有關設計方案集合七篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
第一講
課題：表演訓練、表情訓練、語音訓練
課時：兩課時
教學目標：
1.最基本得表演站姿的訓練
2.表情的認識和辨別表演
3.生字的認識和語言能力的提高
教學重點：繞口令的練習
教學過程：
一、表演訓練
示范法導入
教師做兩個不同的站姿(對比明顯)讓學生辨別
師：請同學們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿，是第一個還是第二個呢?
學生討論
引導學生說出正確的站姿，并讓學生舉手說出老師的兩個站姿從頭到腳有什么不同
師：下面就讓老師告訴同學們怎樣才能做出好看的站姿
二、表情訓練
圖片引入
讓學生認識喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點
新課教學
訓練一：討厭的表情
老師放同學們比較愛看的動畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個學生不停的敲桌子打擾學生看視頻，這時候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學自己說出討厭的表情特點，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學上臺表演
訓練二：害怕的表情
讓同學們自由想象自己獨自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時傳來動物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時老師突然停下讓學生互相觀察各自的表情，然后讓每個學生自己想象一種情景做出害怕的表情
三、繞口令
圖片導入
師：同學們看一下圖片上是什么呀?
生：塔
師：那同學們觀察一下這座塔是什么顏色呀?
生：白色
師：那同學們想象一下這座白塔是用什么建造的呢?
(學生討論)
師：帶著這個疑問請同學們跟著老師一起來學習一則關于白塔的繞口令，看看這個白塔呀究竟是用什么建造的呢
白石造白塔，白塔白石塔。
層層白石搭白搭，白塔層層高又大。
高高白塔入白云，白云上面有白塔。
新課教學
1、認讀生字(左手點讀)
2、整句領讀，讓學生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的
3、學生整體朗讀
4、在語音正確的基礎上訓練語速
5、找個別學生進行示范朗讀，老師進行糾正
6、同學之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發現并解決
7、交代學生在語音正確吐字清晰的基礎上提高語速
四、朗讀練習
猜謎語導入
年紀不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”(山羊)導出山羊圖片
師：相信同學們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片吧?那么請同學們告訴老師羊都喜歡吃什么呀?你們喜歡小羊嗎?今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢?
在一片綠油油的草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。
一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。突然一只狼蹦出來抓住了小羊，得意地說：“我終于抓住了你這個小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了!哈!哈!哈!哈!”
羊大聲喊：“救命啊!救命啊!”狼又說：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒有人會來救你的。”羊想：“對呀，就算我喊破了嗓子也沒有人來救我的，我得冷靜下來，想一個好辦法，最好可以逃走。”羊的腦筋一轉，就想到了一個好主意。羊就說：“你瞧我很不干凈，你吃了會拉肚子的哦。”狼說：“我是不會中計的，你這招不管用。”羊看這招不管用，又想了一個好辦法。他說：“你放我下來，我給你帶路去我家，我家里還有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢!”
狼就把羊放了下來。羊一下子就飛快地逃走了。它跑到事先和媽媽設計好的陷阱那里去了。狼緊跟羊追過去，一下子就摔進陷阱里，摔暈了。然后，小羊和哥哥一起把狼給扔進了河里，河里有很多食人魚，狼就這樣被活活咬死了。
新課教學
識字練習：接字游戲(從頭開始每個小朋友一個字把文章讀完，如果哪個小朋友不認識自己所讀的字，要到講臺上做一個講過的表情或者表演一個節目，并由老師認真教會不認識的字，直到全班同學都把此字學會)
設計方案 篇2
一、活動目標：
1.通過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，知道一個好的習慣對于自己的重要性，《開學第一課》主題班會。
2.主要針對“一天好的習慣養成”，通過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都可以做什么事情。
3.通過《一天好習慣養成表》的填寫，讓學生為自己一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執行，以養成一日良好習慣。
4.通過教師的總結，引領學生一起回顧一年級時的活動，以畫配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。
二、活動重點：
通過主題班會活動，讓學生養成良好的習慣
三、活動過程：
1.教師導入：我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會，范文《《開學第一課》主題班會》。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。
2.列舉不文明現象：
請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環境中成員的不道德行為有很大關系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你一定有所警示。
3.良好習慣的養成：
在道德垃圾尋找活動中同學發現了自身及同學身上的種種不文明行為。此時，請同學們討論我們應該養成哪些好習慣。
4.我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。 只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。 只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。 當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。 當我們承諾他人時，決不食言說到做到。 當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
5.活動總結：“少成若天性，習慣如自然。”小時候養成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!
設計方案 篇3
KTV裝修設計方案-大廳設計
KTV大廳是消費者進入內部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著重要角色。大廳設計中一定要講究寬敞明亮，無論大門面向哪個方位，大廳的設計要符合風水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續性的圖案與花色，這樣擴大了大廳空間的立體感。大廳的設計要有吸引住消費者的眼球，讓消費者能體驗到舒適的感覺。
KTV裝修設計方案-包房的設計
KTV包房裝修設計是整個裝修設計方案中的重點。KTV包房裝飾的色調一般選用深褐色為宜，如果在包房內裝設地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應以灰色或粉色為最佳，KTV在設計上存在的難點，就是隔音效果的處理。所以在吊頂的天花板要使用吸音效果較好的材質，墻面設計太多的顏色會造成“調色板” 。而色采太過單調，則顯現不出娛樂性及時尚性。如果在沒有信心十足的優秀設計師，建議使用灰褐色作為基調。
KTV裝修設計方案-走廊設計
完美的KVT走廊，讓消費者走入其中時，會讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會讓消費者感到快樂和溫馨,卻是很難呈現其特色；狹窄的KTV走廊會讓消費者產生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數根支柱支撐，則在哪個方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強，那么有助于好運的提升、信譽的增強，生意也會隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設計，將會成為一道光彩奪目的風景。
KTV裝修設計方案-收銀臺設計
收銀臺的裝修設計能夠體現出KTV的格調及氣勢。在風水中收銀臺的設計應在虎邊，人站在大廳向大門方面望去右邊的就是虎邊。也就是設計在不動方，這樣能夠守住錢財，如果設計在流動性強的左邊，就會對財運不利。收銀臺的高度設計也是有講究的，過低則不夠安全，過高則是讓人覺得拒之門外的意思。收銀臺不可以安置咖啡壺、電煮爐一類的電器，據說是容易生產災難及口舌之爭；進行處的收銀臺禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財運。
設計方案 篇4
一、教學目標
1．懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。
2．通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3．培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。
二、教學準備
1．貼滿橡皮膏的玩具熊。
2．故事圖片一套。
三、教學過程
（一）引題
1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？
2．猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？
（二）講述故事第一遍后提問
1．你聽見故事里的小熊怎么了？
2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。
（三）分段講述故事（分段出示圖片）
1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）
2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）
3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）
（四）改編故事
1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？
2．引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改
成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）
設計方案 篇5
摘要： 作為平安城市發展的重要組成部分，平安校園正在大力的發展中。近年來，校園安全問題日益突出，校園暴力事件、校園火災、盜竊等案件時有發生，公安部和教育部都要求加強學校的安全防范工作，建立學校安全防控體系，確保師生安全。
關鍵字：系統，校園，信息，安防，報警
目前，校園內建設的系統很多，包括安防、消防、交通等等，但是由于建設時間不一，導致各個系統都相互獨立；這就使得各個系統的信息都是零散的，系統之間融合程度較低，缺乏統一管理；最終導致在用戶使用時，針對校園發生的安全事故，往往只能針對每個系統的流程獨立使用，無法對整個過程進行全程跟蹤管理，無法從根本上保證師生安全。
一、設計思路
本方案是以視頻監控系統為核心，利用各種技術資源，整合各類校園安全防范系統，形成的一套能對校園各類事件進行全方位監測、預警、決策和調度，為校園的安全防范工作提供有力的支撐，對校園安全進行全面有效監管的監控系統。該系統智能化程度高，綜合防范能力強，具備事前智能預警、事中聯動處理、事后高效查看等特點。
系統的設計思路是通過智慧安全環的監測、核實、解決、優化等多個環節的配合來打造智慧型平安校園。系統通過全面檢測、準確核實、快速解決再到持續優化，從而形成更加完善的監測網絡，真正落實我們的智慧安全環。
設計思路
首先，通過視頻監控、報警、周界系統的被動監測與人工巡邏等主動監測相結合，形成全方位的校內環境監測網絡；當發生報警時，利用GIS的快速定位、現場視頻的準確核實，快速鑒別真實報警和誤警，降低誤警產生的工作負擔；對于真實發生的警情，通過應急指揮，迅速查找附近巡邏力量，到達事發地段，對現場問題進行快速處置；同時，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息為主軸，實現事件全過程的時空呈現。事后對歷史數據進行統計分析，在用戶使用過程中，不斷的改進我們的系統。系統通過統計分析對未來可能發生的事件進行預測，制定更有效的預案，改善校園布控，增強預防、控制和處置各類突發事件的能力，對校園安全時間起到預防作用，真正保證校園安全。
二、邏輯架構
平安校園解決方案將整體設計邏輯框架分為接入層、管理層、應用層三層結構，接入層負責視頻、巡更、報警等系統接入實現各系統的整合。中間的管理層，通過對于底層信息整合和服務整合，并通過運維系統，實現對接入層的統一管理，并對上層應用提供統一的接口支持。在應用層，我們以業務流程為核心，以業務應用為切入點，從事先的重大活動安保及校園巡邏，到事中的報警聯動與應急指揮，到事后的時空分析與輔助決策，真正實現從使用者角度出發的設計，徹底打破底層原有系統的限制。
邏輯架構圖
以校園肇事逃逸案件為例，發生事故后，現場人員撥打報警電話或者按動報警鈴，報警中心聯動接收報警信息。警務人員接到報警信息后，利用校園GIS快速定位報警地點，并聯動視頻監控系統，采集現場視頻數據，核實報警情況是否屬實。若報警信息屬實，聯動校園巡邏系統，確認巡邏人員的巡邏路線及現場情況，并迅速調集就近巡邏人員到達事發地段，維護現場秩序。校園巡邏人員到達現場后發現學生受傷并匯報給指揮中心，指揮中心聯動校園120，對傷員進行救治。同時聯動校園智能交通系統，查找肇事車輛，肇事人信息，鎖定犯罪嫌疑人，進行校園布控。
系統通過聯動各校園安保系統，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息為主軸，實現事件全過程的時空呈現，并據此確認犯罪嫌疑人及可能逃跑路線，同時將相關視頻發給各個監控點。若嫌疑人還在校園內，可通過控制校園卡口及交通系統，一旦發現嫌疑人出現，即進行扣押。事后，通過總結案發地環境及內部原因，結合其他校園肇事案例，找出此類案件最優處理方案。下次發生類似案件時，可及時做出準確決策。
三、設計特色
（一）系統集成
通過系統集成，將現有的視頻監控、巡更系統、GIS系統、報警系統、門禁系統等多個系統進行融合，使資源達到充分共享，實現集中、高效、便利的管理。在剛才的案例中，我們就融合了視頻監控、GIS系統、門禁系統、報警系統、智能交通系統，校園巡更系統、校園120系統等，來實現對事件的快速處理；
（二）統一管理
在系統融合之后，我們又提供了統一的管理，首先就是信息的統一管理，對視頻、消防、報警等信息的統一獲取和分發，可以讓使用者輕松獲取實時的完整信息。
同時，我們整合的各種服務，能夠實現對于異構數據的統一存儲，快速的檢索和定位，比如知道車牌以后，我們可以檢索到該車的出入信息，所有出現該車的視頻和圖片，以及該車在校園內的'行駛路徑等。
再先進的系統，如果沒有一個好的運維體系保證整個系統的正常運轉，那么這個系統也很難發揮出應有的能力。該方案提供全面完整的運維能力，對視頻質量，設備狀態，設備及服務參數等多種信息的行監測，對系統異常情況及時預警。盡早發現故障隱患及性能瓶頸，保證系統可靠、高效、持續、安全的運行。
（三）全流程業務應用
最后，我們還是要強調，業務應用才是系統的真正核心，從事先的智能預警及跟蹤，事中的系統聯動和實時智慧，事后的統計分析和輔助決策，整個流程中的任何一個環節都需要系統的支持和保障，這樣才能真正打造智慧型的平安校園。
四、總結
校園在訴求平安，建設熱潮在政策帶動下蔓延，創建平安和諧校園不僅是發展優質教育的需要，更是當今構建和諧社會的時代要求。通過結合國內外的高校安防現狀，采用先進的設計理念，定制化地開發校園應用，可以彌補傳統監控的不足，為學校、為老師、為學生打造平安校園，智慧校園。
設計方案 篇6
一個優秀的建筑設計方案，之所以能在眾多方案中脫穎而出，應該集中了眾家之長，不僅在設計中有獨特的構思，而且在經濟分析上也占有優勢。然而在目前的方案設計過程中更多的是考慮了建筑的新穎，外形的美觀，功能的完善等等，而對于經濟分析這一塊即便有所考慮，也是花費的功夫甚少。設計階段的造價控制一環套一環，始終圍繞著方案設計進行。初步設計概算不能超過方案設計階段的投資估算，施工圖預算不能超過初步設計概算。所以，方案設計階段的投資估算是重中之重，方案設計階段的經濟分析顯得尤為重要。
目前在方案設計階段對建筑經濟分析缺乏重視的原因主要有以下幾個方面：
建筑設計工作的特點造成的影響。建筑方案設計是一個創造性的過程，集工程性、藝術性和經濟性于一體，只有技術上先進可靠，經濟上合理可行的建筑產品才能被社會所接受。但由于建筑設計工作的特點，更多的設計者主要從事的是建筑設計工作中創造性勞動部分，同時受計劃經濟時代的影響，經濟意識薄弱，缺乏將經濟意識貫穿于設計過程中。
缺乏全過程造價管理的思想。有關項目全過程造價管理的思想是由我國造價管理界人士于２０世紀８０年代提出的，但到現在為止，該思想還只是一種工程項目造價管理所追求的境界，一種管理方針和指導思想，缺乏真正的全過程造價管理的技術方法。因此項目管理各部門偏重于施工階段的造價管理，缺乏對設計階段造價管理的理念，對方案階段造價管理更是缺乏足夠的認識。
缺乏方案階段經濟性分析的依據。傳統的設計階段分析以定額為依據，根據概算定額、概算指標確定概算造價，或根據綜合預算定額確定預算造價。隨著市場經濟的進一步發展，隨著我國造價管理改革的深入，定額的屬性將轉變。建設部已于20xx年上半年推出《建筑工程量清單計價規范》示范文本，這一方法將在全國逐步推廣執行。所有這些都是工程項目造價管理的方法。設計方案階段尚缺乏經濟分析的依據。
設計過程與施工過程脫節。目前我國設計單位的設計人員大多是專職從事設計工作，較少具備施工方面的經驗和知識，對新技術、新工藝、新材料還了解的不夠，造成設計和施工脫節，施工過程中修改設計、變更的情況時有發生。
在目前的情況下，為了真正發揮經濟工作的作用，從根本上達到節省投資的目的，應該采取以下一些措施：
概算人員要加強理論學習，提高自身素質。加入ＷＴＯ以后，全球市場一體化，國內市場臨“接軌”的選擇，專業注冊師制度正在逐步完善。要求造價管理人員不僅要有豐富的工作經驗，還要有扎實的理論基礎。如果整天埋頭于具體的工作，不及時掌握來自國內外市場的信息，就很難把工作做好，就不能對未來的市場發展走勢作出正確的判斷。方案階段的造價控制，不僅是造價管理人員要提高自身素質，設計人員也要提高自身素質。除了鉆研專業技術知識外，還要掌握一定的技術經濟知識，并把經濟意識貫穿于整個設計過程中，這樣才會使方案設計階段的造價控制做得更好。概算部門要就被動為主動，當好設計人員的參謀。以往的概（預）算工作沿循著多年來設計單位的工作模式，即初步設計完成后，交給概算人員，概算人員再根據圖紙編制概算，方案設計階段幾乎不涉足，全憑設計人員對市場的了解以及經驗進行方案經濟分析，這很容易造成方案階段的投資估算忽高忽低，沒有對工程造價作出恰當的控制，也給后來的初步設計概算帶來了編制上的難度，設計概算突破投資估算的情況時有發生。所以在方案設計階段，概算人員應主動參與到設計工作中，給設計人員提供多種設計方案的造價指標，如各種不同基礎的造價指數，以及不同的裝飾材料對造價的影響指數，讓設計人員做到胸中有數，以達到設計方案最優化。
設計單位應建立各種建筑類型的造價數據庫。近幾年建筑市場的發展，給各大設計院帶來了無限的商機，產值一年高于一年，各種類型的建筑層出不窮，繁榮了建筑市場，也給城市增添了一道道亮麗的景色。然而由于各種原因，設計單位的經濟工作并沒有跟上飛速發展的市場，沒有合上建筑設計的節拍。為了完善設計方案以達到從源頭上控制工程造價，本人認為有實力的設計院應該建立一套完整的各種建筑類型的造價數據庫，包括收集外部資料和整理已有的資料，不僅方便了設計人員查詢、選擇，而且也規范了建筑設計市場，真正使造價控制工作落到實處。
方案設計階段的經濟分析做得好，才能真正從源頭上控制工程造價，對設計人員和造價管理人員都應該重視起來，使工程造價控制真正落到實處。
設計方案 篇7
根據汽輪機排汽凝結方式的不同，用于發電廠的空冷系統可分為直接空冷系統和間接空冷系統兩種方式。直接空冷系統，又稱空氣冷凝系統，汽輪機排汽經粗大排氣管道送至室外布置的空冷凝汽器的翅片管束中，冷卻空氣（通常由機械通風方式供應）在翅片管外流動將管內的排氣凝結，得到的凝結水由凝結水泵送至回熱系統。根據凝汽器形式的不同及所采用的冷卻介質的不同，間接空冷系統可分為具有混合式凝汽器的間接空冷系統、具有表面式凝汽器的間接空冷系統和采用冷卻劑的間接空冷系統三種方式。本文主要討論直接空冷系統和具有表凝式凝汽器的間接空冷系統（以下簡稱間接空冷系統）的電氣設計。
1 直接空冷系統低壓配電設計
直接空冷系統，空冷平臺高（以2×300MW空冷機組為例，平臺高度一般在35米以上），占地面積大（約1萬平方米），為充分利用平臺下空間及減少母線長度，平臺下面的柱網間布置有主變壓器（簡稱主變）、高壓廠用變壓器（簡稱高廠變）、啟動/備用變壓器（簡稱啟/備變）、封閉母線、高壓架空出線和空冷配電室。空冷干式變壓器（簡稱空冷變）、空冷PC、變頻配電柜、空冷MCC等布置在空冷配電室內。空冷配電室內的配電設備通過電纜溝、電纜橋架/豎井與空冷平臺上的用電設備連接。電纜豎井通常設2個，1個動力電纜用，1個控制電纜用，兩個電纜豎井沿空冷支撐柱引至空冷平臺，空冷平臺上部的電纜通道采用動力電纜在上，控制電纜在下的原則，避免動力電纜和控制電纜交叉敷設。
電動機的容量與電壓的選擇為：200kW及以上的電動機由6kV廠用電系統供電；200kW以下，75kW及以上電動機由380VPC供電；小于75kW電動機由380VMCC供電；保安負荷由380V事故PC或MCC供電。
空冷系統應合理地設置PC段和MCC段的數量，每臺機組設立獨立的380V空冷動力中心（PC）和電動機控制中心（MCC），為空冷系統低壓負荷供電。380V空冷PC為單母線接線。380V空冷PC、MCC中性點直接接地。空冷系統MCC電源由空冷動力中心（PC）提供或由電廠PC段單獨提供。
以陜西省某2×300MW燃煤機組的#1空冷機組為例，機組配置30套90kW風機電機，電機連續運行，夏季工況要求風機基本滿負荷運行。空冷系統用電負荷按一級負荷考慮，采用換算系數法（換算系數K取1.25）計算空冷變容量。空冷系統的負荷統計（保安段負荷除外）如下：
變壓器高壓側電壓6kV，直接空冷的主要用電設備是風機電機，考慮夏季時風機經常滿負荷運行，可以以110%轉速運行，同時變壓器留有10%的裕量，經過負荷計算，選用20xxkVA的干式變壓器4臺，兩兩互為暗備用，其中2臺變壓器繞組接線為D，yn11，2臺變壓器繞組接線為Y，yn0，這種2組相位角互差30°的變壓器接線方案，可以減小變壓器二次側諧波。
因此，#1空冷機組可以設置4段PC段和2面MCC，PC段主要為風機電機供電，MCC柜為空冷系統內的閥門、照明檢修等負荷提供電源。
風機配套電動機為變頻調速電機，采用變頻控制方式，變頻器的銘牌功率應滿足風機的功率，應比風機大一檔，以滿足過載運行起動性能要求。變頻器的輸出電流不小于電機的最大連續出力時的電流。變頻器采用變頻配電一體柜，可實現電機過熱、電機堵轉、電機缺相、接地故障、過流、變頻器過熱、短路、輸入缺相、過頻、變頻器內部故障等保護功能。
在變頻器的使用過程中會遇到諧波干擾的問題，因為在變頻器中要進行大功率二極管整流、大功率IGBT逆變，在輸入輸出回路產生電流高次諧波，干擾供電系統、負載及其它鄰近電氣設備。抑制諧波的具體的措施有：（1）變頻系統的供電電源與其他設備的供電電源相互獨立。
（2）在變頻器輸入側與輸出側串接合適的電抗器，達到抑制諧波的目的。
（3）電動機和變頻器之間電源電纜采用變頻電纜，并與弱電控制電纜分開敷設，避免輻射干擾。
（4）變頻器采用專用接地線，且用粗短線接地，鄰近其他電氣設備的地線必須與變頻器接地線分開，這樣能有效抑制電流諧波對鄰近設備的傳導和輻射干擾。
（5）空冷變壓器選擇抑制諧波較好的D，yn11接線組別。
2 間接空冷系統低壓配電設計
間接空冷系統主要用電設備有：百葉窗、閥門、水泵、照明檢修、管道伴熱等。其電源引自循環水泵房內的空冷MCC。空冷MCC為抽屜式MNS柜型，下進出線，采用主母線上置方式布置，主母線加防護。MCC柜主電源開關入口需要配置銅排，方便多根電源電纜接入。塔內設備的供電電纜通過塔外電纜溝及塔周電纜橋架到各個設備處。以新疆某2×350MW間冷項目（2機1塔）為例，MCC負荷統計如下（百葉窗及液控閥等執行機構的電源由閥門配電柜提供）：
3 空冷系統防雷接地的設計
空冷系統按照第一類防雷建筑物考慮。直接空冷系統結構特殊，將最高點的蒸汽分配管與擋風墻立柱作為接閃器經引下線與集中接地裝置連接，再與空冷地下主網相連；間接空冷系統結構和濕冷塔類似，防雷接地采用塔頂避雷針加引下線加集中接地裝置。
3.1直接空冷系統的防雷接地設計
直接空冷系統為一組大型鋼結構件，各部分均為金屬連接（螺接或焊接）。處于空冷島最高點的蒸汽分配管和擋風墻立柱的上端對地高度一般在45m以上，面積約一萬平方米左右（以陜西省某2×300MW燃煤空冷機組為例），利用空冷島最高點的蒸汽分配管和擋風墻立柱做接閃器。蒸汽分配管壁厚一般為10-14mm，擋風墻立柱是H型鋼，壁厚一般為7.5mm，它們的厚度均符合《建筑物防雷設計規范》中“金屬管道、金屬屋面壁厚不小于4mm”的規定，所以，即使遭到雷擊也不至于造成損壞。在空冷混凝土支柱上明敷80×8mm的鍍鋅扁鋼做接地引下線，接地電阻應不大于10Ω。
將擋風墻立柱與鋼平臺外圈接地干線連接，接地干線與接地引下線之間再有效連接，每一根引下線下端設一組集中接地裝置，然后與空冷地下接地網連接，從而形成一個完整的電氣通路。
由于蒸汽分配管和擋風墻立柱均高于空冷系統內其它設施，這些設施均在其保護范圍之內。因此，保護范圍內的其它設施可不另設防直擊雷裝置。步步高論文發表網是學生經濟論文快速寫作，管理職稱論文發表，管理論文范文參考首選網站。
空冷系統零米以下應裝設人工接地網，人工接地網采用以水平接地體為主、垂直接地體為輔的復合式閉合接地網。為提高均壓水平，防止接觸電壓和跨步電壓傷人，水平接地體結成網格狀，在有人員進出的通道和邊沿處應裝設“帽檐式”均壓帶或鋪設礫石、瀝青地面。
組成空冷系統的各部件之間以螺栓連接居多，為了安全可靠，減少導線跨接點，實現更有效的電氣連接，各部件之間需要用金屬導體進行跨接。空冷平臺上風機電機用40×4mm熱鍍鋅扁鋼對稱180°兩點接地，上端接機殼、下端接風機橋架。將進、出空冷島的管道、電纜金屬鎧裝、電纜豎井、電纜橋架、配電箱外殼、電線電纜保護管、金屬接線盒、燈具外殼、電動閥門、鋼爬梯、電子控制設備的地、所有用電設備外殼及所有金屬構件等均應可靠接地，接地電阻應不大于4Ω。
3.2間接空冷系統的防雷接地設計
間接空冷系統在塔頂金屬欄桿上設置避雷針，利用滾球法計算防雷保護半徑，避雷針沿塔頂欄桿經塔壁內的防雷接地引下線與集中接地裝置連接后再與地下主接地網相連。以新疆某2×350MW機組2機1塔為例（塔高171米，塔零米直徑154米，塔出口直徑99米），經計算在塔頂設置31根避雷針，沿塔壁等間距設置8根Φ22的鍍鋅圓鋼做防雷接地引下線，將欄桿與接地引下線做好電氣連接，每根引下線設置一組集中接地裝置，再與主接地網相連，連接點不少于4處。
在塔周電纜通道內沿電纜橋架立柱敷設鍍鋅扁鋼做主接地線，塔內設備做好可靠接地。
4 電纜選型與電纜防火設計
空冷風機電機的電源電纜選用阻燃交聯鋼帶鎧裝變頻電纜，具有很好的電磁相容性及防電磁干擾性，有較低的有效電容和較低的傳輸阻抗。其它設備動力電纜選用阻燃、交聯型鋼帶鎧裝電纜，具有耐熱性能較好、介損低、耐局部應力好、局部放電量小且具有較高的機械性能等優點。管道和閥門的電伴熱電纜采用自限溫電伴熱線，隨被加熱體溫度的變化而自動調節輸出功率、自動限制加熱溫度，起到防凍作用。
電纜截面應滿足持續允許電流、短路熱穩定、允許電壓降等要求，根據不同敷設條件下載流量校正系數，取電纜允許載流量的綜合校正系數為0.7。
對電纜可能著火蔓延導致嚴重事故的回路、易受外部影響波及火災的電纜密集場所，應設置阻火分隔。電纜引至電氣柜、盤或控制屏、臺的開孔部位，電纜貫穿隔墻的孔洞處應實施防火封堵，電纜豎井宜每隔7m設置阻火隔層。
5 結論
以上通過工程實例，對空冷系統低壓配電、防雷接地、電纜選型等電氣設計進行了分析介紹。由于空冷機組具有節約水資源和減少環境污染二大優勢，在我國北方的富煤缺水地區得到推廣應用，因此工程設計中應根據空冷機組的特點，合理選擇電氣設計方案。
參考文獻：
[1]溫高，發電廠空冷技術.中國電力出版社，20xx.07
[2]牟忠顯，可宗武，肖山.300MW空冷機組空冷島電氣設計要點分析.吉林電力，20xx，10
[3]DL/T 5153-20xx火力發電廠廠用電設計技術規定.中國電力出版社
[4]GB 50057-20xx建筑物防雷設計規范.中國計劃出版社
[5]GB 50217-20xx電力工程電纜設計規范.中國計劃出版社
【設計方案】相關文章：
設計方案08-31
教學設計方案07-08
教學設計方案02-28
設計方案范文08-02
音樂設計方案08-02
消防設計方案07-29
教室設計方案07-25
網絡設計方案07-20
設計方案模板07-22
教學設計方案12-23