火石崗中學七年級語文月考試題
一、積累與運用（共26分 ）
1、請用正楷抄寫以下語句。（2分）
腹 有 詩 書 氣 自 華
2、下列各組加點詞注音完全正確的一項是（ ）
A．輟停（zhuì）墮落（duò） 陶冶（yě） 苦心孤詣（yì）
B．戲謔（xuè）虐待（nuè）葷菜（hūn） 煞費苦心（shà）
C．匿笑（nì） 哽咽（yàn）蹣跚（pán） 言簡意賅（gāi）
D．揶揄（yé）妯娌（zhóu） 炫耀（xuàn） 猝不及防（cù）
3、下列各句書寫有誤的一項是（ ）
A．聰明伶俐 議論紛紛 含辛茹苦 言簡意賅
B．質樸淺顯 朦朦朧朧 措辭辛辣 怨天尤人
C．乳臭未干 昂首闊步 欣喜若狂 萍水相逢
D．慧眼識珠 毫無名氣 盛氣凌人 氣憤添膺
4、下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A、風塵仆仆（比喻旅途辛苦） 恍然大悟（一下子清醒的樣子）
B、望洋興嘆（發出） 憧憬（向往）
C、揶揄（嘲笑） 趾高氣揚（腳）
D、聊敘（無聊的敘述） 不能自已（停止）
5、寫出描寫手法判斷有誤的一項（ ）
A、我只在心里思量：又出了什么事啦？（心理描寫）
B、在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描寫）
C、茶越沖越淡，雨越落越大。（動作描寫）
D、沒有什么，我要調動工作。他平靜地說。（語言描寫）
6、 如果你不小心傷害了同學，那么你向他（她）真誠地道歉，得體的一項是（ ）
A、 對不起，就算我錯了，好不好?
B、對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？
C、對不起，是我錯了，但我不是故意的，你應該原諒我才對，好不好？
D、 對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能怪我。
7、下列關于作者、作品表述有誤的一項是（ ）
A、冰心，原名謝婉瑩，現代著名女作家、兒童文學作家。《憶讀書》是她寫的一篇談讀書的回憶性敘事散文（記敘文），以自己幼時、少時讀書的經歷及多年讀書的經驗，告訴青少年讀書好，勉勵青少年要多讀書，讀好書。
B、魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》.
C、海倫·凱勒是英國著名作家、教育家，她的老師莎利文創造了教育的奇跡。
D、馬克·吐溫是美國批判現實主義作家，有兩部歷險小說《湯姆索亞歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》
8、下列句中加點詞語使用恰當的一項是( )
A．經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。
B．十年不見了，老李激動地對我說：我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！
C．經過嚴謹的論證和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產品于下個月投放市場。
D．讀完《學生危機自救手冊》后，同學們恍然大悟：原來學會自救可以躲過許多災難。
9、下列句子沒有語病的'一項是（ ）
A、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
B、這個山區的風景對我很熟悉，能一一說出佳處來。
C、為了提高教學質量，老師們正在努力改進教學方法。
D、在第29屆奧運會上，我國男女運動員奪得一共51枚金牌。
10、選出字形有誤的一項（ ）
A.笑柄 朗潤 繁花嫩葉 苦心孤詣
B.笸籮 宛轉 無病而呻 寬厚仁慈
C.朦朧 稀疏 人情事故 幕色蒼茫
D.山麓 嘹亮 萍水相逢 敏而好學
11、選出加點字解釋有誤的一項( )
A.瘦得不堪(表示程度深) 不能自已(已經) 憧憬未來(向往)
B.望洋興嘆(發出) 含辛茹苦(吃) 花枝招展(迎風擺動的樣子)
C.學而不厭(滿足) 名正言順(名義正當) 怨天尤人(責怪)
D.任勞任怨(擔當) 汗馬功勞(馬累得出汗)趨之如歸(小步急走)
12、給下列句子排序，最恰當的是（ ）
①母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個哀痛時無法彌補的。③母親現在離我而去了。④我用什么方法來報答母親的深恩呢？
Ａ，①②③④ Ｂ，②③④① Ｃ，③②①④ Ｄ，④③②①
13、在詞語中找出錯別字，在下面劃線，然后改正。
勞祿 眩耀 吶悶 含辛茹苦
和靄 憧景 復蓋 暫露頭角
言簡意賅 趾高氣揚 盛氣臨人 索然無畏
苦心孤指 怨天猶人 平水相逢 望樣興嘆
二、閱讀與主觀題（共34分 ）
（一）文學常識（10分）
14、填空
①魯迅原名 ，我國現代偉大的 家, 家，我們學過他的文章《 》。
②冰心，原名 現代 家， 家， 福建 人。《憶讀書》選自
②馬克吐溫， 人（國家）他的作品
（二）仿寫句子（4分）
15、仿照例句，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風，我將
(2)如果我是春雨，我將
（三）閱 讀（20分）
鄉 村 教 師 岳 勇
臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：我要回鄉下去。
我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅草搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來 ．
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來：最后救出來的那名女同學就是你，是么?
是的。娟子含淚點點頭，但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么?我們都搖搖頭。娟子說：是老師的女兒呀!說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。我們的眼圈也都紅了。
最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了鄉村教師。我是其中一位。
16、請按事情發生的先后順序概述上文的故事內容，不超過70個字。 (8分)
答：
17、在文中畫線句子中，鄉村教師在看了她倆一眼到最后咬咬牙的瞬間是怎樣的心情，請聯系上下文，悉心揣摩，合理想像，描寫出他此時的心理活動。(8分)
答：
18、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。你的看法如何？(4分)
答：
三、作文練筆（40分）
溝通是人與人之間最常用的交際手段之一,在學校里你想與老師進行溝通嗎?你是否有過被老師冤枉,想給老師解釋/是否有過難言之隱想說給老師又不好意思說/是否有過班上老師不知道的秘密?你愿意和我們成天打交道的老師成為真正的朋友嗎?你有過想與老師溝通卻沒有機會的尷尬嗎?今天借這寶貴的機會把你心里想說的話大膽地說給老師聽好嗎?
老師也是很辛苦的，每天為你們的學習成績而擔憂，老師每天為批改你們的作業要忙到深夜，老師每天站在講臺上一站就是一天，老師為管教不喜歡的學生而將喉嚨都喊得嘶啞，老師做這些事是為了誰？
老師為了你們將自己的休息時間都拋棄了，守著你們學習，你們能不能取的好的成績來報答老師呢？你應該怎么與老師溝通呢？
請以:1.老師,我好想對你說 2.老師,能聽我解釋嗎? 3.老師,我錯了 4.老師,您辛苦了為題目寫一篇作文,詩歌除外,500字以內.(40分,寫在作文本上)
溫馨提示：親愛的同學們，經過一段時間的初中學習，相信你的收獲肯定很大！下面讓我們一起來回顧一下吧。沉著動筆，祝你旗開得勝！要誠實的展現出自己學習語文的收獲，否則會引起閱卷老師的反感，影響你的成績喲！
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