實(shí)施方案（常用3篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以省教育廳、合肥市教育局《課改實(shí)施方案》為依據(jù)，在新課程理念指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、總體目標(biāo)
1、科學(xué)設(shè)置課程開(kāi)設(shè)方案，加強(qiáng)地方課程和校本課程建設(shè)，注重學(xué)科整合，形成具有一六八中學(xué)特色的課程開(kāi)設(shè)體系。
2、開(kāi)展教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立與高中課程方案相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。
3、建立以校為本的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究制度，形成與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，全面提高教師的整體素質(zhì)。
4、建立與新課程相適應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促使學(xué)生教師和學(xué)生積極、主動(dòng)、全面、健康發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施工作的管理，學(xué)校特設(shè)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，新課程實(shí)施辦公室和課程指導(dǎo)小組，學(xué)生課程實(shí)施活動(dòng)小組。
（一）學(xué)校新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)z
副組長(zhǎng)zzz
成員zzzzzzzzzzzzz
其主要職責(zé)：承擔(dān)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，把握課程實(shí)施方向，提供后勤服務(wù)保障。
（二）學(xué)校課程實(shí)施辦公室
主任z）
副主任zzz
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織新課程的具體實(shí)施工作，制定實(shí)施方案，組織實(shí)施指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流，成果推廣驗(yàn)收，與上級(jí)課改管理機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)課改材料的收集、整理分析和總結(jié)。
（三）課程實(shí)施指導(dǎo)小組
組長(zhǎng)z
成員zzzzzzzzzzzzzzzzzzz
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織課程實(shí)施的具體研究和操作工作，制定切實(shí)可行的工作方案，組織各科教師進(jìn)行課程的實(shí)踐活動(dòng)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集課程個(gè)案，做好課程實(shí)施成果的收集、分析和整理，與第一線(xiàn)參加課程實(shí)踐的教師保持聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)。
（四）學(xué)生課程實(shí)施協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)小組
組長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)主席
副組長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)副主席成員：各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生在課程實(shí)踐中的意見(jiàn)和建議的反饋；收集學(xué)生對(duì)課程的有關(guān)信息，及時(shí)組織學(xué)生參加有關(guān)課程的實(shí)踐活動(dòng)；向參加課程的教師提供課程個(gè)案，協(xié)助教師做好個(gè)案的收集、分析和整理工作。
四、具體措施
新課程改革涉及面廣，是一項(xiàng)牽動(dòng)學(xué)校整體的全面改革，更是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。在課程實(shí)施過(guò)程中我們要堅(jiān)持以理論為支撐，以專(zhuān)家支持為依托，以實(shí)踐研究為主軸，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)及管理工作，提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理保證新課程的實(shí)施
（1）建立例會(huì)制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究，組織管理、協(xié)調(diào)和實(shí)驗(yàn)，利用每大周一次的備課組教師例會(huì)和教研活動(dòng)，總結(jié)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討解決問(wèn)題的對(duì)策與措施。
（2）建立教學(xué)研討制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，教育教學(xué)部、年級(jí)管理委員會(huì)定期組織教學(xué)研討課，積極探索新課改理念下的有效課堂教學(xué)模式。
（3）建立家校聯(lián)系制度充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的載體作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，組織家長(zhǎng)聽(tīng)課、座談會(huì)、交流會(huì)、咨詢(xún)活動(dòng)等，使家長(zhǎng)最大程度地參與到課程改革中來(lái)。
（4）完善教師培訓(xùn)制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
（5）完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣、內(nèi)容廣泛的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)課改中成績(jī)突出的教師予以精神嘉獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益
（1）深入開(kāi)展課題研究，將課題研究與“課改”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。確立課程觀念，切實(shí)改變課程功能。
（2）理清課程結(jié)構(gòu)，實(shí)施課程整合。著力于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任感、使命感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面地發(fā)展。
（3）開(kāi)發(fā)課程資源，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的`基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
（4）優(yōu)化課堂教學(xué)師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗(yàn)成功”中，學(xué)有特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。
3、完善評(píng)價(jià)和考核機(jī)制
（1）完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，都能在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高。
a、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，把對(duì)學(xué)生的智力因素評(píng)價(jià)與非智力因素評(píng)價(jià)相結(jié)合起來(lái)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；
b、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，改變單純由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，把教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及學(xué)生的自評(píng)結(jié)合起來(lái)；采取課堂觀察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、書(shū)面考試、口頭測(cè)試、動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)形式地多樣化；堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
（2）改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式，完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中對(duì)新課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施方式、操作途徑等提出自己的意見(jiàn)和建議，努力做到課課有反思，周周有回顧，月月有積累，期期有總結(jié)。堅(jiān)持平時(shí)考核和集中考核相結(jié)合；結(jié)果考核與過(guò)程考核相結(jié)合；教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。
（3）教育教學(xué)部、教研組、年級(jí)管理委員會(huì)應(yīng)及時(shí)收集處理教師、學(xué)生的反饋信息，周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成具有一六八中學(xué)特色的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、完善保障措施。
（1）實(shí)行經(jīng)費(fèi)傾斜政策，選配文化素養(yǎng)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、教學(xué)水平較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師承擔(dān)課改任務(wù)。
（2）確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于開(kāi)展活動(dòng)，師資培訓(xùn)，課題研究、設(shè)備添置，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等，保證課改工作順利推進(jìn)。
實(shí)施方案 篇2
洪村小學(xué)校的綠化工作是從20xx年開(kāi)始的。 經(jīng)過(guò)4多年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。特別是20xx年我校申報(bào)人文生態(tài)校園以后，我校的校園綠化工作力度更大，綠化效果更加成型，現(xiàn)已達(dá)到人文生態(tài)校園綠化美化建設(shè)的要求標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，我校的綠化工作已達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。每到春、夏、秋三季，學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥，教學(xué)樓前的樹(shù)，四周花池子里的草花，都給學(xué)校的環(huán)境增色。
每年，學(xué)校都花費(fèi)大量的人力物力來(lái)搞學(xué)校的綠化工作，每年學(xué)校都投入大量的財(cái)力來(lái)建設(shè)和改造學(xué)校的環(huán)境。
為鞏固學(xué)校現(xiàn)有的綠化成果，使校園綠化工作逐步向更高的層次邁進(jìn)，在20xx年來(lái)臨之際，學(xué)校特制定校園綠化工作鞏固提高實(shí)施方案，使我校的綠化工作能保持它的長(zhǎng)期性。
一、鞏固已有的勞動(dòng)成果
1．一年四季中，學(xué)校都將綠化工作放在一個(gè)重要的位置上，專(zhuān)門(mén)派一位后勤人員來(lái)負(fù)責(zé)人文生態(tài)校園的繼續(xù)建設(shè)工作。因?yàn)閷W(xué)校的綠化工作是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，把綠化工作放在重要的位置，實(shí)際上就是鞏固了現(xiàn)有的校園綠化工作成果。鞏固了綠化的勞動(dòng)成果，就是把綠化這項(xiàng)工作做為長(zhǎng)期來(lái)抓的表現(xiàn)。只有鞏固了勞動(dòng)成果，學(xué)校的綠化工作才能朝著長(zhǎng)期方向發(fā)展。
2. 在確定了將綠化工作向長(zhǎng)期方向發(fā)展的目標(biāo)之后，學(xué)校又采取一系列的措施來(lái)完成這一目標(biāo)，制定了一系列的制度來(lái)促使這一目標(biāo)的完成。
首先，建立健全各種制度,使各項(xiàng)工作做起來(lái)有依據(jù)，有了制度，能促使工作有序，完成各項(xiàng)指標(biāo)。我們制定了花木生長(zhǎng)觀察記錄、綠化宣傳和各種制度，對(duì)各種記錄能定時(shí)的進(jìn)行填寫(xiě)。
另外，實(shí)際操作也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，制度建立的再好，不落實(shí)到行動(dòng)上，也是一句空談。每到春季，主管綠化的人員就開(kāi)始做綠化的各種準(zhǔn)備了。清理花池子，松土。這二項(xiàng)工作做起來(lái)相當(dāng)?shù)馁M(fèi)工，由于人手少，很長(zhǎng)時(shí)間都做不完。要把花池子里的所有的.臟東西全部的撿干凈，松土?xí)r，也很費(fèi)力費(fèi)時(shí)，要平整，要做好型。同時(shí)還要把一些死枝等剪斷，以保證整樹(shù)的造形美觀。
再組織進(jìn)草花苗，進(jìn)行栽培和適當(dāng)?shù)姆N植一些草花。對(duì)樹(shù)花的花前期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，不掉苞，死枝尖修剪。
夏季時(shí)，不能使花木干旱，必須3天一澆水。因?yàn)槲倚５幕ǔ刈邮莻�(gè)槽子，花池子的土和地下的土不接觸。地下的水上不來(lái)。如果干旱的話(huà)，勢(shì)必要有死花現(xiàn)象。及時(shí)的對(duì)綠籬進(jìn)行修剪，保持住整個(gè)綠籬帶的造型。發(fā)現(xiàn)病蟲(chóng)害時(shí)，要及時(shí)的進(jìn)行滅蟲(chóng)，不留下蟲(chóng)害。
還有一個(gè)重要的工作要做，就是學(xué)生的教育問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校的教育，不折花，要愛(ài)護(hù)花。并由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭組織護(hù)花隊(duì)進(jìn)行校園綠化美化的監(jiān)督，對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育。不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，時(shí)時(shí)教育他們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
到了秋季，更要將花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)放到重要位置。因?yàn)檫@是保證花草樹(shù)木安全越冬的前提。對(duì)死枝要及時(shí)的修剪，消滅有病蟲(chóng)害的枝條上的蟲(chóng)卵。上凍前要給所有的植物灌封凍水，保證植物冬季越冬時(shí)的水分需要。
冬季，草花枯萎，樹(shù)花休眠。這時(shí)要做的是，保護(hù)好樹(shù)木的枝條別折斷。大雪的時(shí)候，要及時(shí)的清理枝條上的積雪，根部的雪要蓋住整個(gè)露土的地方，要注意不要將綠籬壓住，以免壓斷枝條。
二、在原有的基礎(chǔ)上再提高
我們要對(duì)我校的校園綠化工作再抓緊，使現(xiàn)有的工作成果再上一個(gè)新的臺(tái)階。
1．逐步更新?lián)Q代花草樹(shù)木的品種，發(fā)現(xiàn)有壞死的植株，要及時(shí)的更換。以保證校園綠化美化的需要，使校園綠化美化的效果得以保證。
2．每年的草花種植要有計(jì)劃的進(jìn)行，品種要好，搭配要合理，色澤要搭配得當(dāng)。
3．逐漸增加硬件的添置量，準(zhǔn)備在南花池子做一個(gè)經(jīng)濟(jì)作物大棚。
4．加強(qiáng)管理，對(duì)破壞花草樹(shù)木的學(xué)生，學(xué)校給予堅(jiān)決的批評(píng)教育，絕不留情。對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的綠化表現(xiàn)好的班級(jí)和學(xué)生，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部來(lái)做。
5．提高管理人員的管理水平，增強(qiáng)管理人員的管理力度，加強(qiáng)和提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。
6．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，使學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到校園的美麗和他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部來(lái)完成。
三、爭(zhēng)取早日步入綠色生態(tài)校行列
20xx年，我校申報(bào)人文生態(tài)校園，新的工作擺在了我們面前，爭(zhēng)取今年達(dá)標(biāo)。
總之，學(xué)校的綠化工作是關(guān)系到學(xué)校整體工作的個(gè)重要方面，我們要在鞏固已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力來(lái)提高。要把每年的綠化工作形成制度來(lái)完成，工作只能一年比一年好，一年比一年再提高。
實(shí)施方案 篇3
從理論上講，面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者的任何素質(zhì)，但由于人員甄選方法都有其長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短綜合運(yùn)用，就會(huì)事半功倍。
本節(jié)主要介紹面試工作實(shí)施方案的具體內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施方案
結(jié)構(gòu)化面試主要包括以下內(nèi)容。
1.導(dǎo)入語(yǔ)
應(yīng)試者到來(lái)之后，面試考官應(yīng)態(tài)度友好地安排應(yīng)試者面試。面試的開(kāi)始階段，面試考官可以用如下問(wèn)題作為開(kāi)場(chǎng)白，以緩解應(yīng)試者的緊張情緒。
（1）您今天過(guò)來(lái)交通還方便嗎？我們公司容易找嗎？
（2）您來(lái)自哪里（可以簡(jiǎn)單和應(yīng)試者聊聊其家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）？
（3）您是如何獲知我們企業(yè)的招聘信息的？
2.面試的核心階段
表5-11所示為面試考核內(nèi)容。
3.面試的結(jié)束階段
面試考官估計(jì)面試問(wèn)題都已提問(wèn)完畢，就可以自然地結(jié)束面試，考官可以用以下3個(gè)問(wèn)題結(jié)束面試。
（1）您對(duì)本企業(yè)或者工作還有什么需要了解的嗎？
（2）我們對(duì)您的情況已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，我們下一步的工作安排是這樣的`。
（3）非常感謝您能來(lái)參加我們這次面試。
面試考官根據(jù)應(yīng)試者在結(jié)構(gòu)化面試中的表現(xiàn)，根據(jù)事先制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一位應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)估。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試的第二環(huán)節(jié)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常在企業(yè)精心設(shè)計(jì)的情景模擬測(cè)評(píng)室中進(jìn)行，4-8位應(yīng)試者自由地組成一個(gè)小組，共同討論，就某一地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告（事前安排了應(yīng)試者實(shí)地考察的時(shí)間）。
通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式，給應(yīng)聘人員創(chuàng)造自由發(fā)揮的氛圍，從而更全面、更深入地對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)估，確定合適的人選。這是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案的目的。
面試考官通過(guò)利用錄像監(jiān)控觀察到的應(yīng)試者的表現(xiàn)對(duì)每位被測(cè)人員進(jìn)行評(píng)估。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案包括以下內(nèi)容。
1.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論程序
（1）主考官支持會(huì)場(chǎng)并宣講具體事宜
（2）分發(fā)案例資料。
（3） 應(yīng)聘者閱讀并思考相關(guān)的問(wèn)題 （約15分鐘）
（4） 自由討論
（5）制作統(tǒng)一的方案并交給主考官
（6）方案陳述
2.討論規(guī)則
（1）時(shí)間為60分鐘
（2）討論過(guò)程中，每人每次發(fā)言的時(shí)間不得超過(guò)4分鐘
（3）討論過(guò)程中若有意見(jiàn)不同者，不得發(fā)生過(guò)激的言語(yǔ)及行為沖突
3.考評(píng)要素
考評(píng)要素包括處理突發(fā)事件的能力 、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力 、協(xié)調(diào)溝通能力 、分析解決問(wèn)題能力 以及個(gè)人氣質(zhì)等
4.案例（海上自救）
你們正乘一艘科學(xué)考察船航行在某個(gè)海域，考察船突然觸礁并迅速下沉，隊(duì)長(zhǎng)命令全隊(duì)立刻登上橡膠救生筏。據(jù)估計(jì)，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向150海里處。救生筏上備有15件物品。
問(wèn)題：現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要求你們每個(gè)人將救生筏上備用的15件物品按其求生過(guò)程中的重要性排列。最重要的物品放在第一位，次要的依次向后排，直至第15件物品。
15件物品分別為指南針、一臺(tái)小收音機(jī)、剃須鏡、一套航海圖、飲水機(jī)、巧克力兩千克、蚊帳、飲料一瓶、機(jī)油、一套釣魚(yú)工具、救生圈若干、一箱驅(qū)鯊劑、一箱壓縮餅干、一根五米的細(xì)纜繩、一塊雨布。
5.討論要求
每個(gè)人自由思考10分鐘，并做出自己的方案。
用50分鐘時(shí)間展開(kāi)自由討論，各抒己見(jiàn)，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)書(shū)，并交給主考官。 派一個(gè)代表對(duì)主考官及其他考評(píng)者陳述理由，其他人可做最后補(bǔ)充
6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。
（1）善于消除緊張氣氛，活躍討論氣氛。（10分）
（2）有自己獨(dú)到的見(jiàn)解并得到小組成員的一致贊同。（20分）
（3）尊重、關(guān)愛(ài)他人。（10分）
（4）善于協(xié)調(diào)爭(zhēng)端，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。（35分）
（5）談吐、行為舉止是否有分度。（5分）
（6）用現(xiàn)有資源解決問(wèn)題的能力（20分）
7.討論評(píng)估
主考官和考評(píng)人員對(duì)參與討論的成員進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的方式是填寫(xiě)《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論觀察記錄表》
8.討論結(jié)束
主考官想無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論小組成員致謝，宣布討論結(jié)束，告知下一階段人員招聘工作的安排。
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