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大學十佳青年事跡材料
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的大學十佳青年事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學十佳青年事跡材料1
本辦法將鎮教育發展專項資金的獎勵分為三部分：教與學考核獎勵、學校及教師發展項目扶持資金、其他補助專項資金。
一、教與學考核獎勵
（一）學校教育教學考核獎勵
1、學校榮譽及辦學特色獎
對獲得教育系統區級以上綜合性先進集體和被評為特色品牌教育的學校，根據榮譽類別和級別，實施獎勵。重在獎勵學校創新管理，規范辦學，打造品牌特色，提升學校知名度。按學年度，由學校匯總申報，經鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核后，給予區級1-2萬元，市級2-3萬元，省級3-5萬元的獎勵，從高獎勵，不重復計獎。
2、教育教學質量獎勵
對在深化教育教學改革方面成績明顯，教育教學質量全面提升，整體辦學水平和社會公認度明顯提高的學校特設教育教學質量獎勵。
學年起，前三學年，中學中考成績超鎮近五年平均水平3%的給予5萬元獎勵（超3%以上的每提高1個百分點遞加伍仟元）；新增中學，參照已有中學前五年平均水平值為基點；達到區平均線以上的，給予10萬元獎勵；達到區前茅的（前三所）給予15萬元的獎勵。考慮到中考成績與小學教育間的緊密聯系，上述獎勵總金額的20%，按人頭返回相應的小學作為獎勵。
中小學按江教［20xx］187號文件《江干區中小學學科教學質量考核辦法》，對達到一類水平的學校給予10萬元的獎勵。
鎮中心幼兒園按照江干區學前教育考核實施細則進行考核，學年總分達95分以上的，獎勵3萬元；90分以上獎勵2萬元。轄區各幼兒園創建甲級幼兒園給予一次性5萬元的獎勵。
（二）“十佳”優秀教育工作者獎
1、十佳教師獎
為鼓勵廣大教師積極進取，擬在我鎮中小學校及成校教師中評比產生“十佳”教師(校級領導除外），要求獲獎教師師德高尚，教育教學業績突出，教科研成果顯著，并得到學校、家長和社會好評，對獲得區級以上優秀榮譽的，同等條件下優先。該獎項每年評選一次，各校自行評選，推薦2-3名鎮十佳教師候選人，并將相關材料報送鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會，委員會綜合后最終確定十佳教師,經公示后給予每人5000元的獎勵。
2、十佳班主任獎
各校在班主任（含年級組長）中進行評比推薦，要求所帶年級或班級集體榮譽感強，學生學業成績整體水平突出，相關教師管理能力優異。各校報送事跡材料，經鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審議后，全鎮評選10名優秀班主任或年級組長，給予每人3000元的獎勵。
3、十佳管理工作者獎
根據地區各學校（中小學、成校）中層以上干部人數，各校上報1-3名能力強、工作業績突出、學校師生滿意度高的優秀教育管理工作者，上交事跡材料（按德、勤、能、績、廉），全鎮評選10名優秀教育管理工作者，并給予每人3000元的獎勵。
4、十佳青年教師獎
為鼓勵青年教師立足崗位，認真學習，不斷提升教育教學水平，扎實工作，早出成績，努力成為區域教育教學骨干，擬對1-5年內的新教師特設地區優秀青年教師獎。每年各學校推薦1-2名教育教學能力進步顯著，工作突出的優秀青年教師。每人給予3000元獎勵。
5、十佳助教獎
為鼓勵全鎮轄區各村、社區及企事業單位積極支持學校工作，努力形成全社會合力發展教育的局面，在全鎮各村、社區和企事業單位中推薦熱心教育事業、關注教育發展并為教育事業做出貢獻的.個人為地區優秀助教獎，每年評選10名，每人給予3000元的獎勵。
6、十佳幼教工作者獎
為進一步貫徹和落實杭州市《關于進一步加快學前教育改革與發展若干政策意見的通知》，加強我鎮學前教育管理和幼教隊伍建設，鼓勵幼教工作者扎根，不斷學習，提高教育教學和管理水平，特在全鎮區域內（公辦或民辦）的幼教隊伍中評選十佳幼教工作者，每年評選10名，每人給予3000元獎勵。
（三）“十佳”學生獎
1、十佳高考狀元獎
每年對高考總分列前10名（文理科各前五名）的戶籍考生，給予每人3000元的高考狀元獎。
2、十佳中考狀元獎
每年對中考中總分列為前10名的考生（在區域的初中就讀），給予每人1000元的中考狀元獎勵。
3、十佳學習能手
為鼓勵在校學生努力學習，在中小學校中樹立學習榜樣，特設十佳學習能手獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
4、十佳德育標兵
為進一步加強中小學生思想道德建設，鼓勵中小學生熱愛祖國，熱愛家鄉，做有理想、有道德、講文明的學生，特設十佳道德標兵獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
5、十佳特長能手獎
為鼓勵在校學生努力學習，個性發展，特在中小學校設立特長能手獎，每學年由學校自評推薦（推薦辦法各校根據實際制定），鎮教育發展捐贈專項資金管理委員會審核，分別給予每人500元的獎勵。
二、學校、教師發展項目扶持資金
（一）引進優秀教師住房補貼獎勵
對引進地區的優秀教師，且符合江干區引進優秀教師相關指標要求的，給予每月1000元的住房補貼，享受年限為三年。
（二）學校（幼兒園）、教師發展扶持專項資金
學校（幼兒園）開展特色教育，進行特色項目或重點扶持項目建設（如大型課題、教師隊伍專項建設等）；對學校教師進行專項培訓（如教育科研、教師因學校特色發展而開展特殊培訓等），各校可報送1-2個項目，每年9月份提出申請，根據申報的項目報告，經鎮教育發展專項資金管理委員會審議后，給予經費補助。
三、其他補助專項資金
因下列情況需使用專項資金的，通過資金管理委員會同意，給予經費補助保障；
1、根據教育集團理事會工作的需求，如購置固定資產等特殊需要；
2、教育集團理事會工作有突出貢獻的，給予0.5-2萬元獎勵；
3、教師慰問補助（含教師因病或特殊事件造成家庭生活困難的）；
大學十佳青年事跡材料2
20xx年9月，來自XX一個貧困多子女的家庭的我懷揣好心人的1000元捐款，來到位于XX的XX大學，為了交上第一筆學費，我在學校辦理了貸款手續。新生生活對我來說，首要的事就是要解決溫飽問題。上高中和弟弟兩人撿垃圾換飯菜錢的經歷，在大學派上了大用場，于是每天5元錢的生活對我來說就顯得太正常了。在宿舍管理員的介紹下，我找到了上大學的第一份勤工助學工作。每天早上5：40左右開始清掃樓道，每天工作近1個小時。當我拿到每月150元左右的勤工助學報酬后，我幾乎是欣喜若狂，因為這比高中時兄弟兩人撿廢瓶子賣賺的多多了。
大一寒假，當同學們都陸續坐上火車興高采烈回家過春節的時候，我卻選擇了留校打工，因為那時我實在舍不得花掉幾十元的車費，也想利用寒假打打工。為此我四處尋找兼職家教，就這樣第一個春節我在學校不知不覺地度過了。
到了大一第二學期，我的生活更加忙碌，為了攢足學費，我又到學校牛奶部去送牛奶。每天凌晨，當同學們還睡的正香的時候，我卻悄悄起床了，我要趕在同學們起床之前，將還帶著溫度的牛奶送到同學們的手中。
嚴寒酷暑，刮風下雨，我一刻不敢懈怠，為了保住這份工作，我總是第一個到達牛奶部。特別是冬天，身穿單薄衣裳的我經常是牙根緊咬，我不想讓同學看到我的可憐像。
大二時，我參加了大學生勤工助學服務中心牛奶部部長競聘，并一舉成功。從此每天凌晨4點多鐘就要起床，晚上經常要到12點多鐘才能休息。一劃3年過去了，我也帶領了多名自立自強的牛奶部成員通過自己的雙手為家庭減輕負擔。
自己辛辛苦苦打工掙錢，主要是解決學費問題，花在吃飯上，我覺得實在有點舍不得。于是我便主動來到食堂，希望能在食堂打一份工，解決吃飯問題。在老師的幫助下，我順利進入食堂，我的工作主要是在開飯時間負責抹桌子、收拾餐具、幫助打免費湯等。每次開飯，我就會圍上圍腰，手拿鐵盆，像個家庭主婦一樣，細心地收拾餐具，擦干桌椅。起初我看到同學，還有點難為情，總是要左顧右盼，千方百計躲避同學的眼光，甚至都不敢抬頭看人，但時間長了也就慢慢習慣了。
3年多來，我不斷利用寒暑假，尋找兼職家教，甚至跑到離XX30多公里外的XX鎮去，為了對別人的'孩子負責，我非常的認真和投入，也贏得了眾多家長的好評和肯定。
從XX新區XX新城家園到XX區，從XX到XX鎮，做家教我可謂跑遍了XX市區。20xx年暑假，近40度的高溫天氣，我每天都從早上6點多離開學校先后到XX新區、XX東站、市圖書館、XX醬醋廠等附近的小區去輔導學生。這樣疲于奔命，心里確實感到很苦，而別人同學此時大多數人都在空調房里享受假期。但一想到老家的父母，此時可能就在田頭勞作，想到這里，我又會感到無比幸福。畢竟自己的付出，有比父母還大的回報。大三的下學期，我幾乎從周一至周五，每天晚上都要去家教，周六周日全天不休息。而自己的學習作業一般都是在課間10分鐘和一些自習時間來完成。學業對我來說，非常重要，學不到東西，不僅對不起父母，更對不起自己。為了處理還打工和學習的關系，我學會了如何管理時間，利用時間，總之除了睡覺，我一刻也不能閑著。
今年即將畢業的我已經在學校度過了3個寒假和3個暑假，大一、大二春節都是在學校度過，只是在大三春節回了趟家，5天后我又返回學校打工。大學期間只是利用五一、十一這樣的短假回家看望一下父母，其余時間都在學校或者校外市里打工掙錢。3年多來，我靠打工掙了大約3萬多塊錢。
大學十佳青年事跡材料3
**，男，中共黨員，1982年出生，20xx年7月從湖南農業大學畢業后，報名參加大學生志愿服務西部計劃。在志愿服務期間，他深入基層、勤于實踐、刻苦鉆研，并創造性的開展各項工作，為當地的發展發揮了積極作用，曾擔任平樂鎮團委書記，現任**市**鎮景區管理局辦公室主任。
志愿者，不是一個簡單的稱號，是一種榮譽，更是一個人身處社會所應承擔的責任。成都市是西部中心城市，要成功創建“中國最佳旅游城市”，要建成最好的旅游景區，具備最優秀的人文及服務環境，需要廣大市民的積極參與和支持。作為**鎮一名普通旅游建設工作者，賀金林用自己的行動詮釋著一名志愿者應如何為成都“創佳”添磚加瓦，盡獻力量。自**市召開“創佳”動員會以來，賀金林便響應團**市委號召，組織成立**鎮“創佳”志愿者義務導游服務隊，這是繼成立“志愿者義務導游團”之后，第二次為隊伍改名——第一次為“創優”志愿者義務導游服務隊，專門宣傳**“創優”。但隨著對“創佳”的不斷深入了解，“創優”是“創佳”的重要組成部分，“創佳”志愿者義務導游服務隊應運而生。服務隊成員由“西部計劃”和“一村一名大學生計劃”的志愿者組成。
服務隊在賀金林的帶領下，周末和平日休息時間活躍在**鎮的街頭巷尾。為了更好的發揮“創佳”志愿者義務導游服務隊的作用，賀金林一方面加大對志愿者的旅游基礎知識培訓力度，從“創優”到“創佳”；從**的**鎮、天臺山再到成都的杜甫草堂、武侯祠，只要他知道的，甚至他不知道的，他都通過查翻閱地圖、翻資料、搜索網絡、咨詢他人等方式來不斷提高自己，然后講述給志愿者們。他說：“要想讓志愿者成為‘成都通、‘創佳通’，首先自己得是，否則？”。在寒風里、炎日下的**鎮，他和志愿者們做著讓每一位來到這里的'游客都能收到的感動“小事”——一句問候、一個指示、一個微笑、一次簡短的講解、一份創佳資料傳單……，他們讓游客、居民、商家認識“創佳”、了解“創佳”、支持“創佳”，最后成為“創佳”隊伍中的一員。
“創佳”需要志愿者參與，但作為建設工作者，還需要將景區打造成旅游精品，不為成都旅游建設抹黑，這才是“創佳”需要的“真功夫”。為了盡快地摸透古鎮的旅游現狀和存在的問題，他配合古鎮旅游景區管理局，對古鎮旅游資源進行了細致調查，制定了游客意見調查表、居民意見調查表等，通過其他志愿者的幫助，將調查表進行統計分析，將古鎮建設情況向主管領導進行了集中匯報，為古鎮旅游開發建設提供了詳實而準確的資料。結合他提出的一些問題，政府對癥下藥，改善了古鎮景區內旅游環境，亮化了景點及街道，旅游配套設施和服務質量有得到了明顯改善，在“創佳”系列活動的“成都市十佳景區”評選中，**鎮得到了游客和網友們的充分肯定和支持，順利進入“十佳”景區之列。10月份**鎮被成都市精神文明辦列為“成都市旅游文明鎮”……成績的獲得，是對他辛勤努力付出的回報。
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