教師實習(xí)工作總結(jié)

時間:2023-01-11 17:52:00 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實習(xí)工作總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的教師實習(xí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師實習(xí)工作總結(jié)(合集15篇)

教師實習(xí)工作總結(jié)1

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習(xí)已經(jīng)三個月了,三個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從學(xué)校思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從學(xué)校模式到職場思維模式就不得不把主角定位。從進幼兒園開始,就要求自我以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,可是在學(xué)習(xí)新的知識時要堅持謙虛的態(tài)度。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,在實習(xí)中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。

  實習(xí)即將結(jié)束了,經(jīng)過三個月的實習(xí),我與教師和幼兒們建立了深厚的感情,有萬千的不舍。可是天下無不散之筵席,今日的離別只為他日更好的相見。期望以后我再來的時候,我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我,同時祝愿所有教師幸福歡樂,所有的孩子們健康成長。

教師實習(xí)工作總結(jié)2

  時光飛逝,短短一個月,實習(xí)的時間就結(jié)束了。剛開始總覺得時間過的很慢,還盼望著實習(xí)快點結(jié)束,而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的一個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,也早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一分子。看到與自己相處了一個月的老師和學(xué)生,想到今后可能不會再見面,真的很不舍,很不想離開。

  但是,無不散的宴席,雖然只是短短一個月。除為人師,我倍感驕傲與自豪,既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實習(xí),我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān),教學(xué)工作實際的基礎(chǔ)上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

  我相信實習(xí)是我們即將走向社會的一個重要階段,實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力,也使我們對教育工作有了一定的認(rèn)識,更讓我們在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在實習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),虛心地聽取老師對我的評價和建議。也認(rèn)真的聽好老師的每一堂課,從中吸取老師寶貴的。

  可以說,聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),而且,聽完課之后,我們小組也會相互探討學(xué)習(xí)。從老師身上,我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能,自己受益匪淺。平時我們也會認(rèn)真,仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè),做好作業(yè)評講的工作。課間的時候我也會到教室去輔導(dǎo)一些英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,希望能激發(fā)他們對的,盡全力做好一名有責(zé)任心的實習(xí)老師。

  還記的要上第一節(jié)課的時候,我感到很緊張,害怕自己說不好,不能讓學(xué)生信服,為此,我花了三天的時間去準(zhǔn)備,包括找資料,脫稿練習(xí),還想著用應(yīng)該用怎樣的簡單的話語去表達,才能讓學(xué)生聽明白我要表達的意思。終于,我第一次登上了講臺,當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神的時候,我突然覺得自己一點都不緊張了,因為我感覺到了自己的責(zé)任,我想盡力給他們上一堂輕松而有趣的英語課。就這樣,我的第一堂在我興奮的心情下結(jié)束了。課后,老師給我做出了點評:可以用不同的方式去操練新的知識,也可以借助自己的人格魅力,結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)和手勢,這樣可以使語言更具表現(xiàn)力,也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

  此外,小學(xué)生也是需要重視的集體,他們愛表現(xiàn),我們應(yīng)該爭取給每個人機會,并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲,以優(yōu)生帶動后進生,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要用心關(guān)愛每個學(xué)生,就一定可以看到他們的進步。之后,我還有很多可以上臺的機會,我也很珍惜這些上課的機會,每一次都會很用心的去準(zhǔn)備。我想作為一名老師,沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我覺得自己一直在進步,我覺的上課帶給我的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問題,而是真正地在思考和等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆趴在桌子上看書或睡覺。當(dāng)然,在上課的時候,我也遇到過困難,如課堂秩序,也正是這些小小的挫折,讓我越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,更重要的是在教學(xué)活動中建議平等的師生關(guān)系,這樣才能有效的進行教學(xué)。

  在實習(xí)期間,班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級的學(xué)生,處于一個好玩又充滿著好奇心的年齡階段,有時候在遇到問題時就不會考慮太多,就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r候,他們都對我保持著一定的距離,可是當(dāng)我在問到他們的興趣時,他們就開始滔滔不絕了,就這樣我們的關(guān)系就拉近了,之后,他們也會主動來找我聊天了,我就像他們的大姐姐一樣,聽他們訴說著他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中,我也積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心,從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼操,自習(xí)課等等,每樣事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。

  當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個職位的重任,因為班主任要通過自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,然后他們才會接受班主任的管理和教育。

  在實習(xí)中,我受益匪淺,將理論與實踐在機結(jié)合起來,鍛煉到了自己。實習(xí),也給我步向人生另一個階段上了一堂悠長而充實的公開課,是我人生路上的一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好的回憶,那些快樂的、難得的經(jīng)歷,我一定會好好珍惜!站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,我心中倍感任重而道遠。實習(xí)后,我也將更加努力充實自己。

教師實習(xí)工作總結(jié)3

  教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:

  1、熱愛自己的工作。

  雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。因為我實習(xí)學(xué)校的特殊情況。我在實習(xí)第一周,就已經(jīng)開始講課。但是由于自己的經(jīng)驗不足,我又一邊聽指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀老師的課學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。但是即使這樣在實際的教學(xué)過程中我還是遇到了許多的讓人感到挫敗和懊惱的事情。比如上課有學(xué)生不認(rèn)真聽講愛講話。在課堂上起哄、睡覺等。有很多時候我都被氣到不愿意上課了。但是做為一位教師。我們不僅僅要對自己的工作負(fù)責(zé)。也要對學(xué)生負(fù)責(zé)。所以還是堅持下來并在課后和學(xué)生談心,找到自己工作中的不足。不斷的改正教學(xué)中的缺陷。讓學(xué)生在課堂上的注意里更集中。

  2、在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)職業(yè)中學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量主題班會,豐富了實習(xí)生活。

  我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。比如在上課的時候有的學(xué)生還是像在下課的時候一樣和老師開玩笑。不嚴(yán)肅。這時我都會很認(rèn)真的提醒他們這是上課。不要說與上課無關(guān)的話。

  實踐性強是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點,豐富多彩的實踐活動是學(xué)生創(chuàng)作的源泉,學(xué)生新奇的想法來源于實踐,創(chuàng)造思維的萌發(fā),更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的、熟悉的事物,多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課,讓學(xué)生來寫生校園的景象,如完全寫實照搬畫面肯定不好看,因此,在寫生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀,要求學(xué)生用減法方式,減去不入畫的部分,補充一部分,使構(gòu)圖完美,意境更充實。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高,矮的更矮,根據(jù)主觀感受,表現(xiàn)情趣,加強藝術(shù)感染力,這樣的效果是,全班幾十人的作業(yè),一人一模樣,共性中有個性。寫生提供了創(chuàng)作的源泉,經(jīng)過藝術(shù)概括,去粗取精,創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性,更為鮮明的形象。

  3、通過動腦動手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

  真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達,教師就應(yīng)該把學(xué)生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

  如七年級《服裝的色彩搭配》這課,要求學(xué)生用筆繪出各種服裝,這并不難,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的滋味。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上,同學(xué)們迫不及待的想動手,許多同學(xué)把對服裝的變化憧憬于設(shè)計中。好多同學(xué)根據(jù)時下流行的款式、色彩,大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法,設(shè)計出有主題,有自己個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝,開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學(xué)提供了展示才能的機會,學(xué)生不僅僅是動手制作,動腦構(gòu)思,立意的思考,升華了主題思想,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

  4、鼓勵學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維轉(zhuǎn)

  我們要鼓勵學(xué)生的“創(chuàng)”,如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,哪里還能有“造”呢?在創(chuàng)造活動中,有的學(xué)生怕自己的作品特殊,怕同學(xué)起哄,更怕得不到老師的認(rèn)可。學(xué)生畢竟還處在學(xué)習(xí)階段,知識面有限,社會實踐缺乏,人生閱歷不夠豐富,手頭的資料欠缺等等條件的制約,如果我們太注重結(jié)果的正確性,那肯定會束縛學(xué)生的獨創(chuàng)思維的發(fā)展,教師應(yīng)解除學(xué)生心理顧慮,引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說。因此,提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識,就要求老師敢于表揚標(biāo)新立異的同學(xué),對有獨創(chuàng)性思維的學(xué)生應(yīng)予以肯定。教師理應(yīng)相信學(xué)生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點,即使是有明顯的錯誤結(jié)論,我們也應(yīng)鼓勵,因為他們畢竟走過了探究的歷程。

  三思想?yún)R報專題、改變傳統(tǒng)教師形象,創(chuàng)造課堂和諧好的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo),評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時,教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進行創(chuàng)造思維的活動,試想:面對一個面目冷冰冰的教師,一個不負(fù)責(zé)任的教師,學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢?在課堂上,要培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性思維,老師一定要走下“神圣的講臺”,要讓學(xué)生明白,老師在問題的討論中,也只是個人觀點,師生之間應(yīng)平等交流,真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),對有些問題,可以回答“我也不清楚,我們一起來琢磨”,從而激發(fā)學(xué)生的探究性。

  教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式,力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

  現(xiàn)代社會,發(fā)展很快,只有不斷學(xué)習(xí),不斷獲取最新信息更新固有觀念,才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,讀萬卷書,行萬里路,不斷充實自己,凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師要盡可能先嘗識一下,這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力,也可以對可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見。

  所謂“創(chuàng)”,就是打破常規(guī),所謂“造”,就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī),就無所謂“創(chuàng)”,不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西,就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學(xué)生像嬰兒般的躺在搖籃里,享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才。

教師實習(xí)工作總結(jié)4

  頂崗實習(xí)已經(jīng)一個月了,時間不是很長,但也不短了。在這短短的一個月里,我學(xué)到了一些東西,而且也有一些感觸。

  在xx月xx號到的xx,在學(xué)校收拾了一下,28號出發(fā)去**職教中心。在去學(xué)校的路上,自己的心里有些期待,又有一些緊張,不知道自己可不可以教好他們,他們會不會聽我的,上課會不會搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心有點早。中午到的學(xué)校,主任給我們安排了宿舍,但是宿舍真的特別亂,不好收拾,于是我們換了一間,但是這個宿舍沒有電,鎖也是壞的,我們只好再麻煩主任,又換了一間相對比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了,但是那個時候已經(jīng)兩點多了,根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個小店,在那一人吃了一份涼皮,當(dāng)時感覺有點心酸,不過我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點。

  我們到頂崗學(xué)校的時候,學(xué)生們都還沒有開學(xué),我們在學(xué)校也沒有什么事干,就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,我們開始還不是很適應(yīng),尤其是洗頭發(fā)的時候,有一天為了用水方便,直接去下邊洗的頭發(fā),但是晚上就發(fā)燒了,一直到了第二天早上才去看病打針的。不過還好,漸漸的適應(yīng)了。

  大概一周以后,高一新生才來報道,幫著老師收他們的照片和通知書。看著他們報到時的樣子,感覺和自己當(dāng)時上高一的時候是差不多的。從早上八點到十一點半,雖然有點累,但是看著他們來報到感覺還是比較有成就感的。

  報名后后的一周他們開始軍訓(xùn),我們只是在辦公室備課,晚上看看晚自習(xí),但是第一天看晚自習(xí)的時候還是挺緊張的因為我怕管不了他們,不過還好,大多數(shù)都挺聽話的。第二天就要上課了,還是有點緊張的。尤其是全英自我介紹的時候,總是怕說錯了,但當(dāng)我說完了的時候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來,感覺還可以,比較聽話,而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時候也是五點多起床,晚上十點左右熄燈,但是當(dāng)了老師以后感覺自己每天都好累,不論是上課還是下課,尤其是在感冒的時候,自己真的是一點精神都沒有,這就和以前做學(xué)生的時候不一樣了,當(dāng)學(xué)生想聽就聽,不想聽就可以不聽;但是當(dāng)老師就不一樣了,自己想講課就得講,不想講課也要繼續(xù)講課,因為下邊還有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的,有時候會懷念上學(xué)的時候,決定頂崗實習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生,好好學(xué)習(xí),珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點累,但是我還是用盡自己的全力去教他們,讓自己充滿熱情,讓他們快樂的學(xué)習(xí)。

  作為一名實習(xí)生,我雖然已經(jīng)教課了,但是我的經(jīng)驗還是不足,在這一個月的時間里,我也再向其他老師學(xué)習(xí),這個學(xué)習(xí)首先從聽課開始。我在這段時間里,聽了四個老師的課,每次聽完課以后都有很大的收獲,感覺自己有很多不足的地方。第一次聽課是一個高三的英語老師,那個老師講的特別好,內(nèi)容很詳細(xì),課堂氣氛很活躍;第二個老師是教高一的,那節(jié)課講的是音標(biāo),聽完老師的課,感覺自己差距好大,我教音標(biāo)的時候只告訴了發(fā)音,沒有注意其他的,而這個老師不僅告訴發(fā)音,還教他們注意嘴型和一些考試重點;第三個老師沒有前兩個老師那么專業(yè),但覺得教的也挺好的,最后一個是我指導(dǎo)老師的課,我聽完課后真的是特別佩服她,而且感覺自己真的差好多,老師的發(fā)音特別好,上課給人的感覺特別干練,講課重點突出,而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,但是我到現(xiàn)在也沒記住幾個。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是有的老師對于學(xué)生的回答不能及時的給予評價,或者是評價都一樣,不能很好地回饋學(xué)生,這也是我以后需要注意到的。

  在實習(xí)學(xué)校,我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時間下雨,我們宿舍的房子漏雨,第二天和主任說了然后就給我們換了一間,而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電,但是后勤的老師沒有給我們修,就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f明情況,雖然說到現(xiàn)在也沒有修好,但是主任總是幫我們,我們真的好高興。中秋節(jié)的時候,所有人都回家了,學(xué)校里幾乎沒什么人了,也沒有飯,我們辦公室的一個語文老師還特意給我們送去了餃子,我們當(dāng)時真的好感動。在這一個月里,我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,而且他們對我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯的,也許是因為我們比他們大不了多少吧,有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,什么事情都愿意和我們聊,記得他們發(fā)完校服我去上課,看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,我記得下課后我還和他們討論了一會呢!

  一個月真的很快,在這短短的一個月里,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,不論以后如何,我一定會好好珍惜在這里的頂崗生活。

教師實習(xí)工作總結(jié)5

  這周給大家進入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個班的課都給大家練了唱,先是從五線譜的基礎(chǔ)知識給大家進入,介紹了音階,讓大家唱了音階,但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好,一個班幾乎沒有幾個能唱準(zhǔn)的,就是音樂基礎(chǔ)為零,從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶,導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不理想,但是我讓四個班每個班的學(xué)生都挨個唱音階或者單音,我給每個人都做了音準(zhǔn)的糾正,有的同學(xué)在反復(fù)地聽和糾正過后能唱準(zhǔn),證明大家還是在聽的時候注意力特別不集中,如果注意力高度集中,集中精力去聽這個音高,那么很少會唱不準(zhǔn)的。

  周五下午給合唱團排練了,合唱團一共22個人,有的是報的合唱團,有的是因為沒有選上自己心儀的項目被調(diào)劑到合唱團來了,女生特別少,男生很多,目前我給大家分了三個聲部,第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團演唱或者比賽的視頻,告訴大家什么叫合唱,合唱里配合特別重要,大家都聽得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí),給大家講解了呼吸方法,氣息的運用方法,演唱方法等。唱音的時候,大家還是總唱不準(zhǔn),我依然挨個給大家糾正,因為我覺著如果各個人都唱不準(zhǔn),那么這個團隊是無法進行下去了,到后來因為大家總是唱不準(zhǔn)我都有些心灰意冷了,在想我到底能不能弄了,五月份還有合唱比賽,但是就大家現(xiàn)在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。

  課下和我的指導(dǎo)老師交流,蔡老師鼓勵了我,說慢慢來,別著急,讓他們多聽,多給他們糾正音準(zhǔn),讓他們多唱,肯定會有一定的效果,我聽了之后信心也增加了,可能也因為上課的時候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音,雖然后來又不準(zhǔn)了,但是我還是挺欣慰的,至少覺著看到一點兒希望了。

  時間過得真快,距離實習(xí)結(jié)束還是兩個多月的時間,以后的日子里,我會充分利用我的課上和課下時間,讓大家好好感受音樂了解音樂。

教師實習(xí)工作總結(jié)6

  20xx年x月至x月,社會體育系社會體育專業(yè)x級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流,指導(dǎo)他們工作、生活,狀況總結(jié)如下:

  一、宣傳動員,做好思想工作,深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

  頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程,頂崗實習(xí)目的是,通過理論與實踐的結(jié)合,校園與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識,鞏固校園學(xué)習(xí)的知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力,獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識,實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間,我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法,還針對每個學(xué)生的實際狀況,提出了具體的實習(xí)要求,個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué),同他們進行談話,使他們進一步了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動力,實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性,明確了實習(xí)的具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅持到底就是勝利,為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)

  為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),實習(xí)伊始,就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感,不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。通過努力,同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài)。

  三、加強與學(xué)生聯(lián)系,及時了解學(xué)生實習(xí)狀況。

  為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實習(xí)狀況,實習(xí)期間,盡量做到每周到實習(xí)單位了解學(xué)生實習(xí)狀況以及對學(xué)生進行指導(dǎo),使學(xué)生能順利度過頂崗實習(xí)。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的狀況,掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價,保證每周走訪了部分實習(xí)單位,與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流,加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了用心促進作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時撥打,取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個學(xué)生的溝通,從而進行不間斷的管理,最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

  四、處理問題,保證實習(xí)順利進行

  學(xué)生實習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,難免會出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一向把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓,因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)狀況,才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初,對實習(xí)崗位要求理解不清,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過溝通啟發(fā),使他很快安下心來,并通過自己用心主動工作,不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗,也得到了必須的報酬,同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué),由于一些原因,實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動,我就立刻督促他及時適應(yīng)新的崗位,幫忙他同主管和店長共同,使他能夠繼續(xù)實習(xí),完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時,多做學(xué)生的思想工作,幫忙他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì),實習(xí)階段,重點是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會,提高自己的認(rèn)識,不要把報酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力,使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題,只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實習(xí)工作順利開展。

  五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

  本學(xué)期除了進行實習(xí)管理,保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,評語評價,也是我必然完成的一個任務(wù),為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)資料外,還要對同學(xué)有一個總體比較,從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),給出實習(xí)成績,讓實習(xí)工作圓滿收尾。

  在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下,社會體育專xx生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù),本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

教師實習(xí)工作總結(jié)7

  我教了初一年級的七個班,所以說,我有盡量的去記住每一個學(xué)生的名字,但是還是有一部分學(xué)生不太熟,為了避免叫錯名字這樣情況的出現(xiàn),因此我會稱呼這個學(xué)生,那個學(xué)生,在以后,我還是會盡量的在這方面多下功夫,每天記住一些學(xué)生的名字,到實習(xí)結(jié)束的時候,爭取能夠把這350個學(xué)生的名字和人對上號。

  針對上課回答問題正確或者不正確的學(xué)生,我都沒有給予誠懇的點評,總是敷衍了事的這個缺點,我決定以后在上課的時候,好好改正。初一學(xué)生他們處于的年齡階段,就是渴望被關(guān)注,渴望得到認(rèn)可,因此,對于回答正確的學(xué)生,我以后不能吝嗇我的言語,我要對他們加以詳細(xì)的點評,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于上課回答問題錯誤的學(xué)生,我要進行及時的指導(dǎo),確保他能及時的發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且改正自己的問題。只有這樣做了,我覺得以后學(xué)生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

  上課提問出現(xiàn)冷場的情況時,第一反應(yīng)不應(yīng)該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現(xiàn)的,也是正常情況,因此要正確的直面這種情況,一旦出現(xiàn)這種情況,應(yīng)該首先想想這個問題問出來是不是失敗的,如果覺得學(xué)生們都不懂這個問題問的什么,應(yīng)該及時的予以解釋;有時候就是問題問的太難沒有學(xué)生回答,這時候,應(yīng)該稍作引導(dǎo),然后叫一些成績比較好的學(xué)生來回答問題,并且通過不斷的引導(dǎo),來讓學(xué)生們自己總結(jié)出答案;如果是問了簡單的問題,學(xué)生們不配合導(dǎo)致的冷場,這時候,可以找那些上課聽課不認(rèn)真的學(xué)生來回答,要是回答不出來,應(yīng)該及時的提出批評,指出他為什么回答不出來的原因,并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學(xué)生。

  教學(xué)的過程中,有時候會出現(xiàn)上課只有我一個人講,而其他學(xué)生參與度太低的情況。分析了一下,這種情況的出現(xiàn),很大一方面是我自己的原因,肯定是上課的感染力,個人的魅力不夠,以致于學(xué)生的參與程度不好,導(dǎo)致課堂上老師是主角,學(xué)生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此,以后要提高自己的個人魅力,然后上課的時候,語言可以更幽默一點,語調(diào)更加的抑揚頓挫,以此來感染學(xué)生們,帶動學(xué)生們一起參與課堂,來完成課堂教學(xué),達到良好的.教學(xué)效果。

  這學(xué)期已經(jīng)過去了一半,學(xué)生們對我這個新來的老師也是了解一二了,沒有了一開始的新鮮感,對他們我也沒有了神秘感,所以對他們的吸引力不夠;學(xué)生們對我這個老師的講課方式也算是很習(xí)慣了,因此產(chǎn)生了一種視覺和聽覺疲勞,所以他們上我的課可能越來越?jīng)]有了開始的激情。針對這種情況,我覺得我能做的就是改變我的教學(xué)方式,進行多種方式教學(xué),讓他們總是能夠體驗到不同的教學(xué)方式帶來的新鮮感,時刻保證學(xué)生的興趣保溫不冷卻。

  對于課堂上的時間把握的不好,總是會出現(xiàn)本節(jié)課的任務(wù)完成不了的情況的發(fā)生。因此在接下來的實習(xí)中,我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備每一節(jié)課,并且對每一節(jié)課進行反思,爭取同樣的內(nèi)容上完七遍之后,再次講起這課的時候能夠游刃有余。

  由于教學(xué)經(jīng)驗不足的原因,也是由于是一個新手,所以我對課堂的整體把控的特別不好。經(jīng)常在我的課堂上會出現(xiàn),學(xué)生們”放出去,收不回來“,或者是”放不出去“。有時候引起學(xué)生們的興趣的一些事情,學(xué)生們炸開了鍋,我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂,有時候說話學(xué)生們配合的太少了,講的東西學(xué)生們提不起興趣,所以這樣的課堂狀況,我想只能靠自己一點一點積累經(jīng)驗,然后更好的把握課堂了。

  實習(xí)還有一個多月,珍惜在講臺上的每一分鐘,不斷提升自己,做到更好。

教師實習(xí)工作總結(jié)8

  對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)幼兒園的積極支持和實習(xí)師生的共同努力,我們在幼兒園的教學(xué)實習(xí)進行得很順利,取得了較好的成績,現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、實習(xí)表現(xiàn)與效果

  兩次實習(xí)達到了實習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

  1。工作能力。在實習(xí)過程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動向老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛護幼兒,同時積極參加幼兒園的各項教育教學(xué)活動。實習(xí)幼兒園的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實習(xí)幼兒園的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

  2。實習(xí)方式。實習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)幼兒園,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評。

  二、實習(xí)收獲

  主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學(xué)會了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。

  三、組織管理。我作為帶隊教師,堅持每天親自到實習(xí)幼兒園,檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為,只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé),才能對保證實習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

  四、實習(xí)生活的感悟

  通過實習(xí),同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用,進一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,同時也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛,經(jīng)過這近兩個月的實習(xí),感情也愈加深厚。實習(xí)結(jié)束時幼兒園送別的感人場景依然歷歷在目,幼兒們祝福的童言稚語更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。

  通過這兩次帶隊實習(xí),我也檢查和鞏固了自己的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,深入反思實習(xí)中反映出的問題,尋找對策。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實自己,提升理論水平,并進一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)效率。

教師實習(xí)工作總結(jié)9

  我所在隊的教育實習(xí)從九月一日開始,九月三十日結(jié)束,共計一個月時間,教師個人實習(xí)總結(jié)。在哈爾濱第一中學(xué)的實習(xí),時間雖然不長,但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣,感觸頗多。 現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下:

  一,教學(xué)要有自己的特色

  在原任老師和班主任的指導(dǎo)下,吸取他們的成功之處,而更多的是在于我自己大膽創(chuàng)新,不能老是束縛于他們的教法中,教學(xué)要有自己的獨特之處。通過真正的教育實習(xí)來培養(yǎng)我的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。

  二,第一印象很重要

  教育實習(xí)開始以前,系領(lǐng)導(dǎo)對系里全體實習(xí)生進行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育,調(diào)動了同學(xué)們的積極性。在我所在的實習(xí)學(xué)校,我們每周星期天晚上開一次例會:總結(jié)上周工作,為下周工作做準(zhǔn)備。在教育實習(xí)中,我認(rèn)識明確,態(tài)度認(rèn)真,取得了滿意的成績,主要表現(xiàn)如下:

  1,投身于教育實習(xí)之中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習(xí)第一周,我聽了不同老師大約15節(jié)課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。在原任老師的指導(dǎo)下,我進行了多次試教。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

  2,在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。譬如,主持班會,加強了學(xué)生的班級集體榮譽感;介紹學(xué)習(xí)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報,提高了學(xué)生自己動手實際操作的能力;與學(xué)生一起唱歌、做游戲、猜謎語,豐富了學(xué)生的校園生活。

  3,即是實習(xí)老師,又是知心朋友,這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我在教學(xué)工作實習(xí)中,尤其是在班主任工作實習(xí)期間,運用教育學(xué)、心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  三,班主任工作

  1、和學(xué)生做朋友:這是我的第一個感受。我?guī)У陌嗉壥歉咭荒甑摹T趯嵙?xí)的開始階段,我的學(xué)生都有點怕我,不敢主動和我談話。后來,我利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天,問他們的計算機水平、上網(wǎng)習(xí)慣,我們也共同討論了音樂和電影,我希望在課堂上他們尊稱我為老師,在課后他們把我當(dāng)成大姐姐,工作總結(jié)《教師個人實習(xí)總結(jié)》。在與學(xué)生的交往過程中,我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是女生)都有點自卑,對他們談話要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我覺得初一的學(xué)生都還沒定型,現(xiàn)在的差生不會是永遠的差生,我們應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望,讓他們覺得自己的前途是一片光明的。

  2、讓班干部做:這一點是針對我?guī)У倪@個班級的。我?guī)У氖莻特色班,也就是年級中的好班,在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生。從我第一天踏進教室監(jiān)督早讀那一刻,我就覺得這是一個紀(jì)律良好的班級且有一批良好的班干部。所以,我覺得在這樣一個班級中,有些事情完全可以放開手讓班干部去做,而對于班干部的人選可以不斷更換,讓更多的人都能得到鍛煉的機會。我覺得,學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方,也是學(xué)做人的地方,讓學(xué)生有做工作的機會,可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強集體榮譽感。

  3、 一幫一行動:這個方法是我上小學(xué)的時候老師就用過的,雖然有點古老,但根據(jù)我自身的體驗,還是挺有用的。具體做法就是讓一個比較好的學(xué)生和一個比較差的學(xué)生結(jié)對子,學(xué)習(xí)好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過這種方法可以增進學(xué)生之間的友誼,并且可以在其他方面互補,差生并不是絕對的,也許他英語不行,但是他美術(shù)好、體育好,在這些好的方面他也可以幫助結(jié)對子的同學(xué)。以上是我在實習(xí)階段的感受,主觀因素較強,希望可以具有借鑒的價值。總的說來,這次實習(xí)對我非常有意義,它將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

  四,收獲與體會

  其一,實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了高中物理知識功底深厚外,還需有一定的實踐動手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對常用習(xí)題都能熟練操作。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外,還必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任,必須執(zhí)行“六到”,即早操到操場檢查學(xué)生做操情況,上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。“六到”著實令同學(xué)們感到不適,開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補睡。試想,沒有上述能力何以勝任班主任工作?

  其二,此次實習(xí),我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí),我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等,雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課文以外的知識,有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學(xué)生都一直問問題。另外,我還組織了一次主題班會——新的一中,新的一年六!課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞,同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異常活躍。通過這次實習(xí),我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會總有用到的時候。”

  再次,此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習(xí),我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯,聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為,自己當(dāng)個高中老師是可以勝任的。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。 這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為物理專業(yè)的特殊性,如果我們只會書面教學(xué),按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生,那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件,提高課程的生動性,加深學(xué)生的印象,增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的欲望。同時,因為一中的計算機等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及,機器出現(xiàn)問題的情況也特別的多,所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障,或者是安裝、設(shè)置一些東西。 在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,我還幫助實習(xí)學(xué)校的老師制作課件,幫助科技中心進行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新,幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。此次實習(xí)雖已結(jié)束,時間也不長,但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。

  五,建議

  1,必要時應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)。譬如,幾何教學(xué)、數(shù)據(jù)的采集與表示,如果用多媒體進行教學(xué)無疑會達到更好的效果。

  2,原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)無疑對我的實習(xí)工作有很大的幫助,但有時他的一些思想與我的見解相抵觸,使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響。

  六,終述教師的光榮

  實習(xí)之前,我一向認(rèn)為教師的社會地位和經(jīng)濟地位較低,不太愿意當(dāng)教師。通過這次實習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校時,學(xué)生與實習(xí)老師淚流滿面,難依難舍。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識:與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實。做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

教師實習(xí)工作總結(jié)10

  一個月的實習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝,通過一個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉,也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

  實習(xí)期間,我從班主任老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的(閱歷),學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小伴侶溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

  實習(xí)讓我增長了不少學(xué)問,積累了不少閱歷。記得在開頭實習(xí)的第一周,帶班生活讓我感覺到很生疏,心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩,這樣才能較快與他們進行溝通,才能讓他們了解和接受我。但由于害怕,我始終沒能大膽的跨出夠與小伴侶一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。

  每次一聽見老師叫我去與小伴侶一起玩,我就可怕起來,由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙,才能與小伴侶一起溝通一起游玩,更不用說讓我去試教了。經(jīng)過老師的鼓舞和一段時間的適應(yīng)后,我慢慢地跨越了自己心理障礙,漸漸地進入了老師的角色,能與小伴侶一起游玩溝通并開頭上課了。

  開頭,我很有自信,心想:我才不怕上課呢,與小伴侶上課多簡單埃但是我的想法錯了,當(dāng)真的到了上課的時候我又開頭可怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語,接下來的課就由自己上了。由于可怕,上課時的說話聲音就越來越小,到一半的時候,小伴侶就開頭起哄了,是班主任出面才幫我整理了殘局,通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后,我知道了怎樣建立自己在小伴侶心目中的威信。

  上課時該怎樣與小伴侶進行溝通。到后來的幾個星期,我上課的時候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了,自己漸漸熟識了幼兒的管理方式方法后,上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上,組織幼兒嬉戲前的隊伍整理方面,還需要多加努力。

  幼兒園的實習(xí)生活,讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學(xué)會了給幼兒上課和做嬉戲,學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小伴侶一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)識淵博,(其它)各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

  在此,我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝關(guān)懷和關(guān)心過我其她老師阿姨們。

  不覺就要實習(xí)完畢了,這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開頭的時候很怕,但現(xiàn)在想來,日子還是過去了,以后不論遇到什么困難,我都不會再對自己失去信念。

  實習(xí)老師個人工作總牢固用5

  高校三班級,我迎來了我的頂崗實習(xí),被安排到了x中學(xué),時至今日,為期四個月的的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束,而在此渡過的時間,卻使我感受良多,給我今后的人生之路以啟迪。

  我承認(rèn),一開頭對于頂崗是抵觸的。生長在城市中的我,從小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥,對于農(nóng)村生活,僅從從電視和網(wǎng)絡(luò)上看過,沒有什么深刻的印象,也從未想過有一天我會親自走進它、感受它,與它融為一體生活。

  當(dāng)我真正開頭實習(xí)生活時,才發(fā)覺這與我想象中的大相徑庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們供應(yīng)便利條件,但還是不能和我以往的生活相比較。我的家庭不能說多么的富足,但也是三口小康之家,過去的我習(xí)慣了花錢享受,并不考慮生活壓力。從我開頭轉(zhuǎn)換身份的那一刻起,我明白了“不當(dāng)家,不知柴米油鹽貴”的含義。對于環(huán)境的不適應(yīng),原來腸胃不好的我身體也消失了反應(yīng)。那時的我快要被戰(zhàn)勝,一度萌生退意。

  經(jīng)過家人的勸勉和自我調(diào)整,我堅決了信念:不能輕言放棄,要有面對困難的士氣。于是,我克服了心理障礙,以更加飽滿的熱忱堅決地回歸。與此同時,現(xiàn)實又給了我更大的鼓舞,第一次月考成果出來了,我所教的七班級三班語文平均分第一,我的同學(xué)單科第一,那是我第一次體會到當(dāng)老師的幸福。

  更大的轉(zhuǎn)變是我的工作狀態(tài),以前的我總是得過且過,反正成果還算良好,所以每學(xué)期只有到考試前才有學(xué)習(xí)熱忱,平常則是享樂休閑,虛度時間。而現(xiàn)在的我需要備課、批改作業(yè)、關(guān)注同學(xué),有時還需要熬夜判卷子,這極大地調(diào)動了我的工作熱忱,使我每天都過得特別充實。

  我的教學(xué)技能也得到了顯著的提高。以前的我,不知道怎么樣才能上好一節(jié)課,只是覺得自己把該說的都說了就可以,并不考慮同學(xué)的實際把握狀況,還會責(zé)怪同學(xué)為什么什么都不會。現(xiàn)在的我,會依據(jù)同學(xué)的實際狀況,深化淺出的講授學(xué)問,選擇同學(xué)感愛好的問題切入學(xué)問,并與生活常識相結(jié)合,拉進同學(xué)與學(xué)問的距離,使得同學(xué)能夠在愛好的陪伴下歡樂學(xué)習(xí)。通過四個月的教學(xué),在老師技能大賽中,我獲得了一等獎,這既是對我教學(xué)的一種鼓舞,也是對我頂崗實習(xí)的一種確定。

  作為語文老師,我也重視同學(xué)的思想教育。農(nóng)村教學(xué)條件較城市相比較為有限,同學(xué)能夠接受到的也很有限。除了日常使用多媒體教學(xué)外,我還為同學(xué)們展現(xiàn)我外出游玩拍攝的照片,告知他們要多出去走走,感受不一樣的世界;為同學(xué)敘述我的成長經(jīng)受,拉近和同學(xué)的距離;告知同學(xué)腹有詩書氣自華,要博覽群書,用學(xué)問提升自身修養(yǎng)。我用自己的方式為他們拓展眼界,打開通往世界的窗戶,看到他們眼睛里的光線,我知道,想去外面看看這顆種子已經(jīng)在我的孩子們心中生根發(fā)芽,當(dāng)然,還需要他們用辛勤的汗水澆灌。

  通過和同學(xué)們的相處,我已經(jīng)和他們成為了好伴侶,每次見到我都會笑著跟我問好,和我共享自己的小隱秘,把自己的零食分給我,有的女生見面就會擁抱我,我知道他們從心里接受了我。每當(dāng)我說下學(xué)期我就不在這里了,他們就會用方言說“不占,不占”,不讓我回去,其實,我也很舍不得他們啊,高校還沒(畢業(yè))的我和剛剛踏入學(xué)校校內(nèi)的他們,我就像是一個“孩子王”一樣帶領(lǐng)他們熟識學(xué)校的生活,帶領(lǐng)他們走進語文的世界,帶領(lǐng)他們告辭童年,步入青春。最天真可愛的他們給了我那么多的意料之外的感動和驚喜。期中考試的時候,正趕上我回學(xué)校考老師資格證,很擔(dān)憂他們由于我不在影響成果,沒想到三班又是第一,單科前五名全是我的同學(xué),一種從沒有過的喜悅快速擴散了我的全身。

  最開頭的我,期盼著頂崗實習(xí)快點結(jié)束,我能夠快點離開這里,然后再也不回來。可現(xiàn)在的我,只盼望時間慢一點,再慢一點,能讓我有足夠的機會去和這里的一切好好告?zhèn)別。或者,把時間倒回,再重來一次,回到9月5日第一次呆呆的站在唐邱中學(xué)門口的時候……

  “我怕我沒有機會,跟你說一聲再見,由于或許就再也見不到你。明天我要離開,熟識的地方和你,要分別我眼淚就掉下去。我會牢牢記住你的臉,我會珍惜你給的思念,這些日子在我心中永久都不會遺忘。我不能答應(yīng)你,我是否會在回來,不回頭,不回頭的走下去。”當(dāng)我在聯(lián)歡會上唱這首《再見》時,我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn),看著始終鼓舞、指導(dǎo)我的許老師,看著朝夕相處的崗友,再想想那些可愛的我的孩子們,我的心里就涌起一陣酸澀,看來真的到了說再見的時候了。即使我的心中有千般不舍,終究還是要離開,回到我原本的生活軌跡,連續(xù)我的高校生活,但我答應(yīng)孩子們等到梨花盛開的時候,我會回來看看。

  這次頂崗實習(xí),是我從同學(xué)身份到老師身份的轉(zhuǎn)換,它如同我人生的前奏和彩排,雖然實習(xí)已進入了倒計時,但卻使我堅決了(考研)的決心,我盼望受到更優(yōu)秀的教育,完善自身,為日后打下扎實的基礎(chǔ),同時也明確了自己將來的職業(yè)方向。我盼望自己在不久的將來成為一名真正的老師,教書育人,讓教育的接力棒在我手中傳遞,用自己淵博的學(xué)問,教書育人,春風(fēng)化雨。我盼望我可以秉承信念,仰頭闊步,為實習(xí)生活畫上完善的句號,不負(fù)這場人生的彩排。

教師實習(xí)工作總結(jié)11

  我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

  在這近兩個月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

  一。為人師表是前提條件

  俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

  二。教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

  班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

  不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

  三、用寬容的心去包容

  人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學(xué)生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,特別是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

  實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗,用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用,所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。

教師實習(xí)工作總結(jié)12

  在全身心地投入下,在探索性地學(xué)習(xí)工作下,圓滿完成了為期六年的(中學(xué)二級階段)的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就申請晉升中學(xué)一級教師之際,將此階段的工作做一回顧:

  首先,本人端正思想,堅持社會主義方向,熱愛人民的教育事業(yè),關(guān)心愛護自我的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自我,進取向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  在教學(xué)工作中,始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這恰好與自我所學(xué)專業(yè)一致,能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮專業(yè)特點,此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此,我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此,我校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情景說課、主講、自評;進取利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情景,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何?能夠用一個字來回答:“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

  在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐并服務(wù)于實踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、本事、情感、信念水融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,把原先的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效,確定自我的教研課題為《數(shù)學(xué)與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索,并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。

  在這幾年中,因擔(dān)任初三教學(xué)工作,工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學(xué)校輸送人才,所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,必須了解好每一位學(xué)生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中,看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān),我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),走輕負(fù)擔(dān),高效率的路子,在復(fù)習(xí)過程中,自我先翻閱很多的資料,從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目,并且做到知識化,目標(biāo)化,中考題形貼近化,使學(xué)生既能從題海中解脫出來,又能提高成績。

  我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

  后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、進取推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  因自我原始學(xué)歷是專科,看到知識結(jié)構(gòu)的差異性,自我努力進修數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷。回顧過去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多不足,總結(jié)過去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業(yè),為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。

教師實習(xí)工作總結(jié)13

  在被分配到XX二中做實習(xí)老師的日子里,我一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的實習(xí)教師,同時也是我未畢業(yè)的大學(xué)的學(xué)生,在教學(xué)上沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的成績,只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著,上好每一節(jié)語文課,如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,家長尊重的好教師,努力做到像二中里那些有多年教學(xué)經(jīng)驗的前輩一樣,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,因此,就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結(jié)。

  “愛笑,愛生”是每個有責(zé)任心,關(guān)愛學(xué)生的好教師的基本要求;“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”并與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系和感情,更是作為教師的基本準(zhǔn)則,我用自己的實際行動讓我的學(xué)生們不僅學(xué)到知識,同時教他們做人的道理,注重道德和人格的培養(yǎng),一是因為高中生正是品性,道德和人格逐漸成熟的一個重要的過渡時段;是作為高一八大學(xué)科里最感性的學(xué)科,自然在提升學(xué)生知識量的同時完善他們的一系列人格的性格,引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個教師所必須具備的,而且是教育好學(xué)生的一個最重要的因素,如果一個教師只注重學(xué)習(xí),而忽視人格培養(yǎng),那么他是很難成為一名德高望重的好教師的。我的目標(biāo)就是成為大家心目中的好教師,所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法,堅持教好每一堂課,在課上做學(xué)生最愛戴的教師,課下是他們最信任的朋友,希望在今后的時間里能夠一直向著我的目標(biāo)前進,做一個“愛校,愛生”的好教師。

  實習(xí)教師最缺乏的就是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,因此難免會有諸多差錯在里面,也都難免不了在教育事業(yè)中摸爬滾打,但這些“摸爬滾打”的經(jīng)歷同時也是自己不斷進步的源泉與動力,在一次次聽課和培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向,因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,認(rèn)真完成分配各項任務(wù),即是歸納總結(jié)學(xué)到的知識,努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出適合自己,同時也適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。

  備課方面,我在自己所教授的學(xué)科內(nèi)努力鉆研,為每一節(jié)課都做好了充分的準(zhǔn)備。在這之前要積極了解并摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,才能制定妥帖完善的教學(xué)方案。在實際教學(xué)方面,引導(dǎo)學(xué)生積極思考討論學(xué)習(xí),貫徹執(zhí)行新課改的教學(xué)方法和思想。我堅持是每個學(xué)生都擁有自信,擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。

  俗話說:“一分耕耘,一分收獲。”我相信,在不久的將來,通過我不懈的努力,耕耘一片精神“園地”,一定會有不小的收獲!

教師實習(xí)工作總結(jié)14

  時間飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,為期一個星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來x一中的時候,大家感動和緊急的樣子,言語間布滿了對將來實習(xí)生活的擔(dān)憂。可現(xiàn)在,我們已經(jīng)通過這一個星期的見習(xí),初步了解了x一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級的基本狀況,熟識并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時間,重要而且充實,它給了我們緩沖的余地,讓我們一步一步地,向一名老師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間,我主要完成了以下工作:

  一、聽課

  聽課,是我們實習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里,我總共聽取了十節(jié)課。其中,有我的指導(dǎo)老師x老師上的習(xí)題課,試驗課和新課;有(高一化學(xué))組資深老老師譚老師的試驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實習(xí)隊友們上的課。通過仔細(xì)的聽課以及認(rèn)真地做筆記,我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的(教學(xué)方法),并且能通過對比,發(fā)覺自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課,能夠讓我取他人之長,補己之短,能讓我通過對比,不停地提高自己。在今后的實習(xí)階段內(nèi),我們要堅持多聽課,以獲得更多的提高。

  二、上課

  在原來的方案中,我并沒有預(yù)備在見習(xí)階段上課。可方案趕不上變化,我們沒有估計到國慶期間有這么多老師要結(jié)婚,更沒有估計到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點負(fù)擔(dān),我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段,我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)試驗課。假如要我給自己打個分,我想我會給60分。第一節(jié)習(xí)題課由于是在自己班里上,且預(yù)備地比較充分,在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課,所以上的還行,雖然有難免的緊急,但我自己還是比較滿足的。而第一節(jié)試驗課,卻是最糟糕的。同樣,我之前去聽了三節(jié)試驗課,感覺已經(jīng)預(yù)備好了,可同學(xué)的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感困難。好在后面通過總結(jié),將其他班的試驗課順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕Mㄟ^真實地站在講臺上課,讓我初步體驗到了當(dāng)一名老師的感覺,不僅是緊急、困難,還有那種成就感。信任以后的時間里,我會有更多的機會站上講臺,進一步地熬煉和展現(xiàn)自己。

  三、班主任工作

  我所帶的班級是高一《30》班,這個班在班主任佘老師的管理下,學(xué)習(xí)氛圍深厚,團結(jié)向上。讓我印象較深的是,這個班有自己的(口號),在上課和其他的一些場合,大家常常一起大聲喊出來,給自己也給班級鼓勁。在這段時間里,我有意識地讓自己漸漸地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上,我都會在同學(xué)上課之前到達課室,與同學(xué)進行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;樂觀地參與班上的集體活動,比如升旗、班級(籃球)競賽等。在班主任的指導(dǎo)下,我細(xì)心預(yù)備了一節(jié)主題班會課《從零開頭,從現(xiàn)在開頭》。班會課上,我生動地給同學(xué)們介紹了廣州的一些高校,然后給他們樹立了上高校的信念,并且給他們供應(yīng)了一些我以前的(學(xué)習(xí)方法)。最重要的是,我讓他們知道,無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何,只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習(xí),就能考上抱負(fù)的高校。這節(jié)班會課的整體效果特別抱負(fù),同學(xué)樂觀協(xié)作并且都仔細(xì)聽講,不少同學(xué)在周記上表達了自己的感悟。通過這次班會,進一步加深了我和同學(xué)之間的相互了解,增加了我在同學(xué)中的形象。

  當(dāng)然,通過這周的見習(xí),我也發(fā)覺了很多不足之處。在今后的實習(xí)階段里,我將會把精力重點地放在備課和講課中,樂觀地幫助班主任管理班級,加強與同學(xué)的溝通和了解,通過不停地努力和學(xué)習(xí),讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進。盼望在實習(xí)結(jié)束后,能給學(xué)校、給同學(xué)、更是給自己,提交一份滿足的答卷。

教師實習(xí)工作總結(jié)15

  實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們未來的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以,這次頂崗實習(xí)對我們來說有著特殊的意義。在沒實習(xí)之前,我有憧憬,有期待,又有些迷茫,我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習(xí)學(xué)校——xx中學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下,其他老師的幫助以及同學(xué)們的配合,開始了為期三個月的實習(xí)生活。

  從9月12號到實習(xí)學(xué)校報到到12月14號離開,這三個月里我收獲了很多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西,例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會到了作為教師的平凡與不凡,教師工作的艱辛繁瑣以及成就感,榮譽感!

  現(xiàn)在就對這三個月的工作生活進行總結(jié)。

  在xx中學(xué),我作為八年級144班的實習(xí)班主任和生物任課老師,與144班的同學(xué)們相處了三個月。同時作為學(xué)校的一份子,也與學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與交流。

  一、思想方面:

  在本次實習(xí)中,我思想端正,熱情努力,服從上級管理,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以使自己更快的適應(yīng)社會發(fā)展。我熱愛教育事業(yè),把自己的精力全部投入教育,力求把工作做到最好。現(xiàn)在所作的一切都在不斷鍛煉自己,只為自己以后步入職場后,登上講臺不再吃力。

  二、教學(xué)方面:

  在教學(xué)方面,經(jīng)驗的交流是必不可少的,實習(xí)過程中,我們進行教研組之間的聽課評課活動,可以學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗與方法,幫助自己更快的適應(yīng)講臺。

  通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經(jīng)歷,我也總結(jié)了一些經(jīng)驗。首先,備課充分。教師在上講臺之前的準(zhǔn)備工作要充分,這不單單指對知識的熟悉度,還有語言的組織,教授的方式,授課的順序,重難點的劃分... ....這就是說,一節(jié)課四十五分鐘,要花費你課上幾倍的時間去準(zhǔn)備,這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次,聲音。教師在上課時,主要的媒介就是一個老師的說話聲音,授課時,聲音不但要做到洪亮和穿透力,而且,語句要抑揚頓挫,語調(diào)不能過于平淡,這樣才不至于是學(xué)生對這堂課有疲憊感。然后,交流。上課不是老師一個人的表演,上課的目的是讓學(xué)生掌握知識,所以,和學(xué)生之間的互動是非常重要的。再次,感情色彩。每個教師授課給人的感覺是不同的,這就是說,要想給人以最容易接受的感覺,就要求教師要帶有一個良好的感情色彩,這樣,才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課,所以,教課過程中教師個人的感情也是至關(guān)重要的。最后,師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率,良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生,只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學(xué)生們的歡迎。

  (一)班主任工作

  在學(xué)校里,班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作,是學(xué)校工作中的重中之重,使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此,班主任工作也是最繁雜的,大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點每一滴,班主任都要實時掌握。一名真正盡

  職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在我的班主任工作指導(dǎo)教師xx老師的指導(dǎo)下,先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機會,多找時間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等。在班主任指導(dǎo)教師的大力幫助下,我基本上掌握了班級的各項制度,也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我的班主任實習(xí)工作的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任常老師進行思想交流,對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù),如:

  1.組織學(xué)生按時參加早操,課間操,確保出勤人數(shù)齊,集合速度快,并協(xié)助體育老師抓好做操質(zhì)量。

  2.課間到班里查看,掌握學(xué)生出勤情況。若有學(xué)生不在學(xué)校有沒有請假,應(yīng)及時與學(xué)生家長聯(lián)系,了解學(xué)生的去向。

  3.掌握學(xué)生早讀,上課及晚修的出勤情況和紀(jì)律情況。若有學(xué)生遲到,早退因問清原因并要求學(xué)生不再犯同類錯誤;若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時制止并糾正。

  4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內(nèi)容為:

  (1) 安全問題

  對在學(xué)校或回家的路上存在的安全隱患加以強調(diào),讓學(xué)生意識到安全問題的重要性,避免發(fā)生意外。

  (2) 紀(jì)律問題

  對上周一些違紀(jì)進行批評教育;表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。

  (3) 衛(wèi)生問題

  對宿舍及教室衛(wèi)生情況進行評價。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進;上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)繼續(xù)保持。

  (4)學(xué)習(xí)情況

  對學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況進行評價,并指出這周應(yīng)該怎么做。

  (5) 活動情況

  向?qū)W生傳達近期班里,學(xué)校會有哪些活動,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,積極參加。 班主任工作方面,也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。首先,要懷有愛心。普通的教師要懷有愛心,作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里,學(xué)生們雖然都只是孩子,但他們完全可以把你的行為看得透徹,如果你愛學(xué)生,并把這種愛帶到與學(xué)生的相處中去,他們就能感覺到,這位老師的愛,同時,這位老師也會贏的學(xué)生們的愛戴。其次,平等相待。作為班級的管理者會有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系,所以,班主任在處理班級事務(wù)時,一定要在心里立一把秤,要絕對公平的對待每一位學(xué)生,只有這樣,才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象,才能使自己在學(xué)生中樹立威信。最后,以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹立者,班主任以身作則很重要,這樣能促進學(xué)生對老師的尊重。

  在實習(xí)期間,我所在的班級獲得了文明班級,文明宿舍的榮譽。

  (二)日常校務(wù)工作

  那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外,我積極參與了各種年級組會議,班主任會議以及教研組會議,學(xué)習(xí)領(lǐng)會并傳達會議精神。還參與了三次月考的監(jiān)考,共15個場次,以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析。 還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。

  剛到xx中學(xué)時,一切對于我來說都是陌生的,而且是農(nóng)村生活,有些東西比不上在大學(xué)生活來的便利,我們要克服生活上的這種差距,并融入其中。從陌生到熟悉,我漸漸的愛上了這個地方,隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),相互幫助的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我感受到他們對于實習(xí)老師的熱情與幫助。三個月的實習(xí)生活很快很美好,是我人生中不可磨滅的一段時光。在此期間,我堅定了作為一名人民教師的信念。為了成為一名合格的,優(yōu)秀的生物教師,我一定會更加的努力。

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