實施方案集錦（7篇）
為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的實施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
一、目標任務
各級土地儲備機構必須與其下設或掛靠的從事土地開發(fā)業(yè)務的機構徹底脫鉤；收購土地遴選價格評估機構應堅持公開、公正的選擇方式；建設用地的土地前期開發(fā)整理必須按規(guī)定通過招標方式選擇施工單位；國土資源部門及所屬企事業(yè)單位不得直接從事土地一級市場開發(fā)。
二、工作步驟
（一）第一階段：動員部署。20xx年10月中旬前各區(qū)、縣局組織土地儲備機構完成動員部署，時間為半個月內(nèi)。重點抓好宣傳動員、明確負責人及具體責任人，制定工作方案。
2、明確負責人及具體責任人。各區(qū)、縣國土資源局務必明確相應負責人及具體負責人，負責本項工作的組織實施，并將人員名單于10月13日前上報市局。
3、制定工作具體方案。各區(qū)、縣國土資源局應按照本工作方案結合本地區(qū)實際，制定貫徹的具體方案，進一步明確目標任務，工作進度和時間要求，并于10月15日前上報市局。
1、自查自糾、切實整改。各區(qū)、縣要把土地儲備機構必須與其下設或掛靠的從事土地開發(fā)業(yè)務的機構徹底脫鉤，收購土地遴選價格評估機構是否堅持公開、公正的選擇方式，建設用地的土地前期開發(fā)整理是否按規(guī)定通過招標方式選擇施工單位，國土資源部門及所屬企事業(yè)單位是否直接從事土地一級市場開發(fā)作為自查自糾的重點，于20xx年11月上旬前整改到位。要切實把自查自糾做實做細，防止流于形式、走過場，務求取得實效。
2、專項檢查、抓好督辦。11月中旬市局將組織利用、人事、監(jiān)察、土地儲備等部門赴各區(qū)、縣專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題按照自糾從寬、被查從嚴的原則，進行認真督辦。
（三）第三階段：建章立制。20xx年11月下旬至年底。重點抓好糾正問題、完善制度。
1、及時糾正問題。根據(jù)自查自糾和市局專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定和完善整改措施，明確整改期限，落實整改責任，及時進行糾正。并將制定和完善的整改措施以及糾正問題的情況寫出工作報告，務于12月10日前上報市局。
2、完善規(guī)章制度。各區(qū)、縣應根據(jù)國家、省有關土地儲備政策，針對土地儲備制度上的漏洞和管理上的.薄弱環(huán)節(jié)，完善制度機制，進一步加強對土地儲備機構的管理。
三、工作要求
各區(qū)、縣國土資源局要切實認清加強土地儲備機構管理的重要意義，切實加強領導，積極主動作為。主要領導要主動向當?shù)卣I導進行匯報，爭取支持。要明確土地儲備工作的分管領導和責任部門，切實做到任務落實到位，責任措施到位，形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保按時保質(zhì)完成任務。
實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用， 全面提升教育教學管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，構建“管理育人，教書育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，特制定馬尚一中全員育人導師制工作實施方案。
二、組織機構
1、全員育人導師制領導小組
組長：李樹方 副組長：仇英哲
成員：呂艷、張永、王文濤、錢寶玉、謝芳、常勁松
2、全員育人導師制工作小組
組長： 仇英哲 副組長：呂艷、、錢寶玉、謝芳、常勁松
成員： 各級部組長
3、級部導師組
組長：年級組長
成員：級部全體班主任
4、班級導師組
組長：班主任
成員：班級負責導師
三、導師選任
（1）級部成立全體任課教師為成員的級部導師組，級部主任任組長，班主任為成員。
（2）每個班級的所有任課教師組成班級導師組，班主任任組長，科任教師為成員，班主任根據(jù)學生情況，合理的為班內(nèi)每一位同學指定導師。（方案待定）
（3）導師、學生共同填寫《馬尚一中全員育人導師制師生意向表》，級部填寫《全員育人導師制導師分工班級明細表》，并向全體師生公布。
四、工作目標：
1、發(fā)揮教師在教育、教學過程中的主導作用以及教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃埽箤W生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。
3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學習活動；在教師指導下，積極主動地學習，自主的探究，獨立地生活，促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
4、適應基礎教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，采取定人、定時、定標的方法，面向全體，側(cè)重后進生，對學生實行全方位的管理和教育，探索一條“教師人人做導師，學生個個受關愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強的新時代學生。
五、工作職責
1、領導小組負責全員育人導師制實施方案的確定，負責實施過程的領導和監(jiān)督。
2、工作小組負責全員育人導師制方案的制定，負責導師制的具體實施，負責各級部導師制實施過程的協(xié)調(diào)，負責級部實施導師制的工作監(jiān)督檢查。
3、級部導師組負責級部導師的選任、管理、評價、考核，負責本級部各導師組工作協(xié)調(diào)，負責導師所用表格材料的準備，負責本級部導師制相關材料的匯總存檔。
4、班級導師組組長（班主任）職責：
（1）負責本班導師與學生的選配和協(xié)調(diào)工作。
（2）做好與本班導師的溝通工作，及時向?qū)熮D(zhuǎn)達學生的情況，并聽取導師對學生情況的反饋，協(xié)同導師做好學生教育工作。
（3）擔當起自己負責的學生指導工作。
（4）每兩周組織一次導師組會議（同班教育組會），督促導師填好《導師工作記錄冊》和《學生成長記錄本》，并協(xié)同級部和政教處做好導師的常規(guī)材料收交檢查和匯總存檔。
5、導師職責：
（1）每兩周至少主動與學生談話一次，全面深入了解學生的學習狀態(tài)、身體健康、個性、愛好及日常生活習慣，針對不同狀況關心指導學生。對受導學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學生的心理健康，幫助和指導受導學生養(yǎng)成良好的習慣，遵紀守法，明禮誠信；每周與學生書面交流一次，及時寫好《學生成長記錄本》。
（2）關注學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，因人而異地制定指導計劃，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習目標等方面進行指導。每次考試結束，于一周之內(nèi)幫助學生進行成績分析，找出問題，提出較合理的改進措施和目標并商討詳細計劃。及時關注學生的落實狀況。并根據(jù)實施情況進行調(diào)整與改進。
（3）關注學生的思想狀況和日常行為表現(xiàn)并及時進行指導幫助，及時記錄學生的違紀行為和良好表現(xiàn)，采取適當措施給與批評教育和表揚鼓勵。經(jīng)常與班主任、其他科任教師溝通，積極參加班會，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)，幫助學生解決生活與學習方面的'困難。
（4）每學期至少通過家訪、電話、短信、面談等形式與學生家長交流三次，反饋學生在學校的表現(xiàn)，了解學生的家庭狀況及在家的表現(xiàn)，幫助學生解決困難，解惑答疑。
（5）及時將與學生談話，與家長、班主任、科任教師交流共同情況做好記錄，將日常工作記錄到《導師工作記錄冊》，每周一次。
（6）系統(tǒng)考察和評定所指導的學生的思想品德和學習情況，每學期提交一份工作總結。
（7）與學生的談話要熱情主動，端正態(tài)度作風，為人師表，盡職盡責。對于特殊情況要多加關注，對于嚴重問題要與其他老師商討解決。
六、考核評價：
1、互評：（30分）
（1）教師評價（10分）：由分管領導、級部主任、班主任、及任課教師根據(jù)平時掌握的情況進行打分。
（2）學生評價（10分）：學生從導師的指導方法、指導態(tài)度、指導次數(shù)、指導效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�受導學生測評分數(shù)的平均分值。
（3）家長評價（10分）：家長從導師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�家長測評分數(shù)的平均分值。
2、成績評價：（40分）
（1）將導師所負責的所有學生看做一個小的班級，導師所帶學生的學業(yè)水平測試成績進入全鎮(zhèn)參考人數(shù)的前30%，每人計5分；進入全鎮(zhèn)前30%至前60%，每人計3分；
進入全鎮(zhèn)前60%至前90%，每人計1分；將所有得分相加再除以所帶學生數(shù)的值加上40分，作為導師成績得分，記為A。
（2）依據(jù)教務處對班級的成績考核辦法，導師所帶班級的成績與參考學校的成績差值加上40分，作為導師班級成績得分，記為B。
最終導師成績得分為(A+B)/2
3、常規(guī)材料：（30分）
工作小組組織評委對《導師工作記錄冊》、《學生成長記錄本》進行檢查評分，根據(jù)評定細則進行打分。
4、說明：
（1）凡所帶學生本學期出現(xiàn)打架、酗酒、破壞公物等嚴重違紀行為，一人次扣3分。
（2）凡參與承包學生的教師，在年度考核方面將與未參與教師有所區(qū)別（如適當加分）。凡不能履行導師職責或消極怠工或出現(xiàn)嚴重教育事故的，學校將事情節(jié)嚴重程度酌情扣分。
（3）積極引導學生參加學校組織的集體活動：全校排名的，所帶班級獲一等獎的導師均加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；級部排名的，第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分.
實施方案 篇3
為加強未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育,深入學習貫徹中央文明辦和省文明辦關于開展“網(wǎng)上祭英烈”專題活動精神，根據(jù)活動要求,結合我校實際決定在今年清明節(jié)前后,組織全體學生開展主題為“緬懷先烈，學會感恩”的網(wǎng)上祭英烈活動。為確保活動順利開展,特制定如下方案。
一、活動時間：
4月1日 ― 5月20日
二、活動目的
通過祭掃“網(wǎng)上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和感恩教育，激發(fā)學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的.世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現(xiàn)在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。
三、活動內(nèi)容
組織全體學生登錄中國文明網(wǎng),在其首頁開設的“網(wǎng)上祭英烈”欄目,進行網(wǎng)上祭拜、獻花、留言。同時,開展文明清明志愿服務行動,引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
四、活動安排
(一)4月1日——4月4日開展宣傳活動。學校利用廣播宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關于清明節(jié)的有關知識，營造濃厚氛圍。
(二) 4月5日 —— 4月30日 開展祭掃革命烈士活動。以實際行動表達對革命先輩的感恩懷念,激勵學生健康成長。
(三) 5月1日——5月20日 “網(wǎng)上祭英烈”專欄進行網(wǎng)上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會,開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展清明詩文朗誦會,誦讀中華經(jīng)典,緬懷先烈、繼承遺志,弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
五、活動地點
網(wǎng)上祭奠：學校網(wǎng)絡教室
六、工作要求
(一)學校德育辦、大隊部要進一步對活動作出部署,認真組織學生積極參與。要落實安全措施,確保祭奠活動文明、安全開展。
(二)以班級為單位,年級主任、班主任有組織、有計劃地安排學生在網(wǎng)絡教室上網(wǎng),指導學生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。
(三)開展豐富多彩的團隊活動,增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動作為近期活動的重要內(nèi)容。
實施方案 篇4
為了實現(xiàn)“面向全體學生，實現(xiàn)學生全面發(fā)展”的目標，在美術課教學中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個關鍵解決好了，就能有效地帶動中間學生的學習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：
一、對尖子生加以正確引導：
1、培養(yǎng)尖子生的良好心態(tài) 。
尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的愿望強烈。所以，最好是讓他們“自我內(nèi)化”，自己意識到自己的缺點，自己感覺到改正缺點的必要。對他們出現(xiàn)的問題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問，暗中觀察他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，就有針對性地表揚其他同學，引起他的自我反省。
2、運用正確策略培養(yǎng)尖子生
第一：找尖子生談話，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
第二：放手讓尖子生自主學習繪畫。尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學中，有難度的問題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。布置作業(yè)時，可另外留一些開放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創(chuàng)新能力。
第三：培養(yǎng)尖子生合作學習，指導學生組成學習小組，互相幫助，互相配合，取長補短，發(fā)展優(yōu)勢。通過他們的通力合作，培養(yǎng)合作精神和競爭意識。
二、對學困生因材施教、分類指導：
1、挖掘?qū)W習內(nèi)容的`趣味性，多讓學困生上臺展示自我，激發(fā)、調(diào)動他們學習的興趣和積極性。
2、根據(jù)后進生不同情況，采取分層教學、分類指導的辦法。如：設計教學時，在整體的教學目標中，應有一定的階段性，讓學困生能有反饋的機會。在作業(yè)及練習布置上，應考慮學困生的基礎，加強練習作業(yè)的指導。
3、創(chuàng)設機會，小步子、多臺階，培養(yǎng)學困生的“成功意識”，增加學習自信心。
4、給學困生寫“作業(yè)評語”，主基調(diào)應該是表揚、激勵和指導，因為學困生對表揚激勵型評語很重視，甚至會相互間傳閱以顯示自己，為此他們也會更認真地對待下次作業(yè)及老師的要求，盼望再次得到老師的表揚。這樣他們的自信會越來越多，進步會越來越大，與老師的感情也會越來越深。
從學生的教育來講，無論是學習成績的還是品德方面都會永遠存在兩極小中間大的分布規(guī)律，因此解決好兩極問題對推動整體工作尤為重要，這一認識和方法往往是我們解決許多問題的基本思路。
在學生教育管理中，應該抓好“四個兩頭”。
1.學生“兩頭”：“優(yōu)生”與“差生”——帶動中間學生。促進全體學生共同發(fā)
重視“優(yōu)生”優(yōu)化和“差生”轉(zhuǎn)化問題是促進全體學生共同發(fā)展的有效策略——包括思想行為、知識技能、能力方法方面的培養(yǎng)。因此，要抓好學生“兩頭”，將“差生”轉(zhuǎn)化與“優(yōu)生”優(yōu)化工作作為班主任工作的重要內(nèi)容，做到開始有計劃，中間有落實，結束有總結。在抓學生“兩頭”的工作中，可以通過評優(yōu)樹模和對違紀學生教育，促進正面典型樹立和反面典型處理，以點帶面，發(fā)揮教育的輻射作用。
2.年級“兩頭”：低年級和高年級——帶動各年級。
重點是低年級良好行為習慣的養(yǎng)成和高年級不良習慣的矯正。如通過低年級入學教育，使之盡快適應學校環(huán)境和要求；以表彰獎勵等活動為契機，督促高年級學生做出表率和示范等。
3.學期“兩頭”：開校初和放假前——帶動整學期。
良好的開端是成功的一半，做好開校初的學生管理教育，形成嚴謹、嚴格、嚴肅的氛圍，對新學期的各項工作的促進非常顯著。比如，在抓好學期開頭的工作中，各班利用第一次班會時間，分析上學期班務工作中存在的不足和問題，并提出本學期需重點解決（特別是前一學期學生集中反映）的問題及強有力的對策，將會有效推動新學期的工作。
4.班級“兩頭”：優(yōu)秀班級和薄弱班級——帶動各班級
對這兩種班級的重視可以較好地發(fā)揮榜樣示范、典型樹立、后進激勵的作用。從活動安排、組織實施到結果評比諸多環(huán)節(jié)都應關注。特別是對薄弱班級的管理和指導，對提高學生管理的整體水平十分重要。
實施方案 篇5
為了加強校園文化建設，豐富同學們的課余文化生活，增強學生身體素質(zhì)，推進學校體育工作，充分調(diào)動我校學生運動參與的積極性，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結協(xié)作的精神。全面落實每天鍛煉一小時的健身行動計劃，創(chuàng)設我校良好的體育文化氛圍，使廣大師生積極參與體育活動，養(yǎng)成運動的好習慣，進一步提高學生的活動能力，培養(yǎng)學生的集體主義精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生掌握1～2項體育運動技能逐步樹立“終身體育、健康第一”的思想，我校決定組織z小學體育周暨第三屆春季田徑運動會。本次體育周活動一共分為兩方面的內(nèi)容，即趣味活動和春季田徑運動會。
一、活動時間
第十一周4.23～4.28
二、活動對象
全校師生
三、活動地點
學校操場、籃球場、游泳館、羽毛球館
四、領導組
zz
五、各項目負責人
zz
六、體育周比賽內(nèi)容與時間安排：
學生組年級個人項目集體項目
一年級50米、一分鐘跳繩、立定跳遠、壘球擲遠（共4項）障礙接力
二年級50米、一分鐘跳繩、立定跳遠、壘球擲遠、羽毛球顛球、乒乓球顛球（共6項）障礙接力
三年級100米、200米、立定跳遠、急行跳遠頭上前拋實心球、踢毽子、仰臥起坐（共7項）4*100米接力
四五六年級100米、400米、急行跳遠、跳高、游泳、乒乓球、頭上前拋實心球、踢毽子、顛足球、仰臥起坐（共10項）4*100米接力教師組
組別集體項目說明
一年級組（z）
①4*100米接力
②跳大繩（10人/組：包括搖繩2人）
每組3女1男，常識組包括：品社品生、科學、信息技術、英語、綜合實踐。綜合組組長尚校長，成員包括總務、財務、衛(wèi)生室、校領導。
二年級組（z）
三年級組（z）
四年級組（z）
五六年級組（z）
綜合組（z）
常識組（z）
音美組（z）
1．趣味活動比賽內(nèi)容：乒乓球比賽、游泳、踢毽子、顛足球、羽毛球顛球、乒乓球顛球立定跳遠、跳繩。
2.春季田徑運動會比賽內(nèi)容：50米、100米、200米、400米、跳高、跳遠、投實心球、壘球擲遠、4*100米接力。
4月23日（周一）：體育周啟動儀式（升旗儀式）。
4月24日（周二）:8:10五六年級踢毽子、四年級踢毽子、三年級踢毽子
8:10四年級乒乓球比賽男女小組賽
2：10四年級乒乓球比賽第二階段
4月25日(周三)：8:10二年級乒乓球顛球、羽毛球顛球
8：10五六年級乒乓球比賽男女小組賽
2：10運動會彩排
4月26日(周四）：8:10一二年級跳繩
8:10三至六年級仰臥起坐
2：10四五六年級游泳比賽
2：10一年級障礙接力
4月27日(周五):8:10三年級立定跳遠
2:10運動會開幕式
3:20三年級100米、
四年級男子跳遠
五六年級實心球
4月28日(周六)：8:10春季田徑運動會比賽
七、趣味活動場地安排及裁判員
踢毽子
場地：籃球場
裁判：z
乒乓球比賽：
場地：北四樓乒乓球室
裁判：z
游泳
場地：游泳館
裁判：z
足球顛球
場地：學校草坪
裁判：z
跳繩
場地：籃球場
裁判：z
立定跳遠
場地：跳遠場地
裁判：z
羽毛球、乒乓球顛球
場地：籃球場或體育館
裁判：z
仰臥起坐
場地：操場草坪
裁判：z
八、春季田徑運動會裁判員安排
總裁判長：z
終點裁判長：z
終點計時員：z
終點記錄員：z
發(fā)令員：z
起點裁判長：z
檢錄長：z
檢錄員：z
跳遠部裁判長：z
跳遠裁判員：z
跳高裁判長：z
跳高裁判員：z
擲部裁判長：z
投擲裁判員：z
總記錄組：z
獎品組：組長：z
聯(lián)絡員：z（帶2名學生）
宣傳組：z（帶4名學生）
安全保衛(wèi)組長：z組員：門衛(wèi)及保安人員
醫(yī)務：z
器材管理：z
主席臺服務人員：z
音響、攝影、攝像：z
原則上不安排班主任和一年級輔導員當裁判員，特殊情況除外。
九、競賽規(guī)則
1.短繩：1分鐘快速跳，計數(shù)多者為勝。分男女兩組。
2.毽子：1分鐘快速踢，計數(shù)多者為勝。分男女兩組。
4.仰臥起坐：1分鐘為限，雙手抱頭，屈膝90°，起來以肘關節(jié)碰膝,躺下以兩肩胛骨碰到墊子為準，計數(shù)多者為勝。
5.立定跳遠：每人3次試跳，以最佳成績?yōu)閯伲⒘校瑒t依次比較。分男女兩組。
6.顛足球：一分鐘內(nèi)單腳顛球的`次數(shù)。
7.羽毛球顛球：一分鐘內(nèi)正面顛球的總次數(shù)。
8.乒乓球顛球：一分鐘內(nèi)一正一反顛球的總次數(shù)。
9．田徑運動會比賽采用國家體委審定的最新田徑規(guī)則：200米以下（含200米）的比賽項目，取前六名進行決賽；400米以上（含400米）的比賽項目，實行一次性決賽，按成績排列名次（不同組次，成績相同，名次并列）；田賽進行一次性預決賽，運動員直接到比賽地點檢錄；運動員比賽道次順序，由大會統(tǒng)一排定。
十一、活動要求：
體育教師、班主任鼓勵學生積極認真地投入體育周各項活動，要求所有參賽同學服裝要適宜運動，并利用活動契機，培養(yǎng)學生的活動能力和集體主義精神。
十二、記分、錄取與獎勵辦法
1.個人單項：一、二、三、四年級各取前8名，五、六年級作為一組比賽取前4名,分別以9、7、6、5、4、3、2、1分計入團體總分。
2.集體項目：取前六名,分別以14、10、8、6、4、2分計入團體總分(注：五六年級為一組比賽取前2名)。
3.團體總分一、二、三、四年級組各取前三名，五、六年級組各取第一名。
實施方案 篇6
南塔小學名師工作室在南塔小學教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來的學術活動組織，是為了開展創(chuàng)新型教育教學研究，為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊提供可施行方案的一次大膽嘗試。
工作室目標
(一)、追求團隊成員在名師工作室團隊中成長。
1、追求團隊成員教育教學理論的.提升。
2、追求團隊成員教育教學業(yè)務的提升。
3、追求團隊成員教育教學機智的提升。
(二)、搭建團隊成員在名師工作室團隊中特長發(fā)揮。
1、團隊成員個體素養(yǎng)的展示。
2、團隊成員個體興趣愛好的展示。
3、團隊成員個體期待、創(chuàng)新意愿的展示。
(三)、充分發(fā)揮團隊精神，充分展示團隊魅力。
1、團隊分擔校所承擔的上一級開展的本學科課題研究任務。
2、團隊開展教育教學改革、創(chuàng)新嘗試。
3、團隊為廣大教師提供教育教學或班級管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問題。
工作室任務
(一)自我完善，凸顯團隊精神。
工作室成員追求自我完善，并在名師工作室這一團隊中互幫互助，在專業(yè)發(fā)展目標中相應提升一級或成為在某一方面學有自己教育風格的知名教師。
(二) 引領教師專業(yè)成長。
工作室每年開設校級公開課或教育熱點、難點論壇講座至少2次，其中，工作室團隊每年至少作1次校級以上教師培訓講座或組織校級論壇（報告會、研討會）1次。
(三) 引領教學改革，形成一批教科研成果。
在教學實踐中大膽創(chuàng)新，積極開展課改實驗，為課堂教學改革提供成功典型。工作室在校領導及校教學等部門的幫助下主持完成一個科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上論文（含教學設計、教育敘事等）2篇。
(四) 建立名師工作室博客。
博客應成為工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時展示本工作室團隊教科研動態(tài)。
（五）協(xié)助學校開展相關學科的教育教學和教科研活動。
工作室運行設想
第一階段
(一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標，實施措施，提出當前目標實施面臨的困難。
(二) 工作室成員交流教育教學或班級管理中困惑，并整理羅列。
然后集思廣益，尋找解決策略。落實策略，反饋結果。
(三) 工作室成員交流教育教學或班級管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學或班級管理期待擬定工作具體方案。落實方案，反饋結果。
第二階段
(一) 工作室成員學習古今中外先進教育教學理論。備注:先羅列學習內(nèi)容，再自主學習，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
(二) 工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁，討論確定網(wǎng)頁設計板塊(如:學習心得、教學設計、教學反思、評課稿件、教育敘事、教學實驗方案、成果……) 和網(wǎng)頁管理。
(三) 工作室成員鉆研解讀教材，開展集體備課或提審課題項目。
第三階段
(一) 工作室成員整理匯編教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成果。
(二) 工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例。
(三) 工作室成員對自己專業(yè)成長及工作室運行再規(guī)劃。
備忘錄
(一)工作室性質(zhì)
凸顯團隊魅力。像社區(qū)中社團出現(xiàn)一樣，不是誰引領誰，而是在團隊中成員間互幫互助，互學共進。如工作室成立之時說的那樣: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學研究的學術活動組織。
(二)工作室檔案
工作室成員填寫個人檔案表，備有教育教學及各項榮譽材料，匯編成冊，成為工作室團隊資料；工作室運行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學改革嘗試或創(chuàng)新實驗成功案例材料。
實施方案 篇7
根據(jù)《國家統(tǒng)計局辦公室關于開展“三上”企業(yè)基本情況和主要數(shù)據(jù)核查工作的通知》、《省統(tǒng)計局關于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》和《市統(tǒng)計局關于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》精神,結合我區(qū)實際,特制定本方案。
一、檢查范圍
全區(qū)范圍內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)、限額以上批發(fā)零售企業(yè)、限額以上住宿餐飲企業(yè)、有資質(zhì)的建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、固定資產(chǎn)投資項目。
二、檢查內(nèi)容
（一）20xx年度和今年一季度企業(yè)上報數(shù)據(jù)（工業(yè)總產(chǎn)值和主營業(yè)務收入、批發(fā)零售業(yè)商品銷售額、住宿餐飲業(yè)營業(yè)額、建筑業(yè)總產(chǎn)值、房地產(chǎn)投資完成額、固定資產(chǎn)投資完成額）與企業(yè)原始記錄、統(tǒng)計臺賬銜接情況。
（二）企業(yè)上報數(shù)據(jù)與企業(yè)財務表相關數(shù)據(jù)銜接情況。
（三）企業(yè)上報數(shù)據(jù)與專業(yè)數(shù)據(jù)庫相關數(shù)據(jù)銜接情況。
（四）主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、評估制度的`執(zhí)行情況。
（五）“三上”企業(yè)和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營企業(yè)的專業(yè)字典庫與名錄庫進行比對并適時更新情況；各項統(tǒng)計調(diào)查使用統(tǒng)一的名錄庫作為調(diào)查單位庫或抽樣框情況。
三、組織領導
區(qū)統(tǒng)計局成立由局長許澤華同志為組長，其他領導成員為副組長，工業(yè)科、綜合科、投資科和法制科負責人為成員的工作指導組，負責組織和指導全區(qū)主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。工作指導組的組織協(xié)調(diào)工作由區(qū)統(tǒng)計局法制科負責。
檢查對象的主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查，分別由區(qū)統(tǒng)計局工業(yè)科、綜合科、投資科負責具體實施。基本單位名錄庫建設與使用情況檢查由綜合科負責具體實施。
四、檢查步驟
檢查工作分為計劃布置、自查自糾、調(diào)研檢查和整改提高四個階段進行：
（一）計劃布置階段（3月31日前）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門成立主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作指導組，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作組織和指導工作。結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實際，研究制定數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作計劃和實施方案，部署本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）自查自糾階段（4月1日至4月8日）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門對照檢查內(nèi)容，組織檢查對象并在本單位內(nèi)部開展自查自糾，做到自查工作全覆蓋，不留空白。對自查發(fā)現(xiàn)的一般業(yè)務問題，可以邊查邊改及時糾正；一時難以解決的問題，要認真分析和查找原因，制定整改方案，限時進行整改。
（三）調(diào)研檢查階段（4月9日至15日）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門組織力量，對重點領域和重點單位開展調(diào)研檢查，指導和督促檢查對象認真開展自查自糾工作。區(qū)統(tǒng)計局組織調(diào)研檢查組，由相關專業(yè)領導帶隊，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的開展情況進行調(diào)研指導。
（四）整改提高階段（4月16日至4月20日）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門針對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題和帶有普遍性的問題，認真進行梳理，制定整改方案或提出具體建議。
五、幾點要求
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門要加強對數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的領導，成立相應的工作機構，按照區(qū)統(tǒng)計局的統(tǒng)一安排和要求，組織和指導本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）區(qū)統(tǒng)計局各相關專業(yè)要結合工作實際，明確具體要求，加強業(yè)務指導，督促相關整改措施的貫徹落實，確保檢查工作取得實效。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門的整改方案和相關建議于4月20日前報區(qū)統(tǒng)計局法制科。
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