中考仿寫題專項復習
一、《語文課程標準》及《2005年浙江省國改區學業考試說明》指出：根據語言情境的需要進行仿寫、擴寫、續寫等，做到語言準確、連貫、流暢。
其實仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。
（一）仿寫的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求：
1、內容要協調一致，前后呼應。
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。（感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2、句式要統一。
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字數要相等或大致相等。
（二）仿寫要注意的幾個問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。
2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數。
3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。
二、考點舉要
語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下面三個方面來考查學生：
１、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________ ；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉興市中考題）
分析：（1）中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。（2）修飾語有別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，后一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。(3)要把握該句的修辭（比喻）
例句 ：是飽經飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。
2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創造思維的能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，＿＿；海燕說，＿＿；太陽說，＿＿。
分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點進行回答。
例句：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。
3、對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；＿＿，＿＿＿。
分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實現內容（奉獻精神）
例句：如果你是一棵小草，就帶來一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來一片光明。
三、方法指導
（一）、仔細揣摩例句，尋找和例句在內容與結構上的相同點。
因是仿寫，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。具體地說，在內容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。
【例】發揮想象，仿寫句子。
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一副畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，□□□□。
從形式上看，兩個例句先為比喻句，后是由形容詞組成的兩個并列短語；仿句也是先有比喻句，接著出現一個由形容詞組成的四字并列短語，那么，空格處只要再寫一個由形容詞組成的四字并列短語即可。從內容上看，兩個例句都是比喻句，后面的四字短語分別概括了童年和少年的特點，因此，仿句的空格處填寫的四字短語還必須符合青年的特點。這樣，正確答案應該是：樂觀自信、浪漫瀟灑、熱情開朗等。
（二）、依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。
對于短語填空式仿寫題，我們只要尋找到例句和仿句在內容、結構上的相同點之后，就能捕捉到正確的答案。而對于那些比較復雜的仿寫句（如整句仿寫題、語段仿寫題），還必須在此基礎上深入下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細揣摩，上下觀照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的“相同點”遷移到仿句中；并對例句中的“不同點”加以拓展和創新，使之“脫胎換骨”，演變為“新生兒”--仿句，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求。
【例】根據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；______________________，________________________。
【解析】 所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現象，后面抒發的是對這-現象的感悟。那么答題只要先寫出一種自然現象，然后寫出對這一現象的合乎情理的感悟就行了。
【點撥】 例句前部分是采用的主謂短語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關系，做到主謂短語，言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫句也應照搬。如：“青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。”
四、鞏固練習（2005各地中考仿寫題）
1、根據語境，續寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。（浙江省舟山市）
美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點殘雪，___________________，___________________________。
2、根據畫浪線句子進行仿寫。（ 浙江省2005年初中畢業生學業考試）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，________________________________________，_________________________________，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
3、在下面語段的橫線上填入適當的語句，要求語意連貫，句式一致。（江西省）
給我一次困難，讓我懂得克服；_________，讓我經受磨練；給我一次失敗，___________;給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經歷。
4、仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。（泰州市）
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？
青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，__________________________________________________________________________。
5、在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個分句，續寫一個分句。（揚州市）
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；__________________________________________________________________________________________________________。
6、讀下面的語段，在橫線上填寫恰當的詞語。（湖北省黃岡市）
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你；你莽撞時，它呼喚你；你跌倒時，它呼喚你。
7、理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。（荊州市）
希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光用，在_______ ，在______，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
8、根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（杭州市）
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發；___________________；__________________。
9、根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。（天津市）
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求， 令你__________________________，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的____________________________________；母親永遠是你的燦爛陽光。
10、根據語境，在橫線上填寫恰當的句子。（浙江省紹興市）
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；____________________________________，_________________________________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
11、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。（武漢市）
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；________________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
12、仿寫。（云南玉溪市）
我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執著？我們贊美_________________，是否會想到_____________________________？我們贊美_________________________，是否會想到_________________________________？
13、仿照“賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞”“賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可”兩句話的句式，在下面的畫線處，寫一句話，使之一同構成一組語意連貫的排比句。（哈爾濱市）
賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；_____________________，______________________________。
14、在下面一句話的橫線上，仿照前兩個分句，續寫一個分句。（揚州市課改區）
例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露;________________________,
_______________________,___________________________,_____________________________________________________________________。
15、請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。（河池市課改區）
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：______________________________________________________________________。
[參考答案]
1、如：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
2、例：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。
3、給我一次挫敗 讓我學會反省。
4、要求運用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點，句式與例句相似。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。
5、例1：如果你能使一棵小草快樂；不用自己的腳隨意踐踏它；那么小草也會使你快樂；在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂；不隨意地占用糟踐它們；那么泥土也會使你快樂在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香
6、清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(小心)站起(站立)
7、如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福”。
8、略。
9、(令你)充實的也許是你的事業 (更用她的)愛心為你消除了成長中的煩惱(智 慧為你化解了一次又一次的迷惘)
10、如：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。 ②嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。 ③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
11、讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。
12、示例：高山的雄偉， 土石積淀中的漫長與沉默； 景色的秀美， 萬物生長中的艱辛與蓬勃。
13、例句：賞識不是諛詞滿；的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
14、例1：如果你能使一棵小草快樂；不用自己的腳隨意踐踏它；那么小草也會使你快樂在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠。
例2：如果你能使一方泥土快樂；不隨意地占用糟踐它們；那么泥土也會使你快樂；在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香
15、在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。
[中考仿寫題專項復習(人教版九年級必修) 教案教學設計]相關文章：
9.九年級人教版《 雨說》教案