《提醒幸!返恼f課稿

時間:2021-06-11 13:16:11 說課稿 我要投稿

《提醒幸!返恼f課稿

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  一、教材簡析

《提醒幸!返恼f課稿

  1、課文出處

  《提醒幸!肥侵骷耶吺缑舻淖髌,選自新教材(2000人教版試用修訂本)第二冊第一單元。

  2、單元教學(xué)要求

  本單元教學(xué)要求學(xué)生通過閱讀課文,看看別人怎樣生活,看他們對人生的體驗思考,進(jìn)而豐富自己的社會知識,加深自己的情感體驗。

  3、課文特點

  本文作者以自己對幸福的深刻理解和體驗,給我們道出了“為什么提醒幸!,“幸福的含義是什么”和“怎樣享受幸!薄N恼抡Z言清新,含義深刻,在娓娓道來中讓人有一種心靈的震撼。

  4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行語文知識和能力的培養(yǎng),變接受學(xué)習(xí)方式為主動學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并注意培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操,樹立正確的人生觀和價值觀。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、品味本文優(yōu)美而富麗的語言

  2、感悟幸福、珍惜幸福

  三、教學(xué)重點、難點

  1、重點:

  引導(dǎo)學(xué)生品味本文優(yōu)美而富麗的語言

  2、難點:

  讓學(xué)生在閱讀、討論交流中感悟幸福、珍惜幸福

  四、教法選擇:

  討論教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

  五、學(xué)法指導(dǎo):

  根據(jù)新課程要求,教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

  六、教學(xué)時數(shù)安排:

  本課為自讀課文,擬安排一課時來完成教學(xué)任務(wù)。

  七、教學(xué)過程:

  主要步驟

  設(shè)計說明

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課文

  1、新課導(dǎo)語:

  同學(xué)們,幸福是人生最美好的滋味。在你十幾年的生活歷程中,給你印象最深,覺得最幸福的一件事是什么?

  貼近生活,引出話題,初步感悟幸福。

  2、教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

 。1)作者對幸福有豐富而深刻的理解,哪些地方最能引起你的共鳴?

 。2)既然我們已經(jīng)感受到幸福,為什么還要作者提醒幸福呢?

  設(shè)疑激趣,引導(dǎo)閱讀。

 。ǘ﹥(nèi)容研討及語言品味

  課文中有許多文字優(yōu)美、意味雋永的句段,尤其是大量運(yùn)用比喻、排比的修辭手法來表達(dá)豐富深刻的思想感情。我著重引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀、研討品味這兩類修辭的.句子。

  1、品味文中有關(guān)幸福的比喻句,學(xué)會運(yùn)用比喻修辭手法表達(dá)思想感情。

  2、品味文中有關(guān)幸福的排比句,學(xué)會運(yùn)用排比修辭手法表達(dá)思想感情。

  3、品味語段,質(zhì)疑討論。

  在以上語言品味的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語段的品味,從中提出質(zhì)疑并進(jìn)行討論:

  作者在文中提醒我們要重視身邊的幸福,珍惜眼前的幸福,那么作為學(xué)生是否應(yīng)該只停留在享受眼前的幸福當(dāng)中呢?要求學(xué)生分小組討論:如何看待幸福?如何創(chuàng)造幸福。讓學(xué)生分組討論后,派代表發(fā)言。

  反復(fù)朗讀使學(xué)生對幸福的體驗得以升華。學(xué)生的朗讀、評讀、師生的研討構(gòu)成了教學(xué)活動全方位的互動,使教學(xué)形式的平等對話真正得以實現(xiàn)。

  這樣設(shè)計教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和敢于質(zhì)疑并在質(zhì)疑中思想得到升華,樹立正確的人生觀和價值觀。

  八、布置作業(yè):

  舉行一次親子活動并寫一篇有關(guān)對幸福體驗的日記。

  活動指導(dǎo):

  同學(xué)們,享受別人的關(guān)懷是一種幸福,給予別人一份溫暖也是一種幸福,為了讓同學(xué)們在生活中體驗第二種幸福,請同學(xué)們回家進(jìn)行下面的活動:

  1、給媽媽送一份有意義的禮物或幫媽媽做一件有意義的事。然后對媽媽說:“媽媽,我愛您!”

  2、觀察媽媽是反應(yīng)(表情、動作、語言等)并寫一篇觀察日記。要求運(yùn)用本課學(xué)到的修辭手法,寫出真情實感。

  九、板書設(shè)計:

  提醒幸福

  感悟幸福——珍惜幸福——創(chuàng)造幸福

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