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大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
1、教材價(jià)值
"鳥(niǎo)"是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族。在廈門(mén)，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥(niǎo)，花鳥(niǎo)市場(chǎng)，公園，廈門(mén)的白鷺洲有鴿子，鼓浪嶼上有"百鳥(niǎo)園"等。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類(lèi)有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀，會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們，"要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"因此，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類(lèi)的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。
2、目標(biāo)定位：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我從情感態(tài)度，能力，認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融和的一面。具體的目標(biāo)為：
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥(niǎo)類(lèi)及鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。
（2）依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類(lèi)并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
（3）萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥(niǎo)類(lèi)及鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。難點(diǎn)為依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類(lèi)并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。我們知道幼兒的思維以具體形象思維為主，"我看了，聽(tīng)了，都會(huì)忘的;只有我操作了，才會(huì)記住。"因此身臨其境的學(xué)習(xí)定能給幼兒留下深刻的印象。為此，我們做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備："百鳥(niǎo)園"的場(chǎng)景，鳥(niǎo)類(lèi)生活的不同的背景圖，各種鳥(niǎo)的圖片若干，磁帶，錄音機(jī)等。
二，說(shuō)教法：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用的教法主要有：
1。觀察法：
觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2。操作法：
操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，為幼兒提供的不同環(huán)境，不同的動(dòng)物的圖片，讓幼兒自己與圖片的互動(dòng)中，來(lái)獲得不同的`鳥(niǎo)類(lèi)生活的環(huán)境也不同，并能依據(jù)生活環(huán)境的不如進(jìn)行分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)材料的自我糾錯(cuò)功能使幼兒的能力得到提高。
3，啟發(fā)引導(dǎo)法：
幼兒在觀察，操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言，幫助幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。并靈活運(yùn)用集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)得到發(fā)展。
三，說(shuō)學(xué)法：
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：
1，討論談話(huà)法：
新《綱要》指出，"幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果"。因此，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，了解鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。
2，體驗(yàn)法：
心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。因此為了加深幼兒對(duì)不同鳥(niǎo)類(lèi)生活的環(huán)境也不同的了解，我提供了鳥(niǎo)類(lèi)生活的背景圖及不同的鳥(niǎo)類(lèi)，讓幼兒在操作，糾錯(cuò)的過(guò)程中加深體驗(yàn)。
四，說(shuō)教學(xué)程序：
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動(dòng)程序，具體流程為：
激發(fā)興趣――參觀比較――操作體驗(yàn)――反饋延伸。
激發(fā)興趣：
俗話(huà)說(shuō)，"好的開(kāi)始是成功的一半"，在活動(dòng)的一開(kāi)始我便向幼兒提出"百鳥(niǎo)園"的要求，激起幼兒的興趣;并在激發(fā)興趣的過(guò)程中向幼兒提出更進(jìn)一步的要求：要仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)，它們有什么共同的地方。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)我集中幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒自己探索說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征，同時(shí)讓幼兒討論企鵝是不是鳥(niǎo)類(lèi)，企鵝生活在什么地方目標(biāo)（1）在這里自然完成。
操作體驗(yàn)：
下面進(jìn)行的是小組式的游戲教學(xué)。指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道這些鳥(niǎo)生活在什么地方嗎（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥(niǎo)的圖片和它們生活地方的背景圖，請(qǐng)小朋友試一試把它們送回家。
幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的操作把各種鳥(niǎo)類(lèi)送到它們各自生活的地方，判斷，感受鳥(niǎo)類(lèi)的生活環(huán)境的不同，同時(shí)，操作材料背后的答案相關(guān)會(huì)提醒他們重新思考，修正經(jīng)驗(yàn)。自我糾錯(cuò)的能力得到提高。目標(biāo)（2）在這里完成。
集體交流：
幼兒作品的展示交流，再次提升和加深了前面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，然后教師鼓勵(lì)幼兒一起把"百鳥(niǎo)園"里的鳥(niǎo)都送回自己的家，再次鞏固幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到，"培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享。"在這次的操作中，教師可以鼓勵(lì)幼兒不知道的可以問(wèn)同伴，可以尋找剛才的操作材料來(lái)解決問(wèn)題，讓幼兒有多種途徑來(lái)解決問(wèn)題。
反饋延伸：
這次的活動(dòng)后，肯定還有一些幼兒不能完成活動(dòng)目標(biāo)，教師可以把各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，圖書(shū)，VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)之情。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《鳥(niǎo)的家族》是一個(gè)極具教育價(jià)值的主題活動(dòng)。鳥(niǎo)類(lèi)作為孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)又充滿(mǎn)神秘色彩的動(dòng)物，能極大地激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。通過(guò)這一主題活動(dòng)，不僅能讓幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征、生活習(xí)性、種類(lèi)等科普知識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和探索精神，同時(shí)增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的意識(shí)。本活動(dòng)符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，能夠滿(mǎn)足他們對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的求知欲。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)識(shí)較為零散、膚淺。因此，開(kāi)展本次主題活動(dòng)，能夠幫助幼兒系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)，豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升綜合能力。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)，知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的意識(shí)。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)的重要性。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)和感受。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、視頻、圖書(shū)資料；各種鳥(niǎo)類(lèi)的頭飾、手工材料；鳥(niǎo)類(lèi)叫聲的音頻。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的觀察和了解。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：播放一段鳥(niǎo)類(lèi)叫聲的音頻，引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音？猜猜看是什么動(dòng)物發(fā)出來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)，從而引出本次活動(dòng)的主題。
2. 基本部分（20分鐘）：
展示不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，如羽毛顏色、嘴巴形狀、爪子特點(diǎn)等，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
播放關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性的視頻，讓幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的棲息環(huán)境、食物來(lái)源、繁殖方式等知識(shí)。觀看結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的'收獲。
開(kāi)展“鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)大比拼”游戲，將幼兒分成小組，教師提出關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的問(wèn)題，小組搶答，答對(duì)得分，最后評(píng)選出獲勝小組。通過(guò)游戲，鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們的生存環(huán)境。引導(dǎo)幼兒一起制作“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”的宣傳海報(bào)，張貼在幼兒園內(nèi)，向其他小朋友宣傳愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)手工作品。
2. 組織幼兒到戶(hù)外觀察鳥(niǎo)類(lèi)，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
本次主題活動(dòng)以鳥(niǎo)類(lèi)為主題，為幼兒提供了豐富的藝術(shù)創(chuàng)作素材。通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的觀察和了解，激發(fā)幼兒的藝術(shù)靈感，讓他們運(yùn)用各種藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。這不僅能培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，還能進(jìn)一步加深幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們喜歡用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己的想法和感受。鳥(niǎo)類(lèi)豐富多樣的外形和鮮艷的色彩能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，他們具備了一定的動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力，能夠嘗試運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的外形特點(diǎn)和色彩特征，豐富對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)知。
2. 技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)和特征，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)類(lèi)的外形和色彩，掌握不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作方法。
2. 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的藝術(shù)作品。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種鳥(niǎo)類(lèi)的高清圖片、視頻；繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的了解，具備基本的繪畫(huà)和手工技能。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：播放一段鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的視頻，讓幼兒欣賞鳥(niǎo)類(lèi)優(yōu)美的姿態(tài)。提問(wèn)：“小朋友們，這些小鳥(niǎo)漂亮嗎？它們都有什么顏色？你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)或者做出來(lái)？”引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2. 基本部分（20分鐘）：
展示不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它們的`外形和色彩特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。
教師示范繪畫(huà)和手工制作鳥(niǎo)類(lèi)的方法，如用彩筆畫(huà)出小鳥(niǎo)的輪廓，用皺紋紙制作小鳥(niǎo)的羽毛等。示范結(jié)束后，讓幼兒自主選擇創(chuàng)作形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)遇到困難的幼兒給予幫助和指導(dǎo)。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）：組織幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路和作品內(nèi)容。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在班級(jí)內(nèi)舉辦“鳥(niǎo)的家族”藝術(shù)作品展，展示幼兒的作品。
2. 鼓勵(lì)幼兒在課后用不同的材料和方法繼續(xù)創(chuàng)作鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的藝術(shù)作品。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，通過(guò)游戲能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力。本次主題活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，圍繞鳥(niǎo)類(lèi)展開(kāi)一系列有趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體協(xié)調(diào)能力。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡游戲和探索。他們具有一定的規(guī)則意識(shí)和合作能力，能夠在游戲中遵守規(guī)則，與同伴協(xié)作完成任務(wù)。將鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)融入游戲中，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，如飛行、覓食、筑巢等。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)參與游戲活動(dòng)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，積極與同伴合作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種鳥(niǎo)類(lèi)的頭飾；模擬鳥(niǎo)巢、食物等游戲道具；游戲背景音樂(lè)。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的了解，具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師頭戴小鳥(niǎo)頭飾，模仿小鳥(niǎo)的.叫聲和動(dòng)作走進(jìn)教室，吸引幼兒的注意力。提問(wèn)：“小朋友們，看看老師變成了什么？你們想不想和老師一起變成小鳥(niǎo)，在森林里玩耍？”引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2. 基本部分（20分鐘）：
介紹游戲規(guī)則和玩法。游戲一“小鳥(niǎo)飛行比賽”，幼兒頭戴不同鳥(niǎo)類(lèi)的頭飾，模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行飛行比賽，看誰(shuí)飛得又快又穩(wěn)。游戲二“小鳥(niǎo)覓食”，在場(chǎng)地內(nèi)分散放置各種“食物”，幼兒扮演小鳥(niǎo)，根據(jù)不同鳥(niǎo)類(lèi)的食性尋找相應(yīng)的食物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到食物最多的小組獲勝。游戲三“小鳥(niǎo)筑巢”，將幼兒分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的材料，讓幼兒合作搭建鳥(niǎo)巢，比一比哪個(gè)小組的鳥(niǎo)巢搭建得又快又好。
播放游戲背景音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行游戲。在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴協(xié)作完成任務(wù)。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）：游戲結(jié)束后，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧游戲中涉及的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在戶(hù)外活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展與鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的游戲活動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的游戲。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教材
故事表演是幼兒非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，它能夠讓幼兒在模仿和表演中深入理解故事內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。本次主題活動(dòng)以鳥(niǎo)類(lèi)為主題，創(chuàng)編有趣的故事，讓幼兒通過(guò)故事表演的方式，了解鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡模仿和表演。他們能夠理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)，并且能夠根據(jù)故事中的.角色進(jìn)行生動(dòng)的表演。通過(guò)故事表演活動(dòng)，能夠滿(mǎn)足幼兒的表演欲望，提高他們的綜合素質(zhì)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2. 技能目標(biāo)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)故事表演的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事中角色的特點(diǎn)和語(yǔ)言。
2. 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行角色表演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)編關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事，并制作成故事圖片或繪本；各種鳥(niǎo)類(lèi)的頭飾、服裝等表演道具；表演背景音樂(lè)。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的故事表演經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的了解。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師講述一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“小朋友們，這個(gè)故事有趣嗎？你們想不想把這個(gè)故事表演出來(lái)？”激發(fā)幼兒參與故事表演的欲望。
2. 基本部分（20分鐘）：
再次講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片或繪本，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分析故事中角色的特點(diǎn)和語(yǔ)言。
幼兒自主選擇想要扮演的角色，戴上相應(yīng)的頭飾和服裝。教師組織幼兒進(jìn)行排練，指導(dǎo)幼兒模仿角色的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，豐富表演內(nèi)容。
播放表演背景音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行故事表演。表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)角色的表演。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在表演中的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)大膽表演。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在表演區(qū)投放更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演。
2. 鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的故事，并進(jìn)行表演。
大班主題活動(dòng)《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。本次主題活動(dòng)圍繞鳥(niǎo)類(lèi)的一些科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索鳥(niǎo)類(lèi)的奧秘，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生理特點(diǎn)和行為習(xí)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠滿(mǎn)足幼兒的求知欲，提高他們的科學(xué)探索能力。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解鳥(niǎo)類(lèi)的一些科學(xué)現(xiàn)象，如鳥(niǎo)類(lèi)的飛行原理、羽毛的防水性等。
2. 技能目標(biāo)：能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探索鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)奧秘，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察和探索鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)現(xiàn)象。
2. 難點(diǎn)：幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：模擬鳥(niǎo)類(lèi)翅膀的模型、羽毛、水盆、吹風(fēng)機(jī)等實(shí)驗(yàn)材料；記錄表格、筆等記錄工具。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有一定的了解，具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）：教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)為什么能在天空中飛翔嗎？它們的羽毛有什么特別的地方？”引發(fā)幼兒的思考和興趣，從而引出本次活動(dòng)的主題。
2. 基本部分（20分鐘）：
實(shí)驗(yàn)一“探究鳥(niǎo)類(lèi)的飛行原理”，教師展示模擬鳥(niǎo)類(lèi)翅膀的模型，讓幼兒觀察翅膀的形狀和結(jié)構(gòu)。然后，教師操作模型，讓幼兒觀察翅膀的扇動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒思考鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理。接著，讓幼兒自己動(dòng)手操作模型，感受翅膀的運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)二“羽毛的`防水性”，教師將羽毛放入水盆中，讓幼兒觀察羽毛在水中的變化。然后，用吹風(fēng)機(jī)吹干羽毛，讓幼兒觀察羽毛的狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒思考羽毛為什么能防水。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并記錄在表格中。
3. 結(jié)束部分（5分鐘）：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，講解實(shí)驗(yàn)中涉及的科學(xué)原理，幫助幼兒理解鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)奧秘。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)探索科學(xué)知識(shí)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多與鳥(niǎo)類(lèi)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行與鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
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