活動實施方案

時間：2024-08-09 18:38:34 實施方案我要投稿

活動實施方案精選15篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案精選15篇

活動實施方案1

　　一、主題促銷的三大誤區

　　無論在大企業，還是在中小企業，一提促銷，大家都興致勃勃，特價、買贈、路演、扣點、DM、TG等詞匯脫口而出。但問什么是主題促銷活動，人們的認知卻各不相同，甚至陷入很多誤區。

　　1、節假日促銷活動不等于主題促銷活動。

　　很多企業一到節日就愛搞促銷活動。還說搞了一次主題促銷活動。內容不外乎是DM、特價、買贈、品嘗、路演等。其實，對不同品牌的產品來講，不一定所有節假日都適合搞促銷。比如六一兒童節搞嬰兒奶粉促銷是徒勞的、八一建軍節搞化妝品促銷是愚蠢的。而且，這些都不能說是主題促銷活動。但多數銷售人員不管這些，是節日就促銷。后來我把他們分為三大派：捆綁銷售派、特價導購派和路演活動派。捆綁銷售派認為只要贈送東西就能提升銷量，于是，洗衣粉、香皂、洗滌劑、雞蛋、面粉、甚至消毒液都上來了，最后消費者搞不清楚這家到底在賣什么。特價導購派認為只要搞特價，加上導購員介紹，就能提升銷量。于是就聘了無數個導購員投放到超市，顧客一進去貨架前排了一群小姐，我說我的好，她說她的好，最后把顧客給“嚇”跑了。路演活動派則喜歡造勢，認為只要把人氣炒起來就能提升銷量，于是就弄來一幫酒吧歌手在臺上喊來喉去，活動搞完了，歌手倒是白天黑夜的賺，廠家銷量卻不見增長。

　　2、贈送其它品牌產品不等于主題促銷活動。

　　企業開展促銷活動時經常搭贈其它品牌產品，并沾沾自喜地認為搞了一次主題促銷活動。比如可樂送署片、咖啡送杯子、奶粉送奶瓶、牙膏送牙刷等。但不幸的是這些活動除了“賄賂”你的老顧客以外沒有起到什么促進作用，更對品牌建設似乎沒有幫助。故此，不能說是主題促銷活動。

　　有些企業還認為聯合促銷是主題促銷活動，比如買果汁送電腦、買食用油送高壓鍋、買化妝品送美容院服務等。但這些活動對合作雙方的短期銷售有所幫助外，對品牌定位的鞏固和發展也沒有什么作用，只不過是展示了企業經濟實力而已。例如，消費者會說“哇，買一件果汁就中了一臺電腦，這家公司好有實力唉”。但電腦對你的品牌定位意味著什么，給你品牌積累了什么？難講。所以，也不能稱為主題促銷活動。

　　3、大型促銷活動不等于主題促銷活動。

　　有趣的是，很多中國企業在每年的第一季度愛搞活動。大概是“大干100天，新年開門紅”之類口號。你看他們在干什么？無非就是搞些全國性改善陳列活動、大日期產品處理活動、新產品促銷、促銷人員擴編、經銷商百搭三、百搭五等。制造業搞得這么熱鬧，零售業會怎樣呢？也毫無遜色。搞什么“新款8折”、“心動優惠”買100還60、“驚喜再現”限時限量3折搶購等。

　　其實，這些只是大型促銷活動，不能說是主題促銷活動。原因是雖然他們動用大量的銷售費用，卻沒有給顧客傳達品牌定位所提倡的信息，活動搞完了就完了，除了短期業績提升以外沒有什么可沉淀的東西。

　　二、抓銷量和做品牌真的有矛盾嗎？

　　我分析過人們為什么把提升地板銷量和提升地板品牌分開來談。最后得到的結論是人們老生常談的話題：短期利益和長期利益之矛盾。說得具體點，就是企業一部分人和另一部分人之間的`利益矛盾。

　　強調“抓銷量”的一般是銷售人員。他們天天在想如何把產品賣得更多，從而順利完成年度銷售任務。這樣就能拿年薪、提獎金，還有可能成為銷售狀元，沒準還能晉升為區域經理或大區經理。強調“做品牌”的人則是企業高層管理者和少數人員。他們始終在想企業怎么能夠擁有更大、更強的競爭力，把產品以更高的價錢賣給更多的人，進而實現企業持續賺錢。看來，前者是個人利益導向，而后者是企業利益導向。總體上沒有根本性矛盾，都想把產品賣得更多。只不過后者更注重企業盈利能力。

　　那這兩件事情能否分開呢？假如我們做調查，問兩個問題：一是光有形象沒有銷量的品牌有沒有價值？二是光有銷量沒有利潤的品牌有沒有價值？我敢相信答案都是否定的。這就是戰略對“成功”的定義，即增長和盈利要均衡，相互依存，相互推進，缺一不可。因此，“抓銷量”和“做品牌”不僅沒有矛盾，而且誰也離不開誰。只是需要平衡利益問題。

　　那么，既能提升銷量，也能提升品牌的做法有沒有？有。這就是我要展示給大家的營銷利劍------主題促銷活動。

活動實施方案2

　　一大賽主題：豐富校園生活，弘揚數院文化，為同學們提供一個交流的平臺，展示自己的才藝，鍛煉自己的膽量，實現自己的夢想。讓數院更具青春魅力。借院慶之東風展現自我

　　二大賽目的：通過十佳歌手的活動，讓一大批洋溢著青春夢想的數院學子有了展示自我的機會，并在學院內營造了一種百花齊放，積極向上的氛圍，進一步豐富了校園生活，加強了文藝精神的建設，提高了校園生活的質量。同時也增強了同學們的綜合素質，推動校園文明的建設。為數學學院的院慶添上濃墨重彩的一筆。

　　三大賽標題：歌頌數院

　　四主辦單位：山東大學數學學院

　　五贊助商：由外聯志愿者想院系申請決定

　　六參賽對象：山東大學數學學院所有報名成員

　　七大賽流程

　　演唱類型：獨唱對唱組合樂隊

　　演唱比賽：每位選手在比賽時準備兩首曲目，新老歌不限。要求內容積極向上，形式多樣，

　　時代感強，貼近生活，旋律優美，利于傳唱。

　　演唱伴奏：自備伴奏形式有伴奏帶也可自帶樂隊樂器

　　時間：待定

　　地點：待定

　　八晚會流程

　　流程：

　　（1）開場舞曲街舞團及參賽選手

　　（2）主持人開場致辭

　　（3）選手開始比賽。根據抽簽結果按順序上臺比賽。每人自備一首歌，表演結束后由評委

　　老師打分。

　　（4）有特殊才藝的選手表演時間

　　（5）評委再最后綜合考慮，得出最后的三甲以及各獎項。主持人宣布各獎項得主。（可給

　　予適當發展分）

　　（6）謝幕主持人致結束詞。全體參賽選手上臺共同演唱（歌曲為提前選定的院歌）。

　　九：活動總評：通過這次十佳歌手大賽，提高了同學們的綜合能力，體現了數院文藝的.風采。這次比賽不僅是對學校學生會各組織部門能力的鍛煉，也是團隊合作的重要體現。使我們充分認識了團隊合作的重要性，也為日后數院的積極發展奠定了基礎。希望通過這次活動，同學們能積極參加其他活動，不斷鍛煉自己，強化自己。可為數院院慶增加色彩。

活動實施方案3

　　校本教研“關于加強校本教研制度建設的實施意見”的精神，經教研室研究，特制定“走馬中小學校本教研活動實施方案”。

　　一、基本理念

　　校本教研要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

　　二、指導思想

　　1、樹立校本意識。從學校的實際出發，改進教學實踐，解決學校面臨的問題，如果忽視學校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學校之外。挖掘學校存在的種種潛力，讓學校資源充分利用起來。找準學校的優勢、劣勢，不沿襲、不照搬。“校本”應視為一種立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

　　2、改善機制，樹立“以人為本，科研興校”、“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，建立教學研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教導處，學科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務于教師、開放的學校教研網絡。領導、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發現問題、總結經驗、反思教學、探索規律。減少評價式聽課，增強指導性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態下投入自己的本職工作。

　　3、采取“請進來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經常性的溝通聯系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，提高教師教育教學研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

　　4、校本教研的主體應該是學校中的教師。

　　5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特征：目的明確；過程規范；方法適當。

　　三、教研目標

　　（一）總體目標

　　1、使學生學會交往，在合作中學習；學會自強，養成自我認同感和堅毅的品質；學生探究，至少學習一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

　　2、建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高教師隊伍的整體實力；重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利發展。

　　（二）具體目標

　　1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

　　2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發展。

　　3、了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

　　4、了解國內教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在當地的素質教育過程中發揮示范作用。

　　5、通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

　　6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

　　7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。

　　8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的'典型案例。

　　四、主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生形成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

　　3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進學校教師素質提高，形成學校“優勢專家群體”。

　　4、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

　　發現問題——教師在自我反思中發現教育教學存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。

　　制訂計劃——搜集、學習、整理相關的文獻，了解所要研究的問題的癥結和關鍵，在專業人士的指導和幫助下制定解決問題的計劃和方案。

　　行動實踐——根據制定的研究計劃，教研組成員進行分工，分頭開展教育教學實踐和探索，并保持探索過程中的同伴互助。

　　修改方案——結合實踐過程中遇到的實際問題，教研組反思，修改原來的行動計劃，使之更加符合教學的實際情況。

　　再次實踐——依據新的實施方案再次開展教育教學實踐，取得第一手的實踐資料。并注意反思實踐過程是否和修訂之后的方案相吻合。若差距比較大，還需進一步修訂方案，并進行第三輪的實踐。

　　總結反思——教師個人將參加每次校本教研活動中感觸最深的一件事、一個教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結每次教研活動開展討程的得失，寫出教研活動的報告。

　　五、具體制度：

　　1、全面制定學校校本教研制度與計劃，發動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。

　　2、帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，指導各部門開展校本教研，校長每月堅持深入課堂，教導主任每周聽2節課（任課者每月聽課10節，并堅持參加學科組的教研活動）。成為教師真誠的同伴和專業引領的力量之一。

　　3、定期學習理論，交流研討，舉辦信息交流會。

　　4、支持優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。同時制定學校的培訓方案，努力做好校本培訓工作及教師的自我學習培訓。

　　5、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題，形成學校的教研課題（課題上報教研室），并逐級落實。

　　6、發動全體教師從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

　　7、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師教研的指導和管理，組織校、市、區、國家級課題的申報、論證工作，選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況。及時安排和及時總結本校工作情況。獎罰分明。

　　8、要充分挖掘校內教育資源，整合各方面教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

　　9、建立校本教研活動記錄（中心校以上小學、初中集體備課有中心發言人，有活動記錄，以課代訓活動有記錄）和教師專業成長檔案袋。

　　二級——教研組(長)校本教研工作制度

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

　　1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定各年級教學要求，制定學期教研組計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。

　　2、組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、學業成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環節的制度化、規范化、科學化。

　　3、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。

　　4、組織好每周1次的教學研究活動。

　　5、組織備課組備課、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗、教改經驗，討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

　　6、依據學科特點和學生實際，結合教學中遇到的問題，確定每個學科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。

　　7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。

　　8、注意積累資料和總結經驗。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。

　　三級——備課組(長)校本教研工作制度

　　備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作。

　　1、組織教師認真學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

　　2、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。

　　3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次。

　　4、組織指導教師聽課、研討交流等活動。

　　5、積極開展教科研活動，認真落實本組的教科研課題，通過教科研促進教學質量提高。

　　四級——教師校本教研工作制度

　　教學研究是提高教學質量、提高教師素養、促進教師專業化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。

　　1、認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。

　　2、每月至少聽5節課。做好材料積累。

　　4、在教學實踐的同時，要堅持做到：“五個一”每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，寫一篇課堂教學敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。

　　5、要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

　　6、每個教師每學期上一節校級以上研討課。

　　六、校本培訓

　　（一）、培訓內容

　　1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教、依法辦學。

　　2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據中小學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。

　　3、課堂教學能力的培訓：按照中小學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行搜集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

　　（二）、培訓形式

　　根據學校實際情況，靈活安排培訓形式。

　　七、保障措施

　　1、加強組織領導，健全校本教研和培訓工作機制

　　為加強校本教研和培訓制度建設與管理，保證校本教研和培訓工作得以扎實、有序、順利地開展，成立校本教研和培訓領導小組，由領導小組負責制定校本教研和培訓工作方案、管理辦法及年度計劃，負責組織校本教研和培訓的實施、指導與管理。

　　2、建立管理網絡，增強校本教研和培訓工作功能

　　建立以校長為核心，教導主任為主體，教研組為基本單位的教師人人參與網絡，學校教研和培訓活動由學校主管負責人、教導主任、教研組分層把關，層層負責，樹立合作意識，引入競爭機制、激勵機制，進一步增強校本教研和培訓各個環節的工作功能。

　　3、組織學習理論，明確校本教研和培訓工作內涵

　　組織學習有關文件和理論，明確校本教研和培訓是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為，是提高教師個人教育教學能力和學校教育教學質量的有效途徑。

　　4、實行有效管理，發揮校本教研和培訓工作優勢

　　構建“四個一”的工作格局，即：堅持一個方向——堅持“教研強師、科研興校”的辦學方向；深化一項實驗——教育科研課題研究；樹立一種理念——一切以學生的發展為本；建設一支隊伍——教育科研新型教師隊伍。建立配套的制度來加以規范，以此帶動全校教師參與校本教研和培訓活動。

　　5、每位教師要建立“教師個人檔案”

　　將教師參與校本教研和培訓活動以來在課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟、自己的課例、分析、反思、教學手記等記錄其中，不斷激勵自己成長。

　　6、注重整合資源，爭取校本教研和培訓工作引領

　　學校加強與專業研究人員和多方面專家的聯系，通過與他們建立密切伙伴關系，爭取他們的專業引領。或與兄弟學校聯系開展校本教研和培訓活動情況，互通有無，實現資源共享。

　　7、制定科學、合理的校本教研監督、考評、表彰獎勵制度。

　　8、教研員要與學校、教師密切聯系，積極主動參與校本教研。教研員要從經驗型轉向科研型；從微觀的課堂教學研究轉向中觀的學科課程研究和宏觀的學校辦學特色研究；從單一大集中教研轉向校本教研與集中教研相結合的教研模式。在專業方面起引領、示范作用，在研究中充當“平等中首席”角色。

　　八、實施要求

　　1、校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力推進新課程實驗。

　　2、切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，教導主任要負總責，教研組負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

　　3、強化六種工作態度：積極參與的態度；一切為了學生的態度；團隊合作的態度；勤于研究學習的態度；善于反思的態度；合理利用業余時間的態度。

活動實施方案4

　　為傳承發揚中華傳統節日優秀文化，貫徹落實中央、省文明辦《關于在春節、元宵節期間深入開展“我們的節日”主題活動的通知》要求，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，我局工會春節前組織開展“溫馨的節日”主題文化活動，具體活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞黨的十八大這個主題，充分挖掘傳統節日文化的內涵，廣泛開展群眾性節日民俗、文化娛樂、經典誦讀和扶貧助困等主題實踐活動，在家家思團圓的氣氛中融入愛我中華、振興中華的民族大義，進一步唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

　　二、活動主題

　　歡度春節

　　三、活動內容

　　(一)深入開展群眾性節日民俗文化活動。節日期間，各股、室深入挖掘春節文化內涵，積極創新傳統節日的形式和載體，廣泛開展形式多樣的春節民俗文化表演、春節團圓和體育健身等文化活動，努力營造民族團結、國家統一、社會和諧的節日氛圍。

　　(二)廣泛開展中華經典誦讀活動。結合春節活動主題，精心選擇有關春節的名篇，在全單位廣泛開展學習經典、誦讀經典活動。努力培養積極的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣，讓全體干部職工特別是廣大年輕干部熱愛經典、親近經典、熟知經典，更好地弘揚中華民族的優秀傳統。

　　(三)組織開展“關愛他人”志愿服務活動。組織動員黨員、共青團員和年輕干部與幫扶單位的空巢老人、孤寡老人、殘疾人、困難戶、留守兒童和進城務工人員一起過春節，通過走訪、座談、聯歡、慰問等形式，積極為社會弱勢群體送溫暖、獻愛心，幫助他們解決生活中的`實際困難，讓他們感受社會主義大家庭的溫暖。

　　四、活動要求

　　組織開展“我們的節日”主題活動，是推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，是豐富群眾精神文化生活的重要途徑，對于促進民族團結、國家統一、社會和諧、家庭幸福，具有十分重要的意義。各股、室，各干部職工要把組織開展好“我們的節日·春節”主題活動擺上重要議事日程，突出人文關懷、突出營造氛圍，精心組織實施。要堅持貼近實際、貼近生活，積極創新傳統節日的形式和載體，營造濃厚的節日氛圍。活動結束后，請各股、室及時將活動方案、活動圖片、影像等資料、活動總結報局辦公室，辦公室經過評選后，將優秀成果整理備檔，并報旗文明辦。

活動實施方案5

　　一、活動主題：數學學院81年的成就與夢想

　　二、活動背景：山東大學數學學院成立81周年文藝匯報晚會，主要面向山東大學是學學院

　　師生，以總結數學學院81年的發展歷程，以求在未來更好的發展為目的，有山東大學數學

　　學院組織開展的文藝匯報活動。

　　三、活動目的：本次活動伴隨著山東大學數學學院81周年院慶，目的在于向全校以至全社

　　會展現我院風采，鼓舞士氣，辦出我院特色。具有一定的經濟效益、社會利益、媒體效應。

　　四、活動面向對象：山東大學數學學院全體成員

　　五、活動資源：

　　人力資源：領導小組（指揮中心，負責臨時調度）、文藝演出志愿者物力資源：借用一間大教室，租借話筒、音響、多媒體設施等基礎設備，活動經費（贊助廣告要適度）。

　　六、活動規劃：

　　1.活動時間：待定

　　2.活動時長：大約2小時

　　3.提前準備工作：

　　A.所及材料準備在晚會上展出

　　B.文藝志愿者準本并彩排節目

　　C.主持人選定，并寫出主持串詞

　　D.燈光音像場地的提前租賃

　　4.活動具體流程：

　　前期：會場布置（由志愿者主要負責）、接待室的布置、嘉賓座次的安排贊助方式（外聯部負責）、合同協議（通過贊助審批，由領導小組審批）、服裝音像燈光的租賃，信息技術支持的'取得

　　活動期間：主持領導講話、按照預期節目單進行文藝演出，期間運用紙條等方式余領導小組進行溝通

　　后期：合影、清理會場

　　七、活動負責人及主要參與者：

　　負責部門：山東大學數學學院

　　負責人：

　　主要參與者：山東大學數學學院全體成員，受邀參加本次晚會的嘉賓

　　八、活動總評：本次晚會能展現數院積極向上蓬勃發展的一面，用廣泛的影響力來向學校、社會宣告：山東大學數學學院正在走向輝煌！

活動實施方案6

　　一、活動主題：團結互助合作二、活動宗旨：

　　1.加強團隊精神，加強員工的交流； 2.團隊激勵，鼓舞斗志，增強凝聚力；

　　3.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；三、參加人員：公司商場部全體員工四、活動具體方案：時間：2013年6月28日地點：活動方式：

　　1、全員集體活動； 2、分享經驗與心得； 3、培訓與娛樂相結合。

　　五、培訓日程安排：

　　六、費用預算

　　七、工作人員任務安排：總負責人：強輝執行人：莫華江前期準備工作：

　　活動宣傳及通知：全體管理人員車輛安排：強輝午餐安排：李成柿物品采購：李俊

　　活動器材準備：莫華江實施階段：

　　組織、協調總負責（強輝）：協調人（李成柿）：全員組織：李俊游戲組織：莫華江活動場地布臵：李成柿拍照：強輝 ◎活動紀律

　　服從工作人員的統一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。

　　發揚團結友愛，互相幫助的團隊精神，遇到困難及緊急情況時，要相互關照。樹立良好的環境保護意識，廢棄物及垃圾要統一收集帶到指定地點處理。

　　當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

　　參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現任何后果由其本人負全部責任。參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，后果自負。

　　培訓活動途中發現參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，并妥當處理其返程，其活動費用不退。

　　八、互動小游戲具體說明（見附件）

　　附件：

　　開展互動小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因為彼此之間的不熟悉而產生的尷尬與局促。因此，在設計互動游戲的時候以切實可行的、操作簡單的游戲為主，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂。

　　游戲一：大樹與松鼠

　　適用對象：所有學員時間：10-15分鐘操作程序

　　一、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　　二、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。三、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。四、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　游戲二、無敵風火輪

　　一、項目類型：團隊協作競技型二、道具要求：報紙、膠帶

　　三、場地要求：一片空曠的大場地四、游戲時間：10分鐘左右

　　五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

　　六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

　　游戲三、信任背摔

　　一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。二、游戲人數：１２－１６人三、場地要求：高臺最宜四、需要器材：束手繩

　　五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到

　　責任與信任是相互的。

　　游戲四：地雷陣

　　時間：

　　15～30分鐘

　　人數：至少12人，越多越好。道具：

　　〃每對參賽者一塊蒙眼布。

　　〃兩根約10米長的繩子(30英尺)。

　　〃一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。概述：

　　這個游戲既可以室內進行也可以室外進行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流。

　　目的：

　　1．建立小組成員間的相互信任。 2．促進溝通與交流。 3．使小組充滿活力。步驟：

　　1．選一塊寬闊平整的游戲場地。

　　2．安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。

　　3．讓每個隊員找一個搭檔。

　　4．給每對搭檔發一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。

　　5．眼睛都蒙好之后，就可以開始布臵地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。

　　6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。

　　7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

　　討論問題示例：

　　〃哪個小組率先通過了地雷陣? 〃做完了這個游戲，大家感受如何? 〃你的同伴能做到指令清晰嗎? 〃游戲過程中遇到了什么問題？

　　〃如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來? 安全：

　　留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會走到哪里去。變通：

　　1．這個游戲也可以在室內進行，可以使用膠帶來標記地雷陣的起點和終點。 2．可以使用諸如拼圖板，捕鼠器之類的物品來代表地雷。 8．致游戲開場白，開場白示例如下：

　　幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關在一問牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個沒有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見五指。為了逃離危險．你的同伴必須穿過一個地雷陣。你很清楚地雷陣的.布局和每個地雷的位臵。可是你的同伴不知道，你需要以喊話的方式，在他穿越的時候為他指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會發現地雷陣中的人，并開槍將他們擊斃。趕快開始行動吧!祝你們好運！

　　游戲五、齊眉棍

　　一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。

　　二、游戲人數：10-15人

　　三、場地要求：開闊的場地一塊四、需要器材：3米長的輕棍五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害…… 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。

　　游戲六、坐地起身

　　一．項目類型：團隊合作型二．道具要求：無需其他道具三．場地要求：空曠的場地一塊

活動實施方案7

　　一、指導思想：

　　橡皮泥的色彩鮮艷，質地柔軟，它深受小班幼兒的喜愛。而泥工活動是一種發展幼兒動手能力和培養幼兒空間想像能力的活動，其操作性、創造性很強。幼兒制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創造、自我滿足的過程，所以泥工活動是培養幼兒創造性思維能力的最佳手段之一。

　　二、目標：

　　1．能運用團、搓、捏、拉等技能，嘗試表現一些實物的`特征，發展幼兒的動手能力。

　　2．能大膽使用各種顏色油泥，制作各種實物。

　　3．愿意參加泥工活動，體驗泥工活動的快樂。

　　4．培養幼兒保持桌面、地面整潔的習慣。

　　三、具體措施：

　　1．認識、欣賞各種手工作品。

　　2．了解熟悉制作的步驟、方法和各種制作材料。

　　3．輔助材料的合理運用。

　　4．總結、復習小制作的方法和步驟。

　　5．手工作品展覽會。

　　四、活動安排：

　　水果拼盤

　　蔬菜寶寶

　　小雞樂園

　　快樂的小鴨

　　荷葉上的青蛙

　　小熊過橋

　　昆蟲世界

　　小兔找家

　　交通工具

　　（天上）

　　交通工具

　　（陸地）

　　交通工具

　　（水里）

　　三只小豬

　　小馬過河

　　熊貓吃竹子

　　臘梅

　　海底世界

　　可愛的小丑

　　恐龍來了

　　貓和老鼠

　　圣誕快樂

活動實施方案8

　　為貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》以及省教育廳《關于全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》的文件精神，進一步提高教師師德素養和教育教學水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦讓人民滿意的學校，結合“一校制”實際情況，特制訂學校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動方案（附后），“課內比教學課外訪萬家”活動實施方案。

　　一、指導思想與工作目標：

　　通過“課內比教學、課外訪萬家”活動，打造一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，為學校的可持續發展提供有力的支撐，促進學校與教師的同步發展，提高師德師能。

　　以“構建生本課堂”為核心，依托《導學練案》，通過“課內比教學”活動的開展，積極構建生本課堂教學，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的研訓平臺，促進教師鉆研教學業務，創新教學方式，提高教學能力，使教師隊伍素質得到整體提高。

　　以“促進和諧發展”為目標，通過“課外訪萬家”活動的'開展，引導家長形成科學教育觀，優化學生成長環境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發展，辦好人民滿意的學校，規劃方案《“課內比教學課外訪萬家”活動實施方案》。

　　二、活動主題：

　　錘煉教學基本功，促進教師專業成長

　　三、活動主要內容：

　　以“錘煉教學基本功，促進教師專業成長”為主題，分學科開展課內比教學活動。比賽包括說課和講課兩個環節，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

　　以“學為人師，行為世范，德誠為本，業勤為先”為主題，開展“課外訪萬家”活動，要求學校全部參與、教師全部參與、對學生家庭全部進行家訪。個案分析的定期回訪活動，科學分析家訪對象，研究制定教育策略，認真書寫家訪手記，提高家訪活動的針對性和實效性，促進家訪活動長效機制的建立。

　　三、活動組織機構

　　為確保“課內比教學、課外訪萬家”活動取得成效，促進學校教師隊伍整體素質的提高，成立活動領導小組。成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　“課內比教學”活動由負責，“課外訪萬家”活動負責。

　　四、活動安排：

　　詳課內比教學活動方案及課外訪萬家活動方案。

活動實施方案9

　　同濟婦科在總公司的正確領導下，走過了不平凡的三年，三年來同濟人努力打造珠三角一流的品牌專業婦科，致力于創新技術，和諧診療，讓她成為營造女性健康的家圓，行業的旗艇。為了更好的答謝各界人士，進一步提升同濟婦科的品牌，培育同濟婦科的知名度與美譽度，同濟婦科將舉辦三周年暨20xx年度表彰活動，活動方案如下：

　　一、指導思想及目的：堅持以“一切以患者滿意為標準、一切以醫療質量為核心”的宗旨，“用心傾聽、細心診斷、耐心解答、精心治療、熱心服務，愛人如己，誠信至上” 的服務理念。凝聚人心、唱響品牌、再創輝煌。對內作用：通過院慶和表彰先進增加員工的自信心和凝聚力，努力爭先創優；對外作用：通過舉行院慶擴大在行業內的知名度，增進和尋求社會各界對同濟的`了解和支持，擴大社會影響，以拓展辦院空間。

　　二、院慶活動組委會：組長：總經理副組長：成員：

　　三、院慶活動時間：20xx年12月8日； 四、院慶活動地點：小欖新都會； 五、院慶活動形式及規模： 1、活動形式：宴席晚會： 2、活動規模120人；

　　3、邀請單位及參加人員：小欖鎮各職能部門領導，總公司領導及各醫院

　　領導和員工代表，同濟婦科全體員工。

　　六、院慶活動內容及經費預算：

　　七、院慶文藝節日安排：

　1、文藝節目排練級委會；組長：成員：

　　2、文藝節目排練單：

　　3、文藝節目練總體要求：

　　⑴、全體員工要積極參與和支持院慶文藝表演活動，在不影響日常工作的前提下，做好文藝節目的排練工作。

　　⑵、參加文藝表演的員工排練時間為每天晚上21：00至22：30，如沒有班次可自由排練，各科在排班時盡量讓參加演出人員在晚上21時以后不加班。

　　⑶、后勤部門要做好排練所需的音響、DVD 、彩排的導具、服裝等工作。

　　⑷、文藝節目排練責任人要每天負責督導，并將排練過程中出現的問題和困難及時向組委會匯報，組委會要盡快處理。

　　⑸、排練時間：X月X日至X月X日，彩排時間為X月X日。

　　二〇XX年X月X日

活動實施方案10

　　為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合。

　　2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

　　3、教師專題講座。

　　4、教學研討、經驗總結、撰寫教學案例反思等。

　　5、具體為：單周（一個專題講座、集體看一個課例）雙周（集體備一節課、上一節課、評一節課）

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

　　5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉教導處。

　　五、活動主題（見附表）

　　各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。

　　教研活動主題

　　一、語文教研活動主題

　　1、如何好低、中、高年級的閱讀教學。

　　2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。

　　3、如何讓學生高效識字。

　　4、如何上好習作修改課。

　　5、如何讓學生過好背誦關。

　　6、如何高效指導低年級學生寫字教學。

　　二、數學教研活動主題

　　1、如何提高學生的計算能力。

　　2、如何提高學生分析數量關系的'意識和能力。

　　3、如何提高學生實際解決問題的能力。

　　4、如何提高課堂整理與復習的實效性。

活動實施方案11

　　新疆公司三周年慶祝活動采取戶外拓展訓練形式開展。戶外拓展訓練屬于體驗式培訓，形式生動、靈活、有趣，能激發員工的潛在能力，提升個人素質，熔煉團隊合作精神，在協作中促進自身和企業共同進步。

　　本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使其充分領略形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的戶外體驗項目，確立信心，發掘自我潛能，培養團隊合作精神，體驗自己的生理和心理極限，從而提高自身心理素質和整體作戰能力。一、活動目的：

　　1.團隊激勵，鼓舞斗志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 2.營造、烘托組織氣氛，促進戰略分享，增強集體榮譽感；

　　3.正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬； 4.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；

　　注：結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等訓練,從而達到激發潛能,熔煉團隊的目的。二、參加人員：公司本部全體員工、各項目單位領導班子、職工代表三、負責部門：總經理工作部四、活動具體方案：（一）地點：

　　（二）時間：擬定2010年9月18日（三）活動方式：

　　1、隨機分組開展拓展活動； 2、全員集體活動、隊伍比賽制； 3、分享經驗與心得； 4、培訓與娛樂相結合。（四）培訓日程安排：

　　五、工作人員任務安排：總負責人：執行人：前期準備工作： 1. 2. 3.

　　活動宣傳及通知：組長、副組長負責貫徹車輛安排：午餐安排：

　　活動器材準備：

　　實施階段：

　　組織、協調總負責（組長）：協調人（副組長）： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

　　全員組織：攝影：拍照：游戲組織：活動場地布臵：后勤：

　　六、準備工作時間安排： 1.9月10日前 A、 B、

　　確定活動方案下達工作任務

　　2.9月13日-4月15日 A、拓展活動宣傳工作 3.9月15日前 A、確定采購物品 B、確定橫幅內容及制作 C、落實活動所需器材 D、活動場地及用餐落實確認 4.9月17日前 A、完成物品采購工作 B、攝像機、相機充電準備 C、確認活動準備完畢七、活動要求： ◎ 基本要求

　　選擇條件好、經驗足的拓展訓練單位，要求活動安排要體現華能新疆公司企業文化特征、活動內容要豐富，

　　一、充分把握學習機會，積極思考，做個認真的學員。

　　二、積極參與小組討論，主動分享看法，做個有參與感的學員。三、勇于提出及公開發表意見，做個有見解的學員。四、放松心情，放下工作重擔，做個輕松快樂的學員。 ◎活動紀律一、

　　服從工作人員的統一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。

　　四、五、六、七、八、

　　當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

　　參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現任何后果由其本人負全部責任。參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，后果自負。培訓活動途中發現參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，并妥當

　　處理其返程，其活動費用不退。

　　八、互動小游戲具體說明（見附件）

　　附件：

　　開展互動小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因為彼此之間的不熟悉而產生的尷尬與局促。因此，在設計互動游戲的時候以切實可行的、操作簡單的游戲為主，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂。游戲一：大樹與松鼠（熱身活動）適用對象：所有學員時間：10-15分鐘操作程序

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　　2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的.人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

　　4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，

　　松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　游戲二：拯救亞特蘭蒂斯大陸

　　游戲三：袋鼠賽跑

　　時間： 5～10分鐘人數：不限道具：

　　〃給每兩個隊員至少準備一個氣球。〃兩根繩子(標明起始線和終結線)。〃一處運動場。

　　概述：任何團隊都能開展的有趣游戲。目的：

　　1．活躍團隊氣氛。 2．促進團隊合作。步驟：

　　1．將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放臵，相距10米遠。 2．讓大家互相結對兒。 3．給每對搭檔發一個氣球。

　　4．讓其中拿著氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。 5．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。

　　6．解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。

　　7．最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。討論問題示例：

　　〃是誰最先返回起始線的? 〃什么因素加大了游戲難度? 變通：

　　比賽結束后，給大家1～2分鐘的設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。

　　游戲四：地雷陣（備選）

活動實施方案12

　　意義：山東大學數學學院決定籌備啟動院慶工作是為了回顧本院81年歷史，展現辦學成就，展望美好的未來，擴大知名度，在和各院系的競爭占優勢，凝聚各方力量，推動數學學院全面、快速，發展成為山東大學的支柱型院系。

　　策劃的目的：

　　一：通過本次院慶活動，向社會各界傳達本院的發展歷程、教學成績，擴大山東大學數學學院在山東大學以至整個社會的影響力，提升認知度與美譽度。

　　二：通過本次活動的規模效應，營造出“數學文化氛圍”，加強各界對我院的了解與認識，形成榮譽與自豪感。

　　三：以本次活動為契機，完善我院的“軟件”，編撰院史、構建“數學文化交流平臺”。

　　四：以本次活動為機遇，向與會的各級領導與師生進行匯報，并聆聽相關的意見與建議，完善今后的工作。

　　五：借助本次活動，以“數領風騷”為主題，加強本院與其他院系的聯系。彼此關注、支持，營造良好的治學研究的氛圍，并為日后的相關院系間活動奠定基礎。

　　院慶活動時間計劃

　　（一）第一階段（2月——7月）

　　1.成立籌備領導機構和工作機構 ——為本次院慶的主要領導機構，統籌管理本次院慶的各項工作。

　　2.研究確定院慶日和名稱，并營造院慶氛圍。

　　(1)“81年風雨數院 ”為題舉辦激揚文字、真摯祝福主題征文活動，加強本次活動，引起學生注意，在學生中的情感共鳴。

　　(2)以“我為數院添色彩”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。搭建老師與學生除課堂外的交流平臺。

　　(3)針對“山東大學數學學院成立81周年”，面向數學學院全體師生開展院歌征集活動，用于數學學院文化的獨特性與其它院系進行區別與突出。充分體現全院師生在院慶工作中的重要作用。

　　(4)院徽征集活動，目的完善數學學院的文化建設，并成為師生的歸屬標志，也為了體現數學學院在山東大學以至全社會的認知程度。

　　(5)以“ ”為主題的慶祝山東大學數學學院成立81周年演講活動，以突出數學學院81年來取的成就和社會影響。

　　(6)以“歌頌數院”為主題，舉行山東大學數學學院十佳歌手大賽（策劃后附）

　　4.啟動活動經費籌集工作

　　5.完成學院院慶籌備領導小組確定的其它任務。

　　6.通過各種媒體宣傳院慶不斷增加數學學院的影響力。

　　（二）第二階段（7月——院慶日前1個月）

　　1.建立各地校友聯絡站，編輯《院友通訊簿》并裝訂成冊。

　　2.編寫院史，編印畫冊，編輯《院慶專刊》，制作光盤發到數院的師生手中也可發到其他學院，設計確定院慶紀念品，出版發行院史。

　　3.組織文藝活動排練

　　(1)租賃場地舉行一次以“八十一年的榮譽與夢想”山東大學數學學院81周年的發展歷程主題圖片展。突出數學學院在成立81年來的成就和榮譽。

　　(2)準備院慶文藝晚會活動（策劃后附），開展高層座談會，交流討論81年來數學學院的得與失。

　　4.制訂學術交流活動方案，開展科技成果洽談，組織學術報告和專家論壇

　　5.繼續籌集院慶活動相關經費，設立專項基金

　　6.確定前來參與院慶的重要領導、來賓和重要院友名單

　　7.院慶領導小組制訂院慶活動具體實施方案

　　8.完成數學學院院慶領導小組確定的其它任務。

　　（三）第三階段（院慶日前1個月——院慶日）

　　1.邀請領導、來賓、院友

　　2.編印（出版）院史、院友錄、學術報告集并在院慶日舉行首發儀式

　　3.起草院慶文稿，印制文字資料

　　4.召開新聞發布會，在各種媒體上加大院慶宣傳力度(1)邀請新聞媒體參加院慶活動

　　5.登記接收禮品和錢物并進行展示

　　6.在院慶日舉行慶祝活動

　　(1)重要領導、各部門負責同志出席，新聞記者也參加，院友出席具體安排：

　　a.唱院歌

　　b.重要領導，院長致辭，知名院友致賀詞

　　c.學校舉行院慶紀念封、郵票首發式

　　d.舉行院友會，由知名院友回憶歷史

　　e.舉辦院友大型酒會

　　(2)“慶祝山東大學數學學院成立81周年”文藝演出晚會。體現“榮譽”“成就”主題。以活動的.形式加強反映出我院的成果與優勢。也成為凝聚學院情感的一個重要組成部分。

　　(3)山東大學數學學院簽名活動。發動和號召屆時到會的所有數院師生的簽名活動，體現“數院情深”的統一，表達出“我以數學學院為榮”的自豪感。

　　院慶籌備工作領導小組組成結構院慶籌備工作領導小組，下設新聞組，文藝組，外聯組。各組主要負責的工作如下：

　　一、新聞組：聯系各個媒體對我院院慶工作進行詳細的報道和宣傳，并通過數學學院學生工作網站和青春山大和學生在線網站進行報道。還可以通過發放傳單等形式是數學學院院慶在師生之間形成深刻的印象。通過照片，視頻等多媒體形式是本次院慶變得更加立體化現代化。主要工作是使數學學院院慶深入人心，創造正面影響，對學院院慶進行宣傳。

　　二、文藝組：主要承擔本次院慶的經費贊助工作。通過拉贊助和向上級申請等方式拉取本次院慶工作所需要的資金項目。

　　三、文藝組：主要負責本次院慶的文藝演出工作和本次院慶所有的征文繪畫征集活動的后期評選工作。主要目的為呈現一臺優秀的院慶文藝匯報演出。

　　經費預算本次院慶活動公關費用預算如下：

　　前期活動費用元

　　院慶日費用元

　　推廣宣傳費用元

活動實施方案13

　　時間：20xx年4月

　　地點：蒙幼

　　擬定參加單位：縣領導、教育局領導、各中小學校長及部分學生代表。

　　活動內容：北京中基亞科技開發有限公司向前郭縣品學兼優、家庭特困學生捐贈價值2萬元易佳憶學習記助器。

　　活動流程：

　　一、集體收看中央電視臺科教頻道專題片(時間：15分鐘，校長、學生參加)

　　二、現場教學實驗（約40分鐘，校長、學生參加）

　　三、捐贈儀式(15分鐘，全體參加)

　　1、捐贈儀式開始，由出席會議的領導向受捐贈的學生代表捐贈易佳憶學習記助器。

　　2、由前郭縣教育局領導向中基亞公司頒發榮譽證書。

　　3、學生代表發言。

　　4、公司代表講話。

　　5、教育局領導講話。

　　6、縣領導講話。

　　7、宣布會議結束。

活動實施方案14

　　一、指導思想

　　為豐富學生課余生活，為學生每天能有體育鍛煉時間創造良好的條件，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。采取自制器材和開發利用體育資源，在大課間活動中體現合作，自主，探究，創新的教學理念。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。貫徹教育部開展“體育藝術2 + 1項目”實驗工作的精神，積極實施“快樂大課間”活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，實現“體育與藝術、科技與創新、趣味與競技”的完美統一。從小養成主動參與體育活動的興趣和愛好，培養競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進身心全面發展。

　　二、活動目標

　　1、開展大課間活動，改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身的方法并自覺鍛煉。

　　2、通過大課間活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落在實處。

　　3、在大課間活動中，讓學生選擇自己喜愛的運動項目，并積極主動地參與到活動中來。

　　4、通過大課間活動，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

　　5、通過大課間活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　三、活動原則

　　1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

　　2、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的.。

　　3、安全第一原則。嚴密場地、器材管理，落實行政值周、班主任、副班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。

　　4、因地制宜原則。根據我校場地小，在校學生多，人均占地面積不足的特點，采取以年級為單位，室內、室外分組活動的形式。室外以學校快樂體育訓練為主，群體競賽為輔；室內以班級特色創建為主，室內游戲、室內體育活動為輔。

　　5、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，以全面落實教學計劃，又不增加學業負擔為前提，合理地安排大課間的課程計劃和內容，將藝術、體育、特色創建融為一體。

　　6、創新型原則。我校場地小，學生多，大課間活動適宜開展有利于健康的游戲，跳皮筋，踢毽子，跳繩，搖呼啦圈，拍球，丟沙包之類的活動。

　　四、健全機制

　　（一）安全工作：

　　1.穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

　　2.在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；

　　3.要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

　　4.活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。

　　（二）班主任職責：

　　1.要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。

　　2.按《大課間活動方案》準備活動器材，做好安全檢查工作。

　　3.檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。

　　4.活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

　　5.如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

　　6.及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。

活動實施方案15

　　根據市、縣教育局《關于切實做好暑期學校安全工作，扎實開展學生安全大家訪活動的通知》的精神，切實做好學生暑期安全工作，結合本學區實際，我校決定利用暑期(具體活動時間為 7月2日至8月20日)，開展好“教師大家訪”活動。為了加強對活動的組織領導，確保此項活動取得實效，特此制定本實施方案。

　　一、活動意義

　　教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，也是增強群眾觀念，改變工作作風的有效舉措。切實開展好“教師大家訪”活動，有利于完善學校與學生家庭的聯系制度，促進學校、教師、學生家長的相互溝通，形成學校、家庭、社會教育的合力，保障學生全面發展和健康成長。同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持，樹立教育良好的形象。

　　二、組織機構

　　為確保暑期大家訪活動順利開展，特成立“大家訪”活動領導小組。

　　組長：何潔

　　副組長：張愛國

　　成員：

　　丁中元李國劍胡成銀倪虹周香方義紅

　　王愛國李家元吳瓊何登地胡兆安童先爭

　　夏海云王克彪董菊華汪家榮

　　三、建立大家訪安全對接機制

　　1.中心校領導與學區內各校(園)對接

　　中心校本部：何潔

　　慈山小學：李國劍