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人教版四年級語文上冊第五單元測試題（精選8套）
在日常學習和工作中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的人教版四年級語文上冊第五單元測試題，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文上冊第五單元測試題 1
一、讀拼音，寫詞語。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
( ) ( ) ( ) ( )
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇下列字的正確讀音。
1.這幅( )畫把頤( )和園佛香閣( )畫得惟妙惟肖( )。
2.樹叢( )中一片蔥綠( )。
3.這幾個人披( )著雨衣，行走在崇山峻( )嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個詞 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外 畫。“嘉”共有 筆，部首是 。
四、照樣子，寫詞語。(至少二個)
1.隱隱約約(疊詞) 2.躍躍欲試 欲動 欲墜
3.南征北戰(含反義) 4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的 (1)貓工作起來盡職盡責。( )
(2)到會的盡是三好學生。( )(3)這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧!( )
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動③不誠實
(1)他這人有時滑頭滑腦的。( )
(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過。( )
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個跟頭。( )
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。( )
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來到了。( )
六、按要求寫句子。(8分)
1.我們看球賽。(擴寫句子)
2.長城在中國歷史上和世界歷史上是一個偉大的奇跡。(修改病句)
3.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。(改為“被”字句)
4.我不會忘了你的恩情。(改為反問句)
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿地 _______________
2.樹紅樹碧高低影 _______________
3.四面荷花三面柳 _______________
4.清風明月本無價 _______________
八、語言實踐。
這單元，我們領略了長城的雄偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨特魅力，請你為它們各寫一句廣告宣傳標語吧。
長城：
頤和園：
秦兵馬俑：
九、閱讀短文，回答問題。
(一)
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
1.“ ”寫出了長城的長。
2“多少……才……”從這個關聯詞體會到了 。
3.“站、踏、扶”說明作者_____________ ;
“很自然地想起”說明作者______________。
(二)
廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號里填上恬當的詞語。
( )的色彩( )的感覺 ( )的大海( )的天幕
2.寫出文中四字成語。(3分)
3.請寫出文中的2個比喻句。
4.寫出1至3自然段的重點句。
十、習作。
學習了本單元的幾篇課文，相信你對我國的“世界遺產”有了很深刻的了解。請你以一名少年志愿者的身份在某地向外賓介紹咱們中國的`一處“世界遺產”，寫一篇導游詞。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。(8分 (蔥郁)(智慧)(堡壘)(盤旋)(氣魄)(宮殿)(掩映)(肩膀)
二、選擇下列紅色字的正確讀音。(6分)
1.這幅(fú)畫把頤(yí)和園佛香閣(ɡé)畫得惟妙惟肖(xiào)。
2.樹叢(cónɡ)中一片蔥綠(lǜ)。 3.這幾個人披(pī)著雨衣，行走在崇山峻(jùn)嶺之中。
三、按要求填空。(7分)
1. “智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個詞智慧 智力。
2. “栽”的部首是(戈)除部首外6畫。“嘉”共有14筆，部首是士。
四、照樣子，寫詞語。(4分)(至少二個)
1.隱隱約約(疊詞)清清楚楚 明明白白 蠢蠢欲動搖搖欲墜
3.南征北戰(含反義)異口同聲 舍近求遠
4.神清氣爽(含近義)家喻戶曉 奇珍異寶
五、8分)1.盡：①完②全部用出③全;所有的
(1)貓工作起來盡職盡責。(②)(2)到會的盡是三好學生。(③)
(3)這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧!(①)
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動③不誠實
(1)他這人有時滑頭滑腦的。(③)(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過。(②)
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個跟頭。(①)
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。(③)
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來到了。(①)
六、按要求寫句子。(8分)
1.擴寫句子) 晚上，我們看了一場精彩的球賽。
2.(修改病句) 長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
3.(改為“被”字句) 陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
4.(改為反問句) 難道我會忘了你的恩情?
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 2.樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋
3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖 4.清風明月本無價 近水遙山皆有情
八、語言實踐。(12分) 略
九、閱讀短文，回答問題。(共17分)
1.“前不見頭，后不見尾”寫出了長城的長。
2.“多少……才……”從這個關聯詞體會到了長城的建成是多么的不容易。
3.“站、踏、扶”說明作者已經身臨其境來到長城;“很自然地想起”說明作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。
(二)
1.在括號里填上恬當的詞語。(2分)
(神秘)的色彩(飄飄欲仙)的感覺 (波濤洶涌)的大海(變幻無常)的天幕
2.寫出文中四字成語。(3分) 騰云駕霧 飄飄欲仙一瀉千里千姿百態
3.(2分) 那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
4.(4分)(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態。(3)廬山的云霧瞬息萬變。
四年級語文上冊第五單元測試題 2
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎？（8分）
Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào
chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù
二、是對是錯。劃去錯誤的讀音。（4分）
薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 燦爛(chàncàn) 霎時(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當的詞語連接起來。（8分）
寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著
美麗的 枝葉 鎮靜地 移來
偉大的 錢塘江 注意地 看著
茂密的 壯舉 很快地 叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無憂 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對聯是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發現這些詞都是
我還能寫幾個這樣的詞語：
5、在本單元我喜歡的四字詞語有：
六、句子點擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我能用“有的'……有的……有的……”說句話
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫一個這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）
蝴蝶谷
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!
1、寫出文中你喜歡的四字詞語。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）
3、請你在文中找出一對近義詞寫下來。（4分）
（ ）——（ ）
4、用“～ ”畫出文中的比喻句。（2分）
5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（3分）
九、我的習作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，寫出景觀的特點。
四年級語文上冊第五單元測試題 3
一、字詞基礎
(一)聽寫詞語
籠罩沸騰規律照耀隱蔽痕跡推薦傾斜鄭重模范
搜索凝視愉快允許選擇智慧燦爛住址幻想敏捷
隨遇而安氣魄雄偉耀武揚威欣喜若狂出乎意料
金碧輝煌隱隱約約揚長而去理所當然風和日麗
(二)給詞語中劃線的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
①抬起，往上托 ②動作，行為 ③推選 ④全
2.持之以恒
①拿著 ②互不相讓 ③守住不變 ④掌管
3.供養不周
①繞一圈 ②周圍 ③普遍 ④周到
4.形態各異
①特別 ②不相同 ③奇怪 ④分開
5.固執已見
①看到，看見 ②指明出處 ③對于事物的看法 ④會見
6.不勝其煩
①勝利 ②優美的 ③能夠承擔或承受 ④超過另一個
7.風言風語
①空氣流通的現象 ②景象 ③習俗 ④沒有根據的
8.屏息凝視
①呼吸時進出的氣 ②消息 ③停止 ④利息
9.星羅棋布
①捕鳥雀的網 ②一種絲織品 ③排列，分布 ④張網捕捉
10.鮮花盛開
①繁盛 ②隆重 ③普遍 ④深厚
二、語言積累(詩文填空)
1.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
_____________，_______________。
2.那條白線很快地向我們移來，_______________，______________，_____________。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
三、閱讀理解及習作(閱讀短文，完成短文后面的題目)
短文一：
鷹背上的小鳥
①當我還是一個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。
②有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經飛不動的時候，這只小鳥從它的背上飛了起來，飛得比鷹還要高。
③我( )喜歡這個故事，( )它像我們的生活，我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1.文中的第自然段是母親給我講的'故事。
2.小鳥比鷹飛得還要高，是因為。
3.選擇合適的詞語，填在第三自然段的括號里。
不但……而且……之所以……是因為……雖然……但是……
4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是。
習作：
讀了這篇短文，你馬上想到的是誰?給他(她)寫一封信，把你現在想說的話告訴他。要注意書信的格式。
四年級語文上冊第五單元測試題 4
一、積累運用。38分
1、看拼音，寫字詞。6分
chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì
牙（）抗（）麥（）喉（ ）（）（）（）（）
2、在字的正確讀音下面劃橫線。3分
眺（yáo tiào）望 露(lù lu)頭 漆(qī xī)黑 情緒(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 鉆(zuān zuàn)石
3、比一比，組詞語。
概（） 迅（） 誕（）
溉（） 訊（） 涎（）
4、在括號里填上合適的詞語。3分
（）的星星 （）的群山 （）的風景
寬闊的（）新鮮的（） 柔和的（）
5、按要求寫詞語。4分
（1）照例子寫詞語。 例：綠瑩瑩
（2）寫出兩個帶有近義詞的四字詞語。例：百依百順
（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
青山綠水：近義詞 反義詞 焦急萬分：近義詞 反義詞
6、按要求寫句子。12分
（1）按照詞語的不同意思寫句子。
驕傲（自豪）：
驕傲（自滿）：
（2）寫一句關于讀書的名言。
（3）寫一幅慶祝節日的對聯。
（4）照例子寫句子。
例：風把地上的黃葉吹起來。 地上的黃葉被風吹起來。
①媽媽把十歲的佩佳叫醒。
②霞光把小孩子的臉照得紅紅的。
7、把下面句子補充完整。4分
（1） ，匹夫有責。
（2）書猶藥也， 。
（3）善良，是一種。
（4） ，天下誰人不識君。
8、口語交際。3分
你的同桌是誰？他（或她）是什么性格？有什么愛好？把你知道的寫下來。
二、閱讀理解。27分
1、默寫古詩《贈汪倫》。4分
2、判斷下面說法的正誤，對的畫對號，錯的畫叉。4分
（1）《西門豹》一課是按時間的順序寫的。（）
（2）“風景是美啊，可是最美的還不是風景”這句話是說美好的心靈比風景更美。（）
（3）《一個蘋果》一文中的“我”指的是司號員。（）
（4）“美穗子終于見到了闊別40年的聶榮臻元帥”這句話中，“闊”字的意思是時間距離長。（）
3、閱讀語段，按要求做題。9分
老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。
（1）本自然段共有 句話，第一句和2、3、4句是 關系。2分
（2）用曲線畫出老婆婆吃的很差的句子。2分
（3）第5、6句寫老婆婆的生活 。2分
（4）從 等詞語可體會出老婆婆心情的快樂。3分
4、閱讀短文，按要求做題。10分
雨中情
雨，紛紛揚揚地飄灑著……
在站前廣場，我好不容易擠上了6路公共汽車。車廂里，人擠得很，若不是路遠，天又下著雨，我才不會擠車呢！
我漫不經心地望著窗外，景物模糊不清。汽車一個急轉彎，一個人重重地伊壓過來，靠在我身上。我扭頭一看，只見一位穿紅色風雨衣的姑娘，背靠著我，腋下架著雙拐，原來是個殘疾姑娘，她側臉沖我點頭一笑，說了聲：“對不起！”
車到自由廣場，不少人下了車，車廂里比較松動了，卻沒有騰出空位。我和那位紅衣姑娘仍然站著。那紅衣姑娘正和坐在她對面的一個穿綠上衣的女孩說著話。
“您干嘛靠在拐杖上？別摔倒了！”那綠衣姑娘笑盈盈地仰望著紅衣姑娘，樣子很親熱。我忽然埋怨起那綠衣女孩來：既然那樣關心殘疾人，怎么好意思看著人家站著呢！
車到工農廣場終點站，人們開始依次下車。眼前的一幕讓我驚訝、目呆：只見那紅衣姑娘上前扶起綠衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老師扶你下車！”啊！她不是殘疾？是教師！
人們下車后，四散走開了。那紅衣姑娘俯下身背起綠衣女孩，橫穿馬路，向開往衛星路的15路汽車站走去。那一紅一綠在漂浮的`雨絲映襯下顯得格外鮮艷！我目送她們漸遠的身影，心中升騰無限的敬慕之情。我想，如果我們每人之間都多一份理解、關懷和幫助，那我們的生活就會像七色彩虹絢麗多彩姿!
雨，仍在飄飄揚揚地下著……
（1）根據短文內容連線。4分
紅衣姑娘 殘疾人 學生
綠衣女孩 健康人 老師
（2）用曲線畫出首尾呼應的句子。2分
（3）“我”的思想感情有三次變化，開始是埋怨，接著是 ，最后是 。
（4）“雨中情”的“情”指的是：（在正確答案后面的括號里畫上對號）
①我對紅衣姑娘的理解、敬慕的感情。（）
②師生之間互相關心、愛護的感情。（）
三、習作表達。30分
1、題目：讓人感動的一件事
2、要求：內容具體，語句通順，有真情實感。
四年級語文上冊第五單元測試題 5
一、積累與運用。
1.讀拼音，寫漢字。
h xi gāng zng y chǔn go huī
xī shēng zāo t shui lǐng jin kāng
2.比一比，再組詞。
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
3.選擇恰當的詞語填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
(1)你們是祖國的花朵，祖國的( )靠你們。
(2)我們不應該辜負老師和父母的( )。
(3)我的( )是和平之花永遠開放。
(4)在等待與( )中，春天終于來了。
無論都 只要就
即使也 不是而是
(1) 飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
(2) ( )什么地方，( )比不上我的家鄉美。
(3) 放學回家后，我( )先出去玩，( )先做作業。
4.按要求寫句子。 (1)仿寫句子：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
(2)例：天空中掛著明月。(擴句)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
紡織姑娘唱起歌來。
(3)修改病句：李光熱愛勞動，受到大家的夸耀。
(4)改為反問句：我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。
5.詩文素養。
(1)鄉下人家，不論_________________，不論________________，都
____ 。這是文章的____________________，起到了總結全文的作用。
(2)與朋友相交，貴在誠信。就像《論語學而》所說__________________ ___________________________________________________________________________。
(3)當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言或哪個故事勸
誡他講誠信： ____________________ 。
(3)品味著《四時田園雜興》中的詩句： __ ， ，我們的眼前會出現天真的孩童勞動的情景。
(4)吟誦著《憶江南》： _ ， ，我們領略了江南美好的風光。
(5)我們乘著木船，蕩漾在漓江上，真有 _ ， 的感覺。
二、閱讀與理解。
(一)《生命 生命》節選
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但她掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
1.在文中的( )里填上恰當的關聯詞語。
2.我震驚的原因是：
①飛蛾的生命力強。( ) ②飛蛾的求生欲強。( )
3.把正確答案的序號填在括號里。
畫線的句子在朗讀時，應( )
A.語調上揚，讀出飛蛾強烈的求生欲望。
B.語調下降，讀出作者對小生命的憐愛之情。
4. 他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見?請在( )內打對號。
小強：用生命一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )
小明： 用生命 生命作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。( )大東：將生命一詞疊作課題，是強調生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 ( )
5.讀了《生命 生命》一文，你能想到雷鋒的一句名言嗎?請寫下來。
(二)魯迅愛書的故事
魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進三味書屋前，他就在自己的啟蒙老師一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：哥兒，有畫的三哼經，我給你買來了。
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。
魯迅小時候，不僅愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多。書顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經久不忘。這與他抄書的愛好(ho hǎo)密切相連。
魯迅小時候對于書籍特別愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發現有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(dio tio)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chng zhng)新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時候養成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產就是他這些寶貴的藏(zng cng)書了。
1.劃去括號中不正確的讀音。
2.填空。
受益匪淺的.匪字，按音序查字法應先查大寫字母( )，再查音序( );按部首查字法應先查部首( )，再查( )畫。匪意思是：
A.不，不是 B.不合理的，不對的 C.跟不搭用，表示必須。 受益匪淺中匪字的意思應選( )
3.用 畫出全文的中心句。
4.用 文中的過渡句，它的作用是 。
5.你能用簡短的一兩句話說說文章的主要內容嗎?
6.讀句子談理解。
魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是：
_______________________________________________________________________
魯迅小時候對于書籍特別愛護。這句話中特別一詞能否刪掉?為什么?
________________________________________________________________________
第三部分：習作天地。
提示：四年的學校生活，你一定經歷過不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有做錯了事，怕挨罵而撒謊感到后悔請你以想起這件事，我真 為題目寫一篇文章。
要求：1. 把題目補充完成，要突出你的真實感受。
2. 注意在敘事的過程中寫出你及相關人物的感受。
3. 要把內容寫具體，語句寫通順，字體工整，不寫錯別字。
四年級語文上冊第五單元測試題 6
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
( )( )( )( )( )
二、辨字組詞。(8分)
湊( )舔( )君( )媳( )
揍( )添( )群( )息( )
魏( )逼( )災( )倫( )
愧( )幅( )伙( )論( )
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個美麗的傳說。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業。( )
2.經你這么一說，我心里明亮了。( )
3.為了看日出，我常常早起。( )
4.一日是二十四小時。( )
五，根據意思寫詞語
1形容突然明白了( )
2說起來容易，做起來并不簡單( )
3不轉眼睛地看，形容注意力集中( )
4由不得自己，控制不了自己( )
5按道理來說應當是這樣的( )
6形容來得很突然( )
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人( )
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數學題非常極其的簡單。
3.印刷術是我國的四大發明。
4.我們一定能夠戰勝一切任何困難。
5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時常浮現在我眼前。
7.數萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說法)
七，照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯結著( )也聯結著( )
(2)一條條長長的公路，聯結著( )也聯結著( )
八，縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
2、英勇無畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。
3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。
九，說說下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設問，對偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。( )
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。( )
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。( )
4、危樓高百尺，手可摘星辰。( )
5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發出的`細微的聲音。( )
6、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢?( )
7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。( )
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。( )
9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?( )
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。( )
11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。( )
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。( )
14、是什么?這是我們中國人的志氣。( )
十、亂句重組。
( )可是事與愿違，校園的治安環境變得越來越糟糕。
( )這就是教育的力量。
( )這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
( )一百多年前，哈佛大學的校園南墻外是一處貧民窟，治安環境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學校與外界隔開。
( )經過如此反復幾次，校方發現“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設免費課程。
十一、讀古詩，然后完成練習題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
1.這首詩的作者是( )朝詩人( )，寫的是他送他的朋友( )去( )時的情景，表達了他( )的思想感情。
2.這首詩中寫景的句子是( )
3.這首詩前兩句的意思是:
十二，根據課文回答問題
1，在生活中，我也曾看到過或經歷過親友送別的場面，我想選擇一個寫下來：( )
2，你認為給予是快樂的嗎?為什么?( )
3，我們所學的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：( )
四年級語文上冊第五單元測試題 7
班別 姓名 座號 得分
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、讀一讀，寫出下列的詞語（5分）
zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
我真希望她第一次扎珍的時候，也能得到患者的寬客和鼓厲。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ）
尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）
四、 把下面的詞語補充完整（6分）
迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）
骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ）
五、選擇恰當的關聯詞語填入句子中的括號里。（3分）
雖然……但是…… 不但……而且…… 因為……所以……
1、這位年輕的護士（ ）是第一次扎針，（ ）顯得特別緊張。
2、這位年輕的護士（ ）兩針卻沒扎進血管里，（ ）我的母親并沒有責怪她。
3、對這位年輕的護士的行為，我的母親（ ）沒有責怪她，（ ）還給予她鼓勵。
六、按要求寫句子（3分）
1、哈默的言行感動了所有讀者。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
2、這群逃難的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物來。
縮寫句子：
七、修改病句。（4分）
１、《中彩那天》這篇課文寫得太迷人了。
2、父親的教導使我終身受到教育和益處。
八、把下面的名言補充完整。（6分）
1、 ，行必果。
2、 ，金石為開。
3、愛人者， ；敬人者， 。
4、老吾老， ；幼吾幼， 。
九、有人說：“一個人只要誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”你從這句話中體會到了什么？談談你的看法。（４分）
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《中彩那天》片段，回答問題（15分）
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（１分）
2、給文中的“悶”選正確的音節和字義劃上“√”。（2分）
悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢 ②不透氣 ③聲音不響亮 ④在屋里呆著，不到外面去
3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）
近義詞： 煩悶（ ） 辨認（ ） 反義詞： 喜氣洋洋（ ）
4、“我迷惑不解”的問題是
（2分）
5、父親面臨的道德難題指的是；他是這樣處理這個難題的
（4分）
6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
誠信的價值
從前，有一對夫妻，開了一間酒店，由于賣出的酒物美價（鐮 廉），生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。
晚上丈夫回來，妻子得意（ 洋洋 揚揚 ）地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。
誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉呀 你把我們最值錢的東西 誠信 只五元給賣掉了 ”
果然，從此他們的`生意一落千丈，最終徹底破產了。但妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了
。”
1、 在括號里選擇正確的字劃上“—”。（2分）
2、 在第4自然段沒有標點的地方加上標點符號。（2分）
3、 依下面的意思在文中找出相應的成語。（1分）
形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。（ ）
4、“妻子得意洋洋”的原因是 ；最終的結果是 。（4分）
5、聯系全文，在最后一段的橫線上寫上合適的話。（3分）
6、讀這篇短文后你有什么感受？（3分）
第三部分 習作（３０分）
題目： ，我想對您說
在日常的學習的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說呢？今天，就讓自己在這次習作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想說的內容寫清楚，語句通順，標點正確，書寫端正，字數不少于350字。
四年級語文上冊第五單元測試題 8
一.看拼音,寫詞語。(8分)
gōngjìngfùyùxuǎnzéjǐnshèn
( )( )( )( )
qiǎnxūqiàomenhépànguǎizhàng
( )( )( )( )
二.比一比，組成詞語。(16分)
施( )捅( )摹( )擇( )
拖( )桶( )慕( )澤( )
謙( )竊( )畔( )叨( )
廉( )竅( )伴( )叼( )
三.把下面的詞語補充完整。(9分)
身( )( )境( )材( )教戛( )而( )
( )顏( )色萬( )先( )引人( )( )
有( )無( )遠( )馳( )( )柳之( )
四.選詞填空。(6分)
信用信譽
1.這家企業的( )度很高。
2.小明是個講( )的好孩子。
尊敬尊重
3.華羅庚是一位值得( )的科學家。
4.人與人之間應當互相( )。
迷惑迷茫
5.他的花言巧語( )了不少人。
6.他感到前途一片( )。
五.請按課文內容填空。(15分)
1.開學的頭一天，田老師以四句詩為起承轉和編出了故事，他講的這個故事，有( )，有( )有( )，讓我入迷，恍如( )，聽得直( )。
2.孔子從不一家境( )或( )、天資( )
或( )來選擇學生，所以他門下的學生，( )各種各樣的人才。
3.十年樹木，( )。
4.吾愛吾師，( )。
5.子曰：“三人行，( )。
6.( )，師不必賢于弟子。
六.按要求寫句子。(15分)
1.田老師講小詩的.時候，先把詩念一遍，串講一遍，然后以四句詩為起承轉和，編出一段故事。(用加點的詞寫話)
2.從事文學創作，需要發達的形象思維。從事文學創作，需要豐富的想象力。(把兩句話合成一句話)
3.孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。(改為反問句)
4.我們盼望著北京奧運會的到來。(擴句)
5.我感到心里很甜。(改為比喻句)
七.閱讀短文，回答問題。(11分)
子夏越聽越糊涂，忍不住問：“老師說的話真叫人迷惑，既然他們都個有長處，而且比您還要了不起，那他們為什么還要跟您學習呢?”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通;子貢聰明，但他不夠謙虛;子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學習;子張處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。我這四個學生雖然各有優點，但都還要不斷學習啊!”子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。
1.短文一共出現了幾個人物?他們分別是誰?(2分)
2.請判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”(5分)
(1)子貢很守信用，但不懂得變通。( )
(2)子夏處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。( )
(3)顏回聰明，但他不夠謙虛。( )
(4)子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學習。( )
(5)孔子是大教育家，他不需要向別人學習。( )
3.從孔子的話中，你知道了什么?(2分)
4.請你找出自己的優點和缺點寫下來。(2分)
優點
缺點
八.作文。(20分)
在你的生活中，一定遇到過各種種各樣的人，有慈祥奶奶、有疼愛你的爸爸、媽媽，有關心你的老師、同學等，請你任選一人，寫一寫。要圍繞人物特點選擇事例寫。
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