木蘭詩的作業
篇1：木蘭詩作業
一、 解釋下列加橫線的詞語。
1. 唧唧復唧唧 唧唧：____________ 復：____________
2. 木蘭當戶織 當：____________
3. 惟聞女嘆息 惟：____________
4. 問女何所思，問女何所憶 何所思：____________憶：____________
5. 昨夜見軍帖 軍帖：____________
6. 可汗大點兵 可汗：____________ 大：____________點兵：____________
7. 軍書十二卷 軍書：____________ 十二：____________
8. 愿為市鞍馬 為：____________ 市：____________鞍馬：____________
9. 西市買鞍韉 鞍韉：____________
10. 南市買轡頭 轡頭：____________
11. 旦辭爺娘去 旦：____________去：____________
12. 但聞黃河流水鳴濺濺 濺濺：____________
13. 但聞燕山胡騎鳴啾啾 胡騎：____________啾啾：____________
14. 萬里赴戎機 赴：____________戎機：____________
15. 關山度若飛 度：____________
16. 朔氣傳金柝 朔：____________ 傳：____________金柝：____________
17. 策勛十二轉 策勛：____________十二：____________轉：____________
18. 賞賜百千強 百千：____________ 強：____________
19. 可汗問所欲 所欲：____________
20. 木蘭不用尚書郎 不用：____________
21. 愿馳千里足 馳：____________
22. 出郭相扶將 郭：____________扶將：____________
23. 當戶理紅妝 紅妝：____________
24. 磨刀霍霍向豬羊 霍霍：____________
25. 著我舊時裳 著：____________
26. 當窗理云鬢 云鬢：____________
27. 對鏡帖花黃 帖：____________ 花黃：____________
28. 火伴皆驚忙 火：____________皆：____________
29. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 撲朔：____________迷離：____________
30. 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?傍地走：____________
安：____________
二、翻譯句子。
1. 萬里赴戎機，關山度若飛。
_________________________________________________________
2. 朔氣傳金柝
_________________________________________________________
3. 策勛十二轉，賞賜百千強。
_________________________________________________________
三、簡答題。
1. 木蘭從軍的原因是：______________________________________
2. 面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：_________________________
3. 木蘭出征前緊張準備的句子是：________________________________
4. 木蘭奔赴前線思念親人的句子是：___________________________________
5. 描寫木蘭戰功顯赫的句子是：_____________________________________
6. 從歸來見天子一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活?
_________________________________________________________
7. 閱讀詩歌最后兩個自然段，回答：
(1) 用一句話概括這兩段文字的段意：_________________________
(2) 找出相應的動詞
描寫爺娘：____________ 描寫阿姊：_________________
描寫小弟：____________ 描寫木蘭：________________
(3)回家一段表現了木蘭怎樣的心情?
________________________________________________
(4)伙伴驚忙的原因是：____________________________________
(5)安能辨我是雄雌一句表現了木蘭怎樣的心情?又體現了作者怎樣的心情?_____________________________________________
8. 簡述本詩的體裁及出處。
_________________________________________________________
篇2：木蘭詩作業
一、積累運用
1.自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。
機杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山()鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎() 戎機()金柝()著()傍 地走()
2.劃分下列句子的節奏。
(1)問女何所思，問女何所憶。
(2)但聞黃河流水鳴濺濺。
3.作品簡介
本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
樂府本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把樂府從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為樂府。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》)，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
二、自主探究 疏通文意
4.參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。
問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()
萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()
策勛十二轉()賞賜百千強()著我舊時裳()
安能辨我是雄雌()
5.用現代漢語翻譯句子。
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
(2)萬里赴戎機，關山度若飛。
(3)將軍百戰死，壯士十年歸。
(4)策勛十二轉，賞賜百千強。
(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、討論交流，合作釋疑
6.文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作 用?
7.旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺一節中的景物描寫有什么作用?
8.萬里赴戎機，關山度若飛兩句在詩篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?
9.木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。表現出木蘭的什么精神品質?
10.第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法?表現了她怎樣的心情?
11.學習完課文木蘭給你怎樣的印象?以 我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人句式來說。
四、拓展延伸
12.木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那么我們現在生活中，又是怎樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢?
五、課堂小結
木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，又謝絕，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。
六、達標測試
13.按要求默寫。
(1)《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子_____________________
(2)描寫木蘭從軍后艱苦 的戰地生活 的句子
(3)表現木蘭戰功顯赫的'句子_____________________________
(4)一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________
(5)成語撲朔迷離源于木蘭詩中的，一句詩文。
14.對詩句品味有誤的一項是( )
A.萬里赴戎機：萬里極言征程之遠，赴表現動作之迅速、果敢。
B.關山度若飛：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。
C.朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。
D.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。
15.結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?
閱讀課文第六自然段，回答下列問題
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
16.用一句話概括這段話的意思。
17.從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟：④描寫木蘭：
18.選文中連用四個我的作用是什么?
19.品味開、坐、脫、著、理、帖這6個動詞的表 達作用。
20.分析出門看火伴，火伴皆驚忙這兩句詩的表達作用。
參考答案和思路提示
1.zhkhnjiānpiyānjiānjiūrngjtuzhubang
2.(1)問女/何所思，問女/何所憶。
(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。
3.(1)問女/何所思，問 女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。
4.思念;買;集市;戰馬;戰爭;過;北方;記功;有余;穿;怎么。
5.(1)到各處街市 備辦鞍馬等戰具。
(2)不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道關，越過 一座座山。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰士們鐵甲戰袍。
(3)將士們身經百戰，有的為國捐軀了，有的轉戰多年勝利歸來。
(4)記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。
(5)據傳說，兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?
6.設置懸念，引起讀者的興趣 木蘭為何憂愁。
7.在荒涼夜間環境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。
8.是對上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰場，引到描寫戰場上的生活和戰斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩，夸張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場的矯健雄姿。
9.表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質。
10.排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。
11.勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)
機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)
12.學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。
13.(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(3)策勛十二轉，賞賜百千強。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，
磨刀霍霍向豬羊。
(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
14.C
15.贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。
16.木蘭回家的歡樂情景。
17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖
18.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
19.木蘭歸家的喜悅之情。
20.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
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