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陽(yáng)光閱讀手抄報(bào)
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都接觸過(guò)不少的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排。你還在找尋好的手抄報(bào)嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光閱讀手抄報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的好處（一）
第一，豐富我們的知識(shí)。閱讀書(shū)籍的好處自然是從這本書(shū)中獲得不少豐富的知識(shí)。
第二，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。在人類社會(huì)中，我們不可能親身經(jīng)歷所有的事情，因此需要通過(guò)閱讀一些書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊眼界。從而提高認(rèn)識(shí)能力。正如一句名言所說(shuō)那樣：“古人之書(shū)不可不多讀，但靠書(shū)不得，靠讀不得，靠古不得。”。可見(jiàn)這位生活在封建時(shí)代的文人對(duì)讀書(shū)和實(shí)踐的重要性認(rèn)識(shí)得很清楚。
第三，發(fā)揮自己的想象力。閱讀的一個(gè)好處在于能夠有效的發(fā)揮自己的想象力。當(dāng)我們思考一個(gè)問(wèn)題或者構(gòu)思一篇文章的時(shí)候，能夠有了好的想法。很多人都有著這樣的體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章怎么都寫(xiě)不出來(lái)。但是靈感出現(xiàn)了，可以洋洋灑灑的寫(xiě)下來(lái)。
第四，提高分析問(wèn)題的能力。閱讀不是固步自封，而是從汲取有益的部分。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”就是這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)人閱讀多了，他的分析能力自然會(huì)有所提高。
第五，提升自己的情趣。比如有些人詩(shī)詞閱讀多了，自然會(huì)寫(xiě)作出古典韻味的詩(shī)歌來(lái)。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)意思。閱讀對(duì)寫(xiě)作水平的提高也是顯而易見(jiàn)的。
閱讀作文（二）
書(shū)，是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這樣的窗口認(rèn)識(shí)，了解這個(gè)世界。閱讀，就是我們打開(kāi)窗口的方法。
我們總是認(rèn)為閱讀是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，總是為了學(xué)習(xí)、為了考試才閱讀那些不得不看的書(shū)。卻忘了自己內(nèi)心缺乏的寧?kù)o，閱讀恰恰可以給予我們內(nèi)心的寧?kù)o，從而使我們快樂(lè)。
當(dāng)我們閱讀《假如給我三天光明》一書(shū)時(shí)，只有贊美海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個(gè)生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界的一個(gè)女子。是書(shū)，是閱讀書(shū)，給予她與世界交流的方法，以及教會(huì)她認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。海倫凱勒用盲文摸索著、閱讀著，內(nèi)心因此而得到滿足。而我們作為正常人，則更應(yīng)該閱讀文章、書(shū)籍，從中得到快樂(lè)。
麥考利既擁有財(cái)富與名利，又擁有地位與權(quán)力的人。但是有關(guān)于他的傳記卻說(shuō)，他一生最快樂(lè)的時(shí)光，在于讀書(shū)。麥考利曾經(jīng)寫(xiě)了一封信給給一個(gè)寫(xiě)信給他的女孩，說(shuō)：“你的來(lái)信，我收到了，內(nèi)容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書(shū)，且能明白其中的的樂(lè)趣所在。我深表欣慰，因?yàn)楫?dāng)你成長(zhǎng)至我現(xiàn)在的年齡，你一定會(huì)懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風(fēng)景，讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)勝于這些。假如有人請(qǐng)我當(dāng)最偉大的國(guó)王，享受宮殿花園的樂(lè)趣，品美味析佳肴，駕華車穿麗衣，差遣數(shù)百的奴仆，而唯獨(dú)沒(méi)有讀書(shū)的條件，我寧愿不當(dāng)國(guó)王，而做窮人，居斗室，享書(shū)無(wú)數(shù)，也不要做一個(gè)厭書(shū)的國(guó)王。”書(shū)，給予人們思想的宮殿，無(wú)比強(qiáng)大。
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)。
當(dāng)我困惑的時(shí)候，閱讀讓我釋然；當(dāng)我郁悶無(wú)助的時(shí)候，閱讀給我力量。也許，于都有時(shí)無(wú)趣，但那時(shí)我還不懂不過(guò)它的意義。快樂(lè)閱讀，用心感受。
每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被吸引。每當(dāng)夜晚難眠時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，方才能安然入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì)感到郁悶。閱讀，教會(huì)我靜靜的尋覓。
讀書(shū)口號(hào)
1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
2、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧!
3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。
4、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香滿溢城鄉(xiāng)。
5、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
6、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，推進(jìn)文明創(chuàng)建。
7、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè)。
8、知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。
9、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
10、學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深入，學(xué)得有效。
11、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
12、讀好書(shū)增長(zhǎng)才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰。
13、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
14、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)。
15、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)!
16、愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。
17、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。
18、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
19、書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他。
20、熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，知書(shū)達(dá)禮。
21、品書(shū)香、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益。
22、知書(shū)達(dá)禮，明理向善，文明和諧!
23、依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。
24、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
25、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
26、如果我們是蠶的話，那書(shū)籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營(yíng)養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。
27、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
28、好讀書(shū)——增長(zhǎng)知識(shí);讀好書(shū)——豐富情感。
29、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
30、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
讀書(shū)作文
書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的朋友。我們需要讀書(shū)，它如同一雙透明的眼睛帶領(lǐng)我們欣賞世界各地的風(fēng)景；我們需要讀書(shū)，它如同一位老師教會(huì)我們?nèi)绾螀s又愛(ài)；我們需要讀書(shū)，它如同一顆指南針指引我們正確的方向。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在生活中我們需要讀書(shū)，需要通過(guò)書(shū)籍提升自身的修養(yǎng)同時(shí)在海洋里找到通往成功的道路。讀蘇軾的《念奴嬌》，我們領(lǐng)悟了詞人“人生如夢(mèng)，一生還酹江月。”般的豪情壯志，也懂得了時(shí)光易逝唯有珍惜時(shí)間把握當(dāng)下才能事半功倍。讀司馬遷的《廉頗藺相如傳》，我們認(rèn)識(shí)了足智多謀的藺相如和目光長(zhǎng)遠(yuǎn)而知錯(cuò)能改的廉頗，同時(shí)也懂得了愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的精神。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”其道理便是唯有博覽群書(shū)，落實(shí)筆下運(yùn)用書(shū)中知識(shí)時(shí)才能得心應(yīng)手。《傷仲永》中，仲永曾是一位天賦異凜的奇才，很小便能識(shí)字寫(xiě)詩(shī)。卻因?yàn)槠涓赣H的目光短淺，讓仲永丟棄了書(shū)本，只顧每日在達(dá)官貴人家中表演小小的寫(xiě)詩(shī)才能。多年后，仲永也就成了平庸之輩。
荀子曾說(shuō)：“吾嘗終日而思矣，不知須臾之所學(xué)也。”有一種雕塑他總是保持一種姿勢(shì)不停的思考，我們叫他“思考者”。可他真的有思考出什么嗎？我想應(yīng)該沒(méi)有吧！我們確實(shí)要思考，但在思考之前更要學(xué)習(xí)。在書(shū)籍里學(xué)習(xí)，在生活中思考實(shí)踐。書(shū)是不會(huì)開(kāi)口的老師，卻教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢晕覀冃枰x書(shū)，所以在生活中我們離不開(kāi)閱讀。在書(shū)的世界里，我們逐漸進(jìn)步長(zhǎng)大，直到擁有一把開(kāi)啟成功大門的鑰匙！
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