中學落實雙減工作實施方案

時間：2024-04-09 07:18:47 實施方案我要投稿

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中學落實雙減工作實施方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的中學落實雙減工作實施方案，希望對大家有所幫助。

中學落實雙減工作實施方案

中學落實雙減工作實施方案1

　　為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生全面發展和健康成長，xx市高位統籌，建立起部門協同、上下聯動的體制機制，形成了推動雙減工作的.強大合力。

　　目前，雙減工作已納入xx市委教育工作領導小組重點工作任務。xx市委教育工作領導小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣傳、網信、公安、發改、財政、市場監管、銀保監等部門，建立了雙減工作聯席會議制度，統籌協調推進全市雙減工作。各縣（市、區）也建立了聯席會議制度或成立了專門的工作領導小組，由教育行政部門統籌協調。

　　同時，xx市落實以縣為主的管理責任，明確教育、宣傳、網信、編辦、發改、財政、人社、民政、市場監管、政法、公安、銀保監等有關部門的職責。各部門各司其職，通力合作。

　　xx市政府教育督導委員會將雙減工作作為對縣（市、區）政府履行教育職責的督導重點，作為規范辦學行為督導檢查和責任督學日常督導的重要內容。對責任不落實、措施不到位的縣（市、區）政府、政府職能部門、學校及相關責任人將依法依規嚴肅追究責任。

　　提質增效全面優化校內服務

　　xx市將校內校外同向發力，確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕，三年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　舉措一：嚴控書面作業總量

　　聚焦五項管理，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。各學校采取基礎作業+彈性作業模式，分層分類布置作業，突出作業主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業布置質量。積極倡導學生身心健康優先于學業成績的觀念，確保學生睡眠充足。

　　舉措二：提高課后服務水平

　　堅持公益導向，學生自愿參加，采用政府購買服務與家長自愿購買相結合方式，豐富校內托管服務內容，滿足學生、家長多樣性需求，提高托管服務質量。

　　推行課后服務5+2模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。

　　周六日可安排一天提供周末課后服務。

　　舉措三：提高校內教育教學質量

　　加快推進校長職級制改革，充分保障學校辦學自主權，釋放公辦學校辦學活力。

　　持續推進辦學模式改革，擴大優質教育資源覆蓋面。

　　深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區建設為抓手，推動育人方式變革，提高育人質量

　　緊扣課堂教學主陣地，優化教學方式，提高課堂質量，提升學生在校學習效率，讓學生在校內學足、學好。

　　舉措四：治理在職教師有償補課行為對教師失范行為采取零容忍態度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構兼職取酬或鼓動、引導學生參與校外培訓等嚴重不良行為，營造風清氣正教育生態。

　　從嚴監管規范治理培訓機構

　　目前，xx市700余所學科類校外培訓機構已經全部暫停線下培訓。各縣（市、區）對校外培訓由線下轉到線上、由地上轉入地下等問題正在積極進行排查。

　　今后，xx市將從嚴監管校外培訓機構，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學生的非學科類培訓機構的培訓內容進行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術培訓的名義開展學科類培訓，一經查實，嚴肅處理。

　　同時，將進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息。更新校外培訓機構管理服務平臺信息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構、黑名單機構建立發現一起、查處一起的快速處理機制。

　　xx市還將加強校外培訓預收費監管，xx市教育局將與銀行機構加強溝通對接，將校外培訓機構預收費資金全部納入監管體系，預防退費難卷錢跑路等問題發生。

中學落實雙減工作實施方案2

　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發展素質教育，根據中辦、國辦《關于進步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實雙減工作實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為雙減）的文件精神，站在實現中華民族偉大復興的戰略高度部署落實雙減工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進五項管理，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，確保雙減工作平穩有序。

　　三、工作目標

　　進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業布置質量，改變校園內學科間內卷狀態；徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　四、領導小組

　　組長：xx全面負責

　　副組長：xx負責雙減統籌工作

　　組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）

　　五、工作措施

　　（一）作業管理工作

　　1.學校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。

　　2.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。

　　3.加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。

　　4.認真批改反饋作業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師對布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

　　（二）睡眠管理工作

　　1.統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。

　　2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學五項管理致家長一封信》轉發到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21:20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監測督導。

　　（三）手機管理工作

　　1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

　　3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的'話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

　　5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

　　（四）課外讀物管理工作

　　1.學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

　　2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

　　3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

　　4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。

　　5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。

　　（五）體質管理工作

　　1.學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

　　2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

　　3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持一尺、一寸、一拳要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

　　（六）落實課后服務工作

　　我校課后服務遵循教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

　　1.自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。

　　2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。

　　1.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。

　　2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業輔導和各項素質培訓班。

　　3.教師安排。本校教師自愿參與。

　　4.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即減負增效，真正提升校內的教育質量。

　　5.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。

　　（七）夯實家訪制度

　　把落實雙減工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校五項管理或雙減工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把雙減工作落地做實。

中學落實雙減工作實施方案3

　　2021年中學落實“雙減”工作實施方案依據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關文件精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業擔負和校外培訓擔負，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

　　一、總體要求

　　指導思想落實立德樹人基本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發展、健康成長。

　　2.工作原則

　　全面落實國家關于減輕學生過重學業擔負有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人珍惜法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。

　　3.工作目標

　　學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和在理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業擔負和校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內有效減輕、兩年內功效顯著。

　　4.增強領導

　　學校創立“雙減”工作領導小組，統疇推動學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。

　　學校“雙減”工作領導小組

　　組長：書記、校長

　　副組長：副校長

　　組員：中層干部

　　二、減輕過重作業擔負實施方案

　　（一）作業布置原則

　　1.因材施策。教師要細心進行作業布置,關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。

　　2.激趣創新。減輕學生過重擔負，激發學生學習喜好。幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創新精神。要避開因作業過多或難度過大而出現的搪塞、剽竊問題。

　　3.在理布時。掌握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。

　　4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。

　　5.親批親改。教師必需親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。

　　（二）作業布置基本要求

　　立足學生學習活動整體思考，系統、科學、在理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉化為能力。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。鼓舞音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業。增強作業形式的機敏性和生動性，調動學生的學習主動性和制造力。

　　1.統籌確定作業量。教師布置家庭作業應嚴格依據新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協調，處按周課表統疇確定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。

　　2.精選作業內容。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體爭辯，提出學生作業周布置計劃。精選作業內容，實施有效作業，確保作業具備標兵性和啟發性。作業的布置要依據新功課標準和教材內容及功課目標要求，仔細精選具備標兵性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學學問，激活思維，培育創新能力。

　　3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業外，應增強作業形式的機敏性和趣味性，調動學生的學習主動性和制造力。既要有練習型、預備型作業，也要有拓展型、制造型作業。除書面作業外，要鼓舞編制口語社交作業、綜合實踐作業、試驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和特性化。

　　4.給學生選擇的權利。尊敬學生學習上的差異性，提倡把作業形式劃分為“必做作業＋鼓舞做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。

　　5.建立教師“先做作業”制度。但凡要求學生做的作業，教師必需先做一遍。教師在先做作業的.過程中，理解作業的難易程度、所需時間、規范格式、簡潔出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具備針對性。

　　6.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

　　（三）作業批改要求

　　1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓舞教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。

　　2.小心作業批改規范。要依據學科作業特點，做到逐題批改避開漏批、錯批。批改符號要規范，要有級別、時間以及鼓舞性和指導性評語。在批改作業時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。

　　3.小心對作業批改過程中察覺的問題進行反思，要深化分析學生作業的過程體現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改良積累資料。

　　（1）重視作業批改的準時性。教師應在理用法各種批改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，用法鼓舞性、啟發性、指導性批語，培育學生良好的作業習慣。

　　（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應當督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學生錯誤的原因，反饋改良教學過程。

　　（3）增強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應準時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批訂正或予以個別指導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生依據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地展開后續學習。

　　（四）作業的掌握與審核增強作業質量監督

　　學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期展開有關作業情況的問卷調查，準時提出相應整改觀點，問卷調查的分析報告要存檔備查，增強作業總量監控。

　　三、減輕校外培訓擔負實施方案

　　做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓擔負所要做的重要工作。

　　（一）課后服務時間

　　1.星期二至星期五早自習。

　　2.星期一至星期五中午活動與休息。

　　3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

　　4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校依據季節變換調整。

　　（二）課后服務方式和內容遵循教育規律和學生成長規律，推動學生全面發展

　　課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，展開社團及喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練

　　（三）課后服務要求

　　1.增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，引導家長深刻認識普及課后護理工作的意義。

　　2．準時整改準時總結課后服務工作展開以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　3．常態檢查增強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

　　4.提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后護理質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

　　四、保障措施

　　1.優化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足開好國家規定功課，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校主動探究新的教學模式，改良課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕擔負，搞質量。深化展開“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充足調動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

　　2.豐富學生的業余活動，發展學生喜好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于身心健康的豐富多彩的業余喜好活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在業余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學生居家上網時間，削減用法電子產品時間，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。

　　3.堅持以學定考，充足發揮測驗的作用學校仔細落實義務教育質量評價指南。每學年定期組織測驗主要是通過對學生多種能力的考察，結合測驗，正確綜合評定學生的學業成就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格依據國家功課標準和教學基本要求確定測驗內容，不出偏、怪考題；

　　教師在出題過程中要仔細篩選有針對性，基礎性的試題，測驗難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內不展開學生測驗成就排名。

　　4.小心家校合作，提升家校協同育人效果完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創新協同方式。學校、教師要進一步增強家校聯絡，發揮家校合力，提倡家長科學監督學生作業完成情況，準時理解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以業余作業形式布置給家長和學生。

　　5.增強績效考察，推動雙減工作可持續推動把教師在作業設計和布置方面的成就、參加課后服務的體現納入學校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。

中學落實雙減工作實施方案4

　　為充分發揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，根據國家和省雙減工作部署和要求，結合舟山實際，制定以下實施方案。

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　xx年義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構達到100%;初步建成校外教育培訓機構數字化監管平臺;義務教育階段學生作業總量和時長得到有效管控，課后服務覆蓋率達到100%。

　　xx年進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除;作業管理和課后服務水平不斷提升，學生過重作業負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。

　　xx年校外培訓機構治理取得顯著成效，在鞏固100%實現義務教育基本均衡縣成果的基礎上，不斷提高義務教育優質均衡縣的創建率，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有舟山特色的校內高質量教育教學管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、主要任務

　　(一)大力提升教育教學質量

　　1.加強優質教育資源供給。深入推進國家義務教育優質均衡發展縣(區)創建，整體提升學校辦學水平。實施小學擴容和初中學校培優行動，辦好家門口的.每一所公辦學校，通過內涵發展加快形成一批現代化中小學校。深化集團化辦學和城鄉教育共同體建設，到xx年實現鄉鎮學校教育共同體全覆蓋。常態化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質量共享優質課程教學資源、教科研成果等，促進教育全要素有序流動。

　　2.提高課堂教學質量。開齊上好國家規定課程，確保教師應教盡教、學生學足學好。加強幼小科學銜接，嚴格按課程標準落實零起點教學。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極創新課堂教學模式，強化教育教學與生產生活、社會實踐的聯系，突出實踐應用，提升學生的學習能力和創新能力。組織以減量精質為目標的系列培訓，加強教學過程指導與評價，多形式開展中小學課堂教學、作業設計優秀案例評選推廣工作。

　　3.加強考試管理。禁止搶趕教學進度、提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數。進一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。

　　4.深化高中招生改革。全面推行公民同招，切實規范普通高中招生秩序，維護良好教育生態。全市優質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學校，促進義務教育優質均衡發展。

　　(二)切實提高作業管理質量

　　1.健全作業管理制度。健全作業統籌管理機制，學校要制定作業管理辦法，建立作業校內公示制度，分年級公示作業內容構成、完成時長等，促進教、練、考一致。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　2.提高作業設計質量。加強校本作業資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，對完成基礎作業有困難的學生開展個別化輔導。

　　3.分類控制作業總量。由學校年級組統籌各科目作業總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

　　4.加強作業完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業;掌握學生學情，加強作業集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

　　5.建立作業監督機制。各縣(區)要出臺學校作業管理監測辦法，將作業管理情況納入學校績效考核范圍。教育部門要將作業設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。

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