社會實踐報告教學

時間：2022-11-03 19:35:09 社會實踐報告我要投稿

社會實踐報告教學范文

　　在現實生活中，接觸并使用報告的人越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的社會實踐報告教學范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐報告教學范文

　　20xx年7月10日下午3: 30，開往內蒙古烏蘭浩特的火車緩緩啟動，從那一刻起，我的心也被帶動了。第一次去這么遠的地方，很興奮。很難想象那是什么樣子。我總是聽別人談論草原有多美。這一次我終于看到了它的美麗......

　　內蒙古烏蘭浩特是這個學院組織社會實踐的基地。早在出發前，團委劉老師就為包括我在內的17名同學召開了動員大會，說了很多注意事項。往返路程很長，坐火車要19個小時才能到。我們聽后非常驚訝。畢竟我們大多數人都是北京人，很少有機會坐火車。而且這個旅程幾乎是一天一夜，對于我們的體力和耐力來說是一個強大的旅程。但是，我們誰都沒有退縮，因為我們知道，這個機會來之不易。學院從很多報考的同學中選了我們，我們知道責任。我們是學院的精英，是學院的象征，不能辜負學院領導的信任。

　　10號，我們完全出發，坐校車去北京站。我們隊有14名學生和3名老師。劉先生帶頭。李先生負責在實習基地拍照。王先生負責管理我們學生的日常生活。隊里只有兩個男生，我和周雷。所以，旅途中努力是我們男生的責任，我們責無旁貸。最后上火車的時候，我們互相提醒不要掉隊，不要丟東西。火車上，穿過狹窄的十字路口，人們擁擠不堪。這就像爬山一樣困難。我終于找到座位，把大書包放在能放的地方，然后開始幫女生把書包放在頭頂框架上。做完這些，我已經汗流浹背了，但還是很興奮，火車開動了！對我來說很新鮮很刺激，第一次坐火車出北京。不知道我的興奮能不能在通宵的火車上堅持下來，看著窗外的風景漸漸的向后退去。我知道我正在一步步離開我的家，離開這個我生活了20xx年的地方，走向這次旅行的終點。應該說我們真的長大了，我們長大了。我們可以收拾行李，去遙遠的地方探索、發現和欣賞那里帶給我們的人文風格和生活氛圍。是的，這種努力大部分是靠我們自己，我們通過自己的努力贏得的。我真的很感謝學院為我們安排的社會實踐，讓我們知道成長過程中的艱辛，我們要接受的洗禮，都是必須自己承擔的。這是我們的責任，我們對自己的責任。

　　經過長途旅行(我明明聽說我們旅行的總時間是19小時19分鐘。)，身心疲憊，在火車停下的那一刻，我們終于踏上了異鄉，那是我們期待已久的家烏蘭浩特。我們受到了當地領導的迎接，他們首先為我們安排了住宿。收拾好東西后，我們一起去了一家軍用餐廳。當地領導應該歡迎我們。因為坐了很久的火車，火車的顛簸讓我患上了老胃病。早上沒吃飯。中午下了火車就覺得不舒服，而且老是胃酸，只好強忍。

　　中午，我們吃得不太好。畢竟有領導在場，我們可能吃不了飯。席間，領導和老師們交換了杯子和杯子。來之前有學長跟我說，老師喝多了要給老師擋一點酒，但是他不知道我沒喝過，我也完全不知道自己的酒量。如果我真的出丑了，那不是開玩笑。對不起，老師。

　　飯桌上，我們意外地意識到，我們學院語音康復專業畢業的大四學生崔寶安，沒想到會在這次實習中遇到自己的哥哥。聽說他在這里工作五年了，是烏蘭浩特助聽器監測站的站長。當地領導高度贊揚了我們學院的社會實踐工作，非常支持我們學院的學生和老師來這里參觀學習，交流學習和工作經驗，相互促進。為了表示感謝，我們學院還從王樹基給了我們學院一份禮物。

　　吃完飯，我們必須回酒店小睡一會兒。漫長的旅途讓我們身心疲憊，需要補充睡眠和體力。下午三點，休息一會兒，我們坐當地的公交車去了科友前旗的殘疾人之家，我們在那里參觀學習。一路上，我欣賞著窗外的風景。云真的是藍白色的。我一張一張地用手機快速拍下了這美麗的一幕。我終于知道，上帝可以離我如此之近，仿佛觸手可及。過了一會兒，當我們到達殘疾人之家時，我們看到那里的孩子們正在上課。他們可愛的眼睛讓我覺得可憐。可惜上帝沒有給他們一個美好的世界去聆聽。我們從那里的老師那里了解到，他們只有幾個老師，負責十幾個孩子的日常生活和日常教學。雖然我看到的地方不是很大，但是那里布局整齊，生活井然有序。我相信孩子們在這里很開心。之后，我們去了一個房間和孩子們一起玩。我只能說玩，因為我控制不了他們，也教不了。有一兩個聽話的孩子可以聽你教他看拼音練習，但是那些活潑的孩子沒辦法，跳上跳下，來回跑，拽著我的胳膊讓我抱抱，兩個孩子在爭一個玩具，口水不知不覺就流了下來。我知道這里有聾啞、弱智、腦癱、失語癥的孩子，每個孩子都有自己的缺陷，所以在教學中有必要制定相應的個人計劃。從這個角度來說，這里的老師真的很辛苦，不僅有過硬的專業知識，還有長久的耐心和愛心，讓我很尊敬他們，也很佩服他們。我們十幾個學生受不了一個孩子，何況這里只有幾個老師。他們太棒了，很難想象他們會付出多大的努力。當他們想到自己時，他們會感到臉紅和害羞。這里經濟不發達，人口也不多。他們離北京還有幾千里，我們能說什么呢？真的對不起那些對我們寄予厚望的老師和領導。我長期以來致力于特殊教育事業的決心有所增強。選擇特殊教育事業真的沒有遺憾。

　　離開殘疾人之家有點舍不得。教那些孩子一些禮貌的表達是非常令人欣慰和快樂的。畢竟，我們在高興你的到來中收獲了一些東西，雖然不多，但足以讓我們邁出更堅定的一步。

　　然后我們乘公共汽車去了當地的旅游勝地成吉思汗陵。我們在這里拍照，留下我們的足跡，欣賞成吉思汗的偉大豐碑，向成吉思汗的偉大成就致敬。我們還買了一些當地的小禮物作為紀念品。當地領導帶領我們吃了一頓豐盛的晚餐，又一次品嘗了當地的名菜:鍋裹肉，可以說回味無窮。因為第二天我們會被安排在家當老師，所以我們幾個同學會去外面的文具店給孩子們買一些文具產品。然而買了之后，出了點小意外。我們不同意。我們對購買各種文具都有自己的看法。我們也爭論了很久，但還是買了大家都滿意的文具。最后店主寫發票的時候，出了個小差錯。她沒有工整地寫下我們學院的全名。為此，幾個女生吵了起來，店主的態度不太好。所有人都面紅耳赤，一個同學竟然說要去另一個家。完全沒必要。此外，我們已經把應該買的文具打包了，但我們只需要支付發票的費用。完全不值得。畢竟我們是陌生人。想入鄉隨俗，有什么不好說的？我們還是學生，至少要有禮貌的品質。我趕緊把他們叫回來，勸雙爽退下一步，讓掌柜費心給我們重新寫一張發票，更正式一點，不然我們拿不回來報銷，求諒解，還勸同學們人在屋檐下，忍不住低頭，態度不能強硬，說幾句好話就過去了。完全沒必要和她爭臉紅脖子粗，傷神費力，退一步。事情解決了，我打車回酒店，回房間休息。我太累了，躺在床上玩了幾分鐘手機就睡著了。直到劉老師捅我，我才知道我睡了兩個小時。迷迷糊糊的去洗了個澡，然后抱著枕頭回到床上，一直睡到天亮。

　　第二天早飯后，坐租來的大巴車，開車去科優前旗的特殊教育學校吊唁。因為那天是星期六，我們沒有看到學生，我們感到有點抱歉。整個學校不是很大，和我們學院差不多。當我們參觀學生的藝術教室時，我們被眼前的小藝術品所打動。一個小教室里放著這么多學生的藝術作品，讓人不禁感嘆。我見過他們。有素描，有中國畫。一個人物的每一張畫像都是那么的生動、精致、極具觀賞性。最吸引人的地方是一整張桌子的泥塑，至少有上百個是獨一無二的，有栩栩如生的人物，也有栩栩如生的動物雕像。看到每一件作品都是這里的學生用工具做出來的，可想而知他們的手會有多巧多精彩，只有有一定的繪畫基礎才能做到。作為一個相對正常的人，我覺得對不起自己。誰說殘疾人沒用？！誰說殘疾人沒用？！這些泥塑和精美的藝術品可以說明一切，證明一切！殘疾人和正常人一點區別都沒有。缺少的是身體某些器官的不完整。我們也有知識，有實力，有誠信，有骨氣。我們身殘志堅，勇敢無畏。我們只想證明一件事:我們不比別人差！我想這是百萬殘疾人想要表達的。之后，我們與學校領導進行了面對面的精神交流，了解了科優前旗特殊教育的發展，以及學生在這里的生活和學習情況。我們知道，在特殊兒童的教育過程中，我們會遇到很多問題，比如個體教育計劃的實施、學生心理干預的實施、青少年學生心理教育的發展等。，所有這些都需要特殊教育教師有足夠的耐心和精力去做這些事情。從老師的對話中，我知道做特殊教育是一種巨大的犧牲，是對人的耐心和精力的雙重考核。教育離不開老師的耐心和良好的態度。毅力很難。遇到困難時，最好的辦法是找同事傾訴，找出問題的根源，解決問題。要創造機會讓大家集體出去玩，放松老師自己的身心，讓自己的內心保持平靜，增強對方的信心，讓對方振作起來。沒錯，一味的努力是不可能的，要適當的放松自己，讓自己心情愉快的工作，這樣學生工作才能做的更妥當，更完美。你受益匪淺......

　　由于時間有限，我們結束了談話。最后，我們的大學老師向學校領導贈送了一件大學生制作的藝術品。離開學校后，我們繼續前往下一個目的地索倫鎮。開了大概一個半小時，終于到了。只有一條寬敞的馬路，馬路兩邊都是酒店和餐廳，餐廳后面是村子。一條蜿蜒的河流穿過村莊，流向一個遙遠的地方，周圍被山麓的群山環繞。后來才知道，山上的藥材種類很多，每年定期在山上采集藥材是當地農民非常重要的收入來源。崔哥一直在安排我們的行程，把我們分成五組。我和另一個男生在一個組，另外三個女生在一個組。我們安排我們去家里，我們給農民錢和貨物以示感謝。中午，我們老師和學生一起吃了午飯。這一次，沒有領導的參與，我們似乎吃得很好。吃完后，聽了老師的指示，我們回到了各自的農家院。

　　我們被分配給一個農民，他有一個聾孩子，名叫萊文，今年十五歲。他比同齡的孩子矮很多，應該是營養不良造成的。開學的時候升到了初一。我進屋時，萊文的父親不在家。我聽萊文媽媽說，她去外地工作了，這兩天不回來了。家里有兩個侄子幫著干農活，因為拿不到工資，暫時留在這里。下午，我們在炕上和高的母親一家人聊天，意思是用東北話聊天。高的母親是個勤勞的母親，只有萊文是個孩子。高的爸爸不在家的時候，她忙著做豬食，喂豬，種地，播種。她不得不自己做各種農活。常年的疲勞造成了很多身體上的不適，但是沒有辦法，家里窮，又因為萊文的殘疾花了很多錢。萊文是個淘氣的男孩。因為他戴助聽器比較晚，所以他對各種語言技能的學習比同齡孩子慢很多。聽了高媽媽的話，這孩子的學習很差。雖然他現在在普通班學習，但沒有老師經常給他上課，他跟不上。聽到這里，我為這個孩子感到難過。他很聰明。如果他努力學習，他會有所收獲，但他錯過了戴助聽器的最佳時機。現在他只能通過其他各種輔助方式來彌補這個缺陷。這個孩子對我最深刻的影響就是他不是什么大人物，能力也不小。摩托車、農業機車、三輪車、大型機車都可以在家操作。下午我學習了他的技巧，可以用幾趟來形容。該是家里喂豬的時候了，于是萊文的表哥借了鄰居的`農用三輪機車去拉利里的旅館留下的泔水，我很驚訝地看到萊文坐在主駕駛位上。天啊，這孩子會開車？心里使勁抓著桅桿，怕不小心被甩。讓我驚訝的是，這孩子的駕駛技術真的不是蓋的，過河，轉彎，剎車，加速，輕松駕駛。我傻眼了，但腿還是軟的。畢竟這還是個十五歲的孩子！聽表哥說，除了塔吊，他能開各種車。因為塔吊很危險，他父母不允許。他只能在地上的駕駛室里看操作手冊，已經看得很清楚了。真正早當家的是農村的孩子。相比之下，我離得太遠了。其實從另一個角度來看，萊文可以說是一個不平凡的孩子。同齡的孩子很難掌握這些技能，他更難矮一點。如果你多利用他這方面的技能，好好培養，你也會有同樣的野心！

　　我在萊文家的炕上過夜。我可能沒有適應環境。早上起床，早上上了五次廁所。我不能崩潰。還好有藥看。下午見。上午的小雨，下午停了，太陽出來了。期間，萊文的小學班主任聽說我們來了，特意來看了一下。我們也可以說是半同輩。交談中，我們互相交流了教學經驗。事實上，我們從這位老師身上學到了更多。這個老師半路出家，只帶了萊文兩年。我從她那里得知，一開始對萊文很無奈，不知道怎么開始教書。經過訓練和一年的探索，我初步掌握了他的學習規律和怎么教。我們覺得很遺憾，因為我們還沒畢業，實際教學經驗也很少。我們沒有經驗可以和老師分享，只能從自己的學習知識上給老師一點幫助。從這一點上，我知道我的特殊教育知識還是太少，經驗也太少。只有更加努力地學習專業知識，我才能更有效地教育那些特殊的孩子。

　　下午2點，萊文的父親意外趕到，才知道是因為有親戚告訴正在工作的高的父親，家里有兩個大學生要教萊文說話。他不顧工作，從幾十里外的工地回來。我們真的受寵若驚。我們從沒想過會有這樣的待遇，我們都因為頭上的光而尷尬。于是，我們接受了高爸爸的款待，于是我改掉了喝酒的習慣。晚上，高的爸爸很興奮的喝酒，我們也很興奮的互相配合，互相傾吐著我們的感激之情。但我們還是學生，不能喝醉。我悄悄給桌子底下的老師發了一條短信。如果我不馬上接我們，恐怕今晚我會癱瘓。還好崔哥及時趕來接我們，不過價格還是一杯酒。我喝的是當地特產桂柳河酒。雖然度數不高，但是可以從我嘴里進入我的胃。我還記得一路燃燒的感覺。我們相信，這就是內蒙古人的魄力，這就是內蒙古人待人熱情的禮貌。不用說，所有的感情都融入到這款甜酒里，變成一股暖流，流進心里......回到當地酒店，我只是覺得頭暈，但是和我一起吃飯的男同學很快就吐了。那天晚上，我們每個人至少喝了半斤酒......

　　就這樣，在一個家庭里當老師的教學任務完成了，有遺憾也有收獲。畢竟時間緊迫，不能把所有的知識都給對方，要盡力安慰自己的內心。祝那些孩子早日成長，學業有成。

　　隊形的最后一天，輕松愉快。崔師兄帶領我們來到最后一個練習基地滿族鄉滿族村。欣賞大自然美麗而完美的風景。風一路吹過我的耳朵，聞起來好清爽。是的，這里的綠色完全可以聞到。當天上午，我們來到那達慕大會的比賽場地，在這里拍照。如果你不親自來這里，你真的不會相信天堂是如此的開闊，土地是如此的遼闊，群山是如此的莊嚴而美麗。當我登上蘭亭，俯瞰群山，清澈的小溪像絲帶一樣流過綠色的草原，牛羊悠閑地吃著肥沃的小草，各種顏色的野花沿著山脊遍布山丘，涼爽的微風穿透我的衣服，輕輕地撫摸我的皮膚，我突然感到欣慰，我可以把自己奉獻給這個美麗的草原！后來，我們爬了敖包。我繞著敖包輕輕走了一圈，許了三個愿。我知道我很貪婪，但我相信它們都會實現。在離開滿清村之前，我們品嘗了真正美味的羊肉。

　　我知道這樣的美景和美食給我們的社會實踐之旅帶來了完美的結局，但留給我們的不僅僅是難忘的美景和美食，還有這種印象，這種在我的生活中受益匪淺的社會實踐的印象。回去的路上，我深思:當初為什么選擇特殊教育？只是小時候的一個小愿望:能學手語，能和聾人說話？不，那不是真的。應該是命中注定的命運，讓我糾結于特殊教育。現在在一起了，以后想活下去。我注定要陪伴特殊教育一生，為特殊教育付出全部的力量。我還能祈禱什么？我很滿意，我很滿意。這樣的社會實踐，堅定了我的信心，讓我更確定自己選擇特殊教育沒有遺憾！

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