教師如書
翻閱三一七，閱人如閱書。
蹲班領導蔡邦云，實驗操作劉武昌、張莉，合成一部百科大全書。該書包羅萬象，凡所需求，應有盡有。大到治國方針，強國大計；小到衣食住行，吃喝拉撒；樂到奇聞怪談，娛樂八卦；苦到求醫問藥，偏方妙法。百科知識，記載詳盡精確。
體育老師葉至偉，是一部強身之書。該書特擅強身健體之術，運用而出，可使弱者變強，強者更強，最終成就一代偉岸之身。且該書更貴在能以上位者的眼光，從大局入手，把握細節，促進人體各部位合理進補，平衡穩固發展。
歷史老師萬先鳳，是一部精細之書。何謂精？精煉、精確。何謂細？細心、細致。如何精細？細心鉆研，精心備課；細心采集中考信息，精煉組織中考試題；細致研究應考策略，精確追求課堂效率。該書的本質之美在于：追求無止境！
政治老師杜明，是一部拼搏之書。該書形象地詮釋拼搏的內涵。所謂拼搏，它融匯著最飽滿的熱情、最昂揚的斗志，也包蘊著最刻苦的精神、最堅韌的毅力。它是出征的戰鼓咚咚，它是沖鋒的軍號嘹亮，它是黎明的前奏，它是成功的樂章！
化學老師劉雄華，是一部奮斗之書。閱讀該書，就是閱讀一部奮斗的歷史。該書從扉頁到后序，處處刻寫著播種的勤勞，耕耘的艱辛，失敗的酸楚，成功的歡樂。一句句，一條條，一張張，耐心細致地引領學生從陌生到熟悉，從淺顯到深刻，從孱弱到強壯。
物理老師肖愛國，是一部弘毅之書。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”讀此寶書，可以深刻認識士之“弘毅”：弘者，剛強也；毅者，勇毅也，勇猛而有毅力，是為勇毅。學生得此弘毅之寶，定能“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
英語老師王海玉，是一部美人之書，主講完美產品。該書狠抓坐姿、立姿、行姿，強調坐如鐘、立如松、行如風的氣度；狠抓聽話、說話、書寫，強調聽話專注、說讀響亮、書寫工整的美感；狠抓基礎訓練，強調細微關節的緊固性。
數學老師謝彬，是一部堅定之書，專講堅強之重要。與該書觀點不謀而合的是一位龔姓教管專家的話：拼搏是強者的凱歌，意志是弱者的翅膀。該書認為：只要具有堅強的意志，無論強者與弱者，都將如虎添翼，一飛沖天；無論任何困難，都將繩鋸木斷，水滴石穿。
語文老師楊之濤，是一部平凡之書，最擅長做些平凡大事。開學抓鬮，他就用那只平凡的右手，平凡的拇指、食指及中指，抓到了一班平凡的學生。就是這幫學生，現在已讓317班的老師們深刻地領教了平凡之書的平凡之處。
三一七，九部大書八部寶，雖慘遇平凡，但“窮且益堅，不墜青云之志。”八寶協力，必在平凡之處，創建一番不平凡的業績！也只有這樣的人生，才可稱其樂無窮！諸君試看三一七，八部寶書齊使力，點石成金施妙手、能化腐朽為神奇！
三一七班 楊之濤
2009年9月于仙桃四中
楊之濤
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