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計算機導論實驗報告（精選15篇）
在當下社會，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的計算機導論實驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機導論實驗報告 1
一、實驗題目
文件和文件夾的管理
二、實驗目的
1.熟悉Windows XP的文件系統。
2.掌握資源管理器的使用方法。
3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下，對文件（夾）的選擇、新建、移動、復制、刪除、重命名的操作方法。
三、實驗內容
1.啟動資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。
2.在D盤創建文件夾
3.在所創建文件夾中創建Word文件。
4.對所創建文件或文件夾執行復制、移動、重命名、刪除、恢復、創建快捷方式及設置共享等操作。
四、實驗步驟
（一）文件與文件夾管理
1.展開與折疊文件夾。右擊開始，打開資源管理器，在左窗格中點擊“+”展開，點擊“―”折疊
2.改變文件顯示方式。打開資源管理器/查看，選擇縮略、列表，排列圖標等
3.建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊，選擇新建/文件夾，輸入經濟貿易學院，依次在新建文件夾中建立經濟類1103
4..創建Word并保存。打開開始/程序/word，輸入內容。選擇文件/另存為，查找D盤/經濟貿易學院/1103班/王帥，單擊保存
5.復制、移動文件夾
6.重命名、刪除、恢復。右擊文件夾，選擇重命名，輸入新名字；選擇刪除，刪除文件
7.創建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾，選擇發送到/桌面快捷方式
8.設置共享文件。右擊王帥，選擇屬性/共享/在網絡上共享這個文件/確定
9.顯示擴展名。打開資源管理器/工具/文件夾選項/查看/高級設置，撤銷隱藏已知文件的擴展名
（二）控制面板的設置。
1.設置顯示屬性。右擊打開顯示屬性/桌面、屏幕保護程序
2.設置鼠標。打開控制面板/鼠標/按鈕（調整滑塊，感受速度）、指針
3.設置鍵盤。打開控制面板/鍵盤/速度（調整滑塊，感受速度）、硬件
4.設置日期和時間打開控制面板/日期和時間
5.設置輸入法。打開控制面板/區域與語言選項/詳細信息/文字服務與輸入語言
（三）Windows附件的使用
1.計算器。打開開始/所有程序/附件/計算器/查看/科學型，
2.畫圖。打開開始/程序/附件/畫圖/橢圓/填充/選定
3.清理磁盤。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤清理，選擇磁盤，確定
4.整理磁盤碎片。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤碎片整理
五、實驗結果。
通過對《大學計算機基礎》的學習和上機，我掌握了包括文件的管理、控制面板的.設置、Windows附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術，讓我對計算機有了初步認識。
六、實驗心得
對文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術的學習，讓我對計算機的工作原理和簡單操作有了熟練地掌握，使我對計算機的運用充滿好奇與熱情，也為我以后在工作崗位上運用計算機技術，更好的讓計算機服務于生活、工作打下堅實的基礎。我相信，在老師辛勤教導下，在我的努力學習下，我一定能夠讓計算機及其運用技術創造我們更好的明天。
計算機導論實驗報告 2
實驗名稱：計算機軟硬件的安裝、配置及優化綜合實驗
所用儀器材料：計算機一臺套，虛擬機軟件一套，常用操作系統安裝軟件，優化軟件一套
一、實驗目的
1、熟悉微機的各個部件；
2、掌握將各個部件組裝成一臺主機的方法和步驟；
3、掌握每個部件的安裝方法；
4、了解微型計算機系統的基本配置；
5、熟悉并掌握DOS操作系統的使用；
6、掌握文件、目錄、路徑等概念；
7、掌握常用虛擬機軟件的安裝和使用；
8、熟悉并掌握虛擬機上WINDOWS操作系統的安裝方法及使用；
9、掌握使用啟動U盤的制作和U盤安裝windows操作系統的方法；
10、了解WINDOWS操作系統的基本配置和優化方法。
二、實驗內容
1.將微機的各個部件組裝成一臺主機；
2.調試機器，使其正常工作；
3.了解計算機系統的基本配置。
4.安裝及使用虛擬機軟件；
5.安裝WINDOWS7操作系統；
6.常用DOS命令的.使用；
7.學會制作啟動U盤和使用方法；
8.WINDOWS7的基本操作；
9.操作系統的基本設置和優化。
三、實驗步驟
（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）
四、思考與總結
（寫實驗的心得體會等）
計算機導論實驗報告 3
一、實驗目的
１.掌握Word文檔的創建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
２.掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
３.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
４.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。
５.掌握規則、非規則表格的設計。
6.掌握使用Word軟件對論文、科技文章進行排版。
7.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的`設置。
8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
9.掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。
10.掌握論文封面的設計。
二、實驗內容
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
計算機導論實驗報告 4
班級：計算機01班
實驗題目：計算機的拆裝實驗
一、實驗目的：
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的`功能。并掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
二、試驗環境
硬件環境：硬件部件完備的計算機一臺，維修工具若干。
三、實驗過程
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主板上的內存、顯卡、網卡、CPU風扇，CPU拆下。
第四：把主板上的螺釘卸了，把主板拆下。第五：把硬盤，光驅，軟驅拿下來。
四、實驗結果及分析
實驗時能夠安全并有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發現各個部件之間的聯系，并能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
五、心得體會與建議
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬件知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家里只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部CPU，網卡，插槽，CPU風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來后去不認識他是什么部件。最后才逐漸明白過來。
這次試驗除了對于知識的掌握，更主要的是鍛煉了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬件、軟件等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
計算機導論實驗報告 5
實驗名稱：應用軟件綜合實驗
所用儀器材料：計算機一臺套，應用軟件若干
一、實驗目的
1、掌握安裝WINDOWS應用軟件的基本方法；
2、掌握OFFICE軟件的安裝及基本應用；
3、掌握常用工具軟件的安裝方法。
二、實驗內容
1.OFFICE軟件的安裝；
2.Word2010的基本操作；
3.Excel2010制表及常用函數的使用；
4.Powerpoint2010的簡單應用；
5.常用工具軟件的'安裝及使用。
三、實驗步驟
（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）
四、思考與總結
（寫實驗的心得體會等）
計算機導論實驗報告 6
一、實訓時間：
20xx年10月8日到20xx年10月13日
二、指導教師姓名
xx
三、實訓地點：
長沙、湘潭等
四、實訓目的與內容
1、實訓目的：認識實訓是計算機科學與技術專業的重要實踐性環節。在學習了有關的專業：基礎課和專業課程的基礎上，認識了解計算機專業知識在其他行業領域的重要作用，為以后其他課程的學習，提供了一個感性的認識，加深了學習的積極性和主動性。
2、實訓內容：一周的時間里，我們分別去了湖南工程學院惠普網絡中心、財富證券湘潭市：韶山中路證券營業部、五菱湘潭陶瓷機械廠、湘潭鋼鐵集團有限公司、長沙國儲電腦城和清華IT學習認證中心長沙校區進行參觀實訓。
五、實訓收獲與體會
1、惠普網絡中心：我作為湖南工程學院的大學生，為我們學校能擁有如此網絡中心而感到自豪。經網絡中心工作人員的講解以及通過翻閱一些資料，我了解到此網絡中心是一個面向惠普網絡中國地區用戶和經銷商的技術培訓和技術支持的基地。：網絡實驗中心按照惠普網絡提出的AEA(適應性邊緣架構)理念設計，體現惠普網絡中心命令，邊緣控制的先進的企業網絡建設策略，中心擁有全系列的惠普網絡設備,能為中國地區網絡用戶提供惠普網絡產品體驗、網絡解決方案設計、網絡解決方案驗證、網絡解決方案優化、網絡解決方案實施技術培訓、惠普網絡產品應用技術培訓等全方位的技術服務，為中國用戶最大限度地發揮和利用網絡為經濟建設服務提供技術支持。：因為此網絡中心擁有全系列的.惠普網絡設備，所以我們可以在這里設置體驗多種組網方式，包括HPIDM(身份驅動管理)、無線網絡、網絡病毒抑制、網絡管理等等，還可以根據需要搭建網絡、設計網絡，甚至可以根據需要搭建網絡解決方案實驗環境，通過實驗模擬網絡運行，驗證方案，進而解決存在的問題，不斷完美方案。
2、財富證券：湖南財富證券有限責任公司是由湖南省信托投資公司和湖南省國有資產投資經營總公司共同發起設立，經湖南省人民政府同意并報中國證監會批準設立的綜合類證券公司，其總部設在長沙。公司業務觸角延伸至全國，在北京、上海、天津、深圳、長沙、湘潭、郴洲、邵陽、溫州等地設有15家營業網點。現有的業務范圍包括：證券承銷、證券自營、證券交易代理、證券投資咨詢、資產管理、企業重組、收購與兼并、公司財務顧問、網上交易以及經國家證券監管部門批準的其他證券業務。：這一天的下午，我們按計劃來到了財富證券湘潭市韶山中路證券營業部，工作人員首先給我們介紹了財富證券的大致運營流程。
計算機導論實驗報告 7
一、實驗目的
1、了解局域網的組網方式以及雙絞線的兩種制作規范；
2、使學生掌握RJ－45頭的制作，以及網線連通性的測試。
二、實驗環境配置
RJ－45頭若干；雙絞線若干米；RJ－45壓線鉗一把；測試儀一套。
三、實驗原理
1、雙絞線（TP:TwistedPair）
a)也稱雙扭線，是最常見的一種傳輸介質。
b)兩根具有絕緣保護層的銅線組成。
2、為什么兩根線要扭在一塊？
c)當傳輸差分信號時，每一根導線在傳輸中輻射的電波會被另一根線上發出的電波抵消，因此可以程度上降低信號干擾。
3、雙絞線的分類
d)非屏蔽雙絞線（UTP:UnshildedTP）距離很短時，傳輸率可達100Mbps~155Mbps。
e)屏蔽雙絞線（STP:ShildedTP）鉛包裹，減小輻射。100米內傳輸速率可達155Mbps。
4、UTP優缺點
f)缺點：對電波干擾敏感性較大，電氣性較差。g)優點：直徑小，重量輕、易彎曲、易安裝、價格便宜。
4、雙絞線導線色彩編碼白藍、藍白橙、橙白綠、綠白棕、棕
5、雙絞線的連接方法：直通線纜水晶頭兩端都采用T568A標準或T568B標準。交叉線纜一端采用T568A標準，另一端采用T568B標準應用場合
四、實驗過程（步驟）直通UTP線纜的制做交叉UTP線纜的制做網線的連通性的測試實驗步驟如下：
第一步：利用壓線鉗剪線口剪出相應長度的網線。
第二步、剝掉雙絞線的'灰色保護層。將線頭放入剝線專用的道口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口劃開雙絞線的保護膠皮。
第三步，把4個線對的八條細導線逐一解開、理順、扯直，然后按照規定的標準排列線序。
第四步利用壓線鉗的剪線口把理齊的線纜頂端剪整齊（1.5cm）。
第五步、把整理好的線纜插入水晶頭。第六步、把水晶頭插入壓線鉗的8P槽內壓線。第七步、利用網線測試儀進行測試
主測試儀：1-2-3-4-5-6-7-8-G
遠程測試儀：1-2-3-4-5-6-7-8-G（直通線）遠程測試儀：3-6-1-4-5-2-7-8-G（交叉線）
五、實驗結果及分析
1、了解局域網的組網方式以及雙絞線的兩種制作規范；
2、掌握RJ－45頭的制作，以及網線連通性的測試。
六、實驗心得
在利用壓線鉗剪線口剪出相應長度的網線時要注意方向，鉗口要和線口垂直。
剝掉雙絞線的灰色保護層時要小心剝掉，以免破損了內部的銅線。刀口劃開雙絞線的保護膠皮時，要輕輕的轉到一周，這樣效果更好。
把整理好的線纜插入水晶頭時，要保持好位置。
計算機導論實驗報告 8
一、 實驗名稱：
Cisco 系列路由器配置基礎
二、 實驗目的：
（1） 掌握Cisco 系列路由器操作系統軟件IOS（Internetwork Operating System）的應用；
（2） 理解Cisco 系列路由器（5種）基本配置方法；
（3） 掌握Cisco 系列路由器用戶命令狀態，特權命令狀態，全局設置狀態，局部設置狀態，設置對話狀態；
（4） 掌握Cisco 系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，拷貝命令，網絡命令， 掌握Cisco 系列路由器相關（全局，局部，…….）參數配置方法；
三、 實驗環境：
Cisco 2600 Series Routers，模擬軟件“RouterSim-CCNA2。
四、 實驗內容及步驟：
使用模擬軟件“RouterSim-CCNA2”進行。
路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設置路由器，其中包括Console 口接終端或運行終端仿真軟件的微機； AUX口接MODEM，通過電話線與遠方的終端或運行終端仿真軟件的微機相連；通過以太網上的TFTP服務器；通過以太網上的TELNET程序；通過以太網上的SNMP網管工作站。第一次設置必須通過上述第一種方式進行。
（1）命令狀態
1）router>
路由器處于普通用戶命令狀態。這時用戶可以看到路由器的`連接狀態，訪問其它網絡和主機，但不能看到和更改路由器的設置內容。
2）router#
在router>提示符下鍵入enable路由器進入超級用戶命令狀態router#，這時不但可以執行所有的用戶命令，還可以看到和更改路由器的設置內容。
3）router(config)#
在router#提示符下鍵入configure terminal,出現提示符router(config)#，此時路由器處于全局設置狀態，這時可以設置路由器的全局參數。
4）router(config-if)#；router(config-line)#;router(config-router)#……
路由器處于局部設置的狀態，這時可以設置路由器某個局部的參數。
5）設置對話狀態
這是一臺新路由器開機時自動進入的狀態，在特權命令狀態使用SETUP命令也可以進入此狀態，這時可以通過對話方式對路由器進行設置。
（2）常用命令
1）改變狀態命令
進入特權命令狀態 enable
退出特權命令狀態 disable
進入設置對話狀態 setup
進入全局設置狀態 config terminal
退出全局設置狀態 end
進入端口設置狀態 interface type slot/number
進入子端口設狀態 interface type numeber.subinterface[point-to-point|multipoint]
進入線路設置狀態 line type slot/number
進入路由設置狀態 outer protocol
退出局部設置狀態 exit
具體操作步驟如下
1）網絡拓撲結構圖如下
2）用模擬軟件“RouterSim-CCNA2”進行配置的部分配置過程
對RouterA進行配置
對RouterB進行配置
3）路由表配置的部分過程
RouterA的路由表配置
RouterC的路由表配置
五、 實驗結果：
從RouterA ping RouterB
從HostA ping HostB
從Host A1 ping Host B1
從Host C ping Host B1
從2621 ping RouterB
六、 實驗心得
本次實驗中主要是通過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連接圖的設置中，路由器與路由器的連接時本來正確的結果應該是黑色的連線，但是因為前面端口及設置的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最后，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權模式，區別如何進入全局模式與局部模式，以及在局部模式下配置s0端口與e0端口。大多數問題通過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設置靜態路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。
計算機導論實驗報告 9
一、實驗目的
考察學生綜合應用Excel解決實際問題的能力，包括：
1. Excel工作簿的建立、保存、打開；
2.各類數據的輸入和編輯；
3.工作表的各種基本操作；
4.工作表的格式化設置；
5.利用公式和函數進行數據的計算；
6.綜合應用各種數據管理操作，如排序、篩選、匯總、統計等；
7.圖表的創建和編輯。
二、實驗設備
硬件：Pentium 4以上的微型計算機。軟件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本
三、實驗步驟
1、打開“Excel綜合實驗格式.xls”文件，在“期末與總評成績”與“平時成績”工作表中拆分“姓名”一列，將準備好的學生姓名復制粘貼上去。
2、在兩個工作表中分別拆分“平時成績”一列，在“平時成績”工作表中，點擊單元格E2，輸入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至單元格E22，計算出平時成績。再通過外部引用方式把平時成績復制到“期末與總評成績”工作表中的平時成績一列。
3、在“期末與總評”工作表中拆分“總評”一列，點擊單元格F3，輸入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，計算出總評成績。
4、拆分“績點”一列，點擊單元格G3，輸入公式：=IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，計算出各個學生的績點。
5、拆分“獎學金等級”一列，單擊單元格H3，輸入公式：=IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=3.5,"二等",IF(G3>=3,"三等","無")))，往下拉至H22，計算出獎學金等級。
6、拆分“名次”一列，單擊單元格I3，輸入排名函數：=RANK(F3,$F$3:$F$22)，往下拉至I22，計算出名次排名。
7、在“期末與總評”工作表中選中“總評”一行，選擇“格式”→“條件格式”，選擇“單元格數值”和“小于”，在第三個方框中輸入60，再單擊“格式”，選擇“加粗”，“紅色”字體，將總評不及格的分數用紅色加粗字體標示。
8、在“期末與總評”工作表中A24：K26的區域中輸入總評分數區間數據，合并好相應單元格，單擊B26，輸入公式：=DCOUNT($A$2:$I$22,,B$24:C$25)，向右拉至K26，統計出各分數區間的'人數。
9、將統計出來的各分數區間人數輸入“考試成績統計表”中，單擊單元格H30，輸入公式：=AVERAGE(F3:F22)，計算出平均分；單擊I30，輸入公式：=(B30+C30+D30+E30)/20，計算出合格率；單擊B31,輸入公式：=B30/$G$30*100%,拉至F31，計算出各區間人數的百分比。
10、在“期末與總評”工作表中選中A29：F30的區域，單擊“制圖”圖標，選擇“餅圖”，在“圖標選項”中，標題輸入“考試成績人數統計圖”，數據標志勾上“類別名稱”和“值”，單擊確定，再調整圖表大小和位置。
11、在“期末與總評”工作表的A40：C43區域中輸入相應數據，選擇“數據”→“篩選”→“高級篩選”，選中“將篩選結果復制到其他位置”，“列表區域”選擇為A2：I22，“條件區域”選擇為A40：C43，“復制到”選擇為A45。單擊“確定”按鈕。
12、適當調整“期末與總評”工作表中各數據的大小和位置，使之能在一張A4紙上打印出來。
13、在“期末與總評”和“平時成績”工作表中分別選擇“視圖”→“頁眉與頁腳”，自定義頁眉和頁腳分別為“12新聞1班蔡曉童”和“第1/2頁，共2頁”。
14、最后對工作表進行適當的格式化設置。
四、實驗結果
實驗結果如下頁所示。
五、實驗分析與體會
通過這次實驗我發現要熟練地運用好Excel這個軟件，必須多多練習，在掌握好課本上的基本理論的基礎上，多多上機實踐，這樣才能更好地運用它，同時在函數的輸入過程中要注意絕對地址、相對地址和混合地址的不同應用場合。這樣會減少很多不必要的重復輸入。
計算機導論實驗報告 10
一、實驗目的
1.了解LAN中常用的幾種傳輸介質、連接器的性能及各自特點。
2.學習雙絞線、同軸電纜網線的制作和掌握網線制作工具，電纜測試儀的使用。
二、實驗任務
1.掌握LAN中常用的幾種傳輸介質、連接器的連接方法與實際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。
三、實驗設備
實驗所需設備有5類雙絞線，RJ-45頭，細纜，BNC接頭，T型頭，端接器、同軸電纜、收發器、AUI電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。
四、相關基本知識
1.電子電路，數字邏輯電路。
2.微型計算機工作原理，計算機接口技術。
3.計算機網絡拓撲結構，網絡傳輸介質等基礎知識。
五、實驗內容與步驟
（一）實驗原理
目前計算機網絡的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無屏蔽雙絞線(UTP)、光纖等。網絡中計算機之間的信息交換，通過網絡終端設備將要傳輸的信息轉化成相關傳輸介質所需的電信號或光信號，然后通過傳輸介質、網絡設備進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網時，要根據具體情況 (如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來決定采用何種網絡拓撲結構、傳輸介質及相關的.網絡連接設備等。
雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通信鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通信距離一般不超過100米。目前，計算機網絡上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10 Mbps）、五類線（最高傳輸率為10 0 Mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250 Mbps）、七類線（傳輸速率至少為600 Mbps）。雙絞線電纜的連接器一般為RJ-45.
（二）實驗步驟
1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。
2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。
4.整理，排序后應盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線，經過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什么特點
同軸線和雙絞線的區別主要是網絡拓撲不同，同軸電纜只能是總線型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。
2）A線序和B線序有何區別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568B標準，不同類型設備之間連接使用直通線，如網卡到交換機，網卡到ADSL modem,交換機到路由器等；而一端為568B線序，一端為568A線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線器連接等。
不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。
計算機導論實驗報告 11
一、實驗目的
通過本次實驗，我們旨在掌握計算機基礎知識，了解計算機組成和工作原理，學習基本計算機操作和編程語言。
二、實驗環境
本次實驗使用計算機實驗室，操作系統為Windows 10。
三、實驗內容
1. 計算機基本組成和工作原理的介紹
計算機由硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯示器、鍵盤等；軟件包括系統軟件和應用軟件。
計算機的工作原理是通過CPU執行指令來完成各種計算和操作。
2. 基本計算機操作
我們學習了Windows 10的基本操作，例如打開應用程序、創建和修改文件夾、啟動程序等。
3. 編程語言的學習
我們學習了Python語言的基本語法和編程思路，完成了一些簡單的編程練習，例如計算圓的面積、判斷一個數是否為素數等。
四、實驗感想
通過本次實驗，我們深刻認識到計算機是多么的重要和廣泛應用。同時，我們也發現了計算機基礎知識的.重要性，它是我們學習計算機專業的基礎和必要條件。我們將繼續努力學習，提高自己的計算機基礎知識和編程能力。
計算機導論實驗報告 12
一、實驗目的
1、通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設備的設置；
2、查看和修改系統基本配置信息。
3、通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要控制其它用戶的操作權限；
4、通過對計算機的環境設置，優化計算機的性能，加強用戶的`計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
二、實驗任務
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內存設置，優化計算機性能。
三、實驗檢查內容
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態的顯示圖形
2、修改顯示器的分辨率
3、設置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵
4、設置Windows系統在“關閉程序”事件時的聲音
5、查找本機CPU的頻率
6、寫出本機網絡適配器的名稱
7、添加一個以自己學號為名的用戶
8、將虛擬內存設置到D區，最大值為1GB
計算機導論實驗報告 13
一、實驗目的
1. 了解運算器的組成結構
2. 掌握運算器的工作原理
3. 深刻理解運算器的控制信號
二、實驗設備
PC機一臺、TD-CMA實驗系統一套
三、實驗原理
1. (思考題)運算器的組成包括算數邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)、浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)、通用寄存器組、專用寄存器組。
① 算術邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)
ALU主要完成對二進制數據的定點算術運算(加減乘除)、邏輯運算(與或非異或)以及移位操作。在某些CPU中還有專門用于處理移位操作的移位器。
通常ALU由兩個輸入端和一個輸出端。整數單元有時也稱為IEU(Integer Execution Unit)。我們通常所說的“CPU是XX位的”就是指ALU所能處理的數據的位數。
② 浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)
FPU主要負責浮點運算和高精度整數運算。有些FPU還具有向量運算的.功能，另外一些則有專門的向量處理單元。
③ 通用寄存器組
通用寄存器組是一組最快的存儲器，用來保存參加運算的操作數和中間結果。
④ 專用寄存器
專用寄存器通常是一些狀態寄存器，不能通過程序改變，由CPU自己控制，表明某種狀態。
而運算器內部有三個獨立運算部件，分別為算術、邏輯和移位運算部件，邏輯運算部件由邏輯門構成，而后面又有專門的算術運算部件設計實驗。
下圖為運算器內部原理構造圖
2. 運算器的控制信號 實驗箱中所有單元的T1、T2、T3、T4都連接至控制總線單元的T1、T2、T3、T4，CLR都連接至CON單元的CLR按鈕。T4由時序單元的TS4提供(脈沖信號)，其余控制信號均由CON單元的二進制數據開關模擬給出。控制信號中除T4為脈沖信號外，其余均為電平信號，其中ALU_B為低有效，其余為高有效。 下圖為ALU和外圍電路的連接。圖中的小方框代表排針座。
在運算器的工作過程中，S3 S2 S1 S0 和CN為控制信號，FC為進位標志，FZ為運算器零標志。運算器的邏輯功能見下表，表中功能欄的FC、FZ表示當前運算會影響到該標志。
(思考題)運算器功能的選擇：
如圖在表中，可以通過調整S3 S2 S1 S0和CN的值來改變運算類型，功能如上圖所示，不同的S3 S2 S1 S0和CN的值對應不同的運算類型和結果。
CON單元的數據開關控制數據的形成。
(思考題)運算器的數據通路：
以下為數據通路圖
(思考題)運算器的各組成部件的控制信號的作用:
LDA和LDB控制存入數據的位置(具體運行方式如上圖所示)
SD27到SD20通過開和關兩個狀態控制輸入數據
而S3 S2 S1 S0和Cn控制運算的類型(Cn只用于移位運算)
計算機導論實驗報告 14
一、實驗題目
文件和文件夾的管理
二、實驗目的
1.熟悉Windows XP的文件系統。
2.掌握資源管理器的使用方法。
3.熟練掌握在Windows XP資源管理器下，對文件（夾）的選擇、新建、移動、復制、刪除、重命名的操作方法。
三、實驗內容
1.啟動資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。
2.在D盤創建文件夾
3.在所創建文件夾中創建Word文件。
4.對所創建文件或文件夾執行復制、移動、重命名、刪除、恢復、創建快捷方式及設置共享等操作。
四、實驗步驟
（一）文件與文件夾管理
1.展開與折疊文件夾。右擊開始，打開資源管理器，在左窗格中點擊“+”展開，點擊“—”折疊
2.改變文件顯示方式。打開資源管理器/查看，選擇縮略、列表，排列圖標等
班/王帥、王鵬
3.建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊，選擇新建/文件夾，輸入經濟貿易學院，依次在新建文件夾中建立經濟類1103
4..創建Word并保存。打開開始/程序/word，輸入內容。選擇文件/另存為，查找D盤/經濟貿易學院/1103班/王帥，單擊保存
5.復制、移動文件夾
6.重命名、刪除、恢復。右擊文件夾，選擇重命名，輸入新名字；選擇刪除，刪除文件
7.創建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾，選擇發送到/桌面快捷方式
8.設置共享文件。右擊王帥，選擇屬性/共享/在網絡上共享這個文件/確定
9.顯示擴展名。打開資源管理器/工具/文件夾選項/查看/高級設置，撤銷隱藏已知文件的擴展名
（二）控制面板的設置。
1.設置顯示屬性。右擊打開顯示屬性/桌面、屏幕保護程序
2.設置鼠標。打開控制面板/鼠標/按鈕（調整滑塊，感受速度）、指針
3.設置鍵盤。打開控制面板/鍵盤/速度（調整滑塊，感受速度）、硬件
4.設置日期和時間打開控制面板/日期和時間
5.設置輸入法。打開控制面板/區域與語言選項/詳細信息/文字服務與輸入語言
（三）Windows附件的使用
1.計算器。打開開始/所有程序/附件/計算器/查看/科學型，
2.畫圖。打開開始/程序/附件/畫圖/橢圓/填充/選定
3.清理磁盤。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤清理，選擇磁盤，確定
4.整理磁盤碎片。打開開始/程序/附件/系統工具/磁盤碎片整理
五、實驗結果。
通過對《大學計算機基礎》的學習和上機，我掌握了包括文件的管理、控制面板的設置、Windows
附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術，讓我對計算機有了初步認識。
六、實驗心得
對文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內的計算機基礎知識和操作技術的.學習，讓我對計算機的工作原理和簡單操作有了熟練地掌握，使我對計算機的運用充滿好奇與熱情，也為我以后在工作崗位上運用計算機技術，更好的讓計算機服務于生活、工作打下堅實的基礎。我相信，在老師辛勤教導下，在我的努力學習下，我一定能夠讓計算機及其運用技術創造我們更好的明天。
計算機導論實驗報告 15
一、實驗目的：
通過運用軟件R-Studio_5.0和winhex對誤格式化的硬盤或者其他設備進行數據恢復，通過實驗了解windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，能夠深入理解并掌握數據恢復軟件的使用方法，并能熟練運用這些軟件對存儲設備設備進行數據恢復。
二、實驗要求：
運用軟件R-Studio_5.0和winhex對電腦磁盤或者自己的U盤中的刪除的數據文件進行恢復，對各種文件進行多次嘗試，音頻文件、系統文件、文檔文件等，對簡單刪除和格式化的磁盤文件分別恢復，并檢查和驗證恢復結果，分析兩個軟件的數據恢復功能差異與優勢，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，提高自身的對存儲介質邏輯層恢復技能。
三、實驗環境和設備：
（1）Windows XP 或Windows 2000 Professional操作系統。
（2）原始硬盤（或U盤）一個，目標硬盤一個。
（3）或者可用U盤（或其他移動介質）和軟件R-Studio_5.0和winhex安裝包。
四、實驗內容：
（1）熟悉R-Studio的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（2）熟悉Winhex的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（3）體會軟件進行 windows平臺邏輯層數據恢復的運行機制，并進行比較不同的數據恢復方法和原理。
五、實驗步驟：
（一）使用r-studio軟件操作：
1.數據恢復。將要恢復文件的硬盤或者將要恢復文件的獨立U盤連在計算機上，打開r-studio軟件。
2.打開任意磁盤或者分區，右邊顯現文件有紅色叉的表示刪除的文件。
3.勾選該文件，“右擊”選擇“恢復標記文件”，設置文件輸出路徑，便可以恢復文件了。
4.點擊某分區，右擊選擇“掃描”，進行“文件系統設置”選項設置后，點擊“掃描”開始掃描磁盤
5.雙擊“紅色盤符”，然后雙擊“額外找到的文件”，就可看到此文件系統下的恢復文件
6.右擊選擇“恢復標記的內容”，設置恢復的路徑，此路徑不能在此次掃描的磁盤中。
7.分別采用簡單刪除和格式化的方式刪除磁盤文件，采用上述方法恢復并查看結果，采用上述方法恢復不同的文件不同大小的文件，系統文件等。
（二）使用Winhex軟件操作：
1.以管理員身份運行Winhex，打開Winhex主界面。
2.選擇Tools菜單中的Open Disk打開所需磁盤。
3. 再選擇Tools菜單中的Disk Tools下的File Recovery by Type根據文件類型恢復數據。
4. 在左邊文本框中選擇需要的文件類型，在右邊輸入恢復數據的數出文件夾，點擊左下角“OK”按鈕開始恢復數據。
5.查看恢復的數據。
六、實驗結果：
查看到U盤中有紅色×刪除的文件：
恢復后存在文件夾，但是文件夾為空。接下來開始掃描磁盤：
掃描磁盤后，出現“紅色盤符”，恢復文件：
恢復標記文件（U盤中的紅色額外標記文件）
應驗證標記的文字文檔能夠恢復，本機立即刪除的音頻文件、視頻文件能夠恢復到指定的路徑下，其中存在不完整的視頻文件，格式化的文件視情況有些不能完全恢復或者出現恢復失敗。
使用Winhex軟件操作，查看U盤中的文件：
選擇恢復文件：
用Winhex恢復數據文件，在文件沒有碎片的情況下的.分區，每個分區下的根目錄數據完好，也不能完全恢復，必須用Winhex修復底層代碼后才能使用，分析用Winhex恢復的圖片文件（來自U盤中,未整理碎片）：
有時候必須自己計算分區表來恢復數據，指定分區的起始位置等。
對U盤提示格式化后用R-Studio_5.0進行數據恢復，可以恢復對分區的誤格式化，誤刪除文件，經驗證對于硬盤分區打開提示格式化也是一樣用，當然對于大量的文件系統更適合使用Winhex進行數據恢復。用R-Studio_5.0為分區的磁盤提供完整數據恢復的解決方案。當然采用U盤鏡像方式、掃描鏡像也可以完成數據恢復的工作。
七、心得體會：
通過這次簡單的數據恢復實驗和對數據恢復工具R-Studio_5.0和Winhex的使用，鞏固了理論課所學的基本知識，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，了解到windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，其中數據恢復軟件的使用方法，運用這些基本的數據恢復的軟件對存儲設備設備進行數據恢復，其中恢復過程中也遇到了數據恢復不完整以及直接數據恢復失敗的情況，并找到了問題所在，有些磁盤中存在大量碎片、通過磁盤掃描工具對磁盤進行磁盤掃描可以知道分區鏈損壞，不同格式的分區、這些都會造成磁盤恢復不完整或者失敗的情況，將數據復原、分區表重建，也可以利用Winhex的強大功能，當然實驗中做的不好的地方有沒有強調數據恢復的前提，比如數據刪除后全盤格式化、數據不能被二次破壞、覆蓋等。而且我們所做的僅僅是軟恢復，硬盤的本身沒有物理損傷，由于人為造成的數據丟失，因此實驗還有不少的局限性，在以后的學習中不斷改進。
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