教師專業成長規劃
具體目標：
第一、提高課堂教學中合作學習的有效性。
第二、觀察與關注個別學生，進行個別化的指導。
第三、幫助學生解決學會學習的策略。
具體措施：
1、通過網絡、書刊不斷學習教師專業發展的各種教學新理論，特別是提高合作學習有效性的理論；精心選擇適合合作學習的內容；課前用心設計合作學習的步驟；課堂中細心指導學生進行合作學習；讓學生體驗合作學習的樂趣。時時對照反思自己的教學行為。
2、工作中我將從多方面了解每個學生的家庭情況和性格特點，如通過聯系家長來了解或通過學生及其同伴了解，對他學習中出現的困難能夠及時地發現給予關注；可以利用提問，目標交流，主動接近，個別指點等方式對學生進行情感和智力上的支持；通過對其作業做筆記、圈點、批注來進行學習的指導；針對學生的個體差異運用面談、筆談等方式進行有效地個別化指導。
3、學生當中有很多由于他們的學習策略不夠好，因此學習成績上不去，所以今后我將注重解決這個問題。具體從以下幾點做好：首先理解是學好化學的關鍵因為化學知識點不是孤立的，而是緊密聯系的。理解是化學學習的核心。化學學習一定要把理解放在第一位，千方百計提高理解的層次。我將讓學生深入理解化學知識的本質，注意抓住知識之間的聯系，了解知識產生的背景和作用。其次是：主動參與。 參與化學活動又分為被動參與主動參與兩種形態。我將盡力讓學生獨立思考，主動思考，創造性地進行思維。力求自己解決，這樣學生在強烈的自主意識中所獲得的感悟要豐富得多，深刻得多。主動參與要讓學生做到幾點。
1）學會讀化學書
2）學會上課---積極主動參與到課堂中來
課堂上要做到三點：一要專心聽講、二超前思維、三學會提問。聽課時要求學生耳到、眼到、心到、口到、手到；動腦、動筆、動口，全身心地投入課堂學習，參與知識的形成過程。
3）學會記憶
總之正如專家所說：我們有了教學實踐，就要反思自己的教學實踐，在反思的過程中不要老是原地踏步，要在新的基礎上反思自己的經驗，產生新的嘗試欲望，再實踐、再反思、再更新，無限循環，螺旋上升，才能讓自己更好地成長。
羅希
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