學校少先隊大隊部年終工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的學校少先隊大隊部年終工作總結,希望能夠幫助到大家。
本學期,努力加強少先隊工作,切實加強少年兒童思想品德教育,加強少先隊自身建設。少先隊大隊部以學校自助長進教育研究為切入口,本著讓教育適應每個智障孩子的發展的理念,圍繞“自助學習、快樂生活、建康發展”的培智少先隊的工作目標,帶領著每個特殊孩子在活動中感悟了快樂,自助中尋求了發展。
一、少先隊隊伍建設為基石
雛鷹的翅膀雖然折了,但是他們一樣渴望飛翔;特殊隊員雖然身體殘疾,但是他們一樣參加到少先隊豐富多彩的的活動中來。我校的少先隊工作能否開展得成功更加取決于少先隊的兩支隊伍的素質。因此加強輔導員與隊干部的培訓與考核是少先隊工作正常運作的關鍵。
我校大隊部在每月一次的文明班級評比中,根據每月隊工作的主題有針對性地進行總結、表揚并頒發流動紅旗;同時還與輔導員一起學習少先隊研究、輔導員等雜志上的好經驗和上級少工委的精神并及時地結合到平時的工作中去;除此之外還及時征詢中隊輔導員對少先隊工作的意見,做到少先隊工作的開展能切實地以隊員為本。為了讓輔導員接受更多的新理念,讓每個輔導員對自己的工作有了更深層次思索。
隊干部建設也是少先隊工作順利開展中一個必不可少的環節。因此我們不僅制定了隊干部的職責和崗位制度,還定期召開大、中、小隊干部會議。會議上和他們一起討論學校的少先隊工作及他們在工作中的一些得失;與他門一起學習少先隊活動等雜志上和鄰校隊干部開展活動的好方法、好經驗;并對他們的各項能力進行考核與評定,真正地讓隊干部的主導能力有飛躍性的進步,使他們成為了隊活動開展中的主力軍,輔導員的好助手,同學們的好榜樣。
少先隊工作的管理是少先隊工作得以順利開展的堅實后盾,為此規范化管理是少先隊工作成敗的關鍵。在再抓好兩支隊伍建設的基礎上,我校大隊部堅持做到每月的少先隊工作、活動都有計劃、有制度、有落實、有記錄、有總結,真正使我校少先隊工作能在管理趨向規范。
二、少先隊常規活動成系列。
我校大隊部注重以少先隊常規活動為抓手,使每周一次的升旗儀式,日常行為規范的測評等形成系列。著力搞好黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播等宣傳陣地,培養隊員的愛國主義思想,自主、自立等的能力。實踐證明,只要能針對智障隊員的實際情況,采取相應的補償措施和適當的組織方法,智障隊員的少先隊活動也能搞得有聲有色,隊員們也能獲得成功,獲得快樂,樹立自信。
1、每周一次的升旗儀式是對隊員進行思想教育的良好挈機,根據特殊隊員的實際情況開展了小型多樣的主題活動:生命教育小故事;教師生命故事宣講,向隊員樹榜樣,介紹優秀的殘疾人事跡等;傳達全國、市、區少工委的精神。雖然時間不長,但對特殊隊員的教育卻是深遠而又切合,激發他們努力進取、積極向上的精神。
2、大隊部工作對象是少先隊員,是否遵守日常行規是大隊部工作順利開展的奠基石。雖然我們的隊員智力上有殘疾,在行規的.養成上比普通隊員的難度高。但大隊部本著從隊員的根本出發,以“人人爭創示范員、班班爭當示范班”為主題切合特殊隊員的實際開展了系列活動,使隊員自覺地克服了自身的缺陷、養成了良好的行規。同時也鍛煉了隊員的意志、增強了隊員的自信。
3、利用黑板報、宣傳欄、紅綠領巾廣播,班級網站等這些在傳統中融入培智特色的陣地,進行少先隊活動的宣傳。我校每月出一期大隊、中隊黑板報和專欄,每周一次紅綠領巾廣播,主題明確,內容豐富多彩,形式多樣、圖文并茂,地對少先隊知識、活動進行了廣泛深入的宣傳,在互動中隊員們積極嘗試,得到發展。
4、今年助殘活動圍繞“游戲”開展了系列活動,與普小學生一起玩游戲。體現出了“平等、融合、參與”。居市長在活動現場觀看后,對本次活動評價比較高。
5、“六一”結合校勞技組,開展了“慶六一,勞技才藝展示”活動,同時邀請了部分家長共同參與到本次活動中,并且評比出“光華勞技小能人”。
多年來,在大隊部的組織和帶領下,我校的這群折翅的小雛鷹也在勤奮地學習飛翔的本領,我們的隊員不怕困難,不怕風雨,我們的努力已經取得了豐碩的成果:隊員的自我意識加強了,社會適應能力提高了,在富有創新精神的少先隊活動的陣地中,隊員們豐富了知識,鍛煉了能力,開闊了視野,陶冶了情操,家長臉上露出了微笑,社會也向這群兒童少年張開了懷抱,小雛鷹又能展開翅膀盡情地翱翔,在未來的日子里,我們少先隊大隊部將再接再厲,為折翅的小雛鷹提供更廣闊的空間,幫助他們飛得更高、更遠。
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