初一語文單元測試卷

時間:2021-07-02 13:35:02 試題 我要投稿

初一語文單元測試卷

  一、基礎知識積累與運用(30分)

初一語文單元測試卷

  1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

  滂沱( ) shè( )影 靦腆( )

  閃shu( ) 名yù( ) du落( )

  2.下面詞語運用不恰當的一項是( )(2分)

  A春日的午后,小婭怡然自得地在陽臺上看書。

  B由于我在課上的輕舉妄動惹得語文老師勃然大怒。

  C他徜徉在書的海洋里,愛不釋手;他享受著精神的盛宴,如醉如癡。

  D性情孤僻的小阿爾法特,喜歡一個人靜靜地看書思考。

  3.選擇合適的詞語填到下面的句子中。(2分)

  A忽閃 B閃爍 C擔心 D擔憂

  ①這還不算,他還有一種令父母( )的毛病,就是說話特別晚,到四五歲時還不會說話。他的家族都認為這個孩子一生算完了。

  ②他們又否定了自己的想法,因為從孩子那雙( )的棕色大眼睛里,流露出多么明亮的光彩啊!

  4.選出下面對課文理解正確的一項。( )(2分)

  A愛因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個好老師,良好的教育使他迅速成才。

  B很多世界級的運動員都是從小訓練的,所以早期教育比后天努力更重要。

  C無地自容:沒有地方可以容納自己,形容所占的空間太小。

  D不解之緣:難以分開的緣分。

  5. 根據具體語言環境解釋句中加點的詞,并選擇其中三個寫一段話。(6分)

  ①我極力保持清醒的頭腦,忘記這球對我、對我的足球生涯、對我球隊的重要性。

  ②在我看來,這兩件事的重要性簡直無法相提并論。

  ③少年對自然科學,特別是物理學表現了不可遏止的熱情。

  ④這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗,阿爾伯特躍躍欲試了。

  選詞寫話:

  6.為了更有力地表現人物,作者在寫作時會用很多描寫方法,如:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。你能判斷出下面的句子用了什么描寫方法嗎?(4分)

  ①我想起了很久以前在一次少年隊比賽中我沒有踢進罰球,我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久,失球的機會越大。要是踢不進,那也無所謂,還會有別的機會嘛!( )

  ②他愛不釋手,把盤子轉過來調過去,可那根針仍然指北。 ( )

  ③我把半截煙往地上一按,臉都嚇白了:“天呀!回家后夠我受的了!” ( )

  ④他獨自關在屋子里,雙手支在桌子上,在琢磨:這是為什么?怎么證明呢?( )

  7.下面標點使用有誤的一項是( )(2分)

  A我回到更衣室,坐在哪兒,一點感覺也沒有,我慢慢脫下那件印有1000號碼的新球衣,把它疊得整整齊齊的,放在旁邊的凳子上,準備帶回家,作為珍貴的東西永遠保存起來。

  B要是他當時狠狠地罵了我一頓,很可能激起我的反抗,今天我便成了一個惡習難改的煙鬼了。

  C他的母親有很高的文化修養,懂文學,愛音樂,會彈鋼琴。

  D我的小寶貝,你聽懂了嗎?瞧你那一本正經的樣子,像個大教授似的,你怎么不說話呀……

  8.在廣告語中亂用成語諧音的現象讓廣大學子深受其害,但也有一部分廣告語深入民心。如長虹廣告語:以產業報國、以民族昌盛為己任。作為民族工業的一面旗幟,長虹在中國彩電工業逐漸走向成熟的時候,承擔起民族昌盛的責任,是何等的勇氣和魄力。如今,經過幾次降價,進口品牌的市場已經很小了。這句廣告語就是長虹的精神圖騰。 仿照上面的句子從下面幾個廣告語中選你熟悉的一個簡要分析。(4分)

  海爾廣告語:海爾,中國造。

  中國聯通廣告語:情系中國結,聯通四海心。

  李寧廣告語:把精彩留給自己

  9. 2006年7月11日,在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上,“飛人”劉翔以12秒88的成績創造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”,已經成為當下中國新的“形象代言人”,他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。

  騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目,你還知道哪些“中國面孔”?試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”,把崇拜他們的原因寫下來。(4分)

  二、閱讀與理解(40分)

  (一)父親可以有很多種樣子,世上不只有嚴父……

  “我看到你抽煙。”

  我沒說話,因為我無話可說。我只是站在他的跟前,東張西望,就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。

  “我有沒有看錯?”

  “沒,沒有。”

  “你抽煙有多久了?”

  他還是非常平靜,就像是在問我擦皮鞋擦了多久、上學上了多久似的。這是不是暴風雨前的那種平靜?

  “我,只吸過幾次,幾天前……”

  “告訴我,味道好不好?你知道,我沒抽過,我不知道到底是什么味道。”

  我沒說正式的香煙我沒吸過,只吸過“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點也沒有用。“我不知道,也許沒有多大味道。”我答得那么笨,本以為他一定會一記耳光打過來,但是他沒有揍我,而是把我拉了過去,好像要進行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀,向我解釋開了:

  “你踢球有幾分天分,以后也許會成為一個高手。要是你抽煙喝酒,就踢不好球了。到時候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧。”

  然后他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊,又薄的可憐。他打開夾子,我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說下去:

  “但是,如果你還想抽煙,最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買煙需要多少錢?”

  我簡直羞得無地自容。我抽的煙不是自己買來的,這還無關緊要,這時我倒聯想起許多事情——我似乎看見父親每星期一拐一拐地走上足球場,膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見他為了養活一家,在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板,真希望地上開個洞把我吞下去,埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

  “好吧,沒事了。為了我們家庭的名譽,你自己的名譽,以后別再討煙抽了。要買,向我拿錢,我給你。”我知道,如果我真的向他要,他是會給的。

  10.這段話的主要內容是什么?請用自己的話概括一下,要求25字以內。(3分)

  11.“沒,沒有。”“我,只吸過幾次,幾天前……”這兩句話表明了貝利當時什么樣的心理?(3分)

  12.文中劃波浪線的句子說明了什么問題?請結合句子說明理由。(3分)

  13.貝利抽煙讓父親看到之后,等待回家之后的暴風驟雨。可事情發生了嗎?父親是怎么對待貝利的?你對此有什么感想嗎?(4分)

  14.文中劃橫線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內心活動。請用自己的話寫出當時貝利的內心活動,30字以內。(4分)

  15.一包香煙,讓父子倆鬧得不可開交。昨晚7時許,一初中生陳某報警,稱自己被家人誤會欲離家出走,110民警迅速找到小陳。原來,小陳家開了一煙酒商店,晚上,當小陳從學校回到家中,便被其父叫住,一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙,并對小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門并撥打110報警。民警將小陳送回家中,并對老陳進行了批評教育。

  (2006年6月24日 合肥晚報)

  “可憐天下父母心”每個父母都是愛孩子的,但愛的方式不同,愛的結果自然也有不同。上則新聞中的這對父子鬧得不可開交,原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后,卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發生過讓你難忘的故事,把這個故事用簡潔的語言寫下來,并拭著對三個父親的教育方式談談你的看法。(5分)

  個人看法:

  (二)思考讓愛因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

  五歲那年,父親見他智力還好,便把他送到附近的一所學校。

  由于語言發育很遲緩,表達能力很差,再加上總愿意獨自慢慢思考,因此,當老師提問時,他反應總是很遲鈍,就像沒聽見一樣,老師很生氣,總是狠狠地喝道:

  “愛因斯坦,出去!”

  他只好默默地走出去,在走廊里一站就是兩小時。老師時常在背后說他笨,什么功課都跟不上。

  其實這不怪阿爾伯特,他并不笨,只是他喜歡思索,不能立即回答出來;而老師只求現成的答案,并不要求他的學生獨立思考。

  十歲那年,愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期,軍國主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰馬的軍人,呼喊著狂熱的口號。

  生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候,他不是掉過頭去,便是憤憤地說:讓這些人長腦袋是多余的,只給他一根脊梁就夠了。小小年經,已經是暴力專制制度的'反對者了。

  16.根據選文根據少年愛因斯坦的特點。(3分)

  17.阿爾法特真的很笨嗎?請說出你的觀點,并找出文中能夠支持你觀點的句子。(3分)

  18.“他只好默默地走出去,在走廊里一站就是兩小時”在這個時候小阿爾法特會想什么呢?試著寫出他當時的心理活動。(3分)

  19.現在“愛因斯坦”已經成為智慧的代名詞,為什么他上學的時候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現象嗎?針對罰站這種教育現象,請站在老師的角度談談你的看法。(4分)

  20.小阿爾伯特并不是一個讓老師喜歡的好學生,“老師時常在背后說他笨,什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數學書,下面這則消息的主人公卻對自己書包里的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學習者,你怎樣看待學習與興趣的關系?請結合學習實際談一談。(5分)

  北京市某小學的四年級學生陳宇打開他的書包,向筆者展示他的兩種英語教材:一本是外語教學與研究出版社出版的《英語》(新標準)義務教育課程標準實驗教科書;另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》(第一級),也就是公共英語考試教材(簡稱PETS)。陳宇告訴筆者在學校里老師教新課標英語,但除此之外,他們班上有30多個同學由老師組織報名參加了公共英語培訓班。他告訴我們,他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。 (消息來自中國教育信息網)

  三、作文(50分)(二選一)

  21.在你的成長道路上,總會遇到這個或者那個人的幫助,有些人可能讓你終生難忘。請以你最難忘的人為對象,寫一篇人物傳記。要求:

  ①不一定面面俱到,但要抓住重點;

  ②選取能體現人物性格、品質的典型事例;

  ③以一種描寫手法為主;

  ④可以運用各種寫作手法,也可以加入簡潔的人物評價;

  ⑤題目自擬,字數不少于500字。

  22.成長中的你由于不會表達自己,你可能會遇到這樣或者那樣的尷尬和不快,郁悶的心情會讓我們的天空陰暗難耐,請以個人博客的形式寫一篇個人小傳。要求感情真摯,題目自擬,字數不少于500字。

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