穿越迷宮說課稿

時間:2021-07-10 18:50:40 說課稿 我要投稿

穿越迷宮說課稿

  教學要使學生從認識迷宮過渡到分析迷宮,激發學生設計興趣。下文是小編為大家收集整理的穿越迷宮說課稿,希望大家喜歡。

穿越迷宮說課稿

  一、 說教材

  本課是湘版美術四年級下冊內容,本課題屬于設計應用領域,教學內容是引導學生大膽想象與創造,運用描繪、設計、制作等多種造型活動,表現出自己獨特的平面迷宮,借以釋放學生對奧秘領域的好奇之心、探索之愿。

  二、 說教學目標

  1、能大膽想像與創造,注意設計與功用的關系,運用多軸造型方法表現出一個平面迷宮。

  2、收集有關迷宮的資料,了解它的文化和歷史以及造型特點。

  3、在活動中體驗探究、合作的樂趣

  三、說教學設計

  本課教學過程可以設計以下幾個環節:

  體驗迷宮——了解迷宮——分析方法——設計制作——評析作品。

  教師通過做游戲讓學生對本課產生興趣,又通過說故事讓學生了解迷宮的由來,感受到學習內容的趣味性,引導學生說說設計一個平面迷宮需要具備哪些部分,通過多媒體輔助觀看多幅作品,請學生說說都喜歡哪一張,為什么?使學生從認識迷宮過渡到分析迷宮,激發學生設計興趣。在如何處理通路、障礙物、背景等處理方法上會面臨一些困難,運用掛圖教師和學生一起討論如何設計才能更美觀,它的步驟怎樣?

  最后請畫好的學生上前展示,其他同學說說都喜歡誰的作品,為什么喜歡?請同學把自己設計的迷宮與同學或家人一起玩一玩。

  一、體驗迷宮的'玩法

  1.教師在一分鐘之內試玩迷宮圖,請學生監督計時,每隔lO秒報時一次。

  2.學生試玩迷宮游戲:全體學生同時打開封好的信封,拿出迷宮格局圖,同桌合作一起走迷宮。

  3.請走得最快的同桌上來演示走法。

  二、了解迷宮的相關知識

  1.迷宮的含義:這是對結構復雜、道路難辨,進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。

  2.介紹傳說中最古老的迷宮建筑:米諾斯王宮。


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