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《走向自立人生》同步訓(xùn)練試題及答案參考
《走向自立人生》同步訓(xùn)練試題及答案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得自立的含義。
2.了解自立的表現(xiàn)和重要性。
3.知道依賴的危害。
4.知道自立的方法。
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1.李良專門準(zhǔn)備了一個“錯題本”,用來記錄做錯的題，以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考答題的規(guī)律、技巧等。這說明他獲得了()
A.身體上的自立B.學(xué)習(xí)上的自立
C.生活上的自立D.完全的自立
1.B
2.下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現(xiàn)的是()
A.自己的衣服自己洗
B.父母病了，陪他們?nèi)メt(yī)院，并抽時間在家里照顧他們
C.接受父母的一切安排，做個“聽話”的孩子
D.自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴
2.C
3.遙望藍(lán)天，多想是只小鳥，能自由地飛翔，要實(shí)現(xiàn)這一愿望，必須學(xué)會自立。為此，你應(yīng)該()
A.依靠父母，完全順從C.告別依賴，學(xué)會自立
C.遇到困難，拒絕幫助D.我行我素，不受約束
3.C
4.漫畫《包辦》對我們的啟示是()
A.上大學(xué)離不開父母的幫助
B.作為學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)就行，其他的事盡量少做
C.感謝父母為我們“包辦”并把所有事情都交給父母
D.盡量自己解決，自覺培養(yǎng)自立精神
4.D點(diǎn)撥：漫畫中的年輕人自己不去報名，由父母代勞，說明應(yīng)該自覺培養(yǎng)自立精神。
5.培養(yǎng)自立的能力最基本的就是()
A.人生需要自立
B.做好對人生前途有重大意義的事情
C.立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事情做起
D.干好別人干不了的事情是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期
5.C點(diǎn)撥：本題是對培養(yǎng)自立能力方法的考查。側(cè)重的是識記能力，依據(jù)所學(xué)知識即可作答。
二、判斷題
6.人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。()
6.√
7.自立是成年以后的事，現(xiàn)在還小，應(yīng)該依賴父母。()
7.×
8.自立就是完全按照自己的意愿做事，不必聽父母及別人的意見或建議。()
8.×
9.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自立。()
9.×點(diǎn)撥：自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。
10.勤工儉學(xué)可以使我們提前接觸社會，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，是培養(yǎng)自立能力的有效方法和良好途徑。
10.√
三、簡答題：
11.某夏令營針對中小學(xué)生開展耐力訓(xùn)練，意在培養(yǎng)這些孩子吃苦耐勞的精神。但訓(xùn)練沒幾天，有家長就偷偷地溜到訓(xùn)練場，給孩子擦汗、捶背，訓(xùn)練時給孩子喝飲料。一位家長見孩子來回跑100米，擔(dān)心得要命，一會兒陪跑，一會兒喊停，教練再三請其離場，他都不肯離開，說自己不放心。
如果你在場你會怎樣勸導(dǎo)這些家長?
11.(1)人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著青少年的成長和發(fā)展。(2)家庭是青少年成長的搖籃。但是，對于青少年的人生之旅來說，家庭生活只是人生的起點(diǎn)。我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃中，終究要離開家庭的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。(3)人生需要自立。如果青少年不能從現(xiàn)在起就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。
12.小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)!小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙@土，大地會保護(hù)他啊。小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。
(1)這個故事告訴我們什么道理?
(2)我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立能力?
12.(1)人應(yīng)該學(xué)會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。(2)①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實(shí)踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，逐步提高自立能力。
點(diǎn)撥：本題設(shè)置寓言情景，加深對自立能力的理解。
綜合拓展
一、不定項(xiàng)選擇題
13.某市曾對1500名中小學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：72%的學(xué)生需要由父母幫忙整理房間，68%的學(xué)生早上起床需要父母來叫，只有12%的學(xué)生能做些簡單的家務(wù)。這些數(shù)據(jù)啟示我們()
A.大多數(shù)學(xué)生缺乏自立能力
B.自己的事情應(yīng)該自己做
C.要從小培養(yǎng)自立意識，增強(qiáng)自立能力
D.自立是長大以后的事，現(xiàn)在可以由父母代勞
13.ABC
14.考上示范性高中的小王在畢業(yè)典禮上動情地說：“我非常感謝我的老師，如果沒有他們昔日的嚴(yán)格要求和幫助，就沒有我今天的成績�！边@說明()
A.老師對我們管束太多
B.只要老師嚴(yán)格要求，我們就一定能考出好成績
C.在我們的成長過程中，老師對我們的幫助和教導(dǎo)不可或缺
D.告別依賴、走向自立，并不是拒絕幫助
14.CD
15.向陽同學(xué)上中學(xué)時就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要()
A.大膽地投身社會實(shí)踐，反復(fù)鍛煉
B.從小開始兼職，去做童工
C.多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪
D.立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起
15.AD點(diǎn)撥：當(dāng)人們有了自立意識后，怎樣去培養(yǎng)自己的自立能力呢?最基本的途徑就是立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，同時還要積極實(shí)踐和鍛煉。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。招收童工是違法的，B項(xiàng)有些極端，不可行。C項(xiàng)說法太片面，因此不能入選。
二、分析說明題
16.材料一:下面是一個初中生的日記：“在家長和老師的眼里，我是個勤奮刻苦的孩子�？墒�，我在生活上太依賴父母了，平時除了看書、寫作業(yè)，父母從來不讓我做任何家務(wù)。有時候我想主動做一些家務(wù)，父母立即制止并讓我去學(xué)習(xí)。從內(nèi)心講，我不愿意在生活上再受父母過多的照顧和干預(yù)，有時甚至對父母的照顧和干預(yù)產(chǎn)生厭煩情緒。但我知道父母是為我的前途著想，他們是為我好，所以我努力地壓抑自己，順從父母的安排。”
材料二:山東某大學(xué)大一新生王文韜開學(xué)報到比其他同學(xué)多了一份特殊的行囊——和父母簽訂的一份數(shù)額為1.6萬元的借款協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容是“今王文韜從父母處共借款一萬六千元，其中包括高三下半年生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)4000元，高考結(jié)束后的駕駛培訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)共計(jì)4000元，大學(xué)學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)共計(jì)8000元。大學(xué)畢業(yè)后盡快歸還�！蓖跷捻w說，這份協(xié)議對自己是一種積極的鞭策，時刻提醒自己，父母培養(yǎng)我付出了艱辛的勞動，作為一個成年人，一個自強(qiáng)自立的男子漢，沒有任何權(quán)利亂花錢，去揮霍父母的勞動所得，更促使我始終要保持一顆感恩的心，激勵自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，回報父母的養(yǎng)育之恩。
(1)材料一中這個初中生的父母做得對嗎?為什么?
(2)你贊成材料二的做法嗎?假若是你應(yīng)該怎么辦?
16.(1)材料中父母的做法不對。理由：這不利于培養(yǎng)孩子的自立能力。父母關(guān)心孩子，重視孩子的學(xué)習(xí)，愿意為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以理解，但過分的溺愛孩子，什么也不讓孩子做，不利于孩子自立，容易造成依賴。孩子一旦離開父母，就不能適應(yīng)社會生活，不能承擔(dān)社會責(zé)任。(從其他角度答，只要有道理也行。)(2)①贊成。②注重自己自立和自主能力的培養(yǎng)，要告別依賴，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個自立的人。
點(diǎn)撥：第(1)問考查學(xué)生的判斷是非能力，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的是非標(biāo)準(zhǔn)對材料中父母的行為進(jìn)行分析。材料中的初中生有自立的愿望，但父母只重視孩子的學(xué)習(xí)，不讓孩子做任何家務(wù)，這不利于孩子的成長。只能造成孩子的過分依賴，缺乏生活自立能力。第(2)問，讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生可根據(jù)自己的處理方式來回答，但要求從正確的方面來回答。
17.在上海，學(xué)校組織學(xué)生到離家20千米以外的森林公園活動。有一位明智的父親，他為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，先教孩子記住從家里到森林公園的路線，再給他一張地圖，然后要他一個人騎自行車去。孩子從來沒有單獨(dú)去過這么遠(yuǎn)的地方，作為父親，與其他父母一樣，當(dāng)然也放心不下。于是自己也騎車跟在兒子后面，看到兒子不時停下來看地圖找路，自己耐著性子默默地在不遠(yuǎn)處看著，當(dāng)兒子埋頭騎過公園大門卻渾然不知時，也沒有叫他，讓他自己兜了一個大圈子再回到森林公園門口。雖然遲到了一刻鐘。但這是他自己獨(dú)立到達(dá)了目的地。
對這位父親的做法你有何感想，你認(rèn)為該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力?你有哪些好方法?
17.要點(diǎn)：告別依賴，走向自立，需要多實(shí)踐，多鍛煉，而且需要父母的支持，比如給予一定的生存壓力，父母要狠下心來讓孩子早日擺脫依賴，自立自主。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
能力提升
一、辨析題
18.(1)最近學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會影響學(xué)習(xí)，不讓小雅參加，但是，小雅考慮了一下最后決定參加藝術(shù)節(jié)。
理由：
(2)18歲的林曉中專畢業(yè)后，在家里一天到晚除了吃飯、睡覺，就是上網(wǎng)、玩牌、看電視。他父親讓他出去找工作，他卻說：“我等著你去給我找工作呢。”
理由：
(3)張雯告訴李景，她會自己整理房間、洗衣服和做飯。李景說：“這有什么了不起的，等我長大了，這些自然就會了�！�()
理由：
18.(1)正確。理由：自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。遇事有主見的人，才能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，能夠在生活中自立。(2)錯誤。理由：他缺乏自立精神，處處依賴父母。自立，就要克服依賴性。一個處處依賴他人的人，就不會有獨(dú)立的思想和行動，就不可能走向自立。(3)錯誤。理由：培養(yǎng)自立能力，應(yīng)從小做起，積極鍛煉和實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
點(diǎn)撥：本題設(shè)置三個情景，對獨(dú)立思考、告別依賴、積極實(shí)踐和鍛煉這培養(yǎng)自立的三個途徑給予分別考查。
二、實(shí)踐與探究題
19.閱讀漫畫，完成問題：
(1)漫畫反映了一種什么社會現(xiàn)象?這一現(xiàn)象會造成怎樣的危害?
(2)你的周圍有沒有類似的例子?請列舉兩個。
(3)請你為漫畫中的子女走出困境提幾條建議。
19.(1)①當(dāng)前部分青年缺乏自立精神，對父母過于依賴缺乏自立精神會使人喪失獨(dú)立生活的能力，使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷;只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至?xí)：ι鐣退�，走上違法犯罪之路。(2)有些同學(xué)“衣來伸手，飯來張口”，有些同學(xué)在家不做家務(wù)，連自己的衣物也不洗;有的人學(xué)習(xí)需要父母督促;有些同學(xué)不會做飯，父母一外出就只能吃方便面;遇到問題不會自己解決;等等。(3)要告別依賴，走向自立;自己的事情自己做;遇事有主見，對自己的行為負(fù)責(zé);立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)，從小事做起，多實(shí)踐、多鍛煉，逐步培養(yǎng)自立意識;等等。
點(diǎn)撥：解答此題，首先要認(rèn)真研讀漫畫，找出兩幅漫畫的共同點(diǎn)，即畫中的子女都離不開自己的父母，對父母有過度依賴的心理，從而找準(zhǔn)答題的突破口——自立，圍繞自立來思考、組織答案，這是解答此題的關(guān)鍵。列舉例子，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活等方面來回答;為子女提意見可以結(jié)合教材中如何自立以及個人的觀點(diǎn)進(jìn)行。
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