培訓計劃

時間：2022-10-12 18:07:12 培訓計劃我要投稿

精選培訓計劃范文錦集6篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

精選培訓計劃范文錦集6篇

培訓計劃篇1

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業化水平，

　　努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

　　2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的`機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，

　　鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任教師脫穎而出。

　　三、培訓對象

　　班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

　　四、培訓途徑

　　采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想：

　　班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關系到學校工作的成敗，因此很有必要對班主任老師進行系統地培訓。一個優秀的班主任老師應該具有良好的思想道德素質，要忠誠于黨的教育事業，具有一定的教育和管理學生的能力，應該熱愛學生團結同志，在思想、品德、作風方面能作學生的表率。

　　二、班主任工作的要點：

　　(1)熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的'思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生全面都得到發展。

　　(2)經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，不斷提高學習成績。

　　(3) 關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。

　　(4) 組織班會的工作，指導本班少先隊開展活動。

　　(5)指導學生課外活動，配合有關老師開展課外文體或科技活動。

　　(6) 與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。

　　三、班主任培訓安排：

　　1、學習《義務教育法》修訂版(九月份)

　　2、學習交流《我講我的故事》體會(九月份)

　　3、每月進行班主任工作例會。

　　4、學習有關班主任工作技巧的文章(十月份)

　　5、進行班隊活動觀摩。(十月份)

　　6、班主任工作經驗介紹。(十一月份)

　　7、學習《預防未成年人犯罪法》(十二月份)

　　8、班主任撰寫工作總結。(一月份)

　　9、評選優秀班主任，進行表彰。(一月份)

培訓計劃篇3

　　一、指導思想

　　20xx年12月我校成功通過江蘇省三星級職業學校的驗收，學校的硬件建設有了質的飛躍，另一方面，我校教師專業化發展水平還不能滿足當代職業教育教學要求。為進一步推動我校的課程改革，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養、現代教育教學理論、現代專業技能要求、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以營造“明禮、精技”的育人氛圍，特制訂鎮江市信息中等專業學校校本培訓計劃。

　　二、培訓目標

　　通過校本培訓，能使職校教師更新觀念，樹立現代職業教育理念，及時更新專業技能知識，使專業技能教師具有較寬的行業視野、較高的行業技能、較新的教學理念，培養專業教師的理論與實踐一體化的教育能力、產品開發能力和課程開發能力。精心打造一支師德高尚，素質良好、能適應現代職業教育要求的反思型、科研型、學習型的優質的職教師資隊伍。完成教師參與校本培訓不少于40課時的`培訓任務。

　　三、培訓形式：集中組織培訓與自學相結合

　　1、舉辦專題講座形式。

　　聘請校內、外培訓指導教師進行各類專題講座，如：信息技術與課程整合、專業課程改革內容、學分制管理模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、教師修養、教師教育能力研究等講座。

　　2、選送優秀中青年教師外出學習。

　　采用自愿報名與公平、公正、公開競爭方式選送學校中青年教師外出學習。學習內容包括：省骨干教師培訓、專業“四新”（新觀點、新技能、新方法、新工藝）教師培訓。選送技能實訓教師深入企業，學習最新的技能與工藝。

　　3．實踐與交流形式。

　　（1）開展案例教學分析與研究。

　　（2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高，每周一次教師論壇，外出學習的教師開展二級培訓，向全校教師交流其學習心得與體會。

　　（3）開展師徒結對、論文、課件制作評比等活動。

　　（4）組織校內優質課競賽、積極組織教師參加鎮江市級職教課堂教學競賽。

　　（5）開展課題研究。

　　四、培訓內容

　　職業教育的目標是技能型人才和高素質勞動者。這就要求教師要在教學中貫徹以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位。對職校教師的素質有了更新的內涵要求。我校把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合作為校本培訓的重要內容。

　　1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教、依法辦學。

　　（1）培訓的內容：政治思想、形勢政策、教育法規、職業道德等。

　　（2）培訓的方法：聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料、參觀訪問等。在培訓結束前每位教師必須完成一份師德修養培訓小結，經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入個人檔案。

　　2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據職業中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。

　　（1）培訓的內容：重點是現代課程理論和現代教學理論。

　　（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每位教師必須完成一份學習心得或體會（字數不少于800字）。經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入教師培訓個人檔案中。

　　3、課堂教學能力的培訓。

　　按照中學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

　　（1）培訓的內容：重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。

　　（2）培訓的方法：“個案”教學研究，教案設計評比，課件制作評比，聘請有關專家學者來校上示范課，舉行青年教師教學評優活動，圍繞主題研究組織教學觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認真研討課堂教學模式與方法，以點帶面推動課堂教學改革。每位開課老師完成一篇“開課心得”，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字數均為1000字左右，并在全校范圍內進行總結交流。

　　4、部分教師參與的培訓，包括：文化課教師培訓、青年教師培訓、專業教師培訓。

培訓計劃篇4

　　廚房生產流程包括加工，配份和烹調三個程序。三個程序將分為不同班組或崗位，這其間有許多環節，要使每個環節緊密聯系又明顯劃分，就要對廚房生產流程加以控制。

　　廚房生產控制是對生產質量、產品成本、制作規范，在三個流程中加以檢查指導，隨時消除一切生產性誤差。保證達到預期的成本標準，消除一切生產性浪費，保證員工都按制作規范操作，形成最佳的生產秩序和流程，計劃如下：

　　1、對菜譜、菜單進行標準、標最化制訂。

　　2、對三個流程的產品制作標準加以規格化，包括加工規格、配份規格、烹調規格、加工規格主要對原料的加工規定用量要求，成形規格、質量標準。

　　3、按生產流程實行程序控制，每一道流程生產者，對上一道流程的食品質量，實行嚴格的檢查控制，不合標準的要及時提出，幫助前延程序糾正。使整個產品在生產的每個過程都受到監控。

　　4、按廚房的生產分工，實行責任控制法。每個崗位都擔任著一個方面的工作，崗位責任要體現生產責任。首先每個員工必須對自己的'生產質量負責。其次，各部門負責人必須對本部門的生產質量實行檢查控制，并對本部門的生產問題承擔責任，把好菜品質量關，對菜肴產品的質量和整個廚房生產負責。

　　5、對那些經常和容易出現生產問題的環節或部門，作為控制的重點，這些重點是不固定的，哪個時期，哪個環節出現質量問題，就把哪個環節作為重點來檢查控制，隨著重點的轉移，逐步杜絕生產質量問題，

　　不斷提高生產水平，向新的標準邁進。

培訓計劃篇5

　　一、指導思想：

　　堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專題培訓、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業務素質、促進班主任管理水平的'提高為目標，造就一支師德高尚、素質優良的專業化班主任隊伍，實現教師、學生、學校三者和諧發展，從而全面提高學校的管理育人水平。

　　二、培訓組織：

　　組長

　　副組長

　　組員

　　三、培訓對象：

　　1、現任各班班主任、青年教師。

　　2、重點對象：青年班主任。

　　四、培訓時間、學習內容和活動設計：

　　2月，師德學習，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流。

　　3月，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）

　　5月，主題班會課設計培訓（zz）

　　6月，青年教師應如何管理學生--青年教師學習團隊培訓（zz）

　　7月初，組織校班主任基本功競賽（zz）

　　五、培訓基本要求：

　　1、培訓主講者每次培訓前要充分備課，努力提高培訓質量和效率。

　　2、參加培訓者在培訓時須認真做好筆記，努力將培訓內容學以致用，并積極實踐于學生教育和班級管理中。

　　3、參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會，并及時發表于學校“德育”博客上。

　　4、參加培訓者，應根據培訓內容主動交流，共同探討，相互學習，相互促進，以有效提高班主任工作能力。

培訓計劃篇6

　　一、指導思想：

　　校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業化發展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學的能力和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發展、業務精湛、團結協作的教師群體。

　　二、培訓目標：

　　1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的'教師隊伍。

　　2、進一步加強對教師的業務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中，全面提高教學質量。

　　3、繼續開展課堂教學評比活動。

　　4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

　　5、積極推進現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課能力、授課能力的提高。

　　三、培訓措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師師德水平。

　　1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以學規范，做人民滿意的教師為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》，開展做人民滿意的教師大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

　　2.深入開展教師愛心助學團隊志愿服務和愛心幫扶活動和評選校三八紅旗手、十佳教職工、優秀師徒等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

　　3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業學校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為抓手，形成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。

　　4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執行學校新修訂的《青島交通職業學校教師職業道德規范》，努力提高師德建設的質量和水平。