教師寄語： 凡事豫則立，不豫則廢。
課題：說”屏” 編輯 復(fù)核 審核
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。
3、體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。
4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)審美情趣。體會作者的感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。
以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)審美情趣。體會作者的感情
【學(xué)習(xí)過程】
【自主突破】
1、給加粗字注音
韶光（ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 相稱（）
曲屏（ ） 錦屏（ ）（ ）
2、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語
（1）、無益地耗費(fèi)勞力。______________
（2）、創(chuàng)作出來的物體形象。___________
（3）、恰當(dāng)，恰如其分。________________
（4）、根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧_________
3．《牡丹亭》的作者是________朝________家________的代表作。
【合作探究】
4、本文介紹了有關(guān)“屏”的哪些知識？
5、結(jié)合課文內(nèi)容，請你給“屏”下個定義：
【拓展延伸】
6、在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏，你還找到了哪些圖畫描繪了屏，全班交流，請你引詩配畫作解說。
7、想像一下，屏風(fēng)將會有怎樣的用途?（暢所欲言，言之成理即可）
【當(dāng)堂測試】
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
8、給下列加粗字注音
納（ ）涼 點(diǎn)綴（ ） 書齋（ ） 休憩（ ）
9、解釋下列加粗字納涼： 休憩： 徒勞： 書齋：
10、與“因地制宜”一詞中“因”意思一樣的是（ ）
A．因小失大 B．因材施教 C．因循守舊 D．因果報應(yīng)
11、說說下列句中引號的作用
①而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”（ ）
②“屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”（ ）
③母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句（ ）
④我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個“巧”字上（ ）
【能力提高】
閱讀下文，完成10~14題。
竹是一種特殊的植物。
竹非草、非木，在現(xiàn)代植物學(xué)中，屬禾本科，竹亞科。我國有毛竹、苦竹、孝順竹等六個屬共250余種。因?yàn)榉N類繁多，千姿百態(tài)，早在晉朝時我國便有專門記敘竹的《竹譜》。這部書，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界最早的植物譜錄學(xué)專著。
竹和人們的日常生活往往有密切的關(guān)系，除了用竹纖維編成的“竹布”現(xiàn)已少見外，食、住、行各方面均少不了。說起竹，過去的運(yùn)輸工人用的都是竹杠，他們把用血汗換來的銀元、銅元放在片刻也不離手的竹杠中，把頭、惡霸來了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，這是現(xiàn)已通行全世界的“敲竹杠”諺語的由來。印度也產(chǎn)竹，玄奘法師在《大唐西域記》中講了個很有趣的神話。有個僧侶貴族，聽說釋伽佛身長一丈六，他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實(shí)地量一下。不料，等他挨近佛時用那根作尺的竹杖量時，佛身總比竹杖長一丈六。這時他才知道“佛法無邊”，將竹杖丟下走了。從此，這里便長出了“竹林”。
我國農(nóng)諺有種竹要“留三去四”以及“公孫不相見，母子不相離”之說。“去四”，即四年以上的竹如不除去，會影響竹林的發(fā)展；三年以下則太小，不宜取用。所謂“公孫不相見，母子不相離”是這一寶貴經(jīng)驗(yàn)的形象化說明，值得我們珍視。
12、“敲竹杠”一詞現(xiàn)在一般是指什么？它表達(dá)怎樣的感情色彩？
13、.第三段中的“他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實(shí)地量一下”是針對什么說的？
14、“從此，這里便長出了‘竹林’”，句中的“從此”指代的是什么？
15、第一、第二自然段主要運(yùn)用了什么說明方法？用來說明什么？
16、“公孫不相見，母子不相離”形象地說明種竹的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)，請用兩個單句表達(dá)。
【總結(jié)反思】
《說屏》學(xué)案參考答案
1、sháo；cāng；qì；chèn；qǔ；jǐn；píng 2、（1）．徒勞 （2）．造型 （3）．得體 (4）．因地制宜 3、明代戲劇家湯顯祖4、 三方面 屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。 屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來分，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 5、 “屏者，障也。可以緩沖一下視線。”意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。 6、比如：李商隱的《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。宋代詞人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重。”南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。”《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。”7、想像一下，屏風(fēng)將會有怎樣的用途?學(xué)生可以暢所欲言，言之成理即可。
8、nà zhuì zhāi qì 9、享受 休息 無益的，白白的 屋子 10、B 11、特定稱謂 表強(qiáng)調(diào) 表引用 表強(qiáng)調(diào)12、利用別人的弱點(diǎn)或借某種口實(shí)抬高價格或索取財物。貶義。13、聽說釋伽佛身長一丈六。14、那個僧侶貴族丈量佛身，意識到“佛法無邊”，丟下竹杖走了之后。15、列數(shù)字、舉例子、分類別。 說明竹種類繁多，千姿百態(tài)。16、四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。
柳明
[《說屏》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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