【實用】培訓計劃集錦六篇
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的培訓計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓計劃 篇1
一、培訓目標
努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體如下：
1、更新教育觀念，樹立現代教育思想。
2、促進學校發展，全面提高教師的綜合素質。
3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。
4、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業的發展。
5、提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。
二、培訓內容
為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學年主要開展以下幾方面的培訓：
1、師德培訓。
本學年在教師中繼續開展師德培訓系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風活動，推行“七靜、三品、四用”的.教師狀態。“七靜”：即靜下心來上好每一節課、靜下心來批改好每一本作業、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規律、靜下心來反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。
2、“二五五”課堂模式培訓。
繼續深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為主要形式，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價機制，積極探索我校的“一二二”（以學生發展為中心，讓學生學會、會學，打造快樂高效課堂）課堂模式，構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。本學年擬安排8次各種形式的新課改培訓。并積極參加市區級組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學能力的培訓。
根據小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。
4、骨干教師培訓。
我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養，竭力在3—5年內使我校骨干教師。
5、教育科研能力培訓。
學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。
三、培訓形式
每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：
1、專題講座。邀請區教研室領導和本校資源（如學科帶頭人等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發展情況。
2、運用現代媒體手段、網絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。
3、小規模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。
5、通過開展老、中、青優質課評選活動及“十個一”評比活動等，提高教師自身的業務水平。
培訓計劃 篇2
通過這次“國培計劃”遠程培訓項目我認識了數學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數學教學的方法和策略。
本次培訓課程有：教師職業道德解讀與實踐導行，課堂教學觀察診斷與評價，學生的原有知識結構與初中數學教學，初中生數學學習方法指導，初中數學中概率與統計學習的難點與解決策略，初中數學中空間與圖形學習的難點與解決策略，教師專業化與專業發展。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師角色的轉變
新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，數學課程應當體現這兩者的.結合，突出自主探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進數學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術是只有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。教師應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師必須具有系統的完整的專業知識,這是從事教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與數學相關的基本知識等，還需了解數學與其他有關學科的橫向聯系及發展。
總之，課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我覺得這次培訓是有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，將國培計劃中學到的新理念落實于課堂教學，讓自己在教學實踐中獲得成長，使每位學生都成為新課程改革的受益者，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
培訓計劃 篇3
住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業后醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。
一、指導思想
鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。
二、培訓對象
1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。
2、從其他單位調入的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。
三、培訓目標
住院醫師經過培訓，使其全面具備眼科住院醫師崗位工作的要求，達到專業技術人員任職條件所規定醫師水平。具體要求如下：
1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。
2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的`各項權利。
3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。
4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。
四、培訓階段
整體培訓階段分兩年進行：
臨床專業輪轉科室包括：臨床各科室、影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室。畢業第一年，先在三個臨床科室各轉四個月；第二年，在影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室各轉三個月。
非臨床專業輪轉科室包括：醫務處、辦公室、驗光室、門診部、各臨床科室。
培訓階段培訓分二個階段。畢業第一年，先在醫教科、辦公室各轉四個月，再在驗光室、門診部、處置室、各臨床科室各轉一個月
第一階段：輪轉參加本學科各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段：非臨床專業在醫務處、辦公室、驗光室然后在驗光室、處置室、B超、造影、視野、醫務科各輪轉一個月。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。第二階段：進一步完成輪轉，在三個臨床科室各輪轉一年，夠晉升主治醫師后，根據自己的意愿和醫院的需要定科室（在輪轉期間，所轉臨床科室要求詳細記錄所寫病歷、參加手術病案號及紀律、醫德醫風等各方面在醫教科保存）。旨在為專業發展奠定一個堅實的基礎。
五、培訓內容
包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。
1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法、勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。
2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。
3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。
4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。
5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。
6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。
六、考核內容及標準
住院醫師培訓期間實行學分制管理（百分制），合格線為86分。
1、工作態度組織紀律（20分）
2、醫德醫風（20分）
3、醫療安全（10分）
4、臨床綜合能力（50分）
考核內容及標準詳見《臨床輪轉醫師考核表》。
七、輪科培訓需知
1．凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。
2．每輪轉科室在出科前一周內由主任對住院醫生進行考核，完成考核后將《臨床輪轉醫師考核表》交至醫教科，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。
培訓計劃 篇4
1、學習內容及目標：
20xx年春季簡筆畫一級班，依然側重色彩與造型方面的引導，注重激發兒童創造力，培養想象力，增強手腦協調能力。簡筆畫一級教學形式有所改進，根據每個孩子的水平和特點，安排學習任務，側重孩子興趣培養和方法引導。
2、教學過程：
第一節課：
簡筆畫繪畫姿勢與工具；識別各種顏色的畫筆。用8開畫紙練習蘋果的畫法，初步練習線條的運用方法，進而學習油畫棒的使用與涂色。
第二節課：
復習線條畫法，以纏毛線的形式進一步鍛煉線條的掌握；運用學過各種線條用8開畫紙完成作業"送給媽媽的花圍巾"。
第三節課：
簡要講解冷暖色的運用。運用五彩畫筆在8開畫紙上畫出色彩斑斕的煙火，鍛煉線條的'運用技巧和顏色搭配。
第四節課：
運用直線和彎曲的線及圓形半圓形在8開畫紙上畫出各種各樣的"花花草草"第五節課：
復習花圍巾的畫法，在8開畫紙上畫出"新桌布"，桌布上面可放好看的果盤和水果，強化涂色和顏色的運用技法。
第六節課：
熟練掌握曲線的運用方法及涂色技法，用8開畫紙完成"氣球飛上天"作業。
第七節課：
熟悉風箏的特點，講述對稱畫繪畫方法，鍛煉對稱的構圖技法和色彩的搭配規律，用8開畫紙畫一個大風箏。
第八節課：
課程過去一半，小朋友大都會掌握簡筆畫的基本繪畫技法，進一步強化構圖能力。示范各種太陽的畫法，用8開畫紙畫出太陽公公的臉。
第九節課：
練習均勻涂色的方法，運用輕重顏色的搭配方法，用8開畫紙完成具有立體感的"圣誕樹"。
第十節課：
練習沿邊框涂色技法，加強構圖比例的練習，用8開畫紙完成作業"網上的蜘蛛"。
第十一節課--第十五節課：
課堂示范"金魚和水草"、"荷花"、"青蛙叫呱呱"、"烏龜爬、蟹將軍"、"貓頭鷹大叔"、"直構圖-搭積木"的畫法，要求學生統一采用4開素描紙出精品作業，評定分數，為今后的進一步學習給出建議。
為了使簡筆畫一級學員順利過渡到簡筆畫二級班的學習，本期對簡筆畫一級學員的作業紙張大小作了進一步要求，前十節課統一用8開素描紙，后五節課統一換成4開素描紙。
培訓計劃 篇5
一、 培訓目標
1、總體目標
培養具備以下條件的人員：掌握餐廳服務基礎知識，能夠運用基本技能，獨立完成本職業服務程序，并能做到服務質量一流。
2、服務素質培訓目標
通過培訓，使學員掌握企業經營的理念、服務的理念，餐廳服務員的素質要求，餐飲服務禮儀規范及各種待客服務技巧，學會用禮儀包裝自己，自覺塑造良好的職業形象，營造良好的服務氛圍，提高綜合服務素質，提升對企業的忠誠度，增強團隊的凝聚力，為迅速、全面提高餐廳服務檔次打下良好的基礎。
3、操作技能培訓目標
通過培訓，使學員熟練掌握餐廳服務的基本技能、基本程序，提高語言表達能力和實際工作的應變能力及心理素質，能夠把所學到的知識靈活運用到實際工作中去，為客人提供滿意的服務。
二、 教學要求
(一)服務素質培訓要求
1、企業形象塑造及餐廳服務員個人形象塑造的重要性
2、服務的含義、服務的理念、服務的模式
3、餐廳服務員的素質要求
4、餐廳服務員的'職業道德要求
5、餐廳服務員的禮節禮貌的基本要求
6、餐廳服務員儀容儀表儀態的基本要求
7、餐廳服務中常用的禮貌用語
8、如何樹立“前臺員工是賓館內部的顧客”的理念，加強前后臺的合作
(二)、操作技能培訓要求
1、托盤的基本要領
2、餐巾折花
3、中餐擺臺
4、斟酒、上菜、分菜
5、中餐宴會的預定
6、中餐宴會的接待服務程序及技巧
三、教學計劃安排
總課時數：140課時。
專業理論：10課時。
專業技能：60課時。
培訓計劃 篇6
總體情況分析：上學期的一級教師在培訓班的指導下，是收獲比較大的一年。在學期末的總結統計中，我們可以看到，老師的成果比以前豐厚了許多，每個老師在各個方面總有一項有成績的。有些老師在每一項都有成績，這是非常可貴的。另外，在對外公開課和論文兩個方面，老師們的成績最多，尤其是論文寫作方面，可以說是進步最大，收獲最多的一年，有些老師一年中有數篇論文發表和獲獎，而且論文的質量也越來越高。當然，不足之處是部分教師的成績相對少一些，他們對自己也比較擔憂。雖然在這學期中，他們也有進步，也開始了自己的'進步的腳步，但是相比較來說，還是少了一些。所以對于這些老師，還是要樹立信心，還要不斷地努力，爭取一步一個腳印，慢慢地積累自己的資本，相信也一定會成功的。另外，在培訓班，老師們也要相互幫助，共同提高，爭取使大家都有進步。
本學期培訓重點：
一、繼續進行看好書提高理論知識活動。本學期還是要求每位一級教師看指定的理論書籍，寫質量較高的讀書筆記兩篇。
二、每位教師撰寫論文一篇以上，并邀請高級教師修改論文，抓住所有的機會去投稿，爭取發表獲獎。
三、借助一級職稱參評的機會，大家一起熟悉參評的過程。
......
具體安排：
1.每次培訓之前，邀請一位教師進行理論學習心得的交流（具體見理論學習心得交流輪流表）。
2.利用培訓之前的半小時，進行理論知識的測試。
3.學習《銜接與規范》一書，熟知書中的理論觀點。
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