工作施工方案(15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作施工方案，歡迎閱讀與收藏。
工作施工方案1
為建立健全該項目事故應急機制，逐步加強城市管理領域應急能力，提高應對突發事件的搶險能力，做到最短時間內發現問題，以最快的速度解決問題，確保工程的安全運行，保障人民群眾生命財產安全，現制定城區集中供熱工程化解和應急處置工作預案如下：
一、應急組織
為加強對城區集中供熱工程建設的組織和協調，做到統一領導，各司其職，確保各項安全措施落到實處，我局成立城區集中供熱工程重大事故應急指揮小組，局長張桓擔任組長，主管副局長楊學河擔任副組長，成員包括辦公室、城建科、財務科、質監站、安監站。
指揮小組下設辦公室，辦公室設在住建局辦公室，主任由主管副局長楊學河兼任。
二、應急預案
1、分級響應程序
按照事故性質分為：
一級事故（特別重大）
二級事故（重大）
三級事故（較大）
三個級別。
2、預案啟動
一旦確定發生二級以上事故，由縣應急委員會向省、市應急委員會報告，由上級部門啟動應急專項預案。
三級事故發生后，由指揮領導小組啟動本應急預案，并向縣應急委員會報告。
3、響應程序
（1）重大安全事故發生后，指揮小組迅速核實情況后，立即上報縣應急委員會。
（2）接到事故報告的相關部門立即趕往現場，并啟動先期處置應急工作預案，迅速采取有效措施，盡力控制事態發展，以減少人員傷亡和財產損失。
指揮小組按照事故的性質和現場情況，依據各自職責迅速組織并實施搶險救援工作。
（3）指揮小組根據事故等級和事故發展態勢，協調指揮搶險救援，必要時組織專家指導現場搶救工作，提出對策方案。
三、后期處置
（1）結束程序
事故的現場搶險救援結束后，由縣應急委員會責成相關部門做好傷亡人員救治、慰問及善后處理，及時清理現場，迅速搶修受損設施。
指揮小組根據事故搶險工作進展情況報縣應急委員會審批后，由指揮小組宣布應急救援終止，及時向上級主管部門報告，并通知公眾。
（2）事故調查
指揮小組在事故調查過程中，要認真分析事故原因，從規劃、設計、施工、養護維修、管理各個方面提出改進建議。
重大質量安全事故調查應嚴格遵守國務院《特別重大事故調查程序暫行規定》的各項規定。
（3）總結建議
指揮小組負責整理和審查所有的應急記錄和文件等資料；總結和評價導致應急狀態的事故情況和在應急期間采取的主要行動。
指揮小組向縣應急委員會、上級主管部門分別及時做出書面總結報告。
總結報告包括發生事故的基本情況、調查中查明的事實、事故原因分析及主要依據、發展過程及造成的后果分析評價、采取的主要應急響應措施及其有效性、事故結論、事故責任人及其處理、各種必要的附件、調查中尚未解決的問題、經驗教訓和安全建議等10項內容。
四、應急保障
指揮小組要按照職責分工和相關預案，切實做好應對突發公共事件的人力、物力、財力、等工作，保證應急救援工作需要和群眾的基本生活。
（1）隊伍保障：
建立專業工程搶險救援隊伍和骨干力量。
不斷加強應急救援隊伍的業務培訓和應急演練，建立聯動協調機制，提高裝備水平。
（2）經費保障：
用于突發事件應急管理工作機制日常運作和保障等所需經費，要通過預算予以落實。
（3）物資保障：
圍繞“明確一個機制，建立一個數據庫”的目標，建立科學規劃、統一建設、平時分開管理、用時統一調度的應急物資儲備保障體系。
根據有關法律法規、應急預案和部門職責，做好物資儲備工作。
（4）做好搶險救災人員自身的安全防護，配備各種安全作業工具，做好防護措施，保證搶險人員生命安全。
五、嚴明紀律
1、各科室、局屬各單位要組織有關人員認真學習本預案，明確各自任務要求和處置措施，并定期組織訓練和演練，以便提高業務水平，提高戰斗力。保證拉得出，戰得勝。
2、各科室、局屬各單位要各司其責，精誠團結，通力合作，充分發揮職能作用，按應急預案做好本職工作。
3、嚴格通訊聯絡制度，指揮小組領導及成員的電話、手機保證暢通，不得以任何理由停、關機。
4、嚴格責任制度，要做到裝備、人員落實到位。
工作施工方案2
一、課堂教學改革指導思想
為了深入踐行“生態課堂”的教學理念，有效實施的生態課堂教學，進一步深入推進我校課堂教學改革，依據新課程理念要求，我校進行“多元化生態課堂”的教學改革，引導學生自主合作探究地學習，實現由“教”到“導”的真正轉變，教師精心打造高效課堂，切實減輕學生負擔。每位教師必須格外重視課堂建設，應堅持多元化地改造課堂，加快課堂教學改革與發展的步伐，進一步提高課堂教學的效率，為每個學生提供優質的教育和發展機會,切實提高教學質量，更好地推進素質教育的實施。
二、課堂教學改革基本理念
秉承“追求卓越整體發展”而提出的多元化課堂教學理念，堅持以“學會學習，受人以魚，不如授人以漁”的為教學宗旨，以“先學后教，以學定教，以學促教，能學不教”以生為本的教學目的。堅持以學生的發展為中心，轉變教育觀念，樹立教師的“教”為學生的“學”服務的教育思想，提高教師組織學生學習的能力，引導學生有效學習，讓課堂真正成為學生學習的殿堂，交流的舞臺。在教學實踐中不斷貫徹“相信學生、解放學生、依靠學生，發展學生”多元化的教學思想。
三、課堂教學改革實施目標
1.使學生真正成為學習的主人。學習過程應該以學生為中心，學生必須積極主動地參與到學習的全過程。
2.讓學生充分感受到學習的樂趣。要時刻關注學生的課堂學習狀態，努力培養“自主、合作、探究”學習方式，為學生搭建學習平臺，營造學習氛圍，激發學習興趣，指導學習方法，培養學習情感。
3.給學生一個快樂童年。要精簡繁瑣的教學環節，切實提高課堂教學成效，把控好學生的學習負擔，課堂是學生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學生充分享受學校課堂學習生活的無限樂趣，給學生創設一個天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個學生尋找合適的教育。不是每一個學生都能成才，但力求讓每一個學生都能成功。我們相信每一個學生都有著自己的一個獨特的語言密碼，只要找到了鎖鑰就能進行順暢的交流。
四、課堂教學改革具體舉措
1.成立領導機構，明確責任。
學校成立了以劉海勤校長為組長，田永生副校長為副組長，教務處負責具體落實，組員由部門負責人、教研組長、年級組長、備課組長等構成的領導小組。
2.組織學習，轉變觀念。
組織全體老師認真學習“多元化生態課堂”的內涵要求以及改革課堂教學新理念等，領會多元化生態課堂教學的基本要素，讓我們老師進一步轉變觀念，激發老師們參與課堂教學改革的積極性，掀起新一輪課堂教學改革的高潮。
在學習和實踐過程中，我們將三個有利于作為實施課堂教學改革與推進的標桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學生的畏難心理；有利于遏制學生的兩極分化。讓學生做到自學要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對性。
3.建立健全各項制度。
通過制定《城南小學課堂教學評價標準》、《城南小學集體備課制度》、《城南小學教學管理制度》、《城南小學校本研修制度》等，激發老師們投身于課堂教學改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學改革的老師傾斜，切實挖掘老師的潛能，激發老師的改革熱情，提高改革實效。
4.建立多元化的評價機制。
包括對教師的評價和學生的評價，加強教師注重平時教學的引導，促進學生的進步與發展、生長與成長、成才與成功，注重學習過程的評價。形成一個讓教師不僅注重每學期的終結性評價，也注重教學過程的評價機制。
5.開展課題研究。
根據課堂教學改革的實踐，以及實施過程中發現的問題積極開展課題研究。
6.打造典型，示范引領。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長起來。擴大骨干教師的輻射作用，通過組織骨干教師上示范課、研討課、做報告、談體會等，引領大家共同進步。
7.開展活動，推動落實。
（1）校本研修活動。有針對性的開展課堂教學的一系列活動。如學科組活動，以學習先進理念、經驗、優秀教學設計等內容為主，開展說課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教后交流等內容為主，開展有主題的組內研討活動，使組內教師互相學習；備課組活動，以集體研究教材、集體備課為主，共同設計教學方法及學習方法，達到資源共享的目的
（2）推門聽課活動。領導小組成員，每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。
（3）展示課。在推門聽課的基礎上，發現課改優秀老師及時安排上展示課，起到推廣激勵的效果。
（4）優課競賽。依據《城南小學課堂教學評價標準》組織教師進行優課大賽。
（5）驗收過關課。課改一個階段后，根據《城南小學課堂教學評價標準》對50歲以下老師進行驗收過關。
8．重建課堂教學模式。
①規范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無為化，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教。
②改革課堂教學結構，切實遵守教學規范，努力優化教與學的時空與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點完善課堂教學環節。
③豐富教學手段，精編導學學案。學案應突出導學功能，引導學生做好課前預習、課后歸納整理與反思。其基本結構一般為：課題、教學目標、重難點，預習提綱或預習題，典型例題，課后作業。學案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對下階段所用學案進行修訂。修訂后的學案經審核簽字后復印。
9．促進師生素質提升。
①提升教師素質，使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發展中學會反思和感悟，在同事協作中學會合作和共進。
②提升學生素質，積極倡導自主、探究和合作學習，使學習過程成為學生主體性、能動性和創造性不斷生成、張揚、發展和提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。
10.實施“請進來走出去”戰略。
適時邀請市區課堂教學改革專家來我校做專題報告、上示范課。組織我校教師到別的學校參觀學習，從而達到開闊眼界，活躍思維，更新觀念的目的。
通過課堂教學改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養一支能適應教育教學改革、具有較高思想政治素質和業務素質、具有一定科研能力的教師隊伍，力爭在三年內做出成效，探索一條課堂教學改革創新之路。
工作施工方案3
一、綜合分析：
我校從20xx年9月開始，書法特色教育正式起步。幾年來，我們堅持以“用語言塑造形象，用文字書寫人生”為辦學目標，將書法教育貫穿于學校教育的各個環節之中。一、二年級練習鉛筆字、三年級練習鋼筆字、四、五、六年級練習毛筆字，開創了一條獨特的校園文化建設之路。我們小學地處城鄉插花地帶，辦學規模較小，學生來源復雜，基礎參差不齊，努力把學校辦出特色，以特色強校，提升知名度，使學校保持旺盛的生命力，是我們創辦書法特色學校的出發點。堅持以書法為特色教育，開掘書法育人功能，教育學生端端正正寫字，規規矩矩做人，這是我們落實新課程標準，促進學生綜合素質全面提高，以寫字育人，以寫字強校的工作思路。經過近幾年來的探索與實踐，學生的書寫能力普遍提高，審美情趣與良好的學習與生活習慣得到培養，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認為，創建書法特色學校已初見成效。
我校書法教育校本課程的主體性主要體現在：
1、得到了廣大教師、學生、學生家長、社會等方面的肯定與認可，充分調動了教師參與的積極性，加上教師過硬的書法基本功和強有力的教師隊伍，保證了我校書法校本課程的計劃實施。
2、凸顯了以學生的現實需要為主導，小學生時時刻刻都要與寫字打交道，在書寫的過程中不僅可以提高學生的書寫水平，更重要的是鍛煉學生的意志品格和處世態度。書法教育校本課程突出以全面發展學生的能力素養、行為素養、審美素養，促進學科知識間的遷移運用為目的，為每一位學生的成長基礎服務。“認認真真寫字，端端正正做人。”已成為學生素質培養的基礎和基座，只有打好六年的小學學習基礎，才能打點好學生的人生底色，而書法（寫字）訓練正是培養學生這方面素質的一個重要途徑和方法，嚴格按照年級培養目標進行練習，不拔高，一步一個腳印地做下去，這樣才會顯現校本課程開發的獨有魅力。我校書法教育校本課程開發正是著眼于未來學校發展藍圖而量身定做的，為每一位學生未來、一生發展奠基，彰顯學生的個性，以拳頭項目拉動學校全面發展，提高學校的聲譽和知名度，從而促使學校的各項工作得到良性循環發展。教育實踐證明，一個人每個方面都非常突出是不可能的，為此，我校的書法教育校本課程彌補了教育的空白，讓每一個人都有發展、都有進步、都有成功、擁有自信成為可能，使每一個學生得到自我發展和提高，讓我們的母語文化得到繼承與發展。
二、課程目標：
1、課程總目標
通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國；寫好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，掌握書寫的基本方法，培養學生書寫漢字的能力，鞏固語文識字教學。做到書寫正確、規范、整潔。培養書法興趣和素養；感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優秀文化的營養。培養學生熱愛祖國語言文字的情感。了解書法的藝術價值和實用價值，充分認識學習和繼承書法藝術的重要意義。
2、課程分目標
一、二年級：
側重于基本筆畫的學習。學習鉛筆字；學習寫字姿勢；鉛筆的執筆方法；認識書寫工具和田字格及其使用；筆順規則；學習各種基本筆畫及與筆畫相關的字的寫法。教學過程中結合一二年級語文識字、寫字教學內容和已學的基本筆畫，適當進行偏旁部首、間架結構的學習和練寫。預設目標為初步寫像，形成良好的書寫習慣。
三、四年級：
側重于學習偏旁部首、間架結構的學習寫法；三年級完成從使用鉛筆寫字到使用鋼筆寫字的過渡；四年級學會使用鋼筆和毛筆寫字。
學習偏旁部首的寫法，并進一步規范基本筆畫，同時滲透間架結構的知識。結合三四年級語文教材中出現的新偏旁部首，有針對性的學習和指導，學習行款知識并初步進行行款知識的學習和練習。鞏固練習使用鋼筆、毛筆寫字，并學會保管鋼筆、毛筆的方法、用筆方法以及各種筆畫的寫法。
五、六年級：
側重于篇章行款的訓練；繼續加強對漢字間架結構的指導、練習；繼續學習鋼筆、毛筆字；提高書法在學習生活中的實用性。
為提高書法在學生日常學習過程中的實用性，本段教學內容以篇章橫寫訓練為主，同時進一步加強對漢字間架結構的指導，使學生在掌握各種結構字的寫法的基礎上，達到能熟練、流暢、快速的書寫。進一步強化行款練習，能夠寫出一幅符合行款要求且具有一定藝術水平的作品。
三、課程內容：
《語文課程標準》明確要求：小學生要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范，端正，整潔。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。小學語文教材更是將寫字教學放在了突出的地位，描紅、仿影、臨寫一條龍，識寫結合，描仿入體不間斷。我們依據小學語文教材特點，自己編寫《書法校本教材》，教材編排從點畫教學開始至謀篇布局，編排科學、體例新穎、實用性強、成效顯著。在使用教材的過程中，我們開發寫字指導課、書法欣賞課、書法文化研究課三種課型。
1、寫字指導課：我們計劃創設寫字三步教學法：（模式）一看，即讀帖、觀察感知；二練，即寫，實踐體驗；三評，即分析感悟。其作法與意圖是：一看，二練，三評。創設情境，先描后臨，歸納總結，明確目標，組織交流，矯正練習，定向、內化、提高、比較鑒別、體會要領。
2、書法欣賞課：書法作品具有悅耳的音美、悅目的形美、感人的意美。為欣賞到書法作品的妙處，要讓學生懂得如何入手、如何欣賞。具體到一幅作品的用筆、用墨、章法布局、結構等方面，在書法的線條、結構中感受情感意蘊，獲得特定的審美感受，從而培養和提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
3、書法研究課：了解書法文化有助于豐富學生的文化底蘊，為此我們設立了書法研究課。引導學生從理論的高度分析研究書法作品、作家，從而形成自己的認識，完成對作品的再認識、再提高。
開展書法活動。活動為師生成長搭建了展示的舞臺和成長的平臺。我們主要抓好兩方面的工作。一是狠抓教師的特長訓練。由教務處制定教師的訓練目標、方法及考核辦法，過硬的教師素質為學生寫好字打下堅實的基礎；二是扎扎實實訓練學生寫字。我們合理安排訓練時間，堅持，長年不輟，為師生安排每周一節寫字課，鼓勵師生堅持“晨習午練”、字交流、切磋提供更加寬廣的平臺；遵循“走出去，請進來”的原則，每月一次擂臺賽，指定內容，激發師生對書法的熱情。
四、校本教材：
自編教材。
五、課程評價：
構建合理的課程評價方式，著眼于學生的發展，承認差異，幫助學生認識自我，了解學生發展中的需要。
1、評價體現以人為本的思想
過程評價與結果評價相結合，尊重和體現學生個體發展，以促進實現自身價值為最終目標。我們把對學生的評價原則定為：鼓勵、鼓勵、再鼓勵！
2、評價過程動態化，給予多次評價機會。
3、評價方式多樣化，通過作業本、試卷、家長聯系卡等形式、用生動形象、適合于學生接受的語言評價學生。包括教師評、學生自評、學生互評、家長評。
六、課程實施：
1、健全組織，明確分工，班級由書法教師、語文老師及班主任負責，全校由教務處主任負責。
2、在1——6年級開設校本書法課，精心安排校本課程課時計劃，將校本課納入課表，每周一節。要求教師按課程表進行教學，確保校本課程落實。
3、聘請書法教師為學生指導，規范訓練，悉心指導。班主任老師積極與書法教師配合，共同精心管理和指導學生，學校領導輪流聽課巡視，確保校本書法課達到“三好”，即管理好、落實好、效果好。
4、開展豐富多彩的展示活動，以激發學生的學習興趣，如進行全校性的書法競賽，召開家長觀看學生作品展示會等。
5、成立校本課程領導小組
組長：劉志燕副組長：王樂
成員：黃戀戀、鄧永貴、袁泉平、周秋紅、吳愛林、胡怡凡、王樂、譚桂紅；
校本課程實施小組
組長：何慶桃
書法教師：黃戀戀、李三妹、王樂、熊小妹、朱可馨、唐翠英、徐永蘭、陳蘭、程芬、陳青梅、李霞、曾冬霞、曹園園、魏江秀。
工作施工方案4
一、指導思想
以新華區教體局“工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的，并努力建設充滿靈性教育智慧的工作室團隊，為我區教師發展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專業引領、交流研討、實踐探索、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：以優秀教師敬業的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。從而推進我區小學數學教育教學健康、協調、可持續發展。
具體專業發展目標：
（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標
1．具有較高的個人師德修養，能夠積極投身中學教育教學科研工作，在教學領域有較好的口碑。
2．具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。
3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。
（二）依托課題研究提升專業素養
工作室以《小學數學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的。教學素養。
三、主要工作措施
1、制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。
2、強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。
3、打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
5、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節區級以上公開課或觀摩課，或在區內開設1次專題講座。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。
8、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、教育教學研究
1、教育教學研究的主要方向
工作室以《小學數學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的教學素養。
2、從事該項研究意義及目前所具備的優勢
（1）數學專家的重要論斷。
中國科學院院士、數學家張景中曾指出：“小學生學的數學很初等，很簡單。但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數學思想。”數學思想是數學文化的核心。
（2）新課程標準的要求。
新課標明確要求：使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能。數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練。這說明小學數學教學中已經把數學思想方法作為總體的教學目標之一。
（3）當前課堂教學現狀。
近年來，已經有越來越多的教師認識到，在數學教學過程中有意識地進行數學思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經過調查發現，小學數學思想方法教學存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學看，很多教師把落實“雙基”作為課堂教學的主要任務，教師在新課程下的“目標”中也很少看到將滲透數學思想方法作為教學目標之一。很多教師在研究教材時都是唯“書”是從，沒有將無形的數學思想方法貫穿到有形的數學知識之中，這樣就不利于教師從整體上把握數學教學目的，將數學的本質、知識形成的過程，解決問題的過程展示給學生，將思維的方式方法展現給學生，學生也就不可能獲得真正的可持續發展。
3、課題研究的內容和方法
研究內容：
（1）小學階段各學段適合滲透哪些數學思想方法。
（2）如何處理好數學知識的教學和思想方法滲透之間的關系，探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。
（3）在小學不同學段進行數學思想方法滲透有什么不同的教學要求，如何做好前后的銜接。
重點難點：探索有效的進行數學思想方法滲透的教學模式。
研究方法：本課題的研究方法以行動研究法為主，同時輔之以案例分析法，觀察法、調查法、文獻法，經驗總結法等。
4、研究的預期成果及呈現方式
（1）初步揭示小學各學段所滲透的數學思想方法。
（2）初步形成一種有效數學思想方法滲透的教學模式。
（3）學生在初步掌握數學思想方法的基礎上，逐步學會用數學的思考方式去分析與解決問題。
（4）教師在研究中獲得專業上的更快成長，不斷提高教育教學能力。
五、需要的保障、支持條件
1．經費保障。所在學校每年撥付實施工程的配套專項經費。用于工作室成員開展教學研究、教學實驗、參加高層次初中數學教學學術交流活動等。
2．資源保障。以實施“”工程為龍頭，加快我區工作室的硬軟件建設，建立網上工作平臺。
3．制度保障。將建立健全實行“”工程的相應保障制度，確保計劃的順利、有效實施。
4．場地保障。將建立“”工作室，并配備電腦等必需的辦公設施，確保一切教研活動的正常、有效開展。
六、工作方式
1、個人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實踐反思相結合。
3、現實活動與網絡研習相結合。
七、工作室工作小組設置
工作室有8名成員。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。
1．主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。
2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。
3．網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。
4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發布。
八、工作室規章制度
（一）總體要求
1．服從教體局師訓中心和教研室的管理和指導。
2．嚴格遵照《新華區“工作室”實施方案》、“新華區工作室協議書”之各項規定與要求。
（二）具體要求
1．會議制度
（1）每學期召開2次工作室會議，初期討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析存在問題等。
（2）根據工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。
2．學研制度
（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。
（2）按需學習：工作室成員的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3．考核制度
主持人根據《新華區“工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。
4．經費制度
工作室根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。
5．檔案制度
（1）建立工作室檔案制度。
（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
工作施工方案5
生物實驗操作考查是初中畢業生綜合素質測評的重要部分，組織工作好壞將直接影響整個素質測評工作的順利進行。根據鎮教辦發“關于做好20xx年中考生物學科實驗技能考查的通知”精神和“中揚市初中生物實驗考查實施方案”。結合我校實際特制訂中揚市第一中學20xx年實驗考查實施方案。
一、組織機構
（一）實驗考查領導小組
組長
副組長
組員
（二）實驗考查工作小組
組長
副組長
組員、各班班主任和生物學科老師
1、生物學科老師負責對學生在實驗考查技能和考查過程中注意事項進行培訓。
2、z負責實驗室布置及實驗儀器和藥品的準備。
3、z負責通知各批次學生按時進出教室。
4、z負責在實驗樓前，組織考生排好隊，有秩序進入實驗室，并負責出入口處管理。
5、各班班主任負責清點學生人數，及時通知未到校學生，負責班級紀律、衛生管理提醒學生按時出教室到指定的集中地點排隊。
6、z負責醫務工作。
（三）監考組
生物實驗室（1）
主監：外校專職教師1名
副監：第一組第二組
第三組第四組
生物實驗室（2）
主監：外校專職教師1名
副監：第一組第二組
第三組第四組
二、考查科目、內容及時間
1、考查科目：八年級生物
2、考查內容：依據z教育局教研室提供的實驗考查試卷試題。
3、考查時間：20xx年5月12日。
時間考查科目生物
7:45——8:00第一批次
8:05——8:20第二批次
三、考查方式
1、生物實驗在實驗室進行。每個實驗室安排4組，每組由一名專職教師監考，每組的考生6人，每個實驗室設主考教師1名，實驗員1名。
2、外校專職教師負責學生的抽簽，每組的專職教師負責記錄考生的成績，實驗員負責儀器的補給，考生考試結束后，外校專職教師負責收取考生實驗考查成績記載表。
四、考查結果
監考教師參照各學科實驗考查評分細則，根據考生完成考查的實驗操作過程和實驗習慣，對考生的實驗操作基本能力進行評價，并在學生實驗報告上評定等級〔實驗操作考查成績分為：合格、不合格兩個等第〕。
五、實驗操作考查的組織
1、考場布置：5月11日教務處、實驗員根據要求做好考場的布置工作，要求實驗桌應滿足實驗操作要求，桌上沒有與考查內容無關的器材與藥品。每個考場應保持清潔衛生，通風和采光條件良好，并有應急儀器、藥品、草稿紙等以備考生使用。
2、考前一天，進行考前動員，進一步加強考風考紀教育和考場注意事項的培訓，并組織學生熟悉考場。
3、考生分期分批進入相應考場，考生除攜帶必備的文具外，不許將其它物品帶入考場。
4、考查時間：開考鈴響，考生方可進行實驗操作，答題如需草稿紙，應有考場統一提供。每場實驗操作考查時間為xx分鐘。
5、主考及工作人員開考后要核查考場人數；及時了解情況，處理偶發事件，根據考場實際，分別記錄缺考等有關情況。
6、監考教師必須佩帶監考證，嚴肅考場紀律，監考教師對違反考查紀律的行為，分別采取勸止、警告直至取消考查成績等措施，并如實記錄事件發生的情況。
7、實驗操作考查考生當場操作，監考教師當場評分。
8、當考查結束前5分鐘，監考教師應提醒考生。考查結束鈴一響，即告知全體考生停止操作及答卷。并有秩序地組織考生離開考場。
9、收卷整理：考查結束，監考教師應嚴格按照考生順序分別整理好考生的書面答卷和考生實驗考查成績記載表。
10、實驗操作考查工作結束后，將答卷、實驗考查成績記載表送學校存檔。
工作施工方案6
為了進一步促進城鄉經濟發展和社會穩定，加強流動人口的管理工作，樹立我鎮對外的良好形象。按照區委、區政府的統一部署和要求，結合我鎮實際情況，全面掌握我鎮流動人口的動態，加強流動人口管理，現制定以下流動人口管理工作方案：
一、調整流動人口管理辦公室
根據我鎮實際情況，調整流動人口管理領導小組，組長由鎮人大主席吳立華擔任，副組長由南岳鎮紀委書記譚慶年擔任，成員由綜治辦、司法辦、三個社區等單位負責人組成。領導小組下設辦公室，由譚慶年同志兼任辦公室主任。
二、工作步驟
（一）動員發動，展開宣傳攻勢
我鎮組織民警到各村、組進行走訪并發放傳單以此來大力的進行宣傳，使加強流動人口管理的重要性讓每位村民都了解，從而做到家喻戶曉、人人皆知、從中得到群眾的理解和支持，使我們的管理工作順利進行。
（二）摸清底數，確立清理整治重點
在前一階段的基礎上，深入開展調查摸底，組織力量，采取有針對性的措施，由領導帶隊深入到各村、組全面進行
1清理整治。
（1）對不符合安全條件的房屋出租戶依法取締，對住宿登記制度不落實和租住身份不清，來歷不明人員的出租戶依法處罰，限其整改；
（2）對外來人員底數不清，治安秩序混亂的大型集貿市場、施工工地、文化娛樂服務場所、旅社等場所，要組織力量集中整頓，重點打擊欺行霸市、敲詐勒索、壟斷市場、稱霸一方的外來流氓惡勢力；
（3）會同民政部門對轄區內的“三無人員”進行清理，打擊混跡于其中的流竄違法犯罪分子，維護良好的社會治安秩序，并做好“三留一建”工作；
（4）嚴密巡邏檢查和身份核查工作，對身份不清、情況不明的外來人員，通過上網比對或發函調查，力爭發現抓獲一批在逃犯。
（三）完善管理措施，建立流動人口檔案管理制度。為了全面掌握我鎮流動人口信息，做到“人數清、去向清、收入清、聯系方式清”的工作目標，要認真落實方案的各項措施，鞏固整治成果，嚴密對流動人口落腳點和活動場所的治安控制，嚴密旅館業治安管理，認真落實住宿登記制度，健全居民身份證檢查員制度，建立流出人口、暫住人口、“三無人員”的檔案管理制度；切實加強對公共場所外來人員登記管理制度，落實用人單位特別是個體私營業主、公共場所主暫住人口管理責任，進一步完善暫住人口信息管理系統，建立長效管理措施，提高控制打擊外來犯罪的能力，維護社會的治安穩定。
三、工作目標
通過對流動人口各項方案的落實，力求達到以下目標：
（一）進一步健全暫住人口登記變動管理制度，減少漏登、漏管；
（二）依法取締一批非法出租戶，處罰一批登記管理制度不落實的用人單位、出租戶和個體私營業主；
（三）清理“三無”盲流人員，發現打擊一批隱藏其中的流竄犯、在逃犯；
（四）嚴密以出租房屋、旅社執行所、公共復雜場所為重點的流動人口落腳點和活動點的治安控制，提高對流動人口的管理水平。
四、工作要求
（一）要加強組織領導，高度重視，建立長效管理措施，確保工作取得實效；
（二）要認真學習業務知識，學習有關法規政策；
（三）要突出整治重點，實行嚴打、嚴管、嚴防與嚴控相結合，治安問題突出的城郊結合部作為整治重點；
（四）要加強信息反饋工作。重要情況隨時上報，并按規定時間及時上報工作進度。
工作施工方案7
為了全面提升東莞城市形象和綜合競爭力，給廣大市民創造一個環境優美、整潔的城市環境，我市全面開展了“四清理”工作。而在這次清理違法搭建的工作中，規范和整頓建筑工程文明施工是其中的一項重要任務。
按照《東莞市違法搭建專項清理工作方案》的要求，我局經研究，決定對全市建筑工程文明施工進行整頓和規范，進一步提高我市建筑工程的安全生產和文明施工管理水平。整頓和規范建筑工程文明施工工作的具體安排和要求如下：
一、實施步驟
分三個階段進行：
第一階段：各鎮區規劃建設辦要將本《工作方案》印發給每一個工地的施工單位和監理公司，形成強大的輿論氛圍；同時組織對轄區內的建筑工程施工現場進行檢查摸底，提出整改意見。
施工單位必須嚴格按照本《工作方案》要求對本企業所有的建筑工程項目進行徹底的檢查并做到及時整改。
監理單位應督促和協調施工單位做好文明施工工作。
第二階段：各鎮區規劃建設辦在五一節后，要組織對轄區內的建筑工程施工現場進行徹底清查。對不符合要求的臨時設施堅決進行改造或拆除重建，保證所有建筑工程施工現場的文明施工能夠按期達標。
第三階段：在9月12日后，我局將組織檢查組，對照《工作方案》的整治內容和驗收標準，對全市的建筑工程施工現場進行檢查驗收。對按時或提前完成任務的鎮區規劃建設辦、責任單位和責任人給予表彰，對沒有按時完成任務的給予通報批評并責令限期整改。
11月1日后，市清理違法搭建領導小組辦公室將按照全市“四清理”工作的標準逐一進行檢查、驗收。
二、整頓和規范文明施工工作要求
（一）現場圍檔
1、施工現場實行封閉式施工。施工現場周邊除設置必要的人員、車輛進出口通道外，施工企業應當在施工現場設置連續封閉的圍擋。市區或鎮中心區主要路段的工地周圍的圍擋不低于2.5米，一般路段的工地周圍的圍擋不低于1.8米。
2、大門的設置高度要與圍擋相適應，寬度不宜小于5米。大門內側應當設置門衛室。大門外側應當在圍擋的醒目位置上懸掛五牌一圖，包括工程概況牌、組織網絡牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工管理牌和施工總平面布置圖。工程概況牌應當列明工程名稱、規模、開工和竣工日期、施工許可證號以及建設、設計、施工、監理、質量和安全監督單位等內容。
3、圍擋設置可采用圍墻或圍板，要求堅固、穩定、整潔、美觀。
圍墻應當采用磚砌24厘米厚墻并做壓頂。圍墻形式力求美觀，與周圍環境協調。砌筑圍墻時應當砌筑基礎底腳和墻柱，基礎底腳埋地深度不小于50厘米，墻柱與墻柱之間距離不大于3米，墻柱與墻體連接應當牢固、安全、可靠，外墻面應當抹灰和刷白，并繪制與周圍環境協調的圖案和美術字體。
圍板應當砌筑30厘米高、18厘米厚磚墻護腳作為界線，防止余泥、污水溢出圍板外。圍板應當采用壓型鋼板或鍍鋅鋼板，并刷上與周圍環境協調的油漆和圖案。
（二）施工場地
1、施工現場應當在適當位置懸掛質量管理、安全生產和文明施工標語，危險區域應當設置危險警示標牌和警示燈。標語和標牌要規范、整齊、美觀。
2、工地出入口應采取砼進行硬地化處理，應當設置洗車場和沉淀池，并配備高壓沖水槍，駛出工地的機動車輛必須在工地出入口洗車場內沖洗干凈后，方可上路行駛。洗車場和沉淀池應當是用混凝土澆搗的由寬30厘米、深40厘米溝槽圍成的寬3米、長5米的矩形場地。
3、施工現場推行硬地化。施工現場辦公區、生活區等臨時設施的地面，材料堆放場、加工場、倉庫等的地面以及外腳手架的基礎應當澆搗厚度不小于10厘米、強度不小于C10的混凝土硬底。機動車通道應當澆搗厚度不小于20厘米、強度不小于C15的混凝土路面，通道的寬度不小于3.5米。其他地面可鋪石粉、爐渣或礫石。施工企業應當在工地內空地實施適當的綠化。
4、施工現場應當設置連續、通暢的排水設施，場地內不得大面積積水。在距離腳手架外排立桿15厘米處，圍繞在建工程應當設置排水明溝。泥漿、污水必須經硬底硬壁沉淀池沉淀或經其他必要的處理后方可排出，未經處理禁止排入下水道。
5、施工現場應當設立垃圾池，施工和生活垃圾分別集中堆放并及時清運。
（三）臨時用房
1、施工現場設置的辦公室應當采用混凝土硬底的活動板房；宿舍、廚房、廁所、浴室等臨時設施應當采用混凝土硬底、磚砌墻體、輕鋼屋架、壓型鋼板蓋頂的臨時房屋或活動板房、集裝箱等型式的活動房屋。其中，市區、各鎮中心區以及主要道路、街道兩旁的臨時設施應當采用活動板房。禁止使用竹料、木材、油氈、石棉瓦等易燃和對人體有害的材料搭建臨時設施。臨時設施的搭設應避開易發生危險的山坡和低洼地等地段。
2、施工現場辦公區應當與施工作業區明顯分隔。辦公室內應當在醒目處張貼施工許可證、規劃許可證等證件的復印件，懸掛質量管理、安全生產、文明施工制度和組織機構圖、施工總平面布置圖。
3、嚴禁在在建工程內住人。生活區必須與施工作業區、現場辦公區明顯分開。生活區應當設置學習和娛樂設施。
4、宿舍及周圍環境要求衛生、安全，距離廚房要有10米以上。宿舍門寬度不小于1.0米，高度不小于2.0米，并向外開啟；窗應設置合理，窗口寬度不小于0.9米，高度不小于1.2米。每個房間居住人數不應超過12人，人均占有宿舍面積不小于2平方米，通道寬不小于1.2米，并保持空氣流通。應當使用雙層鐵架床，做到單人單鋪，嚴禁設置通鋪。宿舍用電應當設置獨立的漏電、短路保護器和安全插座，禁止電線亂拉亂接。宿舍要有管理制度，并落實治安、防火和衛生管理責任人。
5、應當設置統一的集體廚房，廚房距離作業場所和廁所、污水溝、垃圾站等污染源要有20米以上，廚房內不得存放有毒有害物品。
廚房要求通風、衛生，地面排水良好。內墻面鋪貼高度2米的白瓷片，其余抹平刷白。廚房內加工、灶臺、售飯、食物儲藏等設施應適當分隔，并應鋪貼白瓷片，門窗設置窗紗。
6、廁所應當設置洗手盆、蹲便器和沖洗裝置，蹲位數量與使用人員比例不低于1：25，廁所內墻面應當鋪貼高度1.5米的白瓷片，蹲位之間設置隔墻，隔墻高度不低于1.2米。必須設置加蓋化糞池，禁止將糞便直接排入下水道和河道。
浴室內墻面應當鋪貼高度1.5米的白瓷片，淋浴龍頭數量與使用人員比例不低于1：15.
（四）材料堆放
施工現場的建筑材料、構件和工具應當嚴格按照施工總平面布置圖分類堆放。材料堆放要求整齊，散料要設欄，塊料要疊放，疊放高度不宜超過1.6米。料堆應當設置標有材料名稱、品種和規格等內容的標牌。
（五）施工圍護
在建工程的外圍應當全封閉，使用的封閉圍網應當統一采用阻燃的密目式安全網，要求每100平方厘米的安全網不小于20xx目。安全網應當掛于腳手架外排鋼管內側，要求平整、繃緊、密拼連接、整齊美觀，不得漏掛、松脫。腳手架、安全網的高度應當高出施工作業面1.5米。
三、嚴格管理，鞏固成果
各鎮區規劃建設辦、各施工企業、監理公司要切實抓好這次整頓和規范工作之后的施工現場文明施工的長效管理，以迎接11月1日后市清理違法搭建領導小組辦公室的檢查驗收。各鎮區規劃建設辦在日常的監督檢查工作中要對施工現場的文明施工情況進行專項檢查，并將檢查情況及時通報市建設局，由市建設局匯總印發到責任單位。責任單位要對照《檢查通報》列舉的問題，立即組織整改。
這次建筑工程文明施工整治規范工作納入各鎮區規劃建設辦、各施工企業、監理公司年度評比先進的考核內容，并實行一票否決，對達標沒有按時完成或驗收不合格的，年度評比不能評為優秀和先進。
工作施工方案8
前言
新一輪的課程改革反映出了時代對教育發展的要求。課程在學校教育中處于核心地位。教育目標、價值通過課程來體現和實施，因此，加快構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系成為課程改革的中心任務。
廣東江北中學是一所老牌省重點中學，培養高素質的人才是我們矢志不移地追求的目標。實現這一目標的三大要素是名師、優生和科學的課程。對課程的開發、研究和實施可使教師的教育素質和教研水平大大提升，形成鮮明的教育教學個性，實現向名師的飛躍；實施校本課程，可促進學生學習方法和學習觀念的轉變，充分發掘學生自身的潛能，張揚學生的個性，使北中的學生真正做到全面發展，化平凡為卓越。因此，校本課程的開發、研究和實施是北中實現飛躍發展的需要。
校本課程開發實施規則
1、開發與申報
每位北中的教師都有開發實施校本課程的義務
（1）計劃開設校本課程的教師在教研活動中，根據學校、學生的實際和自身的特長進行校本課程的開發與研究，自主制訂課程綱要和編寫教材。
（2）在開學第一周向學校教導處進行校本課程開設的申報，并提交申報材料。申報材料包括：《XX學科校本課程綱要》（以下簡稱〈課程綱要〉）、《課程內容》、自編教材、《課程實施方案》及《課程評價標準》等。
《課程綱要》包括以下內容：
①課程價值和課程目標
要求“價值”要反映當代中學生的認知特點、學習需求、生活實際和發展需要；“目標”要體現三維一體的統一、具有可操作性。
②自編教材和課程安排
對教材的要求是：具有鮮明的學科特點和實用價值，有助學生學習能力、實踐能力和創新能力的形成，具有趣味性，有助于培養學生的學習興趣。教材編排形式可多樣性，內容從易到難，課程活動的形式和安排要注意均衡性、階段性和連續性。課時量為18課時。
對課程實施設計的要求：課程實施設計內容包括：實施方法、組織形式、課時安排建議、課程完善市場機制所需要的條件支持、班級組成及管理等。
③課程評價建議。課程評價涉及對課程本身的評價、對教師的評價、對學生學習過程、學習成績的評價、成果交流和展示等。
2、審核
在開學第二周，由學校教導處對申報課程進行審核，通過審核的課題列入《廣東江北中學校本課程指導目錄》，提供學生進行選擇。審核是對課程是還符合以上對課程申報的要求。
3、選課和組建課程學習班
（1）學校將《廣東江北中學校本課程指導目錄》發放到各班，相關教師和班主任要認真指導學生進行選修，學生在選課時應盡可能征求教師、班主任和家長的意見，減少選課的盲目性。學生有試聽一節和重選一次的機會。但在課程進行到第二課時后應穩定下來。
（2）學生選課完成后年級進行匯總登記，將所選課程及學生人數報教導處，所選課程學生人數15人以上，同意開設該校本課程，學校按相關規定計算工作量。教學時間、教學場所、教學條件由學校統一安排，并由教導處統一檢查。
4、對課程評價
教導處通過學生評議（權重3）、課堂評估（權重4）、教師自評（權重3）對課程本身優劣進行評價，老師對學生的學習過程進行過程和終結性評價，合格者給予學分。
工作施工方案9
郵政類業務具有百年的歷史，它具有至上的信譽、豐富的網渠道資源和忠實的客戶群體，打造了良好的品牌。同時，郵政還是具有遍布全國城鄉的唯一的投遞網絡，不僅可以提供尋常性服務，更可以根據客戶的需求提供個性化、商業化、具體化服務。經過這幾年的大量積累以及對人才的培養，郵政類業務自身的營銷策劃能力、數據挖掘分析能力、市場營銷能力都進一步得到了提升，這為我們進一步開發各項業務，研發新一類產品奠定了良好的基礎。全市需要進一步加快郵務類業務產品研發，主要從以下幾個方面，以全市指導性意見形式發文。
一、增強自主創新能力，建設創新型企業的重要意義
1、自主創新能力是企業競爭力的核心。
2、增強自主創新能力是郵政業務發展的中心環節。
郵政獨立運營后，郵政業務獲得了較快發展。
二、我們將從以下方面提升自主創新能力
（一）利用已有優勢，走創新經營之路
首先要突出搞好函件業務的發展。函件業務是郵政最重要的核心業務，要把郵政的基礎及核心業務定位在函件業務上。第一步是將賬單業務的規模做大。加大銀行企業對個人信貸賬單、賬單的開發力度，將醫保賬單及公用事業賬單、第三方合作方式發展社保、住房公積金推廣。二則是要加快數據庫商函的發展。抓好數據庫的建設與維護。數據庫的建設要堅持穩中求進，精益求精，加快名址建設，以達到從量到質的飛躍。按照郵務類業務要求建設健全的郵政名址維護體系。將抓好數據庫質量作為工作重點。三是要拓展廣告業務市場。四則是要做好禮品市場。禮品市場需求的增大將會為包裹業務與集郵業務拓寬增量市場提供契合的機會，信息需求及個人文化將為報刊發行進一步擴大市場創造條件，代理票務市場也有較大的成長空間，網絡購物的快速發展也為郵政類業務發展電子商務提供了巨大的商機。五是要抓好封片卡業務的開發。發展特色電子商務，將傳統的業務升級改造。
（二）協調發展各項業務
1、創新運行模式，首先實施作業流程再造，適應客戶需求
應用信息化實施環節整合與改造。實施客戶服務端前移，整合大客戶收寄與分揀封發作業；整合數據庫商函分揀、制作、干線運輸作業；簡化作業環節和操作手續。
利用電子商務手段優化作業流程，為客戶提供便捷服務。利用電子商務手段，降低經營成本、創新服務方式、提高服務質量。
配合完成業務處理規則修訂工作，優化和完善現行國內郵件各環節業務處理規定，修訂郵件業務檔案管理和查詢賠償處理辦法。
提高標準化水平。推廣郵政編碼規范、郵件封裝標準化；推行容器標準化和集裝化運輸，在省內干線逐步推廣實施集裝化運輸，在專列運郵發展到相當規模時，在干線網推行集裝化運輸；實施集郵票品庫房標準化建設。
2、加強郵政品牌建設，郵政品牌是郵政的核心競爭力之一。
在郵政公司的統籌安排指導下，加強我國郵政主品牌和郵政賀卡、數據庫商函、家鄉包裹、電子商務服務、集郵等各種產品品牌系列的宣傳和聯動力度，提高社會對郵政品牌的認知度和忠誠度。加大集中宣傳、聯動的力度。對郵政公司統籌安排的品牌要統一宣傳形象，體現郵政全網優勢。加大品牌的宣傳策劃，有效整合廣告、促銷、公關及其他傳播行為，提高品牌忠誠度。統一對外服務形象，按照郵政公司的標準，統一營業和投遞等服務窗口形象，做到統一服務形象、統一服務標準、統一服務流程，提供規范服務。
3、健康發展集郵業務，實現穩中求進。穩定、擴大集郵愛好者隊伍，加強存量客戶的維護，努力開發增量客戶，促進新郵預訂規模穩中有升；促使形象年冊訂購量穩中有升。將個性化郵票業務和定向郵品規模做大，優化集郵的收入結構。
4、加速發展信息和代理業務。把信息和代理業務作為低成本高效益業務，充分發揮網絡優勢，加強業務宣傳，推進短信業務快速發展，力爭收入創造新高。郵銀雙方共同努力，抓好郵儲短信業務發展。主管單位具體負責，形成郵銀雙方共同考核、協作配合、聯動發展的工作機制。強化航空客票大客戶營銷，力爭銷售量比去年翻番。積極與當地政府部門溝通，大力推廣“一站式繳費”項目，快色建成“一站式繳費”便民服務站。
5、樹立長效觀點，加強渠道建設，將代理及信息業務作為高效業務來抓好。一是注重完善渠道，打造郵政代理信息業務營銷體系。郵政代理信息業務是基于通信運營商的市場優勢和郵政企業的渠道優勢，實現“資源互補，強強聯合”的效果。郵政企業要充分利用較為完善的銷售網絡和營銷體系，逐步規范、拓展營銷渠道，利用郵政營業網點、農村代辦點大力發展代放號、代售充值卡業務。二是拓展校園市場、農村市場和節日市場，特別是要根據農民對通信產品需求日益增長的實際，在農村支網點設立專門的代辦電信連鎖專柜和社區站，結合“村郵工程”發揮投遞員、“三農”服務站的作用，將代放號和代收費深入農村市場。
三、組織形式
各縣局、市局經營單位成立組織
市局成立郵務類業務產品研發項目組
縣局各單位比照成立，人員可有各部門人員兼職
四、流程和要求
定期組織召開研討會
新產品研發的要求
1.操作規范。項目按照立項策劃、組織實施、總結評估的步驟進行，具有完整的實施方案。
2.效益顯著。營銷項目取得了良好的經濟效益和社會效益，項目總收入不低于10萬元。
3.創新性強、推廣價值高。營銷項目在省內具有一定程度的首創性，對其他單位具有借鑒意義。想法、或創新性項目如何確保落地（包括跟進、評估等環節）
五、產品研發后產生效益的激勵辦法
按收入規模，分段獎勵
10萬以下，500元
10-20萬，1000元，
20萬以上，20xx
六、總體要求
（一）高度重視競賽組織工作。各局要充分認識競賽活動對郵政營銷工作的重要推動作用，要加強組織領導，創新競賽組織形式，根據省公司統一部署精心策劃競賽方案，確保達到競賽預期效果。
（二）加強競賽活動宣傳。要充分利用各種宣傳手段，通過多種形式調動各級郵政企業，特別是營銷一線干部職工參賽的積極性和主動性，在全省郵政系統營造重視營銷工作、關愛營銷人才的良好氛圍，促進先進營銷理念和典型經驗的推廣，提高郵政營銷工作實效。
（三）強化競賽活動過程管理。各局要加強對競賽活動的跟蹤和動態管理，加強日常指導和檢查，定期分析、評估競賽活動開展情況。對有弄虛作假的參評單位和個人，一經查實，取消兩年參評資格，并對相關責任單位和個人進行嚴肅處理。
（四）做好總結表彰工作。各局要以高度負責的態度做好評比、表彰和推薦工作，認真總結競賽經驗和不足，為開展好競賽活動打好基礎。
工作施工方案10
一、總體要求和工作目標
各建設、施工、監理單位、各燃氣企業要認真貫徹落實中央和省、市、縣有關安全生產工作的重要指示，進一步認識當前建筑施工、燃氣行業安全生產工作的重要性和緊迫性，按照“全覆蓋、零容忍、真落實、見實效”的要求，全面落實各方安全生產責任制，迅速組織深化“打非治違”自查自糾，狠抓重點環節安全隱患排查，確保各項安全制度和措施落到實處，確保我縣建筑施工、燃氣行業安全生產形勢持續穩定。
二、組織領導和職責分工
（一）我局統籌安排部署建筑施工、燃氣行業“打非治違”專項行動，成立專項行動領導小組。領導小組辦公室設在質（安）監站，負責協調推進專項行動。
（二）建筑市場“打非治違”專項行動由建管股牽頭組織；燃氣領域“打非治違”專項行動由燃氣辦牽頭組織；建筑施工現場“打非治違”專項行動由質（安）監站牽頭組織。
（三）各建設、施工、監理單位、各燃氣企業要切實加強組織領導，對本單位的建筑施工、燃氣管道設施全面自查，對發現的問題建立臺賬，制定措施，限期整改。
三、重點內容
（一）建筑施工
嚴格落實房屋建筑和市政基礎設施工程建設各方責任主體的安全責任，嚴查不履行基本建設程序、無資質生產經營、違法轉包分包、不執行標準規范等非法違法行為，確保各項安全制度和措施落到實處。
（二）城鎮燃氣
按照國務院安委辦《關于深刻吸取江蘇省昆山市“8.?2”特別重大事故教訓深入開展安全生產專項整治的緊急通知》及《關于加強全市燃氣管道設施保護工作的通知》（贛市規建字〔20xx〕62號）要求，認真吸取高雄、昆山等事故教訓，集中力量排查整治燃氣管道設施第三方破壞、圈圍占壓等隱患。
四、時間步驟
專項行動從20xx年8月開始，12月底結束。分三個階段進行：
（一）全面檢查階段（8月31日前）
根據我局《關于開展建筑施工“打非治違”專項行動的通知》、市局《關于加強全市燃氣管道設施保護工作的通知》及本通知要求，在企業開展自查自糾的基礎上，深入開展房屋建筑施工、燃氣行業非法違法、違規違章行為的全面檢查，檢查各企業對存在問題是否整改完成。
（二）打擊整治階段（9月1日-11月底）
依據《建筑法》和《建設工程安全生產管理條例》，對專項行動中發現管理混亂、安全隱患較多的單位、企業及個人將嚴格落實停產整頓、關閉取締、上限處罰和嚴厲追責的“四個一律”執法措施，集中嚴厲打擊整治，以迎接省、市聯合執法檢查組“四不兩直”（不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同和接待，直奔基層、直插現場）的暗訪暗查。
（三）總結鞏固階段（12月）
對開展專項行動情況進行全面總結，進一步完善相關制度措施，推動建立常態化“打非治違”工作機制。
五、保障措施
（一）實行重大非法違法行為備案督辦制度。我局專項行動領導小組辦公室將對實施責令停工、停產整頓并按國家規定上限罰款等行政處罰以及應追究刑事責任的嚴重非法違法行為進行備案，一案一檔，跟蹤督辦。
（二）實行“黑名單”制度。對存在嚴重非法違法行為且不整改以及因非法違法行為導致事故的企業列入“黑名單”，及時向社會公告并通報相關部門，在項目審批、核準、備案、用地審批、市場準入、招投標、證券融資、銀行貸款等方面嚴格限制，并在各類考核中實行安全生產“一票否決”。
（三）實行警示約談制度。要對專項行動組織開展不力單位、企業或行動期間發生事故的單位、企業開展約談警示。
（四）實行工作例會制度。定期組織召開工作例會，對專項行動開展情況進行階段性小結，分析、協調、解決工作中存在的問題，不斷研究完善工作措施，并布置好下一階段工作任務。
（五）實行信息交流和統計上報制度。我局明確專人負責專項行動信息報送工作，及時掌握專項行動工作動態，每周二向市局專項行動領導小組辦公室上報有關信息并附周報表，重大情況隨時報告。
（六）實行輿論監督和群眾監督制度。以暗查暗訪的方式組織開展“打非治違”專題行活動，適時通報專項行動開展情況，選擇典型案例公開曝光；暢通舉報渠道，鼓勵群眾舉報非法違法線索，落實舉報獎勵制度。對企業存在嚴重非法違法行為或因非法違法行為造成較大事故等典型案例，依法依規嚴肅處理，強化教育和震懾。
工作施工方案11
一、工程基本概況
本工程位于江蘇省蘇州市太倉市港口開發區南環路9號玖龍高級生活區內，3號住宿樓。房屋周邊及天井內部搭扣件式鋼管腳手架，門口安裝安全通道。
現場圖片如下：
二、總體施工部署
（一）施工準備
1、人員準備
腳手架工（5-8人）
2、材料準備
2-6米鋼管，多種標準扣件、鋼絲網片腳手板、安全網
3、鋼管安放位置
西側道路旁，底部鋪設彩條布
（二）施工工期
1、安裝工期：6天
2、拆除工期：5天
（三）施工位置及要求
1、住宿樓一樓北面進戶門平臺位置，搭建安全通道，鋼絲網片腳手板鋪設及安全網安裝（頂部及四周），顯眼位置安放警示標牌，四周彩旗圍護。
2、住宿樓四周滿堂搭建鋼管腳手架，雙排雙向，鋼絲網片腳手板滿鋪，外裝安全網。腳手架底部用槽鋼加固，頂部超出天溝位置1米，一樓周邊顯眼位置安放警示標牌。
3、宿舍樓東、西天井東、西墻搭建鋼管腳手架，斜撐固定，主體部分用鋼管在走廊墻體固定，雙排雙向，鋼絲網片腳手板滿鋪，外裝安全網。
(四）施工方案
一、腳手搭設要求
1、腳手架必須一次性搭設完成，立桿頂部應高出屋面1.5米。
2、搭設腳手架時應均勻地放在同一定位線上，底座要保持同一直線上。
3、搭設立桿應符合下列要求：
（1）、外直徑不同的鋼管，不應混合使用
（2）、立桿間距根據工字鋼鋼間距1.5米，橫距0.8米，步高1.8米，內力桿距墻0.3米。
（3）、立桿必須按施工方案規定的縱距和橫距搭設。
（4）、底部立桿必須采用不同的長度的鋼管，立桿的連接必須交錯位置，相鄰立桿的連接不應在同一高度上，其錯開高差不得少于500mm，并布置不同的樓層。
（5）、立桿接頭除頂層可采用搭設外，其余接頭必須采用對接扣件連接，搭接連接長度不小于1米不少于2個旋轉扣件固定。
（6）、周邊腳手架應從一個角開始向兩邊延伸交叉搭設，“一”字型腳手架應從一個端開始向另一端搭設，在設置第一排連墻桿前，每六跨應暫設一根拋撐，與立桿的夾角呈45～60°，上部桿件搭設后方可視其情況拆除。
4、搭設縱向水平桿應符合下列要求：
（1）、縱向水平桿應設置在立桿的內側，鋼管的長度不宜小于三跨。
（2）、縱向水平桿步高均為1.8米
（3）、接頭采用對接扣件連接，內外兩根相臨縱向水平桿的接頭，不宜在同步跨內，上下兩個相臨接頭應錯開一跨，其錯開的水平距離不小于500㎜，各接頭中心距立桿軸心距離應小于縱距的1/3。
（4）、沿建筑物周圍搭設的腳手架應采用閉合形式，腳手架的同一步縱向水平桿必須四周交圈。
5、搭設橫向水平桿應符合下列要求
水平桿設在縱向水平的下方，凡立桿與縱向水平桿相交處必須設置一根橫向水平桿，嚴禁任意拆除。
6、搭設剪刀撐應符合下列要求：
（1）、剪刀撐的布置應均勻，剪刀撐鋼管應拉線搭設，與外立桿交接處均用旋轉扣件與立桿連接。
（2）、剪刀撐設置在腳手架立桿外側，桿件接頭采用搭接連接，其搭接長度為1000㎜，并應采用不小于2個旋轉扣件固定。端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應小于100mm。
（3）、每付剪刀撐跨越立桿應為4～6根，與縱向水平桿呈45°～60°夾角。
7、連墻桿件安裝應符合下列要求：
（1）、連墻件布置為每層三跨，即4.5×2.8（H×L）在樓層砼梁上預埋Ф12螺栓，預埋時外露的長度應不短于80，預埋深度不短于360mm，待混凝土強度達到一定強度后，用拉錨桿與鋼管用雙扣件固定再與內立桿墻桿連接，連墻件嚴禁人員私自解下。
（2）、連墻桿垂直方向每層布置，雙拼間距兩跨，腳手架上部未設置連墻桿的自由高度不大于4ｍ。
（3）、連墻桿與腳手架搭設同步設置。腳手架的最上部，因承受較大風力，拉撐連桿應加密設置。
8、搭設欄桿應符合下列要求：
（1）、欄桿的高度1.2米，下欄桿高度0.6米，；
（2）、擋腳板采用多夾板制成，并加以油漆分色，即（黃色和黑色）高度0.2米；
（3）、上欄桿、中欄桿、擋腳板均設在外立桿的內側。
（4）、鋼絲網腳手板必須四周固定，內外大橫桿間必須加兩道水平桿后再鋪腳手板。鋼絲網每一層滿鋪一道。
9、雙排腳手架主要搭設的允許偏差(mm)
二、腳手架搭建流程
1、地基處理：
槽鋼鋼板底座安裝，并在四周距腳手架外立桿50cm處設一淺水溝排水。
2、立桿
腳手架采用雙排立桿、立桿頂端高出結構檐口上1.5m。立桿底部用單管底座。立桿接頭采用對接扣件連接，立桿與大橫桿采用直角扣件連接。接頭交錯布置，兩個相鄰立柱接頭避免出現在同步同跨內，并在高度方向錯開的距離不小于50cm；各接頭中心距主節點的距離不大于60cm。
3、大橫桿：
大橫桿置于橫桿以上，在立桿的內側，用直角扣件與立桿扣緊；其長度大于3m跨度不小于6m，同一步大橫桿四周要交圈。大橫桿采用對接扣件連接；其接頭交錯布置，不在同步、同距內。相鄰接頭水平距離不小于50cm。各接頭距立桿的距離不大于50cm。
4、小橫桿：
每一立桿與大橫桿相交處（即主節點）都必須設置一根小橫桿，并采用直角扣件扣緊在大橫桿上，該桿軸線偏離主節點的距離不大于15cm。小橫桿間距應與立桿間距相同且根據作業層腳手板搭設需要，可在兩立桿之間在等間距設置增設1-2根小橫桿，其最大距不大于75cm。小橫桿伸出外排大橫桿邊緣距遍不小于10cm，伸出里排大橫桿距離結構外緣15cm邊。上、下層小橫桿應在立桿處錯開布置，同層的相臨小橫桿在主桿處相向布置。
5、縱、橫向掃地桿：
縱橫向掃地桿采用直角扣件固定在距底座下及20cm處的立桿上，橫向掃地桿則用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。
6、剪刀撐：
本腳手架剪刀撐隨立桿縱、橫向水平桿同步搭設，用通長剪刀撐沿架高連續布置。剪刀撐第6步4跨設置一道，斜桿與地面的夾角在45~60之間。斜桿相交點處于同一條直線上，并沿架連續布置。剪刀撐的一根斜桿扣立桿上，另一根斜桿扣在小橫桿伸出的端頭上，兩端分別用旋轉扣件固定，在其中間增加2-4個扣結點。所有固定點距主節點距離不大于15cm。最下部的.斜桿與立桿的連接點距地面的高度控制在30cm內。剪刀撐的桿件連接采用搭接，其搭接長度≥150cm并用不小于3個旋轉扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端的距離≥10cm。
7、腳手板：
腳手板采用鋼絲網片腳手板，長度不少于2.5m。首層滿鋪一層腳手板以上與每一樓層相鄰地方也要滿鋪一層腳手板，在外排立桿內側滿掛安全防護網及做1.2m高防護欄桿。腳手板設量在3根橫向水平桿上，并在兩端8cm處用直徑1.2mm的鍍鋅鐵絲筐繞2-3圈固定。當腳手板長度小于2m時，可采用兩根小橫桿，并將板兩端與其可靠固定，以防傾翻。腳手板應平鋪、滿鋪、鋪穩接縫中設兩根小橫桿，各桿距接縫的距離均不大于15cm。靠墻一側的腳手板離墻的距離不應大于15cm。拐角處兩個方向的腳手板應重疊放置。避免出現探頭及空擋現象。
8、連墻件：
連墻件采用剛性連接，垂直間距按樓層高3.0（除低層6.0）。水平距離4.5m。連墻桿用φ48×3.5的鋼管,它與腳手架，建筑物的連接采用直角扣件。在結構每一對框架柱處設一組雙桿筐柱式拉桿與框架柱拉結.在樓層樓板上,兩框架柱間中點處,距結構處度1.5m(梁鋼筋骨架固定)處予埋HRB335鋼筋，用φ48×3.5的鋼管與腳手架可靠拉結.在腳手架的轉角處，于框架柱上雙向設置上述筐柱式拉桿。在建筑物的首層設置兩道連墻件。連墻件橫豎向順序排列，均勻布置與架體和結構立面垂直，并盡量靠近主節點（距主節點的距離不大于30cm）。連墻桿伸出扣件的距離應大于10cm。底部第一根大橫桿就開始布置連墻桿。靠近框架柱的小橫桿可直接作連墻桿用。
三、安全網設置
1、本工程主體階段腳手架采用外腳手全封閉設置；
2、所有外腳手第一排起向上均用密目網全封閉；
四、腳手架的拆除
1、腳手架的構配件質量與搭設質量應按規定驗收合格后方準使用。腳手架拆除前應由項目工程師召集有關人員對工程進行全面檢查與簽證，確定建筑物已施工完畢，確已不需要腳手架時，方可拆除。
2、拆腳手架時，地面應設圍欄和警戒標志，并派專人看守，嚴禁非操作人員入內。
3、拆架前全面檢查腳手架，重點檢查扣件連接固定、支撐體系，拆除本段拉錨前必須通過橫桿及室內別桿與建筑物作可靠連接。拆除腳手架前，應將腳手架上的存留材料、雜務等清理干凈，按自上而下，先搭者后拆，后搭者先拆的原則進行。
4、腳手架拆除順序一般為：腳手板→欄桿→剪力撐→橫桿→立桿，自上而下逐步拆除，一步一清，不得采用踏步式拆法，不準上下同時作業，腳手架分段拆除時高差不應大于2步。
5、拆下的桿件與零配件，應分堆（零配件裝入塑料袋中），嚴禁高空拋擲。
6、吊運腳手板及腳手架鋼管等須專用的保險吊鉤，鋼管嚴禁單點起吊，要堆放平穩，并嚴格控制腳手架上的施工荷載。
五、安全技術
1、搭設腳手架必須符合下列規定：
（1）、架子工必須經過培訓合格，并取得架子工上崗操作證方可上崗操作；
（2）、架子工應每年體檢，凡有高血壓、心臟病、癲癇病、年老體弱，不適合于高處作業的人，禁止從事架子工作業；
（3）、架子工生病未愈或酒后不得上架子操作；
（4）、架子工上崗應將袖口扎緊，不得穿硬底鞋及其它易滑鞋；
（5）、架子工操作時必須戴安全帽，系安全帶。
2、架子工操作時必須注意下列事項：
（1）、安全帶應高掛低用
（2）、工具及小零件必須放在工具袋內；
（3）、腳手架上人員不得過分集中，嚴禁打鬧跑跳；
（4）、六極以上大風、大霧、暴雨、雷擊天氣或夜間照明不足時，嚴禁在架子上操作；
（5）、腳手架搭拆過程中，若桿件尚未扣緊已拆除或松動時，嚴禁中途停止作業；
（6）、搭設中不得隨意改變構架尺寸和減少數量，當需要對構件作調整時，經過項目工程師批準。
六、安全管理
1、作業層上的施工荷載應符合設計要求，不得超載。不得將模板支架、纜風繩等固定在腳手架上；嚴禁懸掛起重設備。
2、腳手架使用中，正常使用情況下應每半個月定期檢查，六級大風和雨、雪天氣后及時檢查，檢查的內容包括：桿件的設置的連接，連墻件、支撐等的構造是否符合要求，扣件是否松動，腳手架的垂直度偏差，安全防護措施是否符合要求，是否超載。
3、在腳手架的使用期間嚴禁拆除主節點處的縱、橫向水平桿、掃地桿及連墻件。
4、不得在腳手架基礎及相鄰處挖掘作業，否則應采取安全措施。
5、在腳手架上進行電、氣焊作業時，必須有防火措施和專人看守。
6、搭拆腳手架時，地面應設圍欄和警戒標志，并派專人看守，嚴禁非操作人員入內。
蘇州智工裝飾工程有限公司
20xx年11月10日
工作施工方案12
一、學情分析
1、上學期有一大考試即中考。中考不僅與相關年級學生利益密切相關，更是學校的三件大事。
2、學生文明程度普遍有待提升，良好的行為習慣有待進一步養成。不注重儀表，男生留長發，女生披頭散發，個別燙發染發；沒有良好的衛生習慣，亂潑亂扔廢棄物；少數同學慣說臟話，有抽煙打牌的惡習。其他諸如文明禮貌遵規守紀等方面也都有欠缺。三個年級中，總的來看，行為習慣方面七年比xxx年弱，最好使九年。
3、三個年級，學生年齡跨度大，德育主題教育不能一刀切。
二、指導思想
1、針對學生和學校工作實際，在主題的確定上堅持突出每月主題重點和學期主題主線。
2、立足學生實際，抓好學風建設，營造良好的復習備考環境。
3、針對學生行為習慣現狀，努力強化教育，力爭讓所有對象知道怎么做，督促他們養成良好行為習慣，在此基礎上教育學生把學習放在第一位，指導學生養成良好的學習習慣，教會他們學習方法，把他們初步引上積極健康向上的學習生活軌道上來，為他們今后的學習和成長也為學校日后的工作奠定良好的基礎，是初一初二年級本學期德育工作的奮斗目標。
三、月主題教育安排
(一)、九年級
學期主題：一心一意謀中考，急起直追創佳績
九月主題：樹雄心，立壯志
十月主題：勤學習，苦攻讀
十一月主題：創佳績，樹形象
(二)、七八年級
學期主題：學會做人，學會學習
九月主題：學規范，知榮辱，明是非
十月主題：養習慣，鑄品德，見行動
十一月主題：愛學習，會學習，學先進
四、落實責任，明確要求，把主題教育落到實處。
(一)、落實責任，明確誰來抓。
1、年部是主題教育的責任處室，對全校德育教育工作進行部署安排總結檢查。
2、政教處、團委對年級德育主題教育工作負有指導督導責任。
3、年級主任對年級德育主題教育工作全權負責。
4、班主任對班級德育主題教育負責。結合班級實際，認真落實好學校德育主題教育工作方案。
(二)、明確要求，明白怎么抓。
1、抓好宣傳動員。具體要求就是開好兩個會。
其一是年級主任牽頭，開好年級值周班長會。這個會應該在上月底或當月初召開，主要任務是總結上月德育主題教育情況，并針對當月德育主題進行動員，應該講清楚兩個問題：一是為什么,二是怎么做。也就是說通過這個會讓學生明白學校月主題教育的意義，明白自己應該怎么去努力。
其二是以班為單位，開好主題班會。每月第一周的主題班會作用與年級組學生會相同，也是講意義和做法。后三周的班會可以圍繞當月主題有所側重。
2、抓好氛圍營造。一是全校各年級都應該認真落實學校德育主題教育方案，全校齊上陣，年級大比拼，班班真落實，切實形成全校抓德育的濃厚氛圍。尤其每月年級會、每周班會都要認真組織，不留空白班級年級。二是因地制宜抓好年級班級環境布置，努力營造德育環境。三是抓好德育典型培養推介和德育后進生的轉化。年級和班級要及時發現和推介好的典型，對后進的學生要及時幫助，以先進帶后進，促進共同進步。
3、抓好檢查督促。一是政教處抓好對年級班級落實工作的檢查，尤其是月例會周班會開展情況的檢查；二是年級組長要抓好對年級各班落實情況的檢查，抓好對先進的培養和后進的轉化。年級組長應對年級的德育主題教育工作和學生的情況爛熟于心，并能按照學校的要求結合年級實際創造性開展工作；三是對德育教育效果進行檢查。學校查各年級，組長查各班級，班主任查各學生。4、抓好結果使用。德育主題教育是年級和班級工作的重要內容，其結果要根據現有校風評比細則，納入每月年級班級校風考評。并建議作為今后評先評優和人才選拔的重要參考。
工作施工方案13
為了積極響應省、州、市委關于開展聯村聯戶、為民富民行動動員大會精神，根據《臨夏市委關于在全市開展“聯村聯戶、為民富民”行動的實施意見》，結合銅匠莊村實際，制定雙聯行動實施方案。
一、基本情況
1、銅匠莊村基本情況
銅匠莊村共有4個自然村、13個合作社、593戶、2986人，其中：回族256戶，1024人，總耕地面積1336畝，人均耕地畝。全村現有低保戶78戶，288人，五保戶11戶，13人，優撫對象5戶，5人。全村共有黨員50名，工農業總產值達940萬元，人均純收入3200元，有線電視入戶率50%，電話和手機覆蓋率100%，新型合作醫療參合率達95%，新農保參合率達95%，適齡兒童入學率達100%，自來水入戶率95%。全村現有宗教場所5處，小學一所；全村現有中型旅游景點1處，各類建材企業14個，磚雕企業2個，現有30戶從事銅匠工藝制作。規模養殖小區1個，規模養殖場3個，苗木培育500畝，沼氣80戶。全村現有貧困戶295戶，1179人，占全村人口的%。
2、聯系單位基本情況
市機關事務局現有干部職工7人，人防辦現有干部職工23人，法制辦現有干部職工13人，市地震局現有干部職工15人，在“聯村聯戶、為民富民”行動中確定的150戶特困戶被蘭州大學、市機關事務管理局、人防辦、法制辦、地震局等單位領導和干部職工聯系幫扶。
二、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚“三苦”精神，進一步增強憂患意識、機遇意識和責任意識，以聯村聯戶為載體，以為民富民為目的，轉作風、煉干部，抓基層、強基礎，辦實事、解難題，貼民心、順民意、解民憂、幫民富，使廣大干部受教育、人民群眾得實惠、黨群干群關系更密切、扶貧開發更有效、基層基礎更牢固、社會建設更和諧，促進農民增收和農村發展，推動全市經濟社會跨越發展，努力實現全面建設小康社會的目標。
三、基本原則
1、領導帶頭。各單位一把手帶頭，組織本單位全體干部職工有組織、分批次進村入戶開展幫扶工作。
2、全員行動。各單位全體干部都要參與此項行動，每名干部都要聯系特困戶，實現全體干部與貧困戶幫扶聯系全覆蓋的目標。
3、綜合帶動。以“聯村聯戶、為民富民”行動為載體，推動銅匠莊村農村經濟社會的全面發展。
4、務求實效。因村因戶制宜，盡心盡力而為，幫助群眾解決實際困難，使之真正成為民心工程、德政工程。
5、長期堅持。立足全面建設小康社會目標的實現，建立長效工作機制，堅持不懈、持之以恒地開展下去。
四、主要任務
1、宣傳政策。深入宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規、強農惠農政策、民族宗教政策和黨委政府的重大決策部署，指導、協調、督促中央和省、市委決策部署得到深入貫徹落實。
2、建立增收臺帳。在幫助貧困村清理發展思路，完善發展措施，拓寬致富和增收門路的基礎上，對每一位特困戶建立底數清楚、任務明確、措施具體的增收臺賬。
3、反映社情民意。認真聽取群眾意愿和訴求，了解群眾生產生活狀況及對黨和政府的意見建議。反映群眾的各種呼聲，并提出解決問題的建議。
4、開展法制教育。推進“六五”普法工作，面對面向群眾普及基本法律知識，以身邊的典型案例釋理說法，引導群眾以理性的態度和合法的途徑利益訴求，嚴格遵守法律法規，依法維護自身權益，增強學法懂法守法意識。
5、化解矛盾糾紛。圍繞農村土地、宗教領域、村社鄰里之間的矛盾糾紛，切實做好前期介入工作，做到矛盾糾紛早發現、早化解。按照換位思考的原則，重視解決群眾合理訴求，深入細致地做好思想疏導工作，理順群眾情緒。
6、勸返失學兒童。下村干部逐門逐戶宣傳國家義務教育法律法規，積極動員失學兒童入學、協調解決失學兒童家庭存在的實際困難，絕不能讓一個失學兒童因貧困而失學。
7、擴大勞務輸出。有針對性地為農村群眾提供知識、技術、信息和招商引資等方面的服務。加大少地農民、無地農民的就業培訓能力，全力實施婦女小額擔保貸款項目，扶持困難群眾自主創業，引導群眾轉變就業觀念，鼓勵未就業大中專生和兩后生到沿海發達地區就業，實現就業多元化，多渠道增加群眾收入。
8、整治村容村貌。大力開展以清渠、清垃圾、清路障為主的“三清”活動，引導村民樹立起健康的衛生意識和良好的環保意識。著力實施農村綠化、美化、量化工程，傾力打造村容整潔、環境優美、秩序井然的生產生活環境。
9、提高村民素質。大力開展政策法規培訓和就業技能培訓，不斷提升農村勞動力素質。廣泛開展內容豐富、形式多樣、健康向上的農村文化娛樂活動，推進文明村社、文明家庭創建活動，不斷提高農村群眾精神文明素質。
10、創新基層管理。按照市委開展“基層組織建設年”工作的要求，指導基層加強黨建工作，健全組織體系，完善工作制度，落實黨建工作責任制，提升基層黨建工作科學化水平。幫助村“兩委”班子提高工作創新能力、領導發展能力、凝聚群眾能力、致富帶富能力和維護穩定能力。
11、發現培養干部。把“雙聯”行動作為礪練干部、培養干部的重要平臺，及時發現優秀干部，進行重點培養使用。
12、推廣先進典型。發現、總結開展“聯村聯戶、為民富民”行動的典型經驗和成功做法，以多種方式宣傳推廣，充分發揮典型引路、示范和帶動作用。
五、主要措施
1、切實加強領導。成立市機關事務管理局、市人防辦、市法制辦、市地震局“聯村聯戶、為民富民”行動領導小組，由市人大副主任何克勤為組長、以上四個單位負責人為副組長的領導小組。領導小組下設辦公室，每個單位抽調2名同志具體承辦日常事務，確保“聯村聯戶、為民富民”行動健康有序、扎實有效開展。
2、統籌安排部署。要根據“聯村聯戶、為民富民”行動要求，組織干部進村入戶，把這項工作同做好日常工作、推動轉型跨越結合起來，同推動“三農”工作、扶貧攻堅結合起來，同加強信訪下訪工作、維護農村穩定結合起來，同轉變機關作風、密切黨群干群關系結合起來，同開展創先爭優活動、加強組織建設、夯實基層基礎結合起來，同培養鍛煉干部提升工作能力結合起來，做到科學統籌、合理布局，共同推進、協調發展。
3、嚴明紀律要求。各單位聯村幫扶工作原則上一年進村不少于4次，累計時間不少于1個月，聯系特困戶的干部一年入戶不少于2次，累計時間不少于1周。要輕車簡從，嚴禁層層陪同，嚴禁收受禮品；進村入戶干部原則上住在村里，村里確實有困難由鄉鎮統一安排食宿；費用自理，不得增加基層和群眾負擔，單位提供必要條件；要尊重當地風俗習慣，尊重群眾發展意愿，尊重地方組織領導，不得包辦代替基層組織的正常工作；對基層和群眾反映的問題要認真對待、盡力幫助解決，對聯村聯戶中個人解決不了的問題，要全面、準確、及時地向領導小組辦公室反映，并做好跟進協調工作。
4、廣泛深入宣傳。要加大宣傳力度，充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，大力宣傳“聯村聯戶、為民富民”行動的重大意義、基本要求、進展情況和工作成效。對涌現出來的好做法、好經驗、好典型，要及時發現、認真總結，大力宣傳推廣，營造良好的輿論和社會氛圍。
5、強化督查考核。要把“聯村聯戶、為民富民”行動作為全委工作的重點，納入領導干部和干部職工考核的重要內容。對工作成效明顯的單位和個人進行表彰，對工作不力、群眾滿意度不高的個人通報批評，限期整改。
工作施工方案14
一、指導思想
為進一步做好畢業生就業安排，根據我校開設專業的特點以及《阜陽商校就業管理辦法》有計劃地安排學生就業，促進學校招生工作，特制定本方案。
二、就業基地建設
本著為學生負責、送得出、送得好的指導思想，積極與多家企業簽訂校企合作協議，建立較穩定的就業基地，以便畢業生能夠及時就業。目前已建立的有阜陽華聯、寧波、杭州、南京高淳經濟開發區、蘇州、上海等就業基地。
三、建立完善的畢業生就業體系
根據實地考察，確定就業去向，選擇待遇較高、環境較好的企業建立長期合作關系，有針對性、按計劃建立完善的畢業生就業體系。
1、利用商校校園網、宣傳欄、廣播站發布就業信息。
2、協同學工處、教務處做好畢業生的就業指導和就業宣傳工作。
3、提前辦理好畢業生離校前的各項手續。
4、確保畢業生安全到達就業崗位，做好畢業生的思想工作。
5、建立畢業生網上就業管理服務體系。
6、建立畢業生跟蹤服務體系。
四、就業安置工作計劃
1、計算機班與電子班的主要就業方向是寧波阿爾卑斯電子廠。
2、模具班的主要就業方向是杭州合力電子廠、南京振先輕工機械廠。
3、營銷班的主要就業方向是天津團泊湖高爾夫會所。
4、財會班的主要就業方向是北京恒尊酒業、北京名仕匯高爾夫會所。
5、汽修班的主要就業方向是蘇州恒力集團、杭州合力電子廠。
6、酒管班的主要就業方向是上海古井假日大酒店。
此外各專業的綜合性就業方向有中源汽貿公司、白金漢宮、九星生物科技、創維集團阜陽辦事處、阜陽電視臺傳媒公司、合肥白馬服裝城、恰恰食品公司等。
工作施工方案15
邱學華老師的嘗試教學理論經過多年推廣，從小學到初中，從數學到語文，再到其他各科，從城市到農村，從國內到國外逐步推開，產生了積極、卓越的成效。認真推廣嘗試教學法的學校，如洋思中學、杜郎口中學等，均已取得世人矚目的一流教學成績。陳舊落后的老師講、學生聽的教學模式已嚴重阻礙了學生學習興趣的提升，阻礙了學生能力發展和成績的提升。嘗試教學理論的創建者邱學華老師，以學習能嘗試，嘗試能成功為基本思想，從實際出發，從實踐入手，理論緊密聯系實際，形成了一套通俗易懂、簡便實用的教學方法，成為學生強化自學意識，提升自學能力，激發學生質疑、思考興趣，養成學生動手能力，形成創新思維的極為有效的途徑。探索者為我們開辟了道路，先行者為我們行走在這條路上積累了寶貴經驗，被壓抑的孩子們的心靈渴望我們用符合他們認知規律的方法對他們施以教育。同時社會也對我們寄予厚望，希望我們培養出更多主動學習、自覺學習的學習型人才。我們打破封閉僵化的狀態，以虛心學習的態度，探索實踐的精神，形成一套先進、實用的教育理念，及高效便捷的教學方法，為學生的健康成長助力，為學生的生命提升奠基。
為使嘗試教學論在我校扎根、開花、結果，我們將采取如下措施，逐步推動，扎實展開。
一、建立組織，形成制度
學校成立以張潤林校長為組長，李引堂、蘇維來、畢勝利、王愛國、劉桂英、薛艷麗、康素英為副組長，其他班子成員及骨干教師鄭秀娟、于慧敏、董麗華、陳彩霞、劉建軍、張杰、肖艷紅、馬穎娟、張衛華、王建平、趙慶麗、王艷梅、張雪飛、李雅華、時雪婷、張麗、劉麗、黃蘭、唐濟秀、趙艷紅等老師為核心實驗組成員，形成每周一次教研，每人每月一次公開課，每人每學期二篇論文的工作制度。爭取形成我校獨特的推廣經驗，力爭取得優質的教學效果。
二、加強學習，掌握理論
嘗試教學理論，《人民教育》出版了專輯介紹共計62頁，我校已購買了100本，要求所有班子成員及任課教師要通讀全部內容，并以《我對嘗試教學理論的認識和實踐設想》為題，寫出文章，用于校內交流，并編輯出版校內論文集。同時我們還要通過各種渠道購買此類書籍，供大家不斷學習。對于各地舉辦的嘗試教學培訓，我們也將派出專門人員予以參加。
三、聯系實際，學以致用
學習的目的全在于應用，嘗試教學理論不是空洞的思想理念，它是在實踐方法的基礎上總結、提煉、升華出來的。所以，我們要在認真學習的基礎上使之指導我們的實踐。每節課，課前讓學生在預習中嘗試什么？課上怎么嘗試？學生在嘗試中可能出現什么問題？怎樣利用學生嘗試的資源，讓每名學生都能參與進來。嘗試中、嘗試后教師如何扮演自己的角色，做到：精講、少講，甚至不講。任何一種新的理論和方法的應用，都需要應用者有創新的意識，有思考的習慣，有相互交流、探討的多種場合，同時還要不斷動筆，積累案例等。
各位同仁，這次推廣嘗試教學理論，我們不是在追潮流，求時髦，釣取什么名譽，而是我們的教學確確實實地遇到了發展的瓶頸，按照保守落后的方式繼續下去，不但教學質量上不去，還會使我們的學生陷入僵化、被動的學習狀態，貽誤他們的一生。所以希望廣大教師要積極行動起來，以對事業負責，對于我們的孩子終生負責的態度，學習、實踐，力爭在新的道路，實現每名教師不斷發展，實現我校的不斷超越。
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