小學(xué)六年級下冊語文第四單元試卷

時(shí)間：2021-07-01 18:21:26 試題我要投稿

北師大版小學(xué)六年級下冊語文第四單元試卷

　　一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語。

北師大版小學(xué)六年級下冊語文第四單元試卷

　　1．波浪不斷地向樹干chōnɡshuā（），甚至把樹連根拔起，樹就duànjué（）了生機(jī)，慢慢地fǔlàn（）了。剩下的只有那些松脂球，yānmò（）在海沙下面。

　　2．生命開始的yí shùnjiān（）就帶了斗爭來的草，才是jiānrèn（）的草，也只有這種草，才可以àorán（）地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花hōnɡxiào（）。

　　3．人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhìmì（）與堅(jiān)固，種子可以將一切jīxièlì（）所不能分開的骨骼完整地分開。

　　4．太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰nùhǒu（），綠葉在樹上sàsà（）地響。

　　二、我是小小調(diào)音師。（在正確讀音下面畫“ ”。）

　　1．我們要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有作為（weíweì）的人，為（weíweì）家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

　　2．幽門因病變發(fā)生阻塞（sāisè）時(shí)，飲（yǐnyìn）食難以下通，滯（dàizhì）留在胃部，稱為幽門梗阻。

　　3．如果氣管內(nèi)分泌（mìbì）物很薄（báobó），當(dāng)氣流通過時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多水泡。

　　4．幾千年之后，水把森林淹沒（mòméi）了，這里成了海洋。

　　三、一字多義我會(huì)選。

　　1．順：A.順便；B.適合，如意；C.向著同一個(gè)方向；D.馴良，聽話；E.無阻擋，少困難；

　　（1）風(fēng)調(diào)雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。（）

　　（2）我特別喜歡性情溫順的小狗。（）

　　（3）我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。（）

　　2．漫：A.到處都是；B.不受拘束； C.水過滿，向外流；

　　（1）海水漸漸漫上來。（）

　　（2）這兒，漫山遍野盛開著鮮花。（）

　　（3）我們做事決不能漫不經(jīng)心。（）

　　四、詞語積累卡。（將下面的詞語補(bǔ)充完整，再寫幾個(gè)你喜歡的詞語）

　　眾說（）（）前（）后（）頑（）不（）

　　一（）一（）風(fēng)（）浪（）斗（）昂（）

　　功（）無（）舍（）取（）（）（）無策

　　（）（）不息舉（）（）雙（）妙（）肖

　　五、選字組詞。

　　魚漁

　　（）舟（）火（）花（）米之鄉(xiāng)

　　（）業(yè) 釣（）（）網(wǎng) （）利（）漂

　　狹峽俠

　　（）谷（）窄（）客（）長山（）

　　六、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　（）地飛舞（）地腐爛（）的琥珀

　　（）的波濤（）的圓環(huán) （）地爬過來

　　七、小法官，巧判案。（判斷下列說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“X”。）

　　1．琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。（）

　　2．世界上力氣最大的是植物的種子。（）

　　3．形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。（）

　　4．小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對困難要有頑強(qiáng)的意志，奮然向上。（）

　　5．孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。（）

　　八、關(guān)聯(lián)詞語作用大，恰當(dāng)運(yùn)用掌握它。

　　1．（）發(fā)芽，這些種子（）以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。

　　2．（）生命存在，這種力（）要顯現(xiàn)。

　　3．（）上面的石塊如何重，它（）能頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。

　　4．（）這種堅(jiān)韌的草，（）可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

　　5．（）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，（）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識、本領(lǐng)，（）能不斷深化認(rèn)識，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

　　九、句子快樂堡。

　　1．他完成了一次又一次地艱巨的任務(wù)。

　　修改病句：

　　2．我戰(zhàn)勝了他卻沒有戰(zhàn)勝你。

　　根據(jù)意思加標(biāo)點(diǎn)：

　　你最后贏了大家：

　　我和你都贏了：

　　3．厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

　　縮句：

　　4．當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)。

　　改成比喻句：

　　5．表演吸引著觀眾。

　　擴(kuò)句：

　　十、我能將打亂的句子重新排列。

　　（）我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

　　（）這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

　　（）我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

　　（）在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

　　（）它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

　　十一、課文精彩回放。

　　在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊?四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　　1．“兩個(gè)小東西”指和。

　　2．“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)? 。

　　3．它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象。

　　4．把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是關(guān)系。

　　5．這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是。

　　十二、輕松閱讀快車。

　　自由與生命

　　8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院．第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

　　那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。”

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑ψ杂缮畹淖非螅@種追求無疑是值得肯定的。

　　1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。

　　喜從天降：

　　皆大歡喜：

　　2．文中的“喜事”指的是什么？為什么說這是件皆大歡喜的好事？

　　3．作者以《自由與生命》為題有什么用意?

　　4．讀了這篇短文,你有什么感受?

　　5．你能引用一句名言來說說自由與生命的關(guān)系嗎?

　　6．本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?

　　十三、口語交際廣場

　　生命是真實(shí)的，人生的美麗在于你如何去把握，學(xué)習(xí)了本單元，你對人生有了哪些新的認(rèn)識？

　　十四、創(chuàng)新作文天地。