設計方案

時間：2022-06-05 12:58:29 設計方案我要投稿

關于設計方案模板合集6篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。

關于設計方案模板合集6篇

設計方案篇1

　　為認真貫徹落實《國務院關于城市優先發展公共交通的指導意見》（國發〔20xx〕64號）和《省政府關于進一步落實城市公共交通優先發展戰略的實施意見》（xx政發〔xx〕xx號）等文件精神，進一步確立公共交通在城市交通中的優先地位，提高城市公共交通服務水平，結合我縣實際，現提出如下實施意見。

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆精神為指導，加快轉變城市交通發展方式，將公共交通發展放在城市交通發展的首要位置，堅持“方便群眾、優先發展、統籌規劃、分步實施、政府主導、政策扶持”的發展原則，在財政投入、規劃布局、設施用地、路權分配等方面對城市公共交通發展給予優先保障。通過體制、機制創新，科學編制城市公交規劃，統籌發展，做好各種出行方式有機銜接，逐步實現城鄉道路客運一體化，為市民提供方便周到、便捷高效、經濟舒適、綠色環保、安全可靠的公交服務，形成城市公共交通優先發展的新格局。

　　二、工作目標

　　到20xx年，基本確立公共交通在城市交通系統中的主體地位，建立以城區為中心，十字、章集、七雄和扎下為節點的城市公共交通服務網絡，實現保障有力、服務優質、設施完備、管理規范的總體目標。

　　——保障有力。建成區城市萬人擁有城市公交16標臺，適當擴容出租車輛，城區公共交通出行分擔率達到18%以上。

　　——設施完備。公交調度中心、停車場、保養場、公交站臺、候車亭等配套設施基本完善；城市公交車輛進場率和主干道公交港灣式停靠站設置比例逐年提高，新建或改擴建城市主干道公交站亭同期建設;大型居住小區配套建設公交站點或首末站。

　　——服務優質。提高公共交通的吸引力，增發班次，縮短間隔時間，首末站發班準點率達到100%；逐步增加線路，使線網密度達到3.5公里/平方公里，公交站點300米覆蓋率達到50%以上，500米覆蓋率達到95%以上；公交企業的服務水平和服務質量滿意度達到90%以上。

　　——管理規范。城市公共交通規劃體系逐步形成，銜接更加順暢。城市公共交通政策和標準規范體系逐步完善，城鄉道路客運管理政策、票制票價、服務標準等逐步理順，城鄉道路客運一體化管理格局逐步形成。

　　三、工作措施

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　　1．科學編制公共交通規劃。科學編制完善城市公共交通規劃，加強城市公共交通規劃與城市總體規劃、土地利用總體規劃、城市綜合交通規劃等其它相關規劃的銜接�？茖W合理布局公交線網和公共交通場站，優化重要交通節點設置。明確各種公共交通方式的功能定位，加強公共交通與個體機動化交通之間的換乘銜接，促進城市內外交通便利銜接和城鄉公共交通一體化發展。

　　2．嚴格執行規劃管理制度。按照《xx省城市公共交通規劃導則》的要求，加快城市公共交通規劃編制和修訂完善工作。嚴格規劃修編程序，禁止隨意修改和變更城市公共交通規劃，原則上每5年進行一次修編，并在修編前開展居民出行調查。規劃編制、修編和居民出行調查所需經費納入地方財政預算。交通運輸、規劃部門要定期對規劃編制和執行情況進行監督檢查，確保規劃得到有效落實。

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　　3．積極發展快速公共交通。根據道路狀況和客流情況制訂快速公共交通發展規劃，結合城區道路改造，要針對性地快速路可行性研究，不斷加快快速公交發展。

　　4．強化公共交通配套設施建設管理。加快制訂城市建設項目公共交通場站配建管理政策，新、改、擴建大型居住區、商務區、開發區、教學區、風景區、新城區等主體建設項目上要嚴格落實公共交通配套設施建設標準，實行同步設計、建設、驗收、投入使用。對未按照規劃條件和規劃許可落實公共交通配套設施的建設項目，規劃部門不予辦理核實手續，住房城鄉建設部門不予工程建設竣工驗收備案。公共交通配套設施建成后應及時移交公交場站管理部門或公交企業使用，交通運輸部門應適時組織開行城市公交運營線路。市區范圍內公交場站以資產評估轉讓方式移交至市公交場站公司，實行統一經營管理和綜合商業開發，新、改、擴建的公交場站竣工驗收后應在30日內移交。

　　5．加快公共交通場站建設。以服務公交線網優化調整為重點，加快城市次支路、微循環系統和疏堵工程建設，優化城市道路路網結構，分年度、有計劃推進公共交通場站建設。到20xx年，城區建成公交場站10個、出租服務中心1個、新建�？奎c50個。

　　6．加強公共交通用地綜合開發。按照節約集約用地的原則，推進城市公共交通設施用地節約利用，提高土地利用效率。對現有公共交通設施用地，支持原土地使用者在符合規劃且不改變用途的前提下，依法申請提高容積率，進行立體建設。

　　7．保障公共交通設施用地。建立公共交通基礎設施用地優先保障制度，在城市控制性詳細規劃中將公共交通基礎設施功能、規模和布局作為強制性內容予以明確。公交場站、換乘樞紐等公共交通基礎設施建設，其用地符合《劃撥用地目錄》的，采用劃撥方式供地。對規劃確定的公共交通基礎設施用地不得占用或改變用途。

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　　8．加快公交專用道建設。把公交專用道建設作為優先發展公共交通的重點，組織公安、規劃、住建、交通等相關部門科學編制公交專用道專項規劃，到20xx年，城區建成公交專用道達到10公里以上。

　　9．強化公交專用道管理。加大保障公共交通優先通行交通管理設施的投入和建設力度，集約利用城市道路資源，允許校車、通勤班車使用公交專用道，并兼顧城市應急通道使用。公安部門負責制訂公交專用道相關監控設施設置方案，充分利用監控設備，加強對公交專用道的監控嚴格查處占用公交專用道、違法占道停車等交通違法行為，保障公交車輛通行安全和通行效率。

　　10．加快公交優先通行信號系統建設。公安、交通運輸等部門要組織編制交叉口公共交通優先的實施方案，公安交管部門負責制訂標志、標線設置方案，并在公交專用道上設置準確、清晰的標志、標線，渠化路口標線，優化交通信號控制，擴大城市公共交通信號優先范圍。通過設置公交專用信號燈和信號相位，以及應用“相位插入”“紅燈早斷”“綠燈延時”等公交優先信號控制方式，給予公交車輛通行優先權，逐步形成公交車輛優先通行網絡，切實提高公共交通行車速度和準點率。

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　　11．完善公共交通服務網絡。根據公共交通規劃和城市發展的實際需要，開辟、調整公交線路，不斷優化公交線網布局和結構，建立和完善由骨干線、區域線、接駁線組成的功能清晰、布局合理的新型公共交通服務網絡，不斷改善公共交通可達性和便捷性。積極發展通勤班車、定制公交等特色公共交通服務模式，滿足不同群體、不同層次的出行需求。

　　12．推進智能公交系統建設。加大對公共交通的科技投入，加快推進信息技術在公交線網優化、運營調度、服務監管和行業管理等方面的應用。到20xx年，建成公共交通行業營運調度管理系統、公共交通出行信息服務查詢系統和電子站牌系統，提高城市公共交通服務的科技含量和吸引力。

　　13．推進城鄉客運一體化。大力推進城鄉客運一體化，促進城鄉居民公共交通服務均等化，推進公交線路向郊區和毗鄰市、縣、鄉鎮延伸，鼓勵經濟往來密切的城市群間、毗鄰鄉鎮公交線路的互聯互通。推進城鄉客運車輛公司化改造。對經營合同到期的承包掛靠車輛收回經營權，實行公車公營，對未到期的車輛，鼓勵企業提前實行公司化改造。到20xx年，全面完成城鄉客運車輛的公司化改造任務。

　　14．引導出行方式調整。積極倡導綠色出行，優先乘坐公共交通，大力發展公共自行車服務，提高非機動車出行比例。大力發展汽車租賃，積極引導汽車租賃企業規�；�、網絡化、品牌化發展。規范出租汽車行業發展，積極推廣出租汽車電召和約車服務，加快出租汽車服務管理信息系統建設。大力加強公共交通和綠色出行的宣傳和引導，努力營造全社會認同公交優先、支持公交優先、踐行公交優先的氛圍。

　　15．建立科學合理的票價票制體系。結合城市規模、人口結構、經濟發展的實際，按照基于成本定價的原則，完善城市公共交通定價機制，按照“社會可承受、財政可承擔、企業可承載”要求，合理確定公交線路價格及計價方式，推進按里程分段計價。

　�。ㄎ澹┻M一步規范城市公共交通運營管理

　　16．強化公共交通安全監管。堅持安全第一，切實加強公共交通的安全監管，完善安全標準體系，健全安全管理制度，落實監管責任，加大安全投入，制定應急預案。城市公共交通企業作為安全責任主體，要完善各項規章制度和崗位規范，健全安全管理機構，配備專職管理人員，落實安全管理責任，加大經費投入，定期開展安全檢查和隱患排查，嚴格實施車輛維修和報廢制度，增強突發事件防范和應急處置能力。

　　17．增強公共交通行業勞動保護。加大公交汽車駕駛員培訓力度，將其納入職業教育體系。出臺城市公共交通行業勞動用工指導意見，促進公交企業與駕駛員依法建立和規范勞動關系。指導企業建立健全職工工資與本地經濟社會發展水平、勞動力市場價格相適應的正常增長機制。加強公交企業工會建設，落實有關勞動保護政策。

　　18．加強公共交通企業服務監督。進一步加強對企業考核監管，建立公眾評價、專家咨詢和乘客委員會監督等工作機制，加大對城市公共交通行業的服務質量評價和監督，并將服務質量考核結果作為企業績效評價、財政補貼補償資金發放、線路資源配置、經營許可管理等方面的重要依據。

　　19．深化公交行業精神文明建設。加強城市公交行業文化建設，組織實施公交職工素質提升工程，推行規范化服務，積極培育公共交通服務品牌、文明示范線路、服務標兵。加大公交優先、行業先進典型的宣傳，增強公交職工責任感和自豪感。

　　（六）完善城市公共交通優先發展的保障措施

　　20．加大公共財政投入。將城市公共交通發展納入公共財政保障體系，列入年度財政預算，確保公共交通財政投入。積極爭取省級財政專項資金、中央成品油價格和稅費改革轉移支付資金，用于城市綜合客運樞紐、公交換乘中心、公交保養場、城市公交智能調度中心、地方和企業開展節能減排技術改造、清潔能源和新能源公交車輛購置、城市公共交通重大課題研究等項目進行政策扶持。

　　21．加強考核評價。健全城市公共交通服務質量考核評價指標體系，將服務質量與財政補貼掛鉤，促進城市公共交通又好又快發展。

設計方案篇2

　　一、教學內容

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊P99例1連乘應用題

　　二、教學準備

　　課前學生調查本班或者其它各個班級一天丟棄塑料袋個數情況。多媒體課件、實物投影

　　三、教學目標與策略選擇

　　本課是在學生學習了乘法的含義、兩位數乘兩位數、能初步用乘法解決簡單生活問題的基礎上進行教學的。教材的編排重視學生解決問題能力的培養，注意體現解決問題策略的多樣化。因此，本課的教學設計，我著重從以下兩方面進行思考與探索：

　　1．放手讓學生主動探索解決問題的方法。學生在二年級學習時，已經會用表內乘、除法以及加、減法解決簡單兩步計算的實際問題。本課所要探索的兩步計算解決的實際問題，選材范圍和提供的信息數據范圍都擴大了。教學時，力求充分調動學生的學習經驗和生活經驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產生積極的影響，體現學生學習的自主性。

　　2．注意培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力。本課中我創設了豐富的解決問題的資源，教學時立足于讓學生自主收集、理解數學信息，尋找解決問題的方法，注意有意識地引導學生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵，激發學生探索的.欲望，并使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣，逐步提高解決問題的能力。

　　教學目標：

　　1、讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，學會用連乘的方法解決相關生活問題。

　　2、通過解決具體問題，培養學生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法。

　　3、感受數學在日常生活中的應用，激發學生學習興趣。教學重點：學會用連乘的方法解決相關問題。

　　教學難點：主動獲取信息，運用數學知識，解決相關生活問題。

　　四、教學流程設計及意圖

　　五、教學片段實錄

　　師：課前同學們都做了調查，誰來匯報一下我們這樣一個班級一天大約丟棄多少個塑料袋？

　　（學生匯報，教師依次板書：12個、11個、15個、12個、12個??與學生達成共識后選用12個，課件出示：一個班級每天丟棄12個塑料袋）

　　師：那么我們整座教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋呢？瞧，這就是我們的教學樓（課件動態演示：教學樓有3層，每層有4個教室），請同學們仔細觀察，你得到了哪些信息？

　　生1：我知道了我們的教學樓有3層。（課件出示定格圖片）生2：我看到二樓有4個班級。

　　師：那你說一樓和三樓會有幾個班級呢？生2：也是4個。師：我們可以怎么說？

　　生3：每層都有4個班級。（課件出示定格圖片）。

　�。ㄟ@時課件出現完整的題目：教學樓有3層，每層有4個班級，一個班級每天丟棄12個塑料袋，整座教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋？）

　　師：現在你有辦法解決剛才的問題了嗎？請大家先獨立觀察思考，如果遇到困難可以與小組內的伙伴或者和老師交流。

　　（留給學生充足的思考與討論的時間）

　　師：哪個小組愿意上臺來展示一下你們的方法，并給大家分析分析。生1；我們小組的算式是3╳4╳12，因為教學樓有3層，每層4個班級，3╳4就是一共有多少個班級，再乘以12就是教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋？

　　師：哪個小組的方法與他們相同？你們又是怎樣想的？

　　生2：我們的算式是4╳3╳12，意思和他們一樣，也是先求教學樓一共有多少個班級，再求每天一共丟棄多少個塑料袋。

　　師（向其他學生）：你們明白他們的意思了嗎？看來他們表達得非常清楚，接下來匯報的同學也該象他們那樣組織好自己的語言，讓大家一聽就明白，好嗎？

　　生3：我們小組認為也可以這樣列式12╳4╳3，先算出一層每天丟棄多少個塑料袋，再算3層每天一共丟棄多少個塑料袋。

　　師：哪個小組的方法和他們一樣？

　�。ㄕ埛椒ㄏ嗤男〗M再敘述分析思考方法，其他學生評議。）生4：我們還有一種方法，算式是12╳3╳4?? 師：能說說你們是怎樣分析理解的嗎？

設計方案篇3

　　教學目的：

　　1.正確、流利、有情感地誦讀課文。

　　2.聯絡生存現實，感受各種花的錦繡顏色，感受大自然的奇異。

　　教學重點：

　　認、寫本課的生字詞，有情感地誦讀課文，感受各種花的錦繡顏色。

　　教學難點：

　　有情感地誦讀對話，領會花孩子神往美、崇尚美、關切別人的可愛之處及星星、早霞的無私奉獻、樂于助人的精神。

　　教學進程：

　　1.溫習

　　一.出示生字卡片，抽讀生字。

　　二.聽寫詞語：舞蹈，打扮。

　　抽兩名門生的聽寫本拿到展現臺評。老師指點謄寫規則。

　　師：你能用“打扮”造句嗎?

　　引渡：課文中是誰想打扮這個世界?(花孩子)，板書課題，讓我們一塊兒走進課文，看看課文是怎樣說的呢?

　　2.學習課文

　　(1)學習第一自然段

　　一.齊讀第一自然段，想一想花孩子們說了些甚么呢?

　　二.指點讀好問句。

　　(2)學習第二——十自然段。

　　引渡：花孩子想打扮天下，它們是怎樣找到色彩的呢?

　　一.自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子?

　　抽生說，老師板書：迎春花杏花、桃花石榴花

　　二.分小組邊讀邊商討：這些花孩子找到了什么樣的色彩?

　　他們是怎么樣找到的?

　　三.匯報：

　　(一)生：迎春花迎春花找到了金黃的色彩板書：金黃色

　　師：它是怎樣找到的呢?，

　　生：是星星姑娘送給它的。

　　師：用自己喜好的符號畫出星星和迎春花說的話，引出“細聲細氣地說”，領會迎春花是個怎么樣的孩子，星姑娘把金黃的色彩送給迎春花，領會星星是一個什么樣的孩子?

　　分角色誦讀出示課件(迎春花的圖)

　　出示課件：

　　黃燦燦的迎春花細聲細氣地說

　　()的()()地說

　　黃燦燦的迎春花細聲細氣地說

　　()的()()地說

　　想一想可以怎么樣填，同桌的孩子說，全班的孩子交換。

　　(二)生：石榴花找到的是紅色彩。板書：紅色

　　師：它是怎樣找到的?

　　生：是早霞送給它的。

　　出示課件：石榴花的圖。

　　師：用自己喜好的符號畫出早霞和石榴花說的話，領會它們是什么樣的孩子。

　　分角色誦讀。

　　出示課件：石榴花的圖

　　(三)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。

　　齊讀課文第十自然段，領會石榴花是什么樣的孩子?

　　出示課件：桃花、杏花的圖。

　　3.拓展

　　孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，教師給你們帶來了很多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各人的色彩，開出錦繡的花打扮天下呢!

　　你能說說梨花是什么色彩的?想一想它是怎樣找到色彩的呢?會說些甚么呢?(讓孩子自由說)

設計方案篇4

　　教學目標

　　1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

　　2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學做一幅肖像畫。美術教案－我的新朋友

　　3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。美術教案－我的新朋友

　　教學重難點

　�。�、描繪出新同學的外貌特征，在欣賞同齡人作品時，大膽的發表自己的建議。

　　２、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。

　�。场⒋竽懽杂傻倪\用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。

　　課前準備

　　同學之間相互觀察

　　準備幾幅供學生欣賞的肖像畫，

　　教學過程

　　一、組織學生檢查學生用具準備情況

　　二、引導階段

　　板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學生根據自己的理解說一說。（彼此關系比較好的人）

　　引導學生談話，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點。引導學生在說話時，指以表達出同學的特點。

　　要把同學畫像主要應畫好它的什么地方，學生思考、討論，小結學生的討論結果，得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。

　　三、發展階段

　�。�、真實反映階段帶領同學互相觀察，通過觀察了解新同學的外貌特征，并引導學生用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。

　�。�、形成特色階段引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。

　�。�、大師們的作品非常有特點，相信同學們，也會向大師們一樣講好朋友表現出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。

　　４、展示學生的肖像畫作品

　　請同學們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學的特點表現出來。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促學生將工具材料收拾好

　　五、課后拓展

　　１、欣賞更多的肖像畫。

　�。�、我們是否可以用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。

設計方案篇5

　　一、教學內容

　　認識和了解指紋，指紋的特點．種類及功能，

　　二、教學目標

　　1.讓幼兒通過自主發現了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是不相同的。

　　2.簡單了解指紋的特點作用

　　三、教學重點、難點

　　重點：了解指紋的種類及特點和作用

　　難點：解說詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說

　　四、教學方法

　　1.講授法．演示法．引導發現法．總結總結歸納法

　　五、教學手段

　　多媒體教學．實訓教學

　　六、教學內容及過程

　　（1）導入新課：談話，引起幼兒的興趣，

　　老師：小朋友手上都有一個秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒

　　觀察自己的小手

　�。�2）學習新課：

　　1.引導幼兒認識指紋

　　1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚

　　2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導幼兒觀察發現有細紋）這些細紋我們叫它指紋

　　2.引導幼兒觀察．比較指紋

　　1*你個旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？

　　2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上

　　3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么？

　　3.討論指紋的形狀

　　指紋的形狀有：箭形水波形漩渦狀

　　幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人

　　4.發現觸摸過的地方能留下指紋

　　1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什么發現？

　　教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋

　　2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什么發現

　　（會不會留下指紋呢？）

　　教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋

　�。�3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然后大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運用自如，這里面就有指紋的功勞

　�。�3）布置作業：手指印畫

　　我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）

設計方案篇6

　　活動背景:

　　《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識、探索的對象來自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導他們通過自己周圍的人際環境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進一步通過游戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。

　　主題目標:

　　1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

　　2、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地了解自己,喜歡自己,發現自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

　　為此我們安排以下幾個主要活動:

　　活動安排:

　　1、社會“媽媽真愛我”

　　目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”

　　目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語介紹自己屬相的故事。

　　“男孩與女孩”

　　目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。

　　2、美術“這是我”

　　目標:能大膽地用繪畫表現自己的面部特征,能發現自己的五官特點,喜歡自己。