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一次特殊的聽寫日記（精選15篇）
忙碌而充實的一天結束了，相信你會領悟到不少東西，想必是時候寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的一次特殊的聽寫日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次特殊的聽寫日記 1
語文課上，老師突然說要聽寫。上午不是聽過了嗎，還要聽，又不是聽得超差。
“第一個，”老師開始報了，我有點緊張，不知道老師聽什么�！案鸺衙鳌薄Ｈ唷翱┛┛币魂嚳裥B葛佳明也笑個不停。我們才知道聽寫同學的名字。
當老師報到“第七個。陸瑞彪”我們異口同聲地“啊”了一聲，緊接著，同學們七嘴巴舌地說了起來。
“喂，你怎么起了這個名字，找打��！”
“不會取個省力的嗎？”
聽寫完，同桌互改。我發現幾乎都是“陸瑞彪”這個錯得多。老師拿了幾個同學的`展示：“秦倩雨秦灝”錯得多，什么：“秦金魚陳浩”，都聚在這里。
“誰知道我們為什么要聽寫名字？”老師問。葛佳明：“記住同學的名字才能記住童年在一起的時光�！�
是啊，班級就是第二個家，家里的伙伴可不能忘記。這次特殊的聽寫，多令人難忘��！
一次特殊的聽寫日記 2
今天早上，老師讓我們進行一次特殊的聽寫。
老師先讓我們聽寫一個簡單的聽寫。老師說：“今天我們的作文課舉行了特殊聽寫活動。”這個句子雖然簡單但很難記住，我寫成了:今天作文課很特殊。老師讀了一些其他同學寫的，我們笑得肚子都疼了。老師又告訴了我們一些方法：
1． 認真聽
2． 快速寫
3． 重點（關鍵詞）
4． 符號（代碼）
然后老師又讓我們寫很長的一段。我用了一些很有趣的.漢字。我把彎彎曲曲的小巷寫成了彎彎曲曲的小象。把……
老師讓我們寫三十六計中的擒賊擒王。我分神了，一個字也沒聽到，我只好聽后面的。我聽了一會，覺得很有趣。我聽到的是，南寄云射死了壞蛋，壞蛋逃走了。這么點內容還不如不聽呢！
這次聽寫很有趣。真是一次特殊有趣的聽寫！
一次特殊的聽寫日記 3
今天下午的班隊課，馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了。“周昕妍。”馮老師報。原來是同學的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。費了我半天的工夫，才把三個字都寫下來。
第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發現他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……
最后一個名字馮老師報的是音樂老師的`名字“胡柘”。老師一報，我們班同學全體蒙了，有個叫胡柘的老師嗎？后來，經人提醒，是音樂老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫䦟懓�！我們都以為是“拓”。結果，我們班的48個，大半同學犯了這個錯誤。答案公布后，許多同學還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。
這節課上完后，我陷入了沉思：老師說的對，學會寫別人的名字，就是對別人的尊重。
一次特殊的聽寫日記 4
又要聽寫了，不對呀？這一課詞語我們還沒在家里聽寫過呢？唉，聽天由命吧！
“陳潤乾。”啥？陳潤乾？沒聽錯吧。一些人七嘴八舌地議論開了，另一些則紛紛向王老師投去詫異的目光，幾個人還說“我靠！”“MyGod！”等話語�！翱鞂懷�。”嗯，我猜得沒錯，果真是聽寫同學名字，便在聽寫本上寫上了“陳潤乾”。
好戲還在后頭，老師報出了我們班今年的轉校生——“錢禹諾”，我也飛快地寫出了，不是我記性好，而是我和她打過交道，且她和我掃地同一組，我們還一起擦過瓷磚呢！
“殷雄振。”聽見這個名字，全班唏噓一片，我班的大多數“先生”“女士”不會寫“殷”字，和他零距離的梁依倩欣和王佳煜最是過分，一把奪過殷雄振的本子，照著上面的'名字抄襲，真是叫做“近水樓臺先得月”。
“吳晨昉�！碧唵瘟恕＿@位“超級暴女”和很多男生決斗過，我跟他同過桌，怎么會不知道呢？老師出題也太弱了，全班99％的人都知道她的大名怎么寫。
還有個名字更是容易的不值一提——“虞家瑞”，只可惜我粗心地把“瑞”寫成了“端”字了，真是一失足成千古恨�。�
和同學同窗四年，同學名字還寫成錯別字，該是把全班同學名字好好統計一下的時候了。
一次特殊的聽寫日記 5
聽寫對我來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。可是老師的一次特殊的聽寫可難到我了。
那一次，阮老師說：“今天我們要報聽寫，你們準備一下吧。”我想：還是看一下吧，以防萬一�！笨煲_始聽寫了，我一下子就把本子拿了出來（因為我在家都把本子的順序排好了的）�！瓣P書，開始聽寫�！比罾蠋煹穆曇粼邙f雀無聲的教室里回蕩。果然不出我所料，阮老師報的這幾個單詞都十分簡單，我看著這些字，心里美滋滋的想：“這次肯定又一百分了吧。”誰知阮老師并沒有叫我們傳本子，而是在黑板上寫起字來。
當我看清阮老師寫的字時，心里一驚，難道——難道阮老師讓我們在這么多的一中填字不成？不一會兒阮老師一本正經的說：“黑板上的`字是語文書中一首古詩的一小部分，你們把字抄去，然后再把空缺的空填起來。這下我煩惱了，語文書中干嘛出現這么一首稀奇古怪的詩呢？阮老師見我們都在苦思，便讀了一遍給我們聽，我才馬馬虎虎的寫完了。
唉！這次特殊的聽寫給了我個教訓，以后還真是要好好準備啦！
一次特殊的聽寫日記 6
“聽寫”，這個詞一出現在我面前，我心里就像有只小熊在打鼓一樣，“咚咚咚”，老師說今天要特殊聽寫，我想：“老師，你上次說要特殊考試，這次又要特殊聽寫，你到底在玩什么花樣呀！”
“聽寫開始了！”袁老師拿著一本書，一邊走，一邊說，同學們拿著筆“唰唰唰”地苦干了起來，說著說著，老師停了下來，我想：“老師你又在玩什么花樣？”她說：“下面這個詞你們自己填�！�
“照鏡子”，一個同學站了起來，說道。
“老師說只能兩個字，你怎么說三個字呢！”不知哪個同學插嘴。
“對”
“對”其它小朋友呼應了起來。最后誰都沒有猜出來。
老師說：“我來做口型，給你們猜！”同學們把眼睛睜得像個桂圓，直直盯著老師看，我也不例外。老師先嘟著嘴巴，接著夸張地動了兩下。可我們還沒猜出來，老師只好把答案寫在黑板上，原來是——“梳妝”，我怨恨自己：這么簡單的兩個字，怎么也猜不出來。
“老師又繼續讀了下去，這一次和上一次可不同了，要求比以前的嚴格多了，速度也快多了，同學們的.聽寫方法可多了。有的用了“甲骨文法”，都是一些圖形，有三角形、正方形等等，同學們看了哈哈大笑，老師看了，驚訝地問道：“你寫的是什么？”他自己也不知道，真是一問三不知呀！還有的用了“中西結合法”，“圖文并茂法”等等，真是八仙過海，各顯神通呀！我想：同學們可真聰明，能創造這么有趣的聽寫方法。
特殊聽寫雖然給我們帶來了很多快樂，可寫的東西自己看不懂也不行，可真難�。√厥饴爩戀浻栉腋嗟膯⑹荆阂谟趧幽X，善于觀察。
一次特殊的聽寫日記 7
今天作文課上，我們進行了一次特殊的聽寫。
早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進行一次特殊聽寫。”聽到這里，我心想：什么特殊聽寫？聽寫不就是老師說，同學們寫嘛，有什么稀罕呀？不過，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽老師說道：“可以用各種代碼。請同學們拿出紙和筆，準備聽寫！”
聽寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺上，同學們緊握著筆，嚴陣以待，猶如戰場上等待首長發布命令的戰士。教室里鴉雀無聲。
同學們準備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學把他所讀的念出來，這位同學似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來。我真是自愧不如呀！
接著，老師又讓三位同學在黑板上聽寫，三位同學各自拿出看家本領，不一會兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來。
第一個同學的文字可謂千奇百怪，同學們見了，你看看我，我看看你，誰也不知道他寫的'是什么。老師請他上臺念，他便一字一頓地念開了：“突然，來了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同學是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。
第三位同學運用速寫法，把老師念的內容記得又快、又準、又工整，真讓人佩服得五體投地。
這次特殊聽寫既使我學會了速寫方法，又提高了我的聽寫能力，真是一舉兩得。
一次特殊的聽寫日記 8
今天，上晚自習的時候，老師大步流星的邁向講臺，并微笑地說聽寫準備好了嗎？大家不約而同地說準備好了！老師面對大家微微一笑說：“拿出聽寫本�！苯淌依镱D時穿傳來翻書的嘩嘩聲。
老師又說這是一次特殊的聽寫，��！特殊的聽寫是不是要聽寫以前的還是要聽寫課外的？大家討論著還緊皺著眉頭。
開始聽寫了“呂潤濤”老師這么一說讓呂潤濤不知所措的看著老師我猜他心里肯定會想：我這么認真的在復習生字你竟然點我名字是想批評我嗎？做好事還批評我真不夠哥們兒。
可老師又報了一遍他的名字，這肯定讓呂潤濤有以為是在叫他起來。呂潤濤極不情愿的緩緩站起，又不想站，可有不趕不聽老師的話只好站了起來。
可復習認真的我還沒反應過來，東張西望聲怕落下什么次。后來我才沒明白是聽寫同學的名字可是又有的人說是在批評呂潤濤搞的我不知所措。最后我還是寫了。老師又說范嘉緯，我心想這么簡單我保證能寫出來�？蓪懙郊蔚臅r候，我愣了一下想不起來了，我著急的向紅花榜是瞄了一眼，可上面的.字太密根本找不到，在說我又怕老師罵，還是把眼睛“移”了回來。
沒的看就只能靠記憶了，我把喜字中間的兩個點放到上面，不對。放到下面，看著又不像，就這樣移來移去看著還是不順眼，最后還是決定放在下面，結果真被我猜對了，我興奮到了極點。
今天，一個鐵樹的聽寫帶來了許多歡樂，和收獲。
一次特殊的聽寫日記 9
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，上課了。又是上閱讀與寫作班的時候了。每次上作文課劉老師都花樣多多，這次也不例外。
老師在黑板上寫了“特殊的聽寫”這幾個大字。同學們立刻議論紛紛。有的說：“聽寫為什么是聽寫為什么是特殊的�。俊庇械恼f：“上課聽什么寫啊！“有的說……
老師似乎知道了我們的心思，拍了三下手，叫我們不要吵。老師慢條斯理地說：“這次聽寫，是特殊的。我報，你們寫。”有的.同學立刻拿出筆和紙，好像考試那樣緊張。我想：說明是特殊的，為什么還要像平時那樣聽寫呢？在猶豫之際，老師說：“第一句先不記，最后一句才記下來。我會讀一個句子，其中有沒讀的詞，我會以拍手的形式，拍幾下就代表有幾個字沒說�！�
聽寫開始了！老師說：“有一只雄鷹，正自由地……‘啪、啪’在碧藍的天空。”五班的一個女同學，立刻舉起手。老師叫她回答。她放下了手中的筆，站起來說：“飛翔！”老師哈哈大笑，表示答對了。那個同學高興地手舞足蹈。老師又說了幾句，老師都難不倒同學們。見我們都會，便想出一些難一點的，便說：“好了，到最難的一句了啊�！彼辶饲搴韲�，接著說：“‘爹，快——媽叫你回去收谷，要下雨了’兒子在‘啪、啪、啪、啪’之下喊著，霎時‘啪、啪’了課堂的氣氛�！蓖瑢W們一邊聽一邊記了下來，但同學們百思不得其解，都撓頭撓腦，還是不知如何回答老師的問題。大家想了很久，都沒有一個結果。老師說：“哈哈，猜不出了吧，看我的口形吧！”接著，她的嘴唇凸了兩下，扁了一次，不凸不凹一次。我知道了第二次是“打擾”，我便脫口而出：“打擾！”老師說：“對了。有誰會第一個？”突然一把女孩的聲音說：“眾目睽睽！”大家一看，原來是黃健。大家一陣沉默，望著老師，老師挺直腰板，豎起大拇指。大家都拍起手來。
特殊的聽寫在掌聲中結束了，同學們都開開心心地結束這游戲。
一次特殊的聽寫日記 10
星期四下午的第三節課，我們學校舉行了各年級的聽寫比賽。聽寫內容都是書上的詞語，這個比賽可以檢測出同學們對書上的詞語掌握了多少。
上課鈴聲響后，一位五年級的老師走了進來。這位老師就是今天幫我們班聽寫的老師，她進來后，就把手上的'聽寫紙張發給班上的同學。這位老師開始聽寫了，我也拿起筆開始寫。老師一個個詞語念著，我也一個個詞語寫著，覺得這些詞語都很簡單。當老師聽寫到一半時，我發現有個字我不知道怎么寫，我拼命地回想著。
可老師就要念下一個詞語了，我覺得自己一直想這個字怎么寫，那后面的詞語該怎么辦，我應該先去寫下一個詞語，等下再回過頭來寫這個字。我就先去寫下個詞語，但全部詞語聽寫完以后，老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫，想了半天也想不出來。這時，老師叫組長把聽寫的紙張收了起來。當收上去后，我趕緊拿起語文老師給我們聽寫的紙張上，驚訝地發現我剛才不會寫的老師給我們聽寫過，而且當時我還寫對了。
這件事告訴了我：在為了面對期末考試的到來，我復習考卷時，不要只顧看錯誤的地方，對的地方也要再看一遍。
一次特殊的聽寫日記 11
今天中午，我校舉辦了一場別開生面的中國漢字聽寫大賽。
星期三，在老師嚴格的選拔下，選了三名錯的最少的學生來代表班級參加學校組織的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個消息，我心中激動萬分，心想：我要珍惜這次的機會，為班級獻出自己的一份力量，為班級爭光！
于是，我開始努力的把復習資料上的.內容又默了一遍，即使是十分好寫的字也不放過，因為這關系到班級的榮辱，不能給班級丟臉！
今天，我懷著忐忑不安的心情來到了比賽場地，我在心里默念著：一定不要緊張！一定要發揮出自己真正的水平！
我是二號選手，薛良玉比完后，很快到我上場了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，老師報的第一個詞語“咀嚼”，糟了，“嚼”字怎么寫呢？第一個詞語就卡殼了，怎么辦呢？寫字的手也不由的顫抖了起來，最后只好放棄了。緊接著我仔細地聽老師報第二個詞語“循規蹈矩”、第三個詞語“鱗次櫛比”，雖然這兩個詞語沒學過，但是還好這兩個詞語我默到過，我認真地一筆一劃地寫到紙上，但是最終還是錯了一個，得了20分。
雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個優異的成績。
一次特殊的聽寫日記 12
今天是星期五，我們學校要舉行中國漢字聽寫大會，于是同學們都匆匆忙忙的準備著。
到了下午，學校舉行的中國漢字聽寫大會開始了，同學們都很緊張，我的心里像放了一只小兔子一樣怦怦的跳的厲害。
剛開始老師讀的漢字我們都會寫，因為我們以前學過也寫過好多次，所以剛開始我們寫的`都很輕松，幾乎沒有遇到什么困難，正當我們心里松了一口氣的時候，老師忽然說了一個二類字，這下我們全都愣住了，因為在平時二類字我們沒有要求會寫，所以我們只會讀不會寫。這下把我們都難住了，老師看到我們都愣了就說：“不會寫的就把拼音寫上去”。于是我們遇到不會寫的都寫的拼音，這下同學們更緊張了。寫到后面還有三個詞的空格，我一緊張卻把一個詞寫到了下一行，嚇了我一跳，還差一點跟不上老師的節奏。
到了最后老師已經說出了很多二類字，也有很多拼音出現在了我的聽寫板上，有好多字我明明記得會寫但是在比賽場上我就是寫不出來了，比如：恥辱，翅膀還有很多。
我現在才知道我們懂得漢字有多重要，我們會寫的漢字實在是太少了，真慚愧平時沒有好好寫字，以后我要多寫字，不只為自己，也要為我們的班級爭光！
一次特殊的聽寫日記 13
昨天，我們班進行了一次聽寫比賽。
這次不是聽寫十個詞語了，而是寫壹佰個詞語，每個詞語得1分！你說，這詞語多不多？要聽寫完，必須用半節課的時間！面對這壹佰個詞語，我是否能打100分呢？
中午醒來后，陳煒燁告訴我說，我考了100分！我不相信，可心里卻十分十分地高興，整個15分鐘都在想著100分。到語文課了，老師說，要讀一些分，這些分有好有壞，有高有低。這時，老師說：“最差分71分，錯29分；倒數第二是73分，錯27個。有三個100分，五個99分，七、八個98分，四個97分�！蔽蚁耄何視顷悷槦钫f的100分嗎？
果然不出我所料，我和另外兩個同學考了100分，這讓我覺得特別高興。壹佰個詞語100分，很少人能做到。雖然只是個小小的100分，但我認為，有一些機會，只有認真、細心的`人可以做到。如果對它的態度不認真，成功就會從你手中失去。正如有一句話叫“煮熟的鴨子飛走了，道理不就是和這句話的含義一樣？”
一次特殊的聽寫日記 14
啊！終于等到這一天了，今天我們學校要舉行漢字聽寫比賽，我班參加比賽的選手是：呂政賢、王大宇、陳依晗、李燦、李佳鑫，這是一場多么激烈的比賽�。�
我們排好隊來到了報告廳，我一來就看到了各班參賽選手正在主席臺上就坐，激烈的比賽馬上就要開始了，也不知哪個班會贏。
比賽正式開始了，我們班第一個下場的居然是寫字高手陳依晗，因為評委念出的是“kū long”陳依晗聽成了“hū long”了，所以她沒寫出來。第二輪下場的是王大宇，因為他把“畫蛇添足”的“蛇”寫錯了，后來聽寫“嘔心瀝血”的時候我班的李燦也被淘汰出局了，李佳鑫會寫很多詞語，沒想到再寫粉骨碎身時因為“骨”字的點太小被判不規范下場了。
最后一個下場的是我們班的呂政賢，他和三一班的一名同學PK，我們班和三一班的.同學一起為他們大喊“加油”，現場喊聲震天，主持人開始念詞了，我們都屏住了呼吸，深怕聽不清。“懷才不遇！”大屏幕打出了他們兩個的聽寫，呂政賢寫對了！哈哈！最后還是我們班笑到了最后。
呂政賢，你是我們的驕傲！三二班，我們為你自豪！
一次特殊的聽寫日記 15
早晨，太陽發出柔和的光，天空藍悠悠的，像一塊巨大的、透亮的藍寶石；白云像棉花糖一樣軟綿綿的，一切都是那么的美好。
考場外，我無比激動。我心想：再過幾分鐘就要比賽了，要說不緊張是不可能的，但緊張又有什么用呢，就算成績不好，也能當成一次鍛煉，成績好能獲得獎品，都有收益，所以為什么要緊張呢？
比賽開始了，我們和來自興仁學校的`學生按順序入了座。一位老師給我們發了卷子，給我們給我們調整了座位，并告訴我們只有30分鐘的時間，我的心一個勁兒的狂跳，幾乎要從嗓子眼里蹦出來似的，老師在大屏幕上把題找了出來，我們開始做題了，周圍安靜極了，似乎一根針掉下去都能聽見，題不多，只有四道，但念的速度很快，一眨眼的功夫就能念三、四個詞，整個考場都是筆尖快速劃動的聲音。我感覺我的心情正在逐漸變化，從激動到失望甚至傷感，我肯定是得不了好成績的，對于這一點，我很清楚。
走出班級，太陽的光芒是那么的耀眼，好像一雙諷刺的眼睛瞪著我，天空沒那么藍了，云也沒那么白了。不過我相信，只要我努力學習，一定會取得好成績的。未來還在等著我。
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