四法一綱試題及學習心得體會
篇一：四法一綱
教育法規師德規范及新課程理念學習材料
《中華人民共和國教育法》
一、 填空題
1.《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自 9月1日起施行。
2.在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。
3.教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與 宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。
4.教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。
5.中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
6.漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。
7.國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。
8. 學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的 教職工代表大會 等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。
9.承擔民事責任學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。
10.教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權，安全和社會公共利益。
11. 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）
1.在中華人民共和國境內的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）
2.公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（∨）
3.高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。（∨）
4.任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。（×）
5.學校及其他教育機構中的所有資產屬于國家所有。（×）
6.受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。（∨）
7.學校應當為未成年人接受教育創造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）
8.受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（∨）
9.受教育者有遵守法律、法規的義務。（∨）
10.未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。（∨）
11.國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）
12.國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。（∨）
三、簡答題
1.設立學校及其他教育機構，必須具備哪些條件？
答：設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：
（一）有組織機構和章程；
（二）有合格的教師；
（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；
（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
2. 學校及其他教育機構行使的權利和應當履行的義務是什么？
答：學校及其他教育機構行使下列權利：
（一）按照章程自主管理；
（二）組織實施教育教學活動； （三）招收學生或者其他受教育者； （四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分； （五）對受教育者頒發相應的學業證書； （六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分； （七）管理、使用本單位的設施和經費； （八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉； （九）法律、法規規定的其他權利。 國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
學校及其他教育機構應當履行下列義務：
（一）遵守法律、法規；
（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；
（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；
（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；
（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；
（六）依法接受監督。
《中華人民共和國義務教育法》
一、填空題。
1.國家實行教科書（審定）制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。
2.特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。
3.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生 獨立思考能力 、 創新能力 和 實踐能力 ，促進學生全面發展。
4.學校應當把德育 放在首位，寓 德育 于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
5.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有 八 章 63 條。
6.縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為 重點 學校和 非重點 學校。學校不得分設 重點 班和 非重點 班。
7.國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為 初級 職務、 中級 職務和高級 職務。
8.義務教育是國家必須予以保障的公益性事業。地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在 戶籍所在地 學校 就近 入學。
9.凡具有中華人民共和國 國籍 的適齡兒童、少年，不分 性別 、 民族 、 種族、 家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有 平等接受義務教育 的權利，并履行接受義務教育的義務。
10.義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施 素質教育 ，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養 有理想 、 有道德 、 有文化 、 有紀律 的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
11.父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人 輟學 。
12.人民政府 教育督導 機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。
二、選擇題
1.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（ A ）。
A.2006 .9.1B.2007.1.1 C.2007.9.1
2.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（ B ）的建設。
A.城市學校 B.薄弱學校 C.農村學校
3.義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（B）。
A.收學費，不收雜費B.不收學費、雜費 C.不收書本費、雜費
4.義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（C）批準。
A.地市級人民政府 B.縣級人民政府 C.縣級人民政府教育行政部門
5.凡年滿周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到 周歲。 （B）
A.5 ， 6B.6 ， 7 C.7 ， 8
6.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（C）。
A.開除 B.批評教育 C.批評教育，不得開除
7.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（ C ），因材施教，促進學生的充分發展。
A.年齡差異 B.性格差異 C.個體差異
8.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（ C ）的行為，不得侵犯學生合法權益。
A.體罰 B.體罰、變相體罰 C.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴
9.學校應當保證學生的.（ B ）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
A.興趣小組 B.課外活動 C.自習
10.發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（A）。
A.引咎辭職 B.受到黨紀處罰 C.追究行政責任
11.學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（C）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
A.填鴨式 B.題海式 C.啟發式
12.縣級人民政府根據需要設置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
A.寄宿制學校 B.全日制學校C.小學初中一貫制學校
13.（B）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
A.初中B.普通學校C.小學
14.縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的
（C）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
A.違紀B.違法C.嚴重不良行為
15.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（C）予以保障。
A.家庭B.學校 C.人民政府
16.各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（B）。
A.制度保障 B.安全保障 C.經費保障
17.特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（C）普通學校學生人均公用經費標準。
A.低于B.不低于C.高于
18.國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（ C）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
A.低于B.不低于 C.高于
三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。
1.義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（×）
2.教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（×）
3.學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（×）
4.義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（√）
5.對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據當地實際規定。（×）
6.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（×）
7.如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪了政治權利的人擔任工作人員。（×）
8.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（√）
四、簡答題。
1.《義務教育法》對教育教學工作的總的要求是什么？
答：教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。
2.義務教育的教師在教育教學中應當如何對待學生？
篇二：2010教師職稱考試 “四法一綱”試題及答案
一、選擇題（5小題，每小題1分，共5分）
1、國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持下列哪些原則：（1）獨立自主（2）相互尊重（3）平等互利（4）自主量力，下列選項正確的是 B
A．（1）（2）（4） B.（1）（2）（3）
C．（2）（3）（4） D.（1）（2）（3）（4）
2、下列各點屬于《教育法》規定學生的義務有：（1）參加教育教學計劃安排的各種活動；
（2）努力學習，完成規定的學習任務；（3）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（4）遵守法律、法規。下列選項正確的是 D
A．（1）（2）（3）（4）B. （1）（2）（4）
C．（1）（2）（3） D. （2）（3）（4）
3、國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和的教育。（ D ）
A．綠色環保 B．科學發展 C．安全和諧 D．民族團結
4、國務院和地方人民政府將義務教育納入財政預算，按照教職工編制標準、、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全。
（ B ）
A．崗位設置 B．工資標準 C．公務經費 D．財政收入
5、下列哪些機構應對未成年人免費開放：（1）愛國主義教育基地（2）圖書館（3）青少年宮（4）兒童活動中心 D
A．（1） B. （1）（2） C．（1）（2）（3） D. （1）（2）（3）（4）
二、判斷題（5小題，每小題1分，共5分）
6、學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。對
7、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的六十日內，作出處理。錯
8、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府
為主管理的體制。對
9、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。對
10、學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，沒有必要向有關主管部門報告。錯
二、“課改理論”部分
（一）普教教師必答題
一、單選題（5小題，每小題1分，共5分）
11、下列對“課改目標”敘述不正確的是（ B ）
A．改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀。
B．改變課程實施過于倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。
C．改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能。
D．改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度。
12、下列對“課程結構”敘述不正確的是（ C）
A．整體設置九年一貫的義務教育課程。
B．初中階段積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。
C．小學階段、初中階段以綜合課程為主。
D．高中以分科課程為主。積極試行學分制管理。
13、下列對“課程開發與管理”敘述不正確的是（ C ）
A．教材改革應有利于引導學生利用已有的知識與經驗，主動探索知識的發生與發展。
B．教材改革應有利于教師創造性地進行教學。
C．完善基礎教育教材管理制度，嚴格執行國家指定教材出版制度，以保證教材質量。
D．教材內容的組織應多樣、生動，有利于學生探究，并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。
14、下列對“課程評價”敘述不正確的是（ B ）
A．評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信。
B．建立以學校為主，教師、學生、家長共同參與的評價制度。
C．完善初中升高中的考試管理制度，部分學科可實行開卷考試。
D．周期性地對學校課程執行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。
15、下列對“課程管理”敘述不正確的是（ B）
A．教育部總體規劃基礎教育課程，制訂基礎教育課程管理政策，確定國家課程門類和課時。
B．學校必須無條件執行國家課程和地方課程。
C．為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理。
D．各級教育行政部門要對課程的實施和開發進行指導和監督。
二、判斷題（5小題，每小題1分，共5分）
16、新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務教育、普通高中教育和職業教育。錯
17、經教育部批準，省級教育行政部門可單獨制訂本省(自治區、直轄市)范圍內使用的課程計劃和課程標準。 對
18、中小學教師繼續教育應以基礎教育課程改革為核心內容。教師進修培訓機構要以實施新課程所必需的培訓為主要任務。對
19、在已經普及九年義務教育的地區，實行小學畢業生免試自主選取學校升學的辦法。 錯
20、基礎教育課程改革應始終貫徹“先立后破，先實驗后推廣”的工作方針。對
篇三：播種文明總結
播種文明，創造和諧，辦人民滿意的教育
一、 學校基本情況
我校創建于 1956 年，現有 31個教學班，在校學生1450名 ，教職工83人（其中黨員教師 36 名），平均年齡 34.5歲。在 71 名專任教師中，省、市級骨干教師 11名。教師中具有本科學歷的 56人。
我校是鞍山市率先引進發達地區的教育教學理念，以“一流的設施，一流的師資，一流的管理，一流的質量”為辦學目標，以“教育好每一位兒童，讓每一位兒童都得到發展”為教育思想，以“創造一流的教學環境，讓每一個孩子受到良好的教育，得到和諧發展”為辦學理念的鞍山市第一批名校。
二、努力開展精神文明建設創建活動
作為一所名校，我們深刻認識到：學校是精神文明建設的重要陣地。一所學校的精神文明建設抓得如何，直接反映了學校“三個文明”建設的整體水平。抓好學校的“文明單位”創建工作，就給學校快速健康的發展創造了重要條件。所以，我校始終緊緊圍繞創建文明單位的要求積極開展工作，嚴格要求，制訂切實可行的措施，努力提升創建文明單位的水平 。幾年來，我校在精神文明建設創建活動中，主要抓了以下幾個方面的工作：
（一）建立組織機構，扎實開展創建活動
黨支部認真學習、貫徹、實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定地執行黨的路線、方針、政策，自覺堅持“兩手抓，兩手都
要硬”的方針，把創建文明單位的工作擺到重要的議事日程上，制訂了《中華小學創建文明單位規劃》，每學年還結合實際，制定具體的《創建工作計劃》。為使創建工作落到實處，我們在學校內部層層落實創建工作責任制，使全校教職工和學生都積極參與到創建活動中來。我們成立了創建文明單位工作領導小組，由書記、校長任組長，兩位副校長任副組長，成員由全體領導班子成員和各年級組長組成。創建工作中，領導班子團結協作，作風民主，開拓創新，勤政廉政，以身作則，切實在教職工中發揮好模范帶頭作用。在開展文明單位的創建活動中，學校在經費保障方面給予大力支持，凡是用于創建活動的經費，學校決不擋手，營造全員參與創建活動的良好氛圍，健全獎懲機制。
（二）加強思想教育，樹立良好的道德風尚
1、以師德建設為龍頭，構建文明教師隊伍。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。在師德建設上，學校利用師德教育月活動契機，開展深刻的師德教育培訓活動，重點加強時政學習，加強“四法一綱”的學習；加強公民道德教育，職業道德教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，弘揚教師為人師表、愛崗敬業的優良傳統。
2、以創建文明城市為契機，以“迎奧運,講文明,樹新風”為主題.扎實抓好德育工作。
（1）在全校掀起做文明人、做文明事、建文明校，創文明城的熱潮。
①以規范行為習慣為基礎，培養學生良好的道德品質和文明行為。各班組織學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，學習落實《中華小學學生良好品德一日規范》、《中華小學禮儀常規》等條例，加強學生的基礎道德教育和養成教育，引導學生自覺遵守并身體力行各項行為規范，做到管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成“臟”；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踐踏草坪。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
②讀文明書，講文明言，爭做文明學生。各班組織學生認真學習《公民道德建設實施綱要》、《鞍山市民“十不”行為規范》和《鞍山市民公約》等，要求學生做到六個“一”即：閱讀好一本有關文明的書籍；講好一句文明格言；尋找好一個文明典型人；宣傳好一個文明人的典型事；幫助好一個有陋習的人（至少幫助改正一個缺點）；撰寫好一篇體會文章。平時，時刻檢查自己在學校、家里、公共場所有沒有不文明的語言和不規范行為，努力爭做文明學生。③宣傳文明，告別陋習，樹立新風，爭做文明人。
一組織收看、收集 “迎奧運，講文明，樹新風”公益廣告、宣傳口號、標語。二是2007年春節，號召同學們親手制作“新春奧運祝福卡”，送給鄰居叔叔、阿姨，開展“敲敲門，奧運相伴你我他”拜年活動。三是依托紅領巾社團，雛鷹假日小隊，組織學生進社區，廣泛開展“迎奧運，講文明，樹新風”宣傳活動，大力宣傳“雙爭”活動的意義，積極幫助市民了解掌握科學文明，健康生活的相關知識。
四是距奧運開幕還有整整一年時間，也正值學生放暑假，隊部開展了“我們該為奧運做些什么？”征文活動。五是開展 “告別陋習”大勸導活動。依托雛鷹假日小隊，積極組織學生走上街頭，走進社區，進入臺門，對社區內的不文明、不衛生現象進行勸導，特別是針對居民深惡痛絕的亂拋垃圾倒污水、隨地吐痰擤鼻涕、角落隨地大小便、亂穿馬路亂闖紅燈、粗話臟話掛嘴邊、公共設施不愛護、公共場所吐煙霧、沿街晾曬“萬國旗”、圍觀成性看熱鬧等“十大陋習”，著力進行勸阻勸導，引導市民講文明，樹新風，養成良好的行為習慣
⑥把自己做的事情辦成手抄報或繪畫作品，同學們相互觀看，舉辦“迎奧運，講文明”演講比賽。
（2）繼續開展幫困助弱活動
認真開展好各種形式的互幫活動。一要繼續深化“手拉手互助”活動。每年六一開展“和貧困伙伴、殘疾伙伴、患重病的伙伴手拉手”活動，營造了“幫困助弱”的濃郁氛圍。兩年來，全校師生為貧困學生、患病學生捐款兩萬余元。二是大力開展心理健康教育活動。關心特殊隊員，為少年兒童排憂解惑、消除心理障礙提供服務，促進每位隊員健康成長。通過教師的“春苗工程”、學生的“牽手工程”鼓勵貧困少先隊員自強不息，并年年開展“十佳自強不息好少年”評比活動。三是認真貫徹《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，維護少年兒童的合法權益。
（3）建家庭德育，創文明家庭
①建立完善的家庭教育體系
我們依托家長學校，采取講座、座談、經驗介紹等靈活多樣的形式，加大普及現代家庭教育知識的力度，明確提出現代家庭教育的基本要求：家長要樹立現代家庭教育的理念；要確立依法治教的觀念，保護孩子的合法權益；實行家庭民主，建立融洽的親子關系；把思想品德教育放在第一位；家庭教育要以人為本，發展孩子的個性特長，因材施教，注重全面發展；關注孩子身心健康，培養孩子健全的人格；培養孩子創新的精神和適應現代生活的能力。
②發動少年兒童與自己的家長和親友簽訂“文明在我家”共勉協議書，小手牽大手，共同除陋習，倡導文明、科學、衛生、健康的生活方式，養成良好的文明行為習慣，舉辦“文明在我家”征文競賽、主題班會和各種交流觀摩活動。
（4）加強學生的心理健康教育
積極開展“讓愛填滿每個學生心靈”為主題的系列活動，開放心理咨詢室，為學生排憂解難，同時向家長開設心理輔導講座，提高家教水平和家教成效。
（三）營造濃郁學習風氣， 提高教師隊伍素質
1 、成立“學術專業委員會”，加強對教師的業務指導。我們于 2004 年 9 月，成立了學校學術專業委員會，聘請了教育界頗有建樹的老專家郭淑香、李玉環、趙偉等具有相當學術造詣的專家、學者到校指導我校的教學工作，開辦專題講座，有效地提高了廣大教師的教學研究能力。我們還先后安排了 20余人次的教師赴北京、上海、沈陽等地參加教育部門主辦的學術交流活動，使教師開拓了視野，及時
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