設計方案

時間：2022-05-21 09:42:00 設計方案我要投稿

【精華】設計方案模板集錦6篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】設計方案模板集錦6篇

設計方案篇1

　　活動目標：

　　1、在仔細觀察角色動作、表情的基礎上理解故事。

　　2、愿意幫助小豬想象逃離危險的辦法。

　　活動準備：

　　1、教學背景圖，故事中的有關人物圖片。

　　活動準備：

　　幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備

　　1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

　　2.圖片：牛、馬、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活動過程

　　一、游戲：什么動物走來了

　　1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

　　（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

　　2.教師：看！誰來了？

　　小雞怎樣叫？

　　小雞喜歡吃什么？

　　小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

　　老師敲小鼓，有節奏的說：

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

　　將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；

　　并運用有節奏的語言進行表述）

　　二、游戲：小動物出來玩

　　1.摸口袋

　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，

　　拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　2.小動物出來玩

　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，

　　并運用兒歌的有節奏的語言描述。

　　如：出示小魚的圖片

　　帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　三、創編兒歌

　　1.教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現在老師把你們說的話變成了一首兒歌，

　　你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。

設計方案篇2

　　一、活動口號：點亮心燈，笑對未來

　　二、活動背景：金融風暴，就業問題是目前最嚴峻的問題之一，社會在關注這一問題的同時卻忽視了遙遠貧困地區孩子的心理成長，呼吁關注兒童心理成長從自身開始。

　　活動目的：使當地孩子了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂觀面對生活，活出最真實的自我，活出最精彩的自我。

　　三、活動對象：太陽村所有受益孩子

　　四、活動時間：待定

　　五、活動地點：待定

　　六、主體活動介紹：

　　（一）、心理健康宣傳展活動內容展出心理健康問題圖片、心理健康問題簡介、常見心理問題案例、贈發心理健康手冊活動目的通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報宣傳、dv宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人，期望給他們一個心理健康知識的初步印象。以及獲得家長的了解、支持關注，告訴家長我們的項目計劃，讓他們把孩子送到我們這次活動地。一起完成我們的項目活動。活動安排1、前期安排

　　（1）資料收集組，通過網絡收集相關資料、圖片，并利用我們的資金制成書面材料印制成冊；

　　（2）資料發放組，負責向受益村委、各家庭發放我們的手冊；

　　（3）知識解說組：負責知識講解，對于部分對此活動了解甚少的村民，我們予以耐心的講解；

　　（4）后勤組，保證活動所需物品準時到位以及宣傳圖片的擺放；

　　（5）秩序維護組：維護現場秩序，減少財產流失，防止人員因為觀看活動而造成的安全事故。

　　2、觀看人員全部到位后，通過喊話器，電腦播放視屏，吸引觀眾，然后通過個人動員的形式向群眾宣傳；另一方面通過海報形式宣傳。還通過村委會向群眾介紹我們團隊以及我們團隊帶去的相關信息，制作宣傳單幫助家長獲取我們團隊信息及心理問題知識。

　　3、活動具體內容：

　　（1）由后勤組提前將圖片擺放到相應的位置；

　　（2）觀展人員進場進行觀看，并由我團隊圖片說明組向他們講解宣傳；（3）在顯眼處進行現場有獎知識問答，通過我們相關人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息回答抽到的題目，回答正確的將獲得我們為他們準備的小禮物。（4）成立圖書角，把我們團隊募捐的書籍分類存放在圖書角里，孩子們可以自由挑選觀看，但暫時不能帶走。

　　（二）、深入調查——家訪活動目的了解受訪兒童家庭背景，以便進行對口輔導，增強對受益孩子的全面了解，促進其與外他人的交流意識，培養團隊精神。

　　活動內容

　　1、走訪兒童家中，對其家庭環境，生活、學習環境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態度謙和；由于農村兒童在農忙中充當部分勞動力，耽誤了學習，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學習的好方法；

　　2、與他們和諧相處，在游戲、勞動中了解問題，給予關懷；3、通過民政、村委等部門側面了解他們學習、生活等各方面的情況。活動安排1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）；2、小組分配：每兩人為一組，分散進行，分別到當地受益兒童家庭、民政部門和與他們當面交流；

　　3、預備問題：家里有哪些人？家里經濟情況?現存在什么問題?現面臨的最大問題？你對現狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？

　　4、活動結束，大家進入綜合總結階段注：工作開展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當地風俗、宗教信仰

設計方案篇3

　　為了進一步落實“以學生為本”的教育理念，貫徹“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學思想，促進每個學生提升人文素養、塑造良好品行、健全個性心理，維護校園穩定，營造健康、和諧、文明的校園環境，針對當前個別學生的不良行為傾向和表現，學校特制訂本方案。

　　一、成立行為不良學生幫教工作組

　　由政教處牽頭，成立德育校長任組長，各年級組長（主任）任組員的幫教領導小組。聯合學校其他處、室、組，形成以班主任為核心，行政領導、黨團員教師為骨干的幫教網絡。

　　二、建立行為不良學生成長檔案

　　新生入校后，政教處組織班主任在開學前，通過家訪、材料閱讀、軍政訓練，研究學生個性特點和行為習慣，初步了解班級學生情況，對特殊學生進行備案。經過半個學期的考察后，由班主任召集任課教師進行一次研討活動，就班級和學生情況進行交流，對于存在個性偏差、行為不良的學生進行具體分析，并確定幫教對象，并上報政教處。班主任協調，并協助其他教師建立行為不良學生成長檔案。同時，每學期，班主任在征求任課教師意見的基礎上，根據學生發展實際，調整班級幫教對象。

　　三、完善幫教措施

　　1、做好行為不良學生成長檔案記錄，結合寶石山光工程，挖掘行為不良學生的閃光點，及時發現、表揚成長過程中的進步，并提出今后努力方向，鼓勵學生不斷完善自我。

　　2、設立四級幫教制度，分校級幫教生、政教處幫教生、年級幫教生、教師幫教生。分別由校級領導、政教處和團委、年級組長、班主任和任課教師負責幫教工作，定期召開幫教生會議，做好跟蹤調查及教育。

　　3、全體黨員教師必須與需特別關注學生建立結對關系，要求每位黨員教師至少與一名行為不良學生掛鉤，定期開展幫教活動，及時與班主任及家長溝通。

　　4、不定期召開行為不良學生家長座談會，交流幫教經驗，及時溝通學校與家庭對行為不良學生的幫教信息。

　　四、建立幫教評價制度。

　　1、每學期對幫教生的表現進行兩次幫教生自評、班主任評價、負責幫教的老師評價。根據學生進步情況給予表彰獎勵。

　　2、每學期行為不良學生幫教工作組對參與行為不良學生幫教工作的教師進行評價，并納入師德考核。對于工作到位，成效顯著的教師給予表彰，優先推選為學校優秀德育工作者。

設計方案篇4

　　新建的遼寧省丹東新區醫院是一所集醫療、教學、科研、康復、急救功能為一體的三級甲等綜合性醫院，設置床位1200張，總建筑面積180000m2，其中一期建筑面積90000m2，設床位600張。二期建筑面積30000m2（僅建設住院部），設床位600張。三期建筑面積60000㎡，主要為康復中心、老年中心、職工宿舍及專家公寓。

　　一、科學的分期建設

　　該工程是在投資有限的情況下建設1200張床位的醫院，如何進行分期建設是設計前必須認真考慮的問題。工程主要包括門診、醫技、住院、后勤保障、院內生活及科研辦公6項基本功能用房。通常情況下，醫院方認為門診、醫技、住院應分期建設，在一期運行負荷滿足不了需求時再進行二期建設。經分析，我們認為這種門診、醫技分期建設有以下缺點：第一，將導致患者治療流線長且混亂；第二，難以做到醫療資源共享，因而醫療秩序差；第三，會使醫療設備重復投資，浪費資金。

　　因此，我們建議院方一期建設門診、醫技樓，按1200張床位的規模將土建一次建設完成，一期科研辦公用房可設在門診醫技樓內，待到二期建設時再遷出。二期擴建只需單獨建設住院樓與科研辦公樓，這樣的建設效果是醫療秩序好，患者就醫流線簡潔、清晰，醫療資源共享，避免重復建設。實踐證明，我們提出的合理分期建設是設計好一個醫院的前提條件。

　　二、“以人為本”的交通模式

　　以住院樓1200張床位的規模，住院人流再加上探視人流會對醫院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對電梯數量的設置進行了合理的安排，可以說降低住院樓層數，提高電梯周轉率，是解決豎向交通壓力的關鍵。我們把一期住院樓設計為1層4個護理單元，建筑層數為8層的建筑。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建筑層數為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。

　　設計門診醫技樓時，考慮到醫院開業后的日門診量4000人次以上的情況，針對如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動為主，因而將門診醫技樓設計為兩層，方便患者就醫，體現出“以人為本”的設計理念。

　　三、合理的布局方式

　　對醫療布局進行合理設置，是我們在設計中的著重點。具體方法是：以醫療秩序為軸線，由東向西安排門診、醫技、住院功能用房。醫技位于門診與住院之間，目的是共享醫技資源，方便患者就醫。

　　將醫技樓設在用地中心區，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀效果好。住院樓按科室不同分設兩棟，在降低垂直運輸壓力的同時，節約建設成本，縮短建設周期。

　　醫技樓西側預留二期發展用地，東側布置一期后勤保障用房和感染科，這里位置相對隱蔽，減少對醫技樓的影響，避免院內交叉感染。

　　院內西側為老年病中心、康復病房、職工宿舍和專家公寓，用地相對獨立，避免與醫院人流混行。

　　四、預留發展空間

　　在設計中，我們強調，在流程合理的前提下，醫院應堅持可持續發展的建設方針，應注重醫院規模的發展、醫技部分的擴大及醫療模式的變化。

　　針對上述發展的幾種可行性，我們采取了如下辦法：

　　1.用地規劃中，沿設計主軸東西方向，西側留有發展用地，為未來水平發展提供了余地；

　　2.門診醫技樓局部空間先做科研辦公使用，二期時科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫技科室發展的預留用房，靠空間置換解決分期建設的問題；

　　3.門診占醫療用房的比例有收縮的趨勢，盡量為醫技部門預留發展空間。

　　五、住院樓的設計探索

　　對于超過1000張床位的醫院，住院部如何設計更合理是一個難題。經過多次比較，我們結合用地實際情況設計出一個新的住院樓模式。該住院樓1層4個護理單元，在降低住院樓垂直運輸壓力的同時，為節省面積，達到醫療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設置在樓的中部，分組布置，醫用電梯與探視電梯分開，每個護理單元盡端設有污物電梯。病房全部南向布置，充分利用日照。

　　六、城市景觀均好性分析

　　該醫院四面臨路，我們把住院部和門診部設計成動感性很強的弧線形，各弧線沿城市道路展開，相互呼應，主樓與裙樓一高一低，一動一靜，形成豐富變化的城市景觀。

　　七、結束語

　　隨著社會的發展，醫療方式、醫院功能、管理模式等方面都在發生改變，醫院建筑規模也隨之發生改變。通過丹東新區醫院的方案設計，在總體規劃和單體設計中，都應結合項目本身的實際情況，進行創新，更要注重醫院未來可持續發展的設計理念，使其適應未來發展的變化。

設計方案篇5

　　一、原產品質量控制

　　產品、成品、半成品的質量好壞直接影響此采購質量，為此應嚴格要求，把好進場前的驗證和進場后的驗收關。產品、成品、半成品在進場前應對供貨方提供的質檢資料、產品合格證、樣品進行驗證，必要時可取樣試驗，合格后方可進場。

　　產品、成品、半成品進場后，按照相關規范標準進行復檢，合格后應按貨物的特性及要求進行儲備，并做好標識。不合格產品不得在此采購中使用，也不得在堆放，必須立即清運出場。

　　1、執行產品使用制度

　　建立限額領料制度，產品使用前由各專業人員提出產品計劃，并注明使用部位，由產品員管理產品領發，做到工完料場清。

　　2、堅持掛牌制度

　　過程要在實現掛牌制，工期目標。一、產品采購措施

　　本采購選用的產品全是通過建設單位充分醞釀認可的。其原產品品質、加工工藝、成品半成品的質量狀況對此采購最終效果影響大。因此，產品綜合品質是此采購效果能否按意圖得以實現的關鍵因素之一。為保證產品品種、規格、數量、產地、加工、運輸、包裝和供應商的服務滿足設計和要求。我司將按招標文件要求，通過公平競爭，實現供需合同關系。

　　公司組織主要產品供應小組，專人負責產品定貨、采購、供應工作。

　　產品部門負責按樣驗貨。所有產品都必須達到國家標準驗收規范

　　的要求，業主的需要，滿足進度、質量操作規定。二、產品運輸及存放 1、產品運輸

　　產品由廠家負責運輸至交貨地點及裝卸下車（注意搬運過程中的成品保護，防止意外損傷），運輸時應考慮其包裝、捆扎的細節措施，防止運輸途中損壞，影響此采購順利進行，造成遲交貨現象發生。運至后由質量小組負責檢查驗收，只有符合質量標準的產品才予以入庫，否則產品員及庫管有權拒收。 2、產品存放

　　此次采購產品容易破損，應存放在室內指定地點。

　　二、質量控制措施

　　第一節質量方針、目標管理

　　一、管理方針

　　顧客至上、打造精品、綠色環保、以人為本、預防為主、遵規守法、持續改進。

　　二、質量方針

　　質量為本，狠抓管理，高標準、嚴要求，用工作質量促進此采購質量，科學管理，精心，為顧客提供滿意產品和服務。三、質量目標

　　按現行《采購質量驗收規范》確保一次性交驗合格，符合國家規定的環保要求。

　　我公司將此采購涉及的難點進行目標分解，以加強采購過程中的質量控制，確此采購項目優良率目標的實現，從而順利地實現此采購的質量目標。

　　我公司將以先進的技術，程序化、規范化、標準化的管理，嚴謹求實的工作作風，科學管理、精心，以我公司質量標準體系為管理依托和手段，以“過程精品”創 “精品采購貨物”，實現我公司對業主的鄭重承諾。

　　第二節質量總體控制措施

　　一、組織體系與質量職能分配（一）組織體系

　　公司將委派具有類似采購經驗的優良管理人員組建本采購項目部，在總部的服務和控制下，充分發揮企業的整體優勢和專業化保障，

　　按照企業成熟的管理模式，嚴格按照GB/T19002—ISO9001模式標準建立的質量保證體系來運作，以專業管理和計算機管理相結合的科學化管理體制，全面推行科學化、標準化、程序化、制度化管理，以一流的管理、一流的技術和一流的`服務以及嚴謹的工作作風，精心組織、精心，履行對業主的承諾，實現上述質量目標。

　　（二）經理部質量職能分配表

　　注：◇——主管部門 △——關聯職責 ○——領導班子負責人二、建立健全質量保證體系，充分發揮其對質量總體管理，協調、指導作用。

　　三、總部對此采購項目的質量保證

　　我公司的質量保證能力由技術保證能力、管理能力、服務能力等構成。因此我公司確立了以培訓、服務拉動質量管理的策略，有計劃、有系統、有針對性地開展服務工作，以求實創新的思想，全力圍繞總部服務控制的職能和ISO9001程序文件要求，為本采購項目提供全方位、高品質量的服務。

設計方案篇6

　　提起石家莊市中山路小學的親情小隊，很多人都會豎起大拇指。親情小隊的隊員們更是為自己的小隊自豪“我們小隊的故事都上報紙了！電視上還專門了采訪我們。”為什么親情小隊會有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊吧！

　　一次，小隊長馬曉宇去李文濤家玩，發現李文濤總和媽媽頂嘴，沒有遵循中隊《成長儲蓄卡細則》的規定，更別提關心媽媽了。后來，馬曉宇以各種理由走遍了每個隊員的家，她發現了更為嚴重的現象：有的隊員對父母的愛習以為常，他們經常“訓斥”父母，父母們提到孩子又是愛又是心酸，有的家長還為孩子的做法偷偷的哭過。如何讓隊員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細的馬曉宇找輔導員李老師商量對策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養自己的辛苦。

　　于是他們小隊的親情行動列入了小隊的重要議程。馬曉宇召開了小隊會議。他們在小隊中征集隊名，為了表明小隊的決心，他們把小隊命名為親情小隊，又制定了小隊的口號：走進父母，擁抱親情，快樂成長。一周后，小隊計劃出來了。讓我們一起來看看吧：

　　1）、去兒童活動中心采訪懷孕和已經有寶寶的媽媽。

　　2）、調查父母的一天。

　　3）、聽媽媽講名字的來歷。

　　4）、學唱親情歌曲。

　　5）、讀親情文章，寫親情作文。

　　……

　　3月22日，馬曉宇組織隊員去兒童活動中心搞了一次親情采訪，拍一組親情照片。看著走路都困難的懷孕的媽媽，王若堯問媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽媽媽說，爸爸把每個月的工資全部拿出來給媽媽買營養品，希望她能多吸收營養，成為一個健康的寶寶。媽媽還說，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽，眼中含著淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊會上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動作，震撼了小隊的每一個人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊會上，她們動情的講解，使隊員們重溫了自己長大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個不眠之夜。用馬曉宇的話說“這一次采訪是震撼人心的。”

　　利用雙休日，親情小隊觀察并記錄了父母一天的作息時間。李文濤為了記錄媽媽起床的時間，比平時早起了一個小時，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺的時間，在客廳的沙發上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的，最后一個睡覺的。”陳光照觀察記錄后，驚奇的說：“原來媽媽一天工作十六個小時，比我學習時間多一倍！” ……自從隊員們觀察并記錄了父母一天的作息時間后，親情小隊的隊員們發生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務了……父母們面對孩子的變化有點不適應了。

　　教師里，親情小隊還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽媽媽講小時候的故事》《媽媽的吻》《讓愛住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊的隊員們依偎在父母身邊，聽爸爸媽媽講自己名字的來歷，講自己小時候的故事……父母們看到孩子努力的干家務、寫作業，聽自己的嘮叨，感覺孩子長大了，知道心疼自己了。

　　為了回報父母，親情小隊還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個星期小隊長馬曉宇都要給家長打電話，詢問本隊隊員在家表現，誰做的好，馬曉宇就給她加分，同時她還發動家長，每天在成長卡上記錄隊員在家的表現，每周評比，評出“孝敬父母的明星”。《親情法則》這不僅是親情小隊對親情的回報，更是對自己行為的約束。親情小隊的親情行動感動了六二中隊的所有隊員，于是，《親情法則》成為整個中隊的法則。親情小隊也因此出了名。他們的故事受到了河北日報、燕趙晚報、石家莊市電視臺等新聞媒體的關注，并進行了重點報道！河北電視臺邀請她們全體隊員到“都市夜話”做客，并錄制了訪談節目，已于5月2 4日在河北三套播出，因為觀眾反映好，此節目又重播了兩次。

　　親情小隊在行動，親情故事在傳誦。親情小隊希望通過他們的努力，全中國的少先隊員都能愛爸爸、媽媽。

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