初二地理第6單元與大自然和諧相處試題以及教案
【知識梳理】
本單元包括第十二課“感受大自然”和第十三課“關愛大自然保護大自然”兩個方面的內容。神奇美麗的大自然除了給我們提供精神享受外，還給我們提供了賴以生存的物質基礎。針對當今自然物種在減少、自然景觀遭破壞和生態環境在惡化的現狀，人類如果不合理開發利用資源，就會造成環境污染和破壞，形成環境問題，將會威脅生態平衡、危害人類健康和制約可持續發展。因此，我們要切實行動起來關愛自然和保護自然。一是樹立環保意識，從我做起，從現在做起。在尊重生命平等的基礎上，保護生物多樣性，搶救性地保護瀕臨滅絕的生物;要善待大自然，減少對大自然的破壞和掠奪，不斷改善生態環境;要愛護身邊的一草一木，讓“它們和我一樣重要”，再創詩情畫意的“是自然的美，是美的自然”。二是樹立法制意識，依法保護人類家園。認真學習環境保護的法律法規，確保環境保護基本國策的有效實施。認真履行公民應盡的環保義務，正確認識我國面臨嚴峻的環境形勢，依法與破壞環境的違法行為作堅決斗爭。
【具體分析】
第十二課“感受大自然”由導言和兩個項目的內容組成。
導言由兩段文字組成;
第一個項目“感受大自然之美”，包括兩個層次的內容：“美麗的大自然”和“訪談：怎樣鑒賞大自然之美”;
第二個項目“人與大自然的不和諧之音”，包括包括三個層次的內容：“自然物種在減少”、“自然景觀遭到人為破壞”和“環境狀況不容樂觀”。
問題設計如下：
1、大自然美在哪里?
(1)神秘的宇宙使大自然魅力無窮。
(2)奇妙的生物世界精彩紛呈。
(3)大自然風光秀麗，美景如畫。
2、大自然美麗的作用?
美麗的大自然給我們帶來無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
3、美的分類有哪兩類?
美的對象可以分為兩類：
(1)經過人工直接改造加工、利用的對象
(2)另一種是未經過改造的自然。
4、怎樣鑒賞大自然?
鑒賞自然風景，要注意距離、角度、時間，還要發揮人們的想象力。
5、美的自然與人類生活有什么關系?
(1)大自然是人類的母親，我們對大自然有一種天然的親切感;
(2)大自然是人類可親可近的朋友，不僅是勞動生產的對象，也是人類休息娛樂的場所，成為人類審美的對象。
(3)自然與我們的生活有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們對自然美的理解會更加深刻。
6、目前大自然面臨的威脅有哪些?
(1)自然物種在減少;
(2)自然景觀遭到人為破壞;
(3)環境狀況不容樂觀。
7、導致大自然物種減少的原因是什么?物種的減少會給人類帶來什么影響?
(1)造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災害外，還有人為因素，特別是人類對野生動物資源的掠奪式開發和利用。
(2)人類的肆意行為破壞了大自然的生態平衡，給可持續發展帶來威脅，必然會危及人類本身。應次我們應珍愛大自然，保護大自然的一切生命。
8、我們如何認識自然景觀遭到人為破壞?
大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴重。以犧牲生態、破壞資源為代價發展旅游經濟，無異于飲鴆止渴。
9、環境問題是怎樣造成的?自然環境對我們的生存與生活有什么影響?
(1)環境問題是人類不合理的開發利用自然資源所造成的環境污染與破壞。
(2)環境問題威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。
第十三課“關愛大自然保護大自然”由導言和兩個項目的內容組成。
導言由一段詩歌組成;
第一個項目“關愛大自然從我作起”，包括三個層次的內容：“尊重生命，保護生物的多樣性”、“善待自然，做大自然的朋友”和“美化自然，讓大自然美麗永存”;
第二個項目“依法保護人類共有的家園”，包括包括兩個層次的.內容：“我國已形成環境保護法律體系”和“我為保護人類共有的家園做貢獻”。
問題設計如下：
1.人與自然和諧相處應遵循哪些道德規范?
答：①尊重生命，保護生物的多樣性;
②善待自然，做大自然的朋友;
③美化自然，讓大自然美麗永存。
2、我們怎樣做才能美化自然，讓大自然美麗永存?
①美化自然，就要愛護身邊的一草一木，植樹造林。
②美化自然，還要保護好自然景觀。
3、怎樣正確處理人與自然的關系，做到人與自然和諧相處?
正確處理人與自然的關系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的道德規范，尊重生命，善待自然，美化自然;還需要法律保障，依法保護大自然。
4、在我國環境保護法律體系中占有核心地位的是哪部法律?我國形成了怎樣的環保法律體系?
答：《中華人民共和國環境保護法》是我國環境保護的基本法，在我國環境保護法律體系中占有核心地位。
目前我國已形成以憲法為基礎，以環境保護法為主體的環保法律體系。
5、我國環境保護的基本原則有哪些?
答：①經濟建設與環境保護協調發展;
②預防為主，防治結合，綜合治理;
③誰污染誰治理，誰開發誰保護;
④依靠群眾保護環境。
6、有同學認為“保護環境是大人們的事，是將來的事，與我無關。”這種觀點對嗎?為什么?
不對。因為：
(1)依法保護環境，不僅是國家、政府部門和專業環保人員的責任，也是每一個公民應盡的義務。我們青少年是未來環境的主人，是環境保護的最大受益者，更應自覺履行保護環境的義務，主動為保護環境做貢獻。
(2)“保護環境，人人有責。”青少年是祖國的未來，更應該行動起來，從我做起，從現在做起，如積極參加保護環境的公益活動等。
7、青少年應該怎樣為保護人類共有的家園作貢獻?
①增強環保意識，樹立環保觀念。要積極學習環境科學知識，了解我國的環境國情，認識我國環境形勢的嚴峻性和保護環境的緊迫性，認識環境保護的重要性，樹立“保護環境光榮，破壞和污染環境可恥”的觀念。
②學法、守法、用法，依法保護環境。積極學習和宣傳環境保護的知識和相關的法律法規，嚴格依法律己，不做污染和破壞環境的事，運用法律手段，反對和制止破壞環境的行為，依法保護環境。
③從我做起，從現在做起，落實環保行動。要自覺保護環境，不做污染環境的事。要積極參加保護環境的公益活動。
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