校本培訓(xùn)方案

時(shí)間:2025-01-09 09:32:59 培訓(xùn)方案 我要投稿

校本培訓(xùn)方案集合[15篇]

  為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編收集整理的校本培訓(xùn)方案,希望對大家有所幫助。

校本培訓(xùn)方案集合[15篇]

校本培訓(xùn)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  為提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  為學(xué)!鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的'應(yīng)用,并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。

  三、培訓(xùn)安排

  培訓(xùn)對象:學(xué)校各學(xué)科教師

  培訓(xùn)時(shí)間:11月22日(本周五)下午第二、三節(jié)課和11月29日(下周五)

  下午第二、三節(jié)課

  培訓(xùn)地點(diǎn):

  中學(xué)部:八(1)班教室 小學(xué)部:五(3)班教室

  培訓(xùn)輔導(dǎo)教師:

  中學(xué)部:劉智 小學(xué)部:李曉明

  領(lǐng)導(dǎo)到場安排:

  中學(xué)部:閔錦銘 徐世主 胡昌明

  小學(xué)部:黃登峰 何亞中 徐生武

  點(diǎn)名負(fù)責(zé)人:

  中學(xué)部:鄧發(fā)光 小學(xué)部:邱益航

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、班班通工程知識培訓(xùn),設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn);

  2、 班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué),各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。

  五、培訓(xùn)要求

  1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間,帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);

 。、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù),并記入教師個(gè)人的質(zhì)量年度考核中;

  3、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測試,對未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);

  4、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。

校本培訓(xùn)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案》的各項(xiàng)工作任務(wù),把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,面向全體教師,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),按需施教,學(xué)用結(jié)合,注重質(zhì)量與實(shí)效,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、逐步完善校本培訓(xùn)制度,形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

  2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使全體教師具有新課程教學(xué)理念,具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

  3、繼續(xù)實(shí)施名師工程,積極推薦優(yōu)秀教師參加市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人評比,使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%,做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理,使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

  4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),提升自我。

  5、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去,探索發(fā)展性評價(jià)模式。

  6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐,使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識,既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

  7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

  三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

  1、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

  2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

  3、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn),解決實(shí)踐中的問題。

  4、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)

  5、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn),研究學(xué)科課程整合問題。

  6、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

  7、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)方式

  1、以學(xué)代培

  大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主,通過自學(xué)不斷更新觀念,強(qiáng)化內(nèi)在,更新自己的教育教學(xué)方法,自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

  2、以課代培

  學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。

  3、以結(jié)對代培

  充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn),達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對,學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求,要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程,年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎勵。

  4、以研代培

  組織教師參加各種教學(xué)研究活動。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標(biāo)。

  5、以會代培

  要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)觀摩展示會等,促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等,讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

  6、以考察代培

  學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察,使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變,并制定了外出學(xué)習(xí)制度。通過學(xué)習(xí)、比較,在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西,激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的.積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際,提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

  五、校本培訓(xùn)管理辦法

  1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照上級有關(guān)文件的相關(guān)要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況,按照《徒丹高中繼續(xù)教育管理規(guī)定》進(jìn)行考核。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。(由教務(wù)處專門負(fù)責(zé))

  3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括:各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材(錄像、軟件等)、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

  4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。

  5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末教務(wù)處對教師進(jìn)行考核。

  具體考核辦法如下:

 。1)檢查繼續(xù)教育證書登記情況,內(nèi)容不全或不符要求扣2-5分。

 。2)各學(xué)科每學(xué)期整理一份教學(xué)反思或一份教學(xué)案例或教學(xué)論文。每少一次扣2分。

 。3)教齡5年內(nèi)的青年教師每學(xué)期上兩次公開課,其他教師每學(xué)期上一次公開課,教務(wù)處進(jìn)行評估。計(jì)入期末考核。

 。4)每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí),每少一學(xué)時(shí)扣2分。

 。5)對區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn),不遲到,不缺勤,培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分,不合格者扣5分。

 。6)對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校按每次會議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則,報(bào)銷參加科研活動必需的費(fèi)用(包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會議材料費(fèi))。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。

  (7)嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào),交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料,有必要將在全體教師會上進(jìn)行交流(或講課)。

 。8)完善校本培訓(xùn)評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會,由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對教師的科研或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評審,并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機(jī)會充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值,最大限度的滿足教師的成就感,提高其教研意識。

  六、校本培訓(xùn)的保障措施

 。1)校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

 。2)校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作,各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定計(jì)劃和實(shí)施意見,認(rèn)真抓好學(xué)科典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

  (3)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量,發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

 。4)要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度,校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展“校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人評選活動”。期末在所有教師中評選出先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)個(gè)人,期末予以表彰、獎勵。

 。5)對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目,確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

校本培訓(xùn)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《區(qū)教研室年培訓(xùn)工作計(jì)劃》安排,要進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用校本級培訓(xùn)。因此,為進(jìn)一步提高我校廣大教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階,制定《年信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)方案》。

  二、總體目標(biāo)

  1.使每位教師通過培訓(xùn)學(xué)到現(xiàn)代教育設(shè)備的正確使用方法,能夠熟練操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備。

  2.使教師能夠獨(dú)立完成運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行備課、制作課件、課堂教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。并能夠把現(xiàn)代教育技術(shù)與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合。

  3.通過培訓(xùn),能夠把現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相輔相成,形成一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育背景之下的新型教師。

  三、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、培訓(xùn)對象

  凡50歲以下教師全員參加。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下幾個(gè)方面:

  1、對office辦公軟件的高級應(yīng)用

  針對我校教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為:word高級操作、excel高級操作、powerpoint基本操作。

  2、多媒體課件制作

  教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,通過培訓(xùn)部分骨干教師,提高他們的'課件制作水平,增強(qiáng)其他教師,培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幻燈片制作、flash課件制作

  3、網(wǎng)絡(luò)辦公技術(shù)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)

  這部分內(nèi)容主要是針對我校校園網(wǎng)和資源庫的利用,并且會在校園網(wǎng)上發(fā)布文章和創(chuàng)建自己的資源庫。

校本培訓(xùn)方案4

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充實(shí)班主任隊(duì)伍,確保我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,結(jié)合我校有一批剛參加工作的新班主任,經(jīng)驗(yàn)不足,班主任素養(yǎng)整體需要提高以及承擔(dān)班主任工作的積極性有待提高,班主任后備隊(duì)伍急需充實(shí)的實(shí)際,特制定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的教育方針為指導(dǎo),立足我校實(shí)際,側(cè)重我校班主任工作實(shí)踐,注重反思,促成前瞻性思考,努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作,從而促使受訓(xùn)人員更新觀念,把握班主任工作規(guī)律,提高個(gè)人教育、管理能力,為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊(duì)伍。

  二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

  1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的主動性。

  2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

  3、積極探索,學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

  4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的'科研性。

  5、參訓(xùn)教師完成16課時(shí)的必修培訓(xùn),提高班主任管理的針對性和實(shí)效性。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  班集體的建設(shè)、組織能力,班級日常管理工作能力,班團(tuán)活動的設(shè)計(jì)、組織能力;主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力;后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力;學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力;課題開發(fā)與研究能力;偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。

  四、培訓(xùn)途徑與方法

  實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合,側(cè)重實(shí)際操作,分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。

  五、培訓(xùn)措施

  1、成立以校長任組長,各校主任任副組長,語文、數(shù)學(xué)、英語業(yè)務(wù)組長為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

  2、本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座(周五下午第三、四節(jié)課),并認(rèn)真做好聽課筆記,寫出心得體會。

  3、未當(dāng)班主任的受訓(xùn)教師分派到具體的教學(xué)班擔(dān)任副班主任,進(jìn)行班主任試崗,時(shí)機(jī)成熟后可單獨(dú)承擔(dān)1-2個(gè)月的班主任工作,然后進(jìn)行反思、總結(jié)。

  4、學(xué)區(qū)及學(xué)校為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍,要求他們認(rèn)真閱讀,并做好讀書筆記,期末上交讀書筆記,由學(xué)區(qū)組織檢查,對做得好的老師予以表彰。

  5、未當(dāng)班主任的參訓(xùn)教師參加學(xué)校、年級的班主任會議,參與會議交流。

  6、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時(shí)必須上交一篇文章,可以是教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,或者直面困惑,為自己留下成長的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊,形成德育工作校本教程。

  7、組建學(xué)!坝(xùn)練營”,促進(jìn)新班主任的成長。進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊(duì)拜師學(xué)藝制度,編訂《德育導(dǎo)師手冊》。

  8、積極開展班主任論壇,利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,同時(shí)聘請有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告。

  六、培訓(xùn)安排:

  定為春季8個(gè)學(xué)時(shí),秋季8個(gè)學(xué)時(shí),合計(jì)共16個(gè)學(xué)時(shí),從20xx年4月開始,結(jié)束時(shí)間為20xx年xx月xx日。

校本培訓(xùn)方案5

  一、指導(dǎo)思想:

  為貫徹落實(shí)沈陽市及法庫縣“班班通”工程實(shí)施的有關(guān)文件精神,整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)以及在教育教學(xué)中的應(yīng)用,并能夠利用工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。

  三、培訓(xùn)的`組織形式與管理

  本次培訓(xùn)由學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施。按照學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作方案組織全體教師參加培訓(xùn)。同時(shí)做好檔案建設(shè)工作,建立培訓(xùn)管理制度、健全培訓(xùn)檔案,使培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

  四、校本培訓(xùn)安排

  培訓(xùn)對象:“班班通”設(shè)備責(zé)任人、學(xué)校各學(xué)科教師

  培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、“班班通”工程設(shè)備現(xiàn)場

  培訓(xùn)時(shí)間:從20xx年3月15日開始每周一次

  培訓(xùn)負(fù)責(zé)人:常 君 徐鐵銘 彭景陽

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  第一課 班班通工程通識培訓(xùn);設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)

  第二課 老教師“計(jì)算機(jī)應(yīng)用掃盲班”——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識應(yīng)用培訓(xùn)

  第三課 班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)

  第四課 校園網(wǎng)(校園網(wǎng)站)安全使用培訓(xùn);計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)

  第五課 沈陽教育網(wǎng)教學(xué)資源介紹

  第六課 校本資源的收集、整理與應(yīng)用

  五、培訓(xùn)要求

  1、按時(shí)出席,不遲到,不早退;

  2、遵守請假制度,有事履行請假手續(xù);

  3、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。

  六、保障措施

  1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

  建立起一支能夠勝任“班班通”工程設(shè)備應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面,逐步帶動學(xué)校教師具備利用班班通工程設(shè)備開展教學(xué)工作的能力及信息素養(yǎng),從整體上提高學(xué)校教育信息化水平。

  2、強(qiáng)化管理,完善教師績效考核制度

  加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)工作,延長其使用壽命;把教師利用校園網(wǎng)絡(luò)和“班班通”設(shè)備教學(xué)工作納入學(xué)校績效考核;大力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革,全面提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

校本培訓(xùn)方案6

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[xx]6號),根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于xx年度xx市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神,結(jié)合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求,特制訂本培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、以“立足課堂、聚焦課堂,提升技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題。

  2、培訓(xùn)主要內(nèi)容:提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)等

  3、面向全體教師,以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以提高培訓(xùn)時(shí)效性為重點(diǎn)。

  4、開展班主任主題培訓(xùn),強(qiáng)化班主任班級管理、組織協(xié)調(diào)能力。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  板塊一:教師師德培訓(xùn)

  1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會視頻,弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任感,引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價(jià)值觀教育,引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”。

  2、形式:觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會視頻,進(jìn)行自我反思剖析活動。

  3、要求:教師個(gè)人撰寫師德反思報(bào)告或教育反思等。

  板塊二:教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培訓(xùn)形式:結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn),邀請外校骨干教師進(jìn)行單元教材分析和教師說課活動。

  3、培訓(xùn)要求:每位教師撰寫一篇教育敘事,字?jǐn)?shù)xx字左右。進(jìn)行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評,對前期已制定的教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善。

  板塊三:班主任專題研修

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:專家講座,主題:學(xué)生心理健康教育。

  2、培訓(xùn)形式:專家講座,班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、要求:每位班主任老師撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告,取得的成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。

  板塊四:有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價(jià)建議”的內(nèi)容,以教師說課為基礎(chǔ),進(jìn)行評課議課活動。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動,進(jìn)行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn),將評課中的“123” (即“1”個(gè)亮點(diǎn)“2”個(gè)商榷“3”個(gè)建議)要求與課堂評價(jià)進(jìn)行整合,讓老師學(xué)會如何評價(jià)教學(xué)效果。

  2、培訓(xùn)形式:課例研討,觀課議課。

  3、培訓(xùn)要求:學(xué)會使用課堂觀察量表,分三個(gè)教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例,在評課中將評課中的“123”說清楚。

  板塊五:信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn),45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。

  2、要求:開展專家講座和個(gè)人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),并制作相應(yīng)的`課件;學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。

  板塊六:教師讀書交流活動

  1、目的:開展教師讀書活動,提升教師素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的開展。

  2、內(nèi)容:教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級管理類等,暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。

  3、形式:以教師自學(xué)為主,舉辦讀書沙龍,暢談讀書感悟,交流班級閱讀活動開展的方式和方法。

  三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:竇xx

  成 員:陸xx

  職責(zé):

  1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計(jì)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作;

  2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作;

  3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。

  四、培訓(xùn)要求:

  1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時(shí)簽到,如要請假,須履行請假手續(xù),學(xué)校同意方可。

  2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。

  3、每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作,將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。

  4、每位教師應(yīng)及時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè),認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄,各項(xiàng)材料及時(shí)交教導(dǎo)處留存。

校本培訓(xùn)方案7

  高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)需要,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升師資隊(duì)伍素質(zhì),激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,制定本方案。

  一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

  1.以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長,以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

  2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式,突出針對性,注重實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。 3.堅(jiān)持以教師個(gè)體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主,個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行,分散時(shí)間與集中時(shí)間相結(jié)合的原則。

  二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

  1.鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,形成良好的師德修養(yǎng),構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念,促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。

  2.養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),拓展教師專業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識,不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),促進(jìn)骨干教師成長,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

  3.牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教學(xué)、評價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。

  4.構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì),使教師在學(xué)習(xí)中自我提升,在同伴互助下自我發(fā)展,在專家引領(lǐng)下自我完善。

  三、校本培訓(xùn)的'內(nèi)容和形式

  1.專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn),組織教師觀看專家專習(xí)題匯報(bào)的錄像,聘請教育專家來校做專習(xí)題匯報(bào),聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專習(xí)題講座。

  2.短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間,組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。內(nèi)容包括:

  (1)專習(xí)題匯報(bào);

 。2)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);

 。3)新課程學(xué)科課程規(guī)范學(xué)習(xí)、研討;

 。4)教學(xué)案例分析、教育案例分析;

  (5)校本課程開發(fā)等。

  3.讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料,并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、匯報(bào)會。

  4.崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門要落實(shí)教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和

  在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn),達(dá)到熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

  5.合作學(xué)習(xí)。鼓勵教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象。通過教師與教師之間的互動,相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,然后集中總結(jié)歸納,使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。 6.課習(xí)題研究。以課習(xí)題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課習(xí)題研究,在課習(xí)題研究實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。

  四、校本培訓(xùn)的組織和管理

  建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍,充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師,主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,確保校本培訓(xùn)主習(xí)題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。

  1.校本培訓(xùn)的組織及其職能

  (1)校長室職能:

  ①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的計(jì)劃方案、組織、管理、實(shí)施和評價(jià),組織教師參加各級培訓(xùn)。

  ②為校本培訓(xùn)提供課時(shí)、場所、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等保障。

 、壑笇(dǎo)校本培訓(xùn)的實(shí)施,檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程,保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

  (2)處室科、學(xué)科組、年段組職能:

 、儇(fù)責(zé)本部門校本培訓(xùn)的計(jì)劃、組織和具體實(shí)施工作。

 、谧龊帽静块T校本培訓(xùn)活動記錄,收集、提交活動過程材料。

 、鄱ㄆ诳偨Y(jié)報(bào)告校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況,并提交相關(guān)書面材料。

 。3)集體備課組職能:

 、儇(fù)責(zé)本備課組專習(xí)題活動的組織和具體實(shí)施工作。

 、谧龊没顒拥倪^程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。

  2.校本培訓(xùn)的考核管理

  (1)教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔,并計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí),記入教師崗位年度考核,學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)以及專項(xiàng)培訓(xùn)等。

  (2)第一次擔(dān)任我校新的崗位工作(例如,第一次擔(dān)任任何年級課程的教師或班主任),均必須接受崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn),并通過學(xué)?己、審核合格。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行。

  3.校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)管理

  (1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。

  (2)學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專習(xí)題講座等活動經(jīng)費(fèi)支持。

校本培訓(xùn)方案8

  教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富,是學(xué)校發(fā)展的根本保證,校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要途徑。依據(jù)《區(qū)教育局年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特?cái)M定我校年暑期教師培訓(xùn)方案。

 一、指導(dǎo)思想:

  以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心,以增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性為主線,立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教職工,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的.師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展提供全面保障。

  二、培訓(xùn)對象:

  市學(xué)校全體教職工。

  三、組織機(jī)構(gòu):

  校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  職責(zé):負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案,對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)督、驗(yàn)收評估及總結(jié)。

  校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組:

  組長:

  成員:

  職責(zé):負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的總體安排、方向性指導(dǎo)、組建培訓(xùn)、對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。

  校本培訓(xùn)后勤服務(wù)小組:

  組長:

  組員:

  職責(zé):為培訓(xùn)工作提供后勤服務(wù),落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及學(xué)習(xí)資料。

  教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)宣傳小組:

  組長:

  組員:

  職責(zé):充分利用校訊通及網(wǎng)絡(luò)等資源為培訓(xùn)工作做宣傳工作,及時(shí)將研修成果保存。

  四、培訓(xùn)目標(biāo):

  (一)德育教育

  幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,了解教師道德與教育法規(guī),促進(jìn)教師更新師德觀念,現(xiàn)成良好的師德行為。

  (二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  1、幫助市學(xué)校教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握“求真課堂”核心價(jià)值觀。

  2、通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,樹立正確的信息技術(shù)觀念。

  3、通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作,提升教育科研能力。

  4、引導(dǎo)全體教師參與學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)習(xí)與完善工作。

  5、通過身邊的優(yōu)秀教師的言傳身教,努力建立一個(gè)更優(yōu)平臺,提升教師的管理能力,特別是班主任的管理能力;

  五、培訓(xùn)內(nèi)容:

  本次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立六個(gè)板塊,即師德專題研修、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、班主任專題研修、有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修、聚焦問題解決、推進(jìn)讀書活動。

  六、培訓(xùn)考核:

  1.全員培訓(xùn),嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。

  2.積極主動,認(rèn)真撰寫材料、按時(shí)上交材料。參訓(xùn)教師要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)手冊;各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄;教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。

  3.參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核,再報(bào)教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者,獲得相應(yīng)學(xué)分,記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。

校本培訓(xùn)方案9

  近年來,大批青年教師走上教壇,青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力,已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此,特?cái)M訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的動力,他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)的力度,通過組織學(xué)習(xí),傳、幫、帶,教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動,促進(jìn)他們快速發(fā)展,縮短他們的成長周期。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xxxx xx

  三、實(shí)施目標(biāo)

  對青年教師實(shí)施目標(biāo)管理,并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步,即“一年要入門,三年能稱職,五年成骨干!彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)質(zhì)量較高;所謂“骨干”,就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出,在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解,并取得優(yōu)異成績,有一定的知名度。

  四、具體措施

  1、建立師徒結(jié)對,進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  為青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則,幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)原則和教材體系,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定,引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié),每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予表彰獎勵。

  2、進(jìn)行解題能力評比。

  作為教師如果沒有過硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識點(diǎn),更談不上能系統(tǒng)的傳授知識給學(xué)生。為此,學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進(jìn)行解題能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

  3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下:

  三月份到五月份,進(jìn)行教師解題能力評比活動;六月份開展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動;暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著,完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對安排,參與拜師結(jié)對活動的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷;十月份,組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動;十一月,展開相關(guān)課題研究、論文寫作等方面的學(xué)習(xí);十二月,進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評比。

  4、進(jìn)行教學(xué)能力評比。

  教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此,學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的.獎勵。

  5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

  教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到:

 。1)超周備課,備出詳案,及時(shí)寫好“教學(xué)后記”。

 。2)每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽課筆記,寫好聽課心得。

 。3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷,提高自己的命題與評估能力。

 。4)凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

  (5)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

  (6)能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

 。7)每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課,寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評,認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

 。8)積極參加教研活動,主動完成教研組安排的工作,積極開展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

  教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是:

 。1)做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級管理要井然有序,學(xué)生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)。

 。2)每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課,同時(shí)要積極主動的承擔(dān)對外開設(shè)公開課任務(wù)。

  (3)備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評講分析。

 。4)每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文,論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)鮮明,有一定的理論深度。

 。5)認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評,認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

  五、考核和激勵機(jī)制

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長,把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來;要注意發(fā)揮青年教師的作用,大膽使用,將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

  1、要開展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動,增強(qiáng)青年群體的凝聚力;要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難,注意傾聽他們的意見。

  2、對表現(xiàn)突出的青年教師,實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會;積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

  3、對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關(guān)心與幫助,使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

校本培訓(xùn)方案10

  一、課程定位  

  校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程,由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動為主,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。根據(jù)我校提出的“繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量和競賽成績在全縣的領(lǐng)先地位,初步凸顯學(xué)校的藝術(shù)特色”。我們致力于建構(gòu)適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生成長的校本課程。

  二、設(shè)置依據(jù)

  1、我校以“高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效益”為辦學(xué)目標(biāo),以“合格+特長、科學(xué)+人文、規(guī)范+自主、人腦+電腦”為特色,以“厚德礪志、博學(xué)篤行”為校訓(xùn),讓每一個(gè)厚中人都具有開闊的胸懷與視野、全面的素質(zhì)與富有個(gè)性發(fā)展的特長。真正體現(xiàn)了作為學(xué)校主人的教師與學(xué)生在學(xué)校教育哲學(xué)上的認(rèn)同。

  2、學(xué)生需求的評估:我校經(jīng)過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我校學(xué)生的需要具有相當(dāng)?shù)囊恢滦,主要集中在這樣幾方面:高雅的氣質(zhì)、獨(dú)特的個(gè)性、全面的素質(zhì)。我們做過相關(guān)的調(diào)查,幾乎所有的學(xué)生都對學(xué)校開設(shè)藝術(shù)校本課程表現(xiàn)出極大的興趣,而尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣需求,最大程度地確立學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生主動地富有個(gè)性地學(xué)習(xí),也需要通過為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程來保障。

  3、評估學(xué)校的課程資源。我校是新建學(xué)校,占地105600平方米,建筑面積22589多平方米,共投入約6000多萬元,校內(nèi)綠樹成陰,明亮廣闊,兩個(gè)廣場坐落有致,為我校校園環(huán)境的藝術(shù)化創(chuàng)造了良好的外部條件。學(xué)校計(jì)算機(jī)室,語言室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、閱覽室等功能室為開展藝術(shù)校本課程提供了完善設(shè)備。寬帶網(wǎng)的建成和使用,為教育教學(xué)提供了廣闊了信息源。校內(nèi)閉路電視、演播室為學(xué)生開展藝術(shù)活動,創(chuàng)造了良好的條件和設(shè)備。

  三、指導(dǎo)思想

  以促進(jìn)學(xué)生全面的、主動的、有個(gè)性地可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。利用社會資源、學(xué)校資源和家庭資源,開發(fā)校本課程,使學(xué)校形成辦學(xué)特色。探索校本課程開發(fā)的程序,校本課程的教學(xué)模式、評價(jià)體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  四、課程目標(biāo)

  總體目標(biāo):為適應(yīng)社會未來發(fā)展的需要,實(shí)行開放性的辦學(xué)模式,豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵,以面向全體學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,讓個(gè)體的感性和理性認(rèn)識均衡地發(fā)展,提高學(xué)生素質(zhì),提升公民素質(zhì),陶冶人的情操,培養(yǎng)有較強(qiáng)適應(yīng)力和創(chuàng)造能力的新型人才,實(shí)行培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),推動課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè),提高學(xué)校管理和開發(fā)課程的能力為總體目標(biāo)。

 。ㄒ唬┚唧w目標(biāo):

  1、學(xué)生發(fā)面:

 。1)通過校本教育,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),發(fā)展個(gè)性特長,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。

  (2)讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長,通過校本教育,努力培養(yǎng)其的一技之長,為他們今后提供自我發(fā)展間。

  (3)通過校本教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,陶冶情操、培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),從而豐富孩子們的人生,使他們健康快樂地生活。

 。4)校本課程的開發(fā)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力;

  2、教師方面:

 。1)通過校本課程的開發(fā),拓展知識面,改善知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增強(qiáng)課程意識;

 。2)提高科研能力、科學(xué)文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。

  學(xué)校方面:

 。1)與國家課程、地方課程相互整合與補(bǔ)充,以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性與多樣性;

 。2)培養(yǎng)各類有個(gè)性的特長生;

  五.校本課程的開發(fā)原則。

  1、需要與實(shí)效相整合的原則:校本課程的開發(fā)應(yīng)以國家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),同時(shí)要充分反映經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,既要遵循課程開發(fā)規(guī)律,又要講求課程實(shí)施效益。

  2.內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則:校本課程的開發(fā)和實(shí)施應(yīng)增強(qiáng)課程對學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性,同時(shí)還應(yīng)使校本課程的開發(fā)逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合性和形式的多樣性。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,綜合性與多樣性相統(tǒng)一,有利于培養(yǎng)教師和學(xué)生選擇、創(chuàng)新的權(quán)利。

  3、自主與自愿相結(jié)合原則:尊重學(xué)生主體地位,以學(xué)生自主活動為主,多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間,尊重學(xué)生的意愿,自選組別,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

  4、靈活性與開放性相結(jié)合原則:教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定,靈活地對內(nèi)容形式進(jìn)行調(diào)整,體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性,內(nèi)容的寬泛性,時(shí)間空間的廣域性,評價(jià)的差異性。使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

  六、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

  校本課程在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中,是一個(gè)有機(jī)的組成部分,它是與課堂學(xué)科教學(xué)課程并存的重要的課程體系。對學(xué)生的校本教育必須滲透于各科教學(xué)中,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

  1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置

  開設(shè)的選修的科目有12門,在分類上一般有如下幾種:

 。1)、興趣特長輔導(dǎo)類。根據(jù)學(xué)生的需要,培養(yǎng)其的興趣愛好,發(fā)展其特長。文學(xué)社、書法、繪畫等。

  (2)、學(xué)科輔導(dǎo)類。各學(xué)科課外輔導(dǎo)提優(yōu)、補(bǔ)差

 。3)、課外延伸類。專題講座,使學(xué)生學(xué)有所長!豆糯姼栀p析》《古代散文閱讀》《英語語法講座》

  (4)、學(xué)術(shù)講座類。對學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行專題介紹,培養(yǎng)興趣!吨袊鴤鹘y(tǒng)文化系列》《世界熱點(diǎn)問題追蹤》《科普講座》

  2、課時(shí)安排

  每周一節(jié)課,以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期。

  3、教學(xué)形式

  在教學(xué)形式上,打破年齡界限和班級次序,按興趣進(jìn)行分組改革實(shí)驗(yàn),學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、意愿和學(xué)習(xí)狀況選擇不同的項(xiàng)目,讓學(xué)生學(xué)有所得、各展所長。

  七、組織形式與管理體制

  1、學(xué)校成立校本課程開發(fā)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,全體教師參與課程開發(fā)。

  2、加強(qiáng)培訓(xùn),統(tǒng)一認(rèn)識,明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對在校本課程實(shí)施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的`教師予以表彰。

  3、加強(qiáng)對學(xué)校校園環(huán)境改造,對圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等功能室的建設(shè),開發(fā)好校本課程案例,為校本課程實(shí)施提供必備的物質(zhì)條件。

  八、課程實(shí)施步驟與技術(shù)流程

  1、確定學(xué)校校本課程目標(biāo);

  2、建構(gòu)本校校本課程的框架設(shè)想;

  3、形成學(xué)校校本課程方案;

  4、組織實(shí)施課程方案:

 。1)、師資的培養(yǎng):觀看校本錄象,開設(shè)學(xué)習(xí)講座,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

 。2)課程的實(shí)施與管理

  ①教導(dǎo)處對各類開發(fā)的校本課程進(jìn)行討論評估,確定開設(shè)的科目和開設(shè)的時(shí)間,并安排指導(dǎo)老師。

 、诮M織好教師學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的理論知識,明確校本課程開發(fā)的目的、任務(wù),能制定切實(shí)可行的具體方案,或課程實(shí)施計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。并由教導(dǎo)處審核備案。

 、鄯e極開展校本課程的開發(fā)活動,能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和該課程的特點(diǎn),制定方案;加強(qiáng)集體備課,制作教學(xué)用具,達(dá)到資源優(yōu)化和共享。

 、芙M織好校本課程開發(fā),要求積極參與市級、縣級的課程研究。

  ⑤組織好學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示,如一年一度的“校園十大歌手”比賽、元旦文藝演出、元旦書畫作品展等活動。記錄好學(xué)生參加的各級各類比賽的獲獎名單、先進(jìn)事跡、榮譽(yù)稱號等等。

  九、課程實(shí)施的支撐條件

  1、構(gòu)建高雅的校園文化

  通過建設(shè)育人的物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境;通過構(gòu)建學(xué)校的文化特色、豐富校園的文化生活;通過構(gòu)建各種保障制度,使學(xué)生在高雅的教育中充分地、有個(gè)性地發(fā)展。

  2、構(gòu)建評價(jià)體系

 。1)對教師的課程實(shí)施評價(jià)。主要是對教師教學(xué)過程的評定,包括:教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價(jià)。評價(jià)以學(xué)生評教、學(xué)校檢查教案、學(xué)生作業(yè)等方式進(jìn)行。

 。2)對學(xué)生成長的評價(jià)。評價(jià)時(shí),我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生在校本課程的學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。評價(jià)的方法有檢查、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等方式進(jìn)行。

  3、完善校本課程的資源支持

  建立校本課程開發(fā)工作小組、校本課程案例集等等,為今后的課程開展提供有利的應(yīng)用和借鑒作用。

校本培訓(xùn)方案11

  根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排,為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的`教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  二、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年7月8日——20xx年7月10日

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德師風(fēng)培訓(xùn)

  2、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

  3、教育教學(xué)主題研討

  4、教師讀書分享交流

  四、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。

  組長:XX

  副組長:XX

  組員:XX

  五、具體活動安排

  時(shí)間 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) 資料收集

  7.8上午教師總結(jié)大會肖校長會議室會議記錄

  下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表

  7.9上午1、師德培訓(xùn)

  2、教師個(gè)人總結(jié)和反思交流文校長

  會議室培訓(xùn)記錄、

  個(gè)人總結(jié)反思表

  下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長會議室讀書筆記

  7.10上午計(jì)算機(jī)培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄

  下午自學(xué)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記

  注:如教育局有安排,則另行調(diào)整。

  六、暑假學(xué)習(xí)安排

  1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會。

  2、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新。

  3、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室。

校本培訓(xùn)方案12

  為加強(qiáng)對本校教師校本培訓(xùn)的管理,推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道,現(xiàn)據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等文件的精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案:

  一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想、目標(biāo)

  以人為本,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生,造就可持續(xù)提升的教師;面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn);以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,經(jīng)過3—5年左右的努力,努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

  二、組織管理

  為加強(qiáng)對本校校本培訓(xùn)的管理,使我校校本培訓(xùn)順利進(jìn)行,決定成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排校本培訓(xùn),確認(rèn)教師繼續(xù)教育學(xué)分。名單如下:

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:XXX

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范

  2、基礎(chǔ)教育課程改革

  3、教師教學(xué)技能和教學(xué)能力,以備好課、上好課、評好課、命好題、育好人為目標(biāo)。

  4、教育教學(xué)科研課題研究

  5、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

  四、培訓(xùn)形式

  1、校長指導(dǎo)式培訓(xùn):

  校長通過進(jìn)入課堂、參與教研活動、同教師座談等形式和教師直接接觸,面對面地對教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。

  2、課堂教學(xué)式培訓(xùn):

  把技能培訓(xùn)同教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,經(jīng)常性地開展“新課程研究課”、“青年教師示范課”、“骨干教師觀摩課”,給每一位教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機(jī)會,以此促發(fā)技能的提高。

  3、座談研討式培訓(xùn):

  在相互聽課后,在辦公室內(nèi),在一堂研究課后進(jìn)行,給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流看法的機(jī)會,相互溝通、相互借鑒、共同提高。

  4、專題講座式培訓(xùn):

  根據(jù)教師需要確定幾個(gè)重點(diǎn)專題,組織集中培訓(xùn),邀請本校有豐富經(jīng)驗(yàn)教師及縣內(nèi)外專家講課。

  5、自修反思式培訓(xùn):

  教師根據(jù)自己需求,自主學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,自主評價(jià),自主完善。

  6、以考代訓(xùn)式培訓(xùn):

  如心理健康教育自考、課堂達(dá)標(biāo)等級分類等內(nèi)容。

  五、培訓(xùn)管理與措施:

  (一)以各教研組為主開展教研活動,把校本培訓(xùn)與教研活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

  學(xué)校為把技能培訓(xùn)與教學(xué)研究結(jié)合起來,在培訓(xùn)和教學(xué)中提高教師自身素質(zhì),開展有“培訓(xùn)目的和研究專題”的公開課、研究課活動,跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動;“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評課活動,開展教材教法研討會、教材比較分析會,優(yōu)秀教案、學(xué)案評比等活動。要求各教研組活動在每學(xué)期初訂出教研活動計(jì)劃,由教導(dǎo)處對照活動計(jì)劃進(jìn)行檢查、評估,確定教師的新課程培訓(xùn)和教師教學(xué)能力培訓(xùn)的學(xué)分。

  (二)學(xué)校提供校本培訓(xùn)“菜單”,讓教師自已“點(diǎn)菜”。

  教師自身素質(zhì)發(fā)展各不相同,教育能力也各有差異,因此教師除參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的以及校內(nèi)統(tǒng)一組織的新課程培訓(xùn)、教師教學(xué)能力培訓(xùn)外,還應(yīng)根據(jù)自身需要選擇一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

  根據(jù)我校教師現(xiàn)狀,擬設(shè)菜單式培訓(xùn)項(xiàng)目為:1、普通話培訓(xùn);2、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn);3、心理健康教育理論培訓(xùn);4、科研方法培訓(xùn);5、現(xiàn)代教育手段使用培訓(xùn);6、教育理念培訓(xùn);7、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

  (三)與兄弟學(xué)校進(jìn)行合作,提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  要充分體現(xiàn)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用,邀請他們對本校的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)、評估、反饋;采取請進(jìn)來的形式,了解最新教育教學(xué)信息;同時(shí)要創(chuàng)造條件走出去,“開眼界、見世面”,借鑒兄弟學(xué)校的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

 。ㄋ模┩怀鲎龊媚贻p教師培訓(xùn)工作

  針對我校部分年輕教師現(xiàn)狀,做好培訓(xùn)可以縮短這些教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作的時(shí)間,少走彎路,早趨成熟,為我校盡快培養(yǎng)出更多具有優(yōu)良素質(zhì)的骨干教師,為此學(xué)校要重點(diǎn)做好師徒結(jié)對活動與新教師教學(xué)基本功培

  訓(xùn)活動。

  在師徒結(jié)對活動中要求帶教雙方每月相互聽課不少于2節(jié);帶教教師每學(xué)期應(yīng)有重點(diǎn)地幫助新教師審議和修改2—4篇教學(xué)設(shè)計(jì);每學(xué)年新教師應(yīng)寫一份結(jié)對帶教的專題小結(jié),由帶教教師審閱并寫出書面意見;每月及期末學(xué)校對各對子活動情況進(jìn)行檢查;對那些師徒配合好、進(jìn)步顯著的對子學(xué)校將定期給予表彰獎勵。同時(shí)要求新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身教學(xué)基本功。

 。ㄎ澹┳⒁夥e累素材,建立校本培訓(xùn)的教材庫。

  校本培訓(xùn)是基于校內(nèi)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容難以固定,也不易固定,因此我校校本培訓(xùn)教材擬包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容:1、各“菜單”培訓(xùn)的教材,包括心理健康教育自考。2、新課程方面材料,包括新課程通識資料、各學(xué)科培訓(xùn)材料、新課程教學(xué)優(yōu)秀案例等材料。3、本校教師撰寫的材料,包括優(yōu)秀教師教學(xué)(經(jīng)驗(yàn))案例等論文(案例)。以此為基礎(chǔ),建立校本培訓(xùn)教材庫。

 。┘皶r(shí)做好培訓(xùn)資料積累及總結(jié)反思。

  1、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄,包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,授課教師;

  2、對本校開展校本培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查,了解校本培訓(xùn)的實(shí)效。

  3、每學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后寫出書面總結(jié);

  六、經(jīng)費(fèi)保障和激勵考核

  (一)經(jīng)費(fèi)保障

  為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,學(xué)校多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)對開展培訓(xùn)工作的條件建設(shè)。教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),實(shí)行學(xué)校、個(gè)人雙方共同承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的機(jī)制,培訓(xùn)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān),教材費(fèi)、考試費(fèi)由教師個(gè)人承擔(dān)。

  (二)激勵考核

  1、學(xué)校將加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)解決問題,每學(xué)期末表彰先進(jìn),確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  2、教師參加校本培訓(xùn)的年度記錄,是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必備依據(jù),每一位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。

  3、本次校本培訓(xùn)同時(shí)實(shí)行考核得分制,每學(xué)期教師參加校本培訓(xùn)考核結(jié)果得分與學(xué)期考核獎勵掛鉤。

  具體操作為:

  ①教師的校本培訓(xùn)情況由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核,考核結(jié)果公示。

 、诮處煹呐嘤(xùn)考核得分分為三個(gè)等級:

  1、教師培訓(xùn)各方面成績突出、自身素質(zhì)提高較快、成為學(xué)校骨干教師或名師的得90—100分;

  2、教師基本完成校本培訓(xùn)任務(wù),獲得一定成績的得70—90分;

  3、教師在校本培訓(xùn)中能參加但有欠缺,時(shí)常遲到早退,不夠積極主動的得70分以下。教師不參加培訓(xùn)不得分。

校本培訓(xùn)方案13

  為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要,特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo);以提高教師的'整體素質(zhì)為主線;以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則,構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

  二、培訓(xùn)對象:

  全體教師

  三、培訓(xùn)要求:

  1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn),就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后,核算培訓(xùn)的總分,60為合格,70-80為良好,90分為優(yōu)秀,作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

  2、參加培訓(xùn)時(shí),請到教導(dǎo)主任處簽到,以簽到為準(zhǔn),不得代簽;不遲到、不早退。

  3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著,請老師們結(jié)合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇,培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

  四、培訓(xùn)菜單:

  時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值

  10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分

  10月22日 16:10-17:00報(bào)告廳何傳蘭班級管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分

  10月31日 13:10-13:50機(jī)房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分

  11月5日 16:10-17:00報(bào)告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分

  11月19日 16:10-17:00待定教研組長負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分

  11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分

  11月26日 16:10-17:00報(bào)告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分

  12月10日 16:10-17:00報(bào)告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分

  12月12日 13:00-14:00報(bào)告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分

  紅衛(wèi)路小學(xué)教導(dǎo)處

校本培訓(xùn)方案14

  一、培訓(xùn)宗旨

  認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推廣的進(jìn)程,立足校本,緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,通過多種形式的培訓(xùn),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求,有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

  2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

  3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。

  4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取分層培訓(xùn)的方法。

  三、培訓(xùn)對象

  校本培訓(xùn)的對象為本校的教師,但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn),培訓(xùn)必須分層次進(jìn)行。

  1、組建一支實(shí)施校本培訓(xùn)的核心隊(duì)伍,校長必須是核心隊(duì)伍成員。這支隊(duì)伍(大約占全校教師10%)應(yīng)該接受過較高層次的培訓(xùn),或者是已經(jīng)具有較高的理論與實(shí)踐水平,是實(shí)施校本培訓(xùn)的龍頭。

  2、培養(yǎng)一支大約占全校教師30%以上、各學(xué)科兼有的骨干隊(duì)伍。這批隊(duì)伍將是課程改革的骨干力量,也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊(duì)伍。

  3、面向全體,采取多種形式,自上而下的逐級培訓(xùn)與自下而上的“問題研究”策略結(jié)合。通過培訓(xùn)活動與互動參與,以及問題、課題探究活動等,達(dá)到在研究與實(shí)踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的目標(biāo)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  校本培訓(xùn)重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力,以及教科研能力。因此,內(nèi)容的選擇要具有針對性、實(shí)效性。

  1、教育觀念。教師的教育觀念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的.教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的教育要求。

  2、課標(biāo)解讀。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì)、類型、內(nèi)容、形式與手段。強(qiáng)化目標(biāo)意識,重視目標(biāo)研究,是教師盡快熟悉新課程,走向成熟的必經(jīng)途徑。因此,各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

  3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力,都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此,實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。

  4、課題研究。課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)該學(xué)會針對某些實(shí)際問題改變教學(xué)方式,在問題解決的過程中進(jìn)行自我監(jiān)控和評價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高,唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此,校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,通過校本培訓(xùn),教師的素質(zhì)提高就不會僅僅停留在教學(xué)的外部行為上,而且能促使教師成為研究者。

  五、培訓(xùn)形式

  1、 專家講座。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。

  專家講座——課程改革的理論指導(dǎo),重在轉(zhuǎn)變教師觀念。

  2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結(jié)合,以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問題,以骨干教師講座的方式集中授課。

  骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合,重在指導(dǎo)實(shí)踐。

  3、教學(xué)示范(包括上課與說課)研討。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,滲透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對性的討論。

  4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來,供教師研究、交流。

  案例分析與觀摩(包括上課與說課)研討——有利于學(xué)科課程的專題組織研究,重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。

  5、課題研究。問題即課題。開展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問題,提高教師的教科研能力。

  6、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開針對性的探究。 課題研究、問題沙龍等——針對性的“問題”研究,重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題。如:針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動,如何組織”、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語文課如何落實(shí)面向全體”、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問題展開探討。

  此外,還可以通過經(jīng)驗(yàn)交流、讀書活動、成果展示等形式開展校本培訓(xùn)。

  六、培訓(xùn)時(shí)間

  1、集中培訓(xùn)——可以利用開學(xué)前的準(zhǔn)備周,每周安排一個(gè)單位時(shí)間。

  2、教研組研討——合理安排課程,按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間,專門用于校本培訓(xùn)。

  3、課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題,不定時(shí)進(jìn)行。

  4、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組,開展“問題攻關(guān)”,每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間。

  5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng),讓大家在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布信息進(jìn)行交流。

  七、資源開發(fā)

  1、師資隊(duì)伍建設(shè)

  (1)請進(jìn)專家培訓(xùn)。有條件可以請專家到校進(jìn)行培訓(xùn);條件不足可以購買專家講座光盤,通過觀看專家講座進(jìn)行培訓(xùn)。

 。2)外派骨干培訓(xùn)

  選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛(wèi)一族,是最佳的校本培訓(xùn)資源。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座,培訓(xùn)其他教師;在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范;承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù)。

  (3)利用資源培訓(xùn)

  利用各種培訓(xùn)機(jī)會(觀摩活動、競賽活動、培訓(xùn)活動)、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

 。4)校際之間的師資交流。

  2、硬件資源開發(fā)

  確保經(jīng)費(fèi)投入。

 。1)購買課改學(xué)習(xí)資料,盡量做到人手一份;

 。2)訂閱教育教學(xué)刊物;

 。3)從電腦室網(wǎng)絡(luò)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  八、組織保障

  立足校本的培訓(xùn)不同于外派培訓(xùn),必須有組織機(jī)構(gòu),有相應(yīng)的制度,才能保證校本培訓(xùn)能夠有目的、有計(jì)劃、有組織地開展,才能取得實(shí)際效果。

  1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校本培訓(xùn)作為學(xué)校的重要工作,由校長親自抓。成立由校長任組長,領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科組組長、骨干教師及有關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

  2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際完善各種規(guī)章制度,如考評制度、獎勵制度,把校本培訓(xùn)和教師的年終考評及崗位職務(wù)晉升結(jié)合起來,調(diào)動教師的積極性,促進(jìn)校本培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。

  3、為教師搭建展示平臺。把校本培訓(xùn)與教師參加各級各類評比、競賽和教研活動結(jié)合起來;積極創(chuàng)造條件,

  盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機(jī)會。

  九、家長培訓(xùn)

  我們認(rèn)為,有效地實(shí)施課程改革,家長學(xué)校的配合作用不可忽略。因此,應(yīng)該把家長納入校本培訓(xùn)的對象范圍,可以采取如下方法對他們進(jìn)行培訓(xùn):

  1、家長學(xué)校分期、分批組織召開家長會,宣傳課改,了解課改。

  2、給家長發(fā)放資料,學(xué)習(xí)課改知識。

  3、舉辦“開放日”,讓家長體驗(yàn)課改、參與課改。

  4、通過家長學(xué)校,組織收看課改專家講座,研討教子方法。

  5、指導(dǎo)家長參與評價(jià)。

  6、通過建立家長學(xué)校聯(lián)系卡等方式,加強(qiáng)溝通,配合教育,推進(jìn)課改的實(shí)施。

校本培訓(xùn)方案15

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[20xx]6號),根據(jù)《z省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《z市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(20xx—20xx)》和《z區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案》(包教〔20xx〕117號)等文件精神要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際,圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教育技術(shù)能力”等專題,特制訂紅衛(wèi)路小學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  以著力提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn),以“立足課程、聚焦課堂,提升技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化管理機(jī)制,逐步使我們的教師成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力、具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。

  二、培訓(xùn)對象

  紅衛(wèi)路小學(xué)全體在崗教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  第一板塊:研修專業(yè)

  目的:分別通過舞蹈、合唱、素描、色彩、隊(duì)列、田徑相關(guān)項(xiàng)目和閱讀策略的培訓(xùn),提升音樂、美術(shù)、體育和語文教師專業(yè)素養(yǎng)。

  內(nèi)容:音樂:舞蹈和合唱;美術(shù):立體制作和色彩;體育:隊(duì)列和田徑相關(guān)項(xiàng)目;語文:閱讀策略。

  第二板塊:研讀專著

  目的:以讀書分享的形式交流,樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。

  內(nèi)容:教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、拓展教師視野。

  要求:結(jié)合老師們的閱讀實(shí)際情況在實(shí)踐中反思,不斷更新育人觀念,樹立現(xiàn)代知識觀、教育觀、學(xué)生觀,提升自身的綜合素養(yǎng)。

  第三板塊:研學(xué)課標(biāo)

  目的:以基礎(chǔ)教育課程為主要內(nèi)容,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

  內(nèi)容:各校區(qū)分學(xué)科教研組,研讀20xx年修訂的各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  要求:幫助我校教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化,在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。

  第四板塊:研究教學(xué)

  目的:各教研組研讀教材,撰寫教案。

  內(nèi)容:(1)學(xué)科教材研讀,熟悉教材;(2)撰寫教案,選取典型案例,研討課堂教學(xué)技能。

  第五版快:信息技術(shù)

  目的:幫助教師提升教育技術(shù)應(yīng)用能力(12學(xué)時(shí))

  內(nèi)容:一是教學(xué)資源的獲取,掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是簡單多媒體課件的制作,掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設(shè)備開展教學(xué),熟練掌握各種多媒體設(shè)備的'使用方法,掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。

  要求:一、根據(jù)我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體設(shè)備、交互式軟件的特點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)方法,采用“邊示范,邊練習(xí)”以及互動研討等培訓(xùn)方式,確保教師“人人會”。二、充分調(diào)動教師的積極性,認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。

  四、具體安排:

 。ㄒ唬⿲I(yè)研修

  1、參加人員:全體音樂、美術(shù)、體育教師和部分語文教師。

  2、內(nèi)容:音樂:舞蹈和合唱;美術(shù):立體制作和色彩;體育:隊(duì)列和田徑相關(guān)項(xiàng)目;語文:閱讀策略。

  3、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn):音樂:8月15—16日,師范附小一;

  美術(shù):8月17—18日,陽光中學(xué);

  體育:8月19—20日,z實(shí)驗(yàn)學(xué)校;

  語文:8月24—26日,望湖小學(xué)。

 。ǘ┘信嘤(xùn)(8月20—29日;作息時(shí)間:上午8:30—11:30,下午2:30—5:30)

  日期方式參訓(xùn)對象內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人具體要求

  8.20 上午講座全體教師師德培訓(xùn)報(bào)告廳胡昕

  下午分組 討論全體教師教師職業(yè)道德在我們平時(shí)教育教學(xué)中的體現(xiàn)指定教室(分教研組進(jìn)行)

  8.21上午互動 培訓(xùn)20xx年8月—20xx年8月進(jìn)入我校的教師新進(jìn)教師培訓(xùn)報(bào)告廳z新進(jìn)教師:學(xué)習(xí)紅衛(wèi)路小學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)(打包成電子稿);集中互動培訓(xùn) 其他教師:學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材

  下午

  8.22上午講座全體教師“課題研究方法與實(shí)踐”專題講座報(bào)告廳z

  下午分組 研討全體教師各課題組制定本學(xué)期課題計(jì)劃和課題研究方向指定教室(分課題組進(jìn)行)江毛順請課題組長假期認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的書籍,對下學(xué)期本課題組的研究方向做規(guī)劃

  8.23上午學(xué)科專題講座全體語文 教師“小學(xué)語文教學(xué)策略”專題講座報(bào)告廳z

  全體數(shù)學(xué) 教師“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”專題講座二樓 會議室z

  下午讀書 分享全體教師讀書分享報(bào)告廳石英梅老師在暑假期間,選讀一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等方面的書籍,認(rèn)真撰寫讀書心得,以備交流。

  8.24上午匯報(bào) 展示全體教師課例研究匯報(bào)報(bào)告廳胡燕敏 胡昕各課例研究組做好匯報(bào)準(zhǔn)備

  下午匯報(bào) 展示全體教師“自育自學(xué)”課題組匯報(bào)報(bào)告廳各課題組做好匯報(bào)準(zhǔn)備

  8.25上午講座1全體教師學(xué)校資源平臺的使用報(bào)告廳z

  講座2全體教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合報(bào)告廳

  下午講座全體教師教育信息化政策解讀與教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)報(bào)告廳

  8.26上午上機(jī) 操作全體教師學(xué)校資源平臺的使用各校區(qū) 微機(jī)室胡燕敏 盧淑娟考核分兩項(xiàng)內(nèi)容: ①紅衛(wèi)路小學(xué)資源平臺使用 ②請老師們進(jìn)入下面網(wǎng)址http:///有相關(guān)題庫請認(rèn)真學(xué)習(xí),信息技術(shù)考核是現(xiàn)場答題,現(xiàn)場出分。

  下午現(xiàn)場 考核全體教師紅衛(wèi)路小學(xué)資源平臺使用的考核各校區(qū) 微機(jī)室

  8.27上午同伴 引領(lǐng)全體教師課標(biāo)解讀(主講:教研組長)指定教室z自我回顧。反思一學(xué)年以來在所任學(xué)科中如何落實(shí)新課標(biāo)精神的,以案例呈現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)如何融入到自己的課堂教學(xué)等,每人準(zhǔn)備文字材料以備交流。

  經(jīng)驗(yàn) 分享全體教師交流在課堂中如何落實(shí)課標(biāo)精神指定教室

  下午研討全體教師研讀教材(闡述分析本冊教材),討論統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。指定教室各備課組進(jìn)行學(xué)科教材研讀,熟悉教材

  8.28集體 備課全體教師以教研組為單位,每位老師抽課題備課指定教室z①提前公布課題,全員撰寫教案。②分組研討,選取典型案例。②教師代表現(xiàn)場講解教學(xué)設(shè)計(jì)③再次修訂教案,反思內(nèi)化。

  8.29無生 上課全體教師以教研組為單位指定教室z提前確定好每位老師抽課題和授課的具體時(shí)間地點(diǎn)。

  備注:

  1、請每一位老師結(jié)合暑期培訓(xùn)內(nèi)容,針對每一項(xiàng)活動提前做好準(zhǔn)備,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。

  2、在校本研修活動中,各位老師要積極參與,主動投入,及時(shí)反思、總結(jié),并按要求填寫“培訓(xùn)參與錄”。所有參訓(xùn)教師于8月28日下班前把“校本培訓(xùn)參與錄”交到教研組長處。

  3、各備課組和教研組做好活動的組織工作,于8月29日下班前將各活動記錄和每位教師的“培訓(xùn)參與錄”交至教導(dǎo)處。

  4、請每一位教師于29日下班前將一周的備課分校區(qū)交至年級組長(或辦公室長)處,各組長同時(shí)交至校區(qū)教導(dǎo)處。

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