蘇霍姆林斯基通過實踐證明：如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。這一點對于現在一些整天忙于搞題海戰術卻收效甚微的教師來說應該是很有啟發的。
二、要學會在閱讀的同時思考
蘇霍姆林斯基特別強調在讀書的時候要注意思考。他提出“在小學里，你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。必須使閱讀能達到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過“出聲地讀”的能力。前一種能力超過后一種能力的程度越大，學生在閱讀時進行思考的能力就越精細，--而這一點正是順利地學習和整個智力發展的極其重要的條件。”學生能對書籍進行思考，就更容易理解教材。學生對書籍的思考越多，他的內心中由于書籍而激發的喜愛感越強烈，他學習起來就越容易。他認為能夠在閱讀的同時進行思考和在思考的同時進行閱讀的學生，就不會在學業上落后，而沒有學業落后的現象，教師的工作就容易了。在他看來，良好閱讀習慣的養成對減輕教師和學生的負擔是很好的方法，這一方法這對我們現在的“減負”工作具有重要的實際價值。為了使學生在閱讀的時候不要去思考閱讀過程而是思考所讀的東西的內容，他指出：必須使學生在小學學習期間花在朗讀上的時間不少于200小時（包括課內和課外），而花在默讀、視讀上的時間不少于2000小時。
三、要博覽群書
蘇霍姆林斯基認為，學生的智力生活的性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度，對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。因此，他建議教師要讀各種學術著作，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。同時建議學生多讀課外書，他要求學生在閱讀上所花費的時間，大約有1/3是用在閱讀教科書上，而2/3是用在閱讀非必修的書籍上面的。其中，他特別指出科學書籍的重要性：不經常閱讀科學書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。學生也不越出教科書的框框，那就無從說起他對知識有穩定的興趣。
總之，讀了這本書之后，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。所以，讀書吧，老師們！
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